創造機會作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的創造機會作文，希望對大家有所幫助。

創造機會作文1

一縷陽光照進教室，同學們端坐在温暖的教室內。

那是我上國中後第一次上語文活動課，我很期待。“誰來説説這篇作文有什麼不足之處，你覺得應該怎麼改。”老師説。

同學們都認真地閲讀着手中的問題作文，我也一樣。而此刻，我已找到了作文問題的所在之處，並想好了怎麼加細節描寫，哪個詞應該替換一下，哪個內容的位置要做調整。

舉手的人漸漸多了。

“小強，請你説説你的意見。”老師開始一個一個地叫起那些舉手的同學發言了。

“我也舉手吧！”’我對自己説，但手好像被灌了千斤重似的，就是舉不起來。因為一個沉重的聲音對自己説：“算了，萬一説錯了多沒面子。”窗外，正精神的小花漸漸蔫了，彎下了腰。

可這正是一個鍛鍊自己的好機會，不應該錯過。於是，我又有了舉手的衝動。有幾個同學發言了，我認為他們的意見並沒有我的好，我想舉手，可就是抬不起來。

我明明知道我如果不舉手，老師是不會叫我的，可我的心臟在猛烈地跳動，腿也在莫名其妙的發抖，甚至，我不敢看老師。我多希望老師破個例，把我叫起來，讓我也能在同學們的面前公開發言，像窗外的太陽一般散發光彩。剛一這樣想，我又開始自責起來，明明是自己膽怯，為什麼要把希望寄託在老師身上呢？此時，我想起了在一本書上看到的一句話：“世界上有三種人，第一種是等待機會的，第二種是抓住機會的，第三種是創造機會的人。”我算哪一種？第一種。可是，機會有什麼理由一定要送到自己的面前來呢？還是自己創造機會吧。

我下意識的抬了抬手。

“XXX同學，你一定有更好的意見，你來説説。”我不由自主地站了起來，像做夢一樣。

由於心理準備不充分，我的表述沒有完全表達清楚。

坐下的那一刻，一縷陽光照到我的身上，原來，發言並不難，只要我們有勇氣，就一定會成功，我們要學會為自己創造機會。

創造機會作文2

大姐今年25歲了，她一直想要學拉丁舞，可是因為種種原因總是學不成。小時候，姑媽家的條件不允許;中學的時候，學業又重，時間都花在文化課上了;大學的時候考各種證，讀研忙得不可開交;畢業了，又急着找工作......一句話總結，沒機會學了。聽起來好像是那麼回事，實際上不對，機會也是靠人創造的。

我給姐姐講了齊白石的故事。

眾所周知，齊白石是著名的畫家，他的蝦聞名全世界。可是他是被上帝眷顧的幸運兒嗎?不，並不是。他出生在一個貧窮的農家，自幼從事放牛、砍柴這些粗重的活兒，完全與畫畫不沾邊。不過，他閒暇之餘很是喜歡畫畫，雖然沒人教，他還是喜歡畫，只要沒事就畫着玩。11歲的時候，跟着叔祖父後面學習做木工，他學的十分用心，遇到雕花木工的師父，看到精美的圖案他喜歡極了，抽出所有的時間在木工上鑽研;16歲的時候因為手藝靈巧，改寫雕花木工，三年後出師，經他手雕的花開始在鄉間膾炙人口，尤其是《芥子園畫傳》。上帝本沒有給他成為畫家的機會，可是他卻利用學習木工的時候，為自己創造了機會。想來這世上做木工或者雕花木工的人有千千萬，但是成為一代著名畫家的怕也是隻有齊白石一人罷了。究其原因，也就是他努力為自己創造機會。後來他刻苦學詩文書法，遊遍祖國山川名勝，終於成了詩、書、印、畫全人神品的千古偉人。

不要再説自己缺的是機會，機會就算來了，也是留給有準備的人。當沒有機會的時候，也不要懊惱，細心發掘，説不定機會就在一個拐角處躲藏着，等待着你去發現。

創造機會作文3

“弱者等候機會，而強者創造它們。”這句話的意思很簡單，我認為這裏的弱者總是瞻前顧後，對機會猶豫不決，最終只能失敗；而強者對於每個可能到手的機會，從不放棄，為成功積累着，最後必然走向成功。

舉個名人的例子，德國著名元帥隆美爾就是一個這樣創造機會的人。1941年2月，當他來到北非的時候，看到的是一羣羣手無寸鐵，鬥志全無的意大利人。而新到的德軍只有一個裝甲團和一些在運動戰中發揮不了作用的部隊。在這個時候，隆美爾打破了一般人的想象，在部隊沒有到齊的情況下揮師東進，把英國人嚇的一路潰敗了800公里，連著名的以3萬英軍大敗8萬意軍的的英國中將奧康納也被俘虜了。此後，隆美爾還順利幫助了墨索里尼，從中將升到上將再升到元帥。如果隆美爾在作戰時，不是抓住機會快速進攻，而是等待部隊到齊後再進攻的話，那麼他就不會有這麼大的功勞。

由此可見，我們任何時候都應該堅持不懈地尋找機會，抓住機會，只有這樣，我們才有提升自己的可能。

我原來在班級裏是個閒人，什麼職務都沒有。於是，我就耐心的等待着機會。這不，兩個數學課代表因為辦事不力，被老師狠狠地批評了一頓，老師説要再增加一個課代表。我一聽到這句話，心中竊喜：鍛鍊自己能力的機會總算來了，我的空閒時間也多，不用去鼓號隊，只要認真幹，沒有不提升的可能。於是，我下課後直接去跟老師申請這個職務，老師立即答應了。現在，我在這個職位上幹得得心應手。雖然有人會説我是個投機者，可是他不知道，倘若我沒有去爭取這個職務，我能把它幹得好嗎？

有的時候，我們不應該等待，有時就應該主動出擊，抓住機會，不然永遠不會成功。

創造機會作文4

寒冷的冬天到了,在路上我們常常會見到這樣的現象:路上的行人匆匆地走在路上,身上的衣服將身體裹得嚴嚴實實的,他們縮着身子,恨不得能夠直接“閃”回家中。

這告訴了我們:温暖是不能等的,只有自己努力加緊步伐趕回家,才可以得到真正的温暖;如果我們呆在原地等待温暖,那我們等到的只能是寒冷。

機會也是如此。居里夫人曾經説過:“弱者坐失良機,強者製造時機。”是的,機會不待人,它需要我們自己去製造、去爭取。一個有所作為的人是絕不會去等待時機的,因為他們深知,機會是從不會照顧無準備之人的,相反,只有弱者才會坐等時機的到來。

大家應該都聽過《守株待兔》這個故事吧。故事裏的主人公因為偶爾撿到了死在樹樁上的兔子,得到了意外的收穫,就想不勞而獲,再撿一隻兔子。所以,他深信還會有兔子撞在樹樁上。於是,他等呀等,等到莊稼都荒蕪了,還是沒有一隻兔子撞到樹樁上。這個家喻户曉的寓言故事告訴了我們一個深刻的道理:機會不待人。那個農民就是一個愚蠢的人,他為了得到兔子,就固執地在樹樁旁等待,這樣做不但絕對不會有任何結果,還會白白失掉自己已有的東西,這樣真是得不償失啊!但如果他是一個智者,他就一定會努力地種莊稼,當取得了一個好收成時,他可以用所賺的錢來買兔子。。這就説明,如果我們不去爭取時機,時機就絕不會光顧你;而如果我們努力尋找時機,機會就會自己找到你。

世界上,有哪個成功的人沒有努力爭取過機會呢?錢學森歷盡磨難,終於從美國回到了祖國的懷抱;愛迪生為了發明白熾燈,試了成千上百種材料獲得了成功;袁隆平爺爺經過不懈的努力,發明雜交水稻大獲成功……發現機會的過程,就是一個努力的過程。

機會不待人,只有我們自己努力創造機會,那麼,你就是一個有作為的人!

創造機會作文5

“弱者等候機會，而強者創造它們。”這是人們常説的一句俗話。上帝是公平的，它給予我們生命，給予我們時間，同樣，它也給予我們機會。“天無絕人之路”，當上帝不給予你機會時，你應該用自己的力量去創造機會。

記得五年級時，大隊部更新大隊委員，讓三至六年級每個班選出兩名優秀的少先隊員參加更新一輪大隊委員。因為種種原因，我在班級中落選了。我傷心極了，從三年級開始，我就擔任大隊宣傳委員的職務，可是在班級選舉中我落選了，就説明從此我就要與“三條杆”説再見。

可是我並不甘心，因為我認為自己擁有擔任大隊委的能力，並且我也有兩年的工作經驗，對於大隊委工作十分熟悉，所以我覺得上天對我不公平。可我又能怎麼做呢?畢竟落選就意味着失敗。於是，我決定自己創造機會。

那天，在大隊委選舉時，我與班級的`兩位同學一起去選舉，當我上台時，很多同學十分驚訝，開始議論起來，我不在乎，開始大聲發言。我看見有的同學盯着我，有的在竊竊私語，還有得的在背頌稿子……發言結束後，我深深的鞠了一個躬，我聽到熱烈的掌聲，持續了很久很久………

不出一週，我得到學校同通知，我成為了新一輪的大隊委員，我開心極了，我想：可能會有許多老師，同學不理解我，認為我不懂事，不明智。可是我則認為，我能行，在人生的路途中，我們必須相信自己的能力，更何況，自己創造機會的人，是生活的強者呢?

創造機會作文6

“誰錯過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二次。”上帝永遠會為你敞開一扇門，但未必所有人都可以在一片漆黑的屋子中摸索到它。有時，這一扇門背後還可能存在危險，逼迫你返回那間屋子。此時，就需要自己去撬開另一扇門或窗。

我曾讀過這樣一個故事：有一個新兵到軍隊報道，隊伍中的老兵和長官都告訴他，戰場上的每個人都只會有三次好運，可以助你逢凶化吉，但只有三次。當他正式入隊後，他由於自己槍法不準而受老兵們嘲笑，而他也很快就用光了自己的三次好運。一次，他所在的部隊被敵軍包圍，受到敵機猛烈的火力壓制。他鋌而走險，從山坡上方把飛機擊毀了，但他同時也被炮火擊暈了。沒有了飛機的剋制，他所在的部隊成功擊敗了敵軍。他花光了自己所有機會，但他卻還是為部隊中的所有人創造了活下去的可能！

機會也是一種與生俱來的特殊本領，但創造機會卻只能靠自己。上天給予每個人的機會都是相同的，但不同的，是人們珍惜與否，更是自己能否在逆境中創造機會。人生也不可能處處是黃金，人們也不可能一直受幸運女神的眷顧。德國詩人歌德曾説過：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”你為世界創造機會，世界也便以同等的報酬還給你。

天底下沒有免費的午餐。只有付出才會得到恩賜；只有自己創造機會，才可能時來運轉。

創造機會作文7

“士別三日，當刮目相看。”不會忘記，兩個月以前，那是一個被提問時膽戰心驚手抖臉紅的我，那是一個要發言時怯怯懦懦金口難開的我，那是一個從不“高抬貴手”、主動回答問題的我。我夢想，我決心，我要成為一個能説會道能言善辯的我，我努力着。如今，我成功了。我細細地回顧這一週，如數家珍般地會議一週裏課上的發言情況，1、2、3……7次，我舉手了七次，發言了七次，戰勝了自我七次，實現了目標七次！我驚異，更多的是溢滿心間的喜悦與幸福。每一次課上的發言至今仍歷歷在目，它們是我的見證，更是我今後的動力。

一個星期，僅僅一個星期，舉手的次數就已大大超過了上個學期次數的總和！我驚異，更多的是為自己的改變與進步而自豪。這也使我深深地懂得了，不要以為自己的才華是誰也拿不走的，有才華一定要表達出來，要與人交流，而不是坐以待斃地等着別人來發掘它。否則，就像是一塊被埋在土裏的金子，遲早也會被厚厚的的塵土埋沒了應有的光輝。有句話叫“沉默是金”但在這裏我卻是絕對絕對的不贊成。任何一個滿腹經綸胸懷大志的人，如果只會自恃清高的沉默，那麼機遇就會在你指間消失得無影無蹤。

有時候，一些機遇是不可多得的，就這麼與你擦身而過，同你失之交臂，也許你會發：沉默很多時候是塊鐵，會另你白白葬送比金子更為可貴的機遇。不是嗎？課堂上，你舉手，説明你已經戰勝了自我，你成功了老師讓你來回答，你獲得了機會，你成功了你大膽地暢談自己的看法，鍛鍊了自己的口語與思維能力，你成功了你的看法是正確的，獲得了老師的鑑賞，你成功了即使你的回答是錯誤的，你還是成功了，因為你獲取了比正確更為寶貴的經驗。瞧，就是這麼一個“舉手之勞”，竟能使你收穫學識，收穫勇氣，收穫如此之多的成功，又何樂而不為呢？“愚者錯失機會，智者善抓機會，成功者創造機會。”我想，你和我都會毫不猶豫地選擇最後一個答案。