身殘志堅作文（通用31篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的身殘志堅作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
身殘志堅作文 篇1
這篇課文記敍了美國盲聾女作家海倫·凱勒的一生海倫一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對與一般人來説是不可想象，不可忍受的痛苦，然而，海倫並沒有向命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了説話，用手指“講話”，並掌握了五種語言，24歲時，她以優異的成績畢業於著名的哈佛大學拉德克利女子學院此後，她把畢生的精力都投入為世界盲人聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府人民及高等學院的讚揚和嘉獎。
一個不幸的聾盲人能取得如此大的成績和榮譽，是多麼地令人折服啊，如果她向命運低了頭，那她可能是一個讓人可憐的寄生蟲然而她沒有屈服於命運，以驚人的毅力，頑強的精神走完了人生道路，併為人類做出了貢獻，成為一個知識廣博令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予我們及大的鼓舞，一個又盲又聾的殘疾人都能以自己頑強的毅力克服種種困難，最後成為一位那麼令人尊敬的而我們有些健全人呢，卻總以條件差呀困難多啊作為沒有取得成就的理由但是和海倫相比，這些困難是多麼微不足道啊！一個人只要胸懷遠大的理想和奮鬥目標，就會有無窮無盡的力量，去努力實現自己的理想。
因此，我們少年兒童都要學習海倫·凱勒那種不屈不撓的奮鬥精神，努力克服一切困難這樣我們才能達到成功彼岸，真正成為21世紀的接班人！
身殘志堅作文 篇2
一個星期天，我和爸爸到寶山圖書館看書，看到了停在體育館停車場上的車廂裏一個殘疾中年人正在打掃衞生。我被這一景象深深地感動了。
這個殘疾中年人大概患有少兒麻痺症，他的右手已經裹成一團，還在不停得抖動，右腿軟軟的，沒有力氣，僅僅靠左腿支撐着身體，走路時只能像袋鼠一樣跳躍着前進。他在車廂裏不停的打掃衞生，每當掃到一個空飲料瓶子，他就一跛一跛地跳躍着走下車把空瓶子放在自己的自行車的籃子裏，放好以後，又面帶笑容的回到車廂，繼續掃地，上上下下幾次車後，他已經累得滿頭大汗，額頭上的汗珠在陽光下閃閃發光，但他還是在認認真真一絲不苟地掃地。掃好地了，他還把車上的窗簾都整理了一遍，弄得整整齊齊，他又把座位下的果皮等垃圾倒進車裏的小垃圾桶裏，拿着小垃圾桶一跛一跛地來到體育館邊，將垃圾倒入大垃圾桶裏，然後他一跛一跛地跳躍着走回車邊，叫司機去檢查，司機在車廂裏轉了一圈，回到車門口，對着這個殘疾人滿意的點了點頭，好像在説：“嗯，不錯，做的很好！”這個殘疾人露出了滿意的笑容，然後他又推着裝滿空飲料瓶子的自行車來到了第二輛車旁，繼續打掃車廂……
看到這個堅強的殘疾人，我想：這真是一個身殘志堅的人，他和在大街上裝可憐討錢的人不同，大街上討錢的人靠自己的可憐來討取人們的同情心；可這個殘疾人沒有因為自己殘疾而去討錢，而是靠自己，通過自己辛勤的勞動來掙錢養活自己。他的這種身殘志堅的精神值得我們學習:我們是健全人，我們應該更堅強！“這就是生活中的美！”我心裏暗暗的想。
身殘志堅作文 篇3
今天，我們看了《隱形的翅膀》這部電影。它講了一名叫志華的高中生因為在放風箏時，風箏繞到電杆上，去拿下來時，被電擊中，失去了雙手。她無法吃飯，就連洗一次臉也是千難萬難。她非常傷心。後來在媽媽的幫助下，也漸漸地學會了用腳吃飯、用腳洗臉、用腳來做任何事情。她的學習成績很優秀。有一天，她加入了游泳隊，經過了長期不斷地努力，利用別人休息時間學習游泳，漸漸地她成了游泳高手。在一次全國殘疾人游泳運動會上，她出色發揮，一舉奪得冠軍，贏得了別人的喝采，並被體育大學錄取。
我覺得這部電影非常古人，它讓我激動萬分。志華雖然是個殘疾人，但她卻十分頑強，意志堅定，刻苦努力，不僅學習成績優秀，克服了常人難以想像的困難，考入了大學，這是一所不一樣的大學，她要付出比一般人多無數倍的努力才能進去。
我們有比她更好的環境，許多東西她沒有，我們有，可是我們卻沒有她那種堅忍不拔的精神，如果是我，絕對不會用這些多餘的時間去學游泳。我也沒有這種意志，沒有這樣的精神去學習和鍛鍊。她這種頑強的意志令我敬佩，值得我學習。
我要向她學習這種吃苦耐勞的精神，遇到困難自己想辦法解決，自己獨立完成各類作業，不偷懶，不拖拉，主動積極地學好每一個知識，做一個學習的主人。在生活上，我也要關心父母，體貼他們，多照顧他們，多做一些力所能及的事情。
讓我向這位身殘志堅的無臂英雄致敬！
身殘志堅作文 篇4
這一星期，我在語文課上學了一篇很令人感動的文章，題目是《了不起的女孩》。當你看到這個題目，你一定會產生很多問題，這個女孩是誰？為什麼説她了不起？的確，我也是帶着問題往下閲讀的。
讀着讀着，我慢慢懂了一些。這位小女孩叫李歡，她得了＂肌肉營養不良症＂會隨着肌肉功能的喪失而死亡，多可憐啊！令人可憐啊！令人想不到的是，這位身患絕症，寫每個都要使出吃奶勁的女孩居然是三好學生，門門功課優秀。這是她用我們常人難以想象的拼搏得來的，多麼不容易。她每門功課95分以上，這連我們正常人都難以達到。我自己也很努力，可95分以上的成績也很少達到。真佩服李歡呀！她的精神很值得我們學習。
後來李歡被邀請去參加＂給孩子一個世界＂的國際慈善活動。活動前，李歡用無力的小手拿着剪刀做了一樣精緻的禮物。禮物是由地球為背景，小花和橄欖枝做經線，緯線，中間的米老鼠捧着一顆寫有LOVE的愛心。這件禮物是什麼意思？我仔細閲讀了好幾遍，終於明白了。讓這個世界的各國人民和平相處，到處充滿愛。李歡的這個願望多麼實際，多麼純真。但願能實現吧！
其實，我曾經也有李歡的精神。四年級時，我的右手骨折了，這帶來的麻煩多大呀！不能寫字了。在毫無辦法的情況下，我拿着筆用左手寫字。這是很困難的，常把字寫得歪歪扭扭的。而且用左手寫字，速度也很慢，別人只要半小時就能完成，我要一個小時。雖然很困難，但我還是挺過來了。現在想想，心裏蠻驕傲的。
當你處在逆境時，要堅持。這就是《了不起的女孩》給我的啟示。
身殘志堅作文 篇5
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全……”道出了生命的無常。有些人有健全的體魄，有些人卻一出生就是殘疾人。在生命的一開始，也許就註定了不同的人生。
“殘疾人”這個熟悉的字眼，你們去想象過他們異樣的艱難生活嗎？當我們在操場上奔跑的時候，他們卻只能遐想在操場上的歡樂；當我們在欣賞美麗的春景時，他們卻只能在腦海裏遐想春天；當我們在放喉歌唱時，他們卻只能想象那歡樂的節奏……
我們班就有這樣一位殘疾人。他是先天性腿部殘疾，隨着年齡的增長腿部肌肉逐漸萎縮，以至於最終……現在的他無法走路，行動不方便。
每天一大早，他的媽媽便帶着他來到學校，抱他上三樓進教室，這時候教室裏往往還只有寥寥幾個人。他不像有些人一樣早早地來到學校趁老師不在使勁地先玩一會，他卻自覺地拿出書本，不知疲倦地大聲朗讀課文。在週一升國旗時，他便央求媽媽抱着他在室外可以看到國旗的地方莊嚴地向國旗敬禮，而有些人站在操場上卻有氣無力地舉着手，沒精打采地參加升旗儀式。下課時，他雖然不能離開座位，但是隻要同學們來到他身邊，他都會有好地和大家嬉笑玩耍，或者獨自默默地在座位上看課外書。
老師佈置的作業，同學們可以做到的，他都是努力去完成，從來不因為自己的腿腳不便而強調理由，更多的卻是想辦法請家長或者同學們幫忙儘量去完成好。而身手健全的我們，還有什麼理由不去完成學校佈置給我們的任務呢！
同班五年來，他雖然身體有缺陷行動不便，但意志力比一般人還要堅強，勤奮好學，博覽羣書，真是我們身邊“身殘志堅”的典範啊！
身殘志堅作文 篇6
今天我看完了《搖着輪椅上北大》這本書後，深受感動。
本書女主人公郭暉是北京大學第一位殘疾女博士。
她在十二歲時因骨結核被誤診誤治導致高位截癱，她長期卧牀，大小便失禁，生活不能自理，全依靠父母照顧。然而就是這樣一個殘疾人創造了生命的奇蹟：她先是躺在病牀上用三年時間自學完了國小到高中的全部課程，之後更加努力地攀登，通過刻苦而堅持不懈地攻讀，精通了五門外語，相繼考取了學士、碩士、博士的學位，最終搖着輪椅上北大，被很多人所崇敬。而我作為一個天生患有肌無力的男孩，郭暉的事蹟激勵着我，使我明白了身殘志不能殘，要勇敢地面對挫折。我想：和我相似、在生活上的困難甚至比我還多的殘疾女郭暉都能克服重重艱難險阻，為了自己的夢想執着地勇往直前，到達成功的巔峯，實現人生的價值，難道我不行嗎？我堅信我也能夠做到這一點！尤其是書中的這兩句話使我倍受激勵：“既然命運和災難無法逃避，那麼，就不要埋怨，不要沮喪，不要放棄，珍惜現有的資源，發揮現有的優勢，擦乾眼淚，挺起胸膛，去正視，去面對！”“身體可以癱瘓，但精神不能癱瘓。”我還明白了殘疾人不能成為家人的累贅，而要發掘自身的優勢，爭取創造價值，贏得他人的尊重。而我的理想就是成為一個有知名度的作家，這絕不是空談，我一定要努力實現。
最後，我要向郭暉阿姨致敬：您不僅是我的榜樣，給予了我前進的動力，更是全國殘疾人的楷模，是值得全中國乃至全世界人民共同學習的優秀人物！
身殘志堅作文 篇7
每天放學回家的路上，我都要經過一個修鞋攤。修鞋師傅是一個殘疾人，因為他小時候患過小兒麻痺症。經過政府有關部門審批，他就在這裏開設了一個定點修鞋攤，雙枴便成了他忠實的夥伴。他留着小平頭，眼睛十分有神，皮膚黝黑，衣着十分樸素，在與人交談時，臉上總帶着微笑。
一日，一個女青年把一隻壞了腳後跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅接過鞋看了看，隨後拿出許多後跟，用商量的口氣，問：“這隻鞋需要換一個腳後跟，你看，用哪個好呢？”顯然，女青年在這方面是個外行，沒有馬上回答。修鞋師傅看她猶豫不決，便拿起一個後跟，説：“你還是用這種後跟吧，美觀、耐磨、又省錢。”
女青年點點頭表示贊同。
修鞋師傅熟練地操作着，精細打磨之後，從旁邊的箱子裏取出萬能膠，均勻地塗抹在鞋後跟上，粘好後，他又從裏面的盒子裏拿出幾根釘子，把鞋後跟釘牢。隨後，修鞋師傅用一塊兒布把鞋擦乾淨，遞給了女青年。女青年拿着修好的鞋，仔細看後十分滿意，不住地點頭稱讚。
不論是在寒冬臘月，還是在酷暑天，為了生活，修鞋師傅每天都要出攤。他每天都會遇到各種各樣的人，有讚許的，也有刁難的，但他都能默默地承受着。我望着他的身影，心裏在為他點贊：身殘志堅的修鞋師傅。
身殘志堅作文 篇8
我們都是健康的，有着一雙明亮的眼睛、健康的雙腳和雙手。可是並不是每個人都天生有健康的身體，其中有一部分特殊的人羣，這些少部分的人就是殘疾人。很多殘疾人都認為自己沒有用，可是就有一個女孩，困難無法將她打倒，她那堅強的意志，頑強的毅力深深打動了我們。
她叫周芷晴，4歲時，被確診為白內障，6歲左眼徹底失明，僅剩下右眼還保留着0.1的視力，幹什麼事都很費勁。讀書識字變得異常困難，因為她的眼睛看不見黑板，只能聽到老師講什麼，她經常為這件事哭。
她的同學鼓勵她説：“周芷晴，你別哭，雖然你看不見黑板和書本上的字，你可以用工具來看呀！比如説你用放大鏡來看書本上的字，用望遠鏡看黑板上的字。”周芷晴聽到這句話後靈光一閃，放學後，便讓媽媽給她買了望遠鏡和放大鏡。
買了放大鏡、望遠鏡後，雖然比原來好一點，但是她更加艱苦了。別人寫作業用1小時，她舉着放大鏡得要2小時，但她從不氣餒，一直在努力的學習着，別人下課出去玩，她還在學習，別人做一套卷子，她做十套……最終，她以407分的優異成績被
中國人民大學人力資源專業錄取。她寫的是殘疾人試卷，總分480分，她就考了407分，周芷晴的學哥學姐還有她身邊的人都誇獎她。周芷晴在記者採訪她的時候説：“困難是我學習上的台階。”
我們應該學習周芷晴的這種堅強的意志，頑強的毅力去戰勝人生路上的坎坷，好好學習，樂觀向上。
身殘志堅作文 篇9
之前的時候有聽父親講過張海迪姐姐的故事，今天自己認真閲讀完《張海迪的故事》這本書後，我真正明白了“身殘志堅，頑強拼搏”這句話的含義。
張海迪五歲時患脊骨骨髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在家裏自學完中學課程。十五歲，便跟隨父母，下放(山東)聊地農村，給孩子當起教書先生。她還自學鍼灸醫術，為鄉親們無償治療。後來，張海迪自學多門外語，先後翻譯了《海邊診所》等數十萬的英語小説，還當過無線修理工。《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》講述的就是張海迪的故事。張海迪懷着“活着就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇於把自己的光和熱獻給人民。從非凡和毅力學習和工作，譜寫了一曲生命的讚歌。
看到這位與疾病頑強搏鬥的身殘志堅的女性，我不由得想起街頭乞討為生的健壯的青年，想起整日麻將虛度光陰的人們。他們有着健康的體魄，卻沒有克服困難的勇氣和勤勞勇敢的志向。平時，有些人總以這樣那樣的理由作為沒有取得成就的理由。但是和張海迪相比，這些藉口是多麼微不足道呀!
遇到困難永遠不退縮，這就是張海迪。做困難面前的強者，這是張海迪給我的啟示。這本書肯定是影響我一生的書，我將以海迪精神為目標，勇敢向前，實現真正的人生真正價值。
身殘志堅作文 篇10
我們每個人都希望健健康康的，但是世界上卻有一些殘疾的人，有耳朵聽不見的，有失明的等等。
昨天我看到了一則新聞，有一個女孩叫周芷晴，她左眼失明，右眼的視力只有0.1，雖然她的視力很低，對於她來説視力只是一個磨練的階梯，她的學習成績非常好。
周芷晴以407分的優異成績成功地考入了中國人民大學。江蘇的學長説：“滿分才480分，周芷晴就能考407分，真厲害啊！”周芷晴是殘疾人，她申請了一張殘疾試卷，她用堅強的意志戰勝一切困難，以優異的成績笑傲人生。
她曾經吃過怎樣的苦呢？因為視力太低，所以她用望遠鏡看黑板上的字，用放大鏡看試卷，看一道題需要好幾分鐘，可能會看錯，可能會看串行，也可能會看錯字，寫的時候也很費勁，可能寫的一筆和一筆重疊了，也可能寫得一筆和一筆空的距離太遠了，別人寫一份卷子用一個小時，她得用一個半小時或者更長的時間，但周芷晴從不氣餒，她是我們學習的榜樣。
周芷晴的媽媽心疼地對她説：“寶貝歇一歇吧！”她卻不肯放棄，親戚們也佩服地説周芷晴堅持不懈，真難得。
只要你不放棄世界，世界就不會放棄你，周芷晴這種堅持不懈的品質，值得我們為她點贊，我們也一定要向身殘志堅的周芷晴好好學習哦！
身殘志堅作文 篇11
今天我在《金陵晚報》上看到一則新聞：標題是《無掌男20載不屈於命練成內畫大師》。內容是説內畫大師楊國英3歲時左眼長瘤摘除了眼球，16歲，在爆竹廠打工掙學費時被炸傷了雙手，截去了一雙手掌。這個無掌少年並不向命運低頭，憑着一雙隱形的手，完成了許多連健全畫師也難以完成的內畫精品。
楊國英從小酷愛繪畫，18歲聽説張增奇兩兄弟的鼻煙壺內畫三五百元一個，為了謀生，決定登門學畫。到了張家，楊國英見桌子上放着一件畫好的鼻煙壺作品，便拿起來細細揣摩。玻璃材質的壺坯，壺口只有綠豆大小，壺內壁畫着栩栩如生的山水作品。張增奇見他愛不釋手，便答應教他基本功，並送了許多材料給他，楊國英如獲至寶，抱着這些材料回到家裏練習作畫。
一開始，他的作畫並不順利，一次次受到打擊。後來，他閉門苦練，終於在一年後畫出了第一個作品，賣到了40元。後來，他刻苦鑽研，畫作逐漸凸顯出靈性，終於躋身畫壇，成為了中外聞名的內畫大師。
這則新聞我看了以後，覺得無論遇到什麼挫折也不能倒下，陽光總在風雨後，應該堅持到底，不能半途而廢！像楊國英這樣的殘疾人，經過不懈的努力，也成了有名的內畫大師，我們這些手腳健全的人為什麼不能做到呢？我們應該好好學習，長大後回報祖國才對呀。
身殘志堅作文 篇12
殘疾人，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂。一般人聽見之後一定會想到，如果一個人殘疾了，就變得無用了。但是，我卻不這樣認為，因為現實生活中，就有許多手藝好的殘疾人，他們靠自己的努力去創造幸福生活。
在婁子巷蘇果社區店的出口處，坐了一名賣花的殘疾人——她失去了一隻手臂。這天，我去那裏買花送人，她先給了我一枝包裝好的，然後，她又準備自己包一枝。她先拿出包裝袋，用一隻手用力抖開，又挑了三枝花，把它們插進去，可是，沒有另一隻手的幫助，這麼一個簡單的動作對於她來説是多麼難啊！經過她的多次努力，才插了進去，如果按每枝都要經過這樣一個艱難的過程，看着這些成堆的花束，我才明白這樣是多麼辛苦，可是這位阿姨卻沒有放棄，也像正常人一樣，去做那些對於平常人來説容易的事。
這只是一個平凡的人，還有許多名人也殘疾了，但卻做出了巨大的貢獻。
霍金因患盧伽氏症癱瘓了，他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人，他是一個令人折服的生活強者。
殘疾人身殘志堅的精神值得我們每一個人學習，關愛殘疾人、幫助殘疾人是我們共同的責任。讓我們力所能及地給他們多一份温暖、多一份關愛,讓他們真正感受人間的美好,勇於戰勝困難,看見生活的希望。
身殘志堅作文 篇13
在這個熱情洋溢的夏天，我們國家舉辦了，29屆夏季奧林匹克運動會和第13屆殘疾人運動會。這兩個奧運都非常精彩。有：劉春紅6舉5破世界紀錄。被譽為“刀鋒戰士“的巴西殘疾人巴西利亞奪得兩金。這也兑現了中國奧組委兩個奧運同樣精彩的承諾。但我認為殘奧會更精彩一點，在社會上殘疾人是“弱勢羣體“，雖然自己身體某方面有缺陷，但他們不氣餒，不怨天尤人。還來參加奧運會，讓怎麼多的觀眾看到自己的身體缺陷（比如游泳）實在要很大的勇氣。
在9月8日男子T36級田徑100米比賽馬上就要開始了，運動員個個生龍活虎全部在做準備活動，這些運動員都是一隻手或一隻腳截肢後為公平都裝上假肢。“咚“運動員都象離弦箭一樣衝出去毫不亞於健全選手，到最後80米時意外發生了，位於4道的美國選手，假肢不小心碰到另一隻腳失去重心被慣性帶到5米外假肢也隨之脱落。他痛苦的倒在底上，志願着以把擔架抬來。他拒絕上擔架而是看了一下計時的表拿着假肢向前跳着。到終點時他不由得倒下，頓時鳥巢8萬名觀眾全部為他鼓掌。後來志願者便把他抬上擔架，他在擔架上向觀眾揮手致意。
砍刀這我不禁想起了那為埃塞俄比亞馬拉松運動員阿赫瓦基裏説過的一句話：“我的祖國把我從幾千公里外送到着，是讓我完成比賽，而不是讓我放棄比賽。“
殘疾人多麼頑強而又有毅力，身殘志堅的、殘疾人讓我明白了很多以前我不明白的道理。我以前總是畏難情緒，怕這樣苦，怕這樣累。看到了這些殘疾人都能克服這樣多困難，我這些又算得了什麼呢？跟他們的心靈比起來我才是殘疾人。
身殘志堅作文 篇14
在我上一年級的時候，看到了這樣一則消息：黃敏雖然是一個殘疾人，但是他卻贏得了數十次國級是，甚至世界級比賽的獎牌。
黃敏小時候因為好勝，在一次與同學比賽爬高時，無意中爬到了一座一萬伏的變壓器上，被電擊得昏迷掉到地上，好得被及時送到醫院搶救，才從死神中奪回一命，但是黃敏卻永遠失去左臂，右手無名指也變曲不能動，由一個健全的人變成了殘廢人——那時黃敏才八歲，她幼小的心靈深處早早地萌生了一種倔強和無畏。黃敏出院後，當家人不在時，她自己練習抓筷子、抓鉛筆、端碗吃飯……由於殘疾的手不能靈活操作，他不知打碎了多少碗，倒掉了多少飯。
黃敏後來加入了雲南省殘疾人游泳隊，由於自身的天賦和刻苦的訓練，他在游泳池裏如魚般游泳，技能嫻熟，訓練成績提高很快。他很快成為全游泳隊的訓練尖子。黃敏還先後榮獲縣、市省“三八紅旗手”，市“巾幗十傑”、市“殘疾人自強模範”、省“五一勞動獎章”、省“勞動模範”等。
我們應該向黃敏一樣熱愛生命，不向命運低頭，讓生命更加燦爛。
身殘志堅作文 篇15
“如果上帝給你關了一扇門，但肯定會給你留一扇窗。”
――題記
身有殘疾的霍金，21歲得了盧伽雷氏症。之後，又做了肺炎穿氣管手術，徹底剝奪了他説話的功能。醫生認為他只能活兩年，可他一直頑強地活了下去，並且寫下了著名的《時間簡史》。發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆發，還建立了非常美的科學模型。
貝多芬他耳朵天生聽不見，可他卻創造許多不朽的作品。他雖然被人認為是一個流浪者，但他從來都把這些當做浮雲，創作了《歡樂頌》、《命運交響曲》和《夜光曲》。
海倫凱勒一開始是一個非常健康的小孩，可命運對她十分殘酷。一次，她高燒不退導致她雙目失明，雙耳失聰。通過莎利文老師的幫助，她學會了摸盲文。到了七八歲時，他越來越想説話。於是，父母請來了富勒老師。因為她看不見，沒有辦法來模仿老師的嘴型，只能用觸覺在感受發音。之後，她一直在練習，直到會了之後才休息。經過她堅持不懈，著作《假如給我三天光明》終於問世。
阿炳雙眼失明，只能流落街頭賣藝，他被所有人都歧視過。到了中秋節，他來到二泉，想起了師父對他説的話。在這種環境中創作了《二泉映月》。
這些人都是身殘志堅的人，他們都靠自己的努力取得了成功。
身殘志堅作文 篇16
公司有一個女孩，她沒有了自己的雙腿，至於名字我就不知道了。
有一次，她去學校的路上，不幸被汽車撞斷了腿，這時她的媽媽立刻把她送進了醫院，這幾天，她一直在家裏哭泣。
有一次，她哭得十分傷心，她還説她想自殺，媽媽立刻阻止了她。
她看了些《假如給我三天光明》，霍金、張海迪的故事，很受啟發。
她活了下來，可是卻安上了兩條假腿，走起路來十分困難，還有枴杖，每次走路的時候都要父母背，漸漸，她進入了學校。
來到學校，媽媽一直在教室外面守着，每縫到了下課，媽媽就象給嬰兒抽尿那樣讓她上廁所，放學了又讓媽媽揹她回家。
可以知道，媽媽為了她而辭去了工作，就這樣日復一日，年復一年……聽了媽媽講的這個故事，我頓時淚流滿面。
我覺得生命就象掙扎求生的飛蛾，還象磚縫中不屈向上的香瓜子，生命還象……
生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。
這就是—生命!
那一瞬間，我擁有了來自生命的震憾，那震撼讓我看到了生命的真正價值。
身殘志堅作文 篇17
今天，我懷着激動的心情和媽媽一起觀看了電影《西屯的兒子》。
電影講述了這樣一個故事：一個叫小暖的孩子，他是個殘疾人。
更不幸的是，他成了一個孤兒。
但是，他仍然快樂地和同學一起上學，一起遊戲，是一名成績優秀的好孩子。
看了這個故事，我懂得了：小暖的生活是不幸的，他缺腿，是個殘疾人，但是他沒有放棄對生活的追求，對未來的信心。
他克服了巨大的.困難，堅持和同學們一起認真學習。
而有些身體上沒有任何缺陷的小朋友卻不認真學習，上課做小動作，貪玩，學習成績一直不好，他們和小暖比，小暖的品德是多麼的高尚啊!
其中有一個情節讓我特別的感動：小暖在醫院治療時，突然，病房的走廊裏來了二十幾個坐在輪椅上的殘疾軍人，他們共同出資，準備給小暖裝一條假腿，讓他重新回到少先隊員的隊伍裏去。
世上沒有做不好的事情，只要你堅持不懈、勇敢攀登，即使是殘疾人，只要心中有理想，大家共同來關心和愛護你，你照樣可以取得很大的成功。
這就是――身殘志堅!
身殘志堅作文 篇18
每天上學放學，我都要經過一個修鞋攤。攤主是一個殘疾人，大概是腿部殘疾，雙枴成了他終生的伴侶。他的頭髮短短的一雙眼睛不大，但很有神，穿的十分樸素但很整齊，因為皮膚比較黑，所以他喜歡穿長袖，臉上總是帶着微笑。
一次一位女青年把一隻沒了後跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅看了看，用商量的口吻説：“這要換一種後跟，你想要哪種？”顯然女青年是外行沒有馬上回答，師傅看出了女青年的茫然，建議道：“你可以選這一種，耐磨、美觀又不貴。”女青年點點頭，只見他飛速地操作着，先用膠塗抹斷根兒處，又將新的後跟按壓上去。我以為完成了，心想：這麼隨便一粘能行嗎？膠也塗那麼快會不會弄的鞋幫都是？我瞪大眼睛仔細看鞋幫處，竟然一點兒也沒有膠跡殘留。這時，他又取出了2個釘子，牢牢的釘在後跟上，一切完成後還不忘用抹布幫女青年擦掉鞋上的灰塵。就這樣他微笑着送走了一個顧客，又滿面春風的準備迎接下一個需要他幫助的人。
我被他的專業和細心打動了，也為自己的懷疑和輕視深深自責。
身殘志堅作文 篇19
每個人的人生道路都不是一帆風順，總會遇到挫折、坎坷。我們應該勇敢面對，自強不息，這樣才能成功。無臂鋼琴師——劉偉哥哥，他就是這樣做的。
劉偉哥哥十歲那年，他和小夥伴玩着遊戲，翻上了配電房矮矮的土牆，手無意碰到了十萬伏高壓電線，擊斷了雙臂。在住院內的三個月時間裏，劉偉哥哥一睡醒就哭，也在哭泣中睡去。三個月生不如死，不知道他是怎麼熬過來的。二年內，看見太多的病友進進出出，他堅強地從陰影中走了出來。他在殘疾人康復訓練中心頑強地學會了用腳吃飯、穿衣、寫字等用手能做的所有事情。
十二歲，劉偉哥哥被推薦到北京殘疾人游泳隊。他幾乎成天都泡在水裏，游泳進步很快。皇天不負有心人，經過艱苦的訓練，兩年後，劉偉哥哥在全國殘疾人游泳錦標賽中獲得了冠軍，並備戰2008年殘奧會。
可是不幸的事又發生了，命運再次給他一次致命的打擊。劉偉哥哥被檢查出患了過敏性紫癜，如果再做劇烈運動，雙腎就會出血，肝腎就幾乎沒有用了。劉偉哥哥的夢想再次破滅。
劉偉哥哥並沒有消沉下去，他頑強與命運抗爭，他選擇了自學鋼琴。剛剛開始就遇到了問題，大腳趾太粗，經常會帶鍵，於是，他就把腳趾立起來側着彈，第一個問題算是解決了。可又一個問題又來了，腳趾分不開，怎麼辦？經過絞盡腦汁的思考，他終於想到了一個辦法：一隻腳只用三個腳趾彈。因為身體條件不好，所以每天他練七個小時，常常累到連腳都抬不起來，腳趾磨出了血泡。經過他的苦練，一年後，他用腳彈鋼琴的水平達到了正常人的七級，2011年，他在維也納金色大廳演出，贏得了觀眾久久不息的掌聲。
劉偉哥哥身上集中體現了珍愛生命、自強不息的精神。是啊，只要你心中有夢想，無論你是否有健全的體魄，只要你熱愛生命，努力去做，就一定能創造出一個屬於自己的精彩世界！
身殘志堅作文 篇20
叔叔，您是一位身殘志堅的叔叔，您給了我至高無上的教誨，您的一舉一動，全部都深深地雕刻於我心中！您雖然缺失了左腿，但在我心中，您是一位堅強的叔叔，您給我樹立了一個榜樣，我要給你豎個大拇指！
記得那個夏天，太陽熾熱得使人發燙，強烈的太陽灼燒着人們的皮膚，都快把人們烤熟了。我舔着冰激凌，心裏感覺到了甜。我路過用木頭搭的涼棚，看到了您，您正倚着豎着的木樁，活動筋骨，腦袋左右搖擺。我看見了，不禁“撲哧”一笑。呵呵，一個瘸了腿的人在熱身運動，那…那瞎子還可以畫畫呢！真好笑，這人真可笑！“哎…哎！”我拍了拍同伴的肩，“喏，看見沒？那個傻乎乎的瘸子在那熱身準備運動呢！哈哈哈哈！你説好笑不？一個瘸子頂多能撐着枴杖走路、跑步、蹦跳，你説，像他那種只有一條右腿，左腿一點肉都沒有，怎麼可能短時間內學會什麼大本領，是吧！”説着，我輕蔑的瞟了一眼那個叔叔。“別評論了，就你話多！走走走！”朋友説完就把我硬生生地拽走了。“誒，我又沒説錯，你拉我幹嘛？”當時的我真的很可笑，不是嗎？
叔叔，請原諒我過去的冒犯，那時，我真的很無知啊！現在，我知道了，我當初真的是錯了，請原諒我！我每天下來玩就會看見您努力的背影，從您身後我也會看到你背上的衣服被汗浸濕了一大塊。您天天鍛鍊，沒有哪一天放棄過。現在，您已經可以很熟練地利用枴杖快速走路了。每次在靠着雙枴“策馬奔騰”時，您的頭髮飄起來，雙枴觸碰底面，發出“噔噔”的聲音。我的心靈好像一下子碎了，我被您的堅持、堅強所感動！難道，這不是您的成功的果實嗎？
叔叔，您是我的偶像，是我一生中第一個值得我崇拜，豎起大拇指的人，請原諒我對您的諷刺，我真心地向您道歉！
是您，讓我懂得了什麼是真正的堅強，什麼是真正的身殘志堅！
身殘志堅作文 篇21
每次我放學回家時都會路過一個補鞋攤，攤主是一位身殘志堅的年輕人，他叫曾平。他衣着樸素，短短的頭髮，黑黑的眼睛。因小時候得了小兒麻痺症，下身完全癱瘓了，手和腳瘦得像枯樹皮一樣。這醜陋的外表給他的心靈造成了極大的痛苦，但他並沒有放棄，而是自信地活下去，為了不給別人增加負擔。他便到處拜師學藝，學了補鞋。
他沒有神氣的店面，更別提漂亮的擺設。他只用五寸見方的花布，在醫院大門的左側，上面放了許多補鞋的工具。“同志，我的鞋跟壞了，請幫忙補補，好嗎？”“好的，我馬上給你補。”曾平叔叔的聲音那麼和藹，那麼親切，動作那麼熟練，那麼麻利，不一會就補好了。“謝謝你！”“不客氣。”就這樣，他笑容可掬地送走了一個顧客，又滿面春風的迎來一個需要他的人。曾平叔叔手藝十分好，所以來補鞋的人很多。
我對他的瞭解是在一次意外中接觸的。那次，在踢足球時我把媽媽剛買的球鞋劃破了。我急得像熱鍋上的螞蟻，去補，又沒錢，回家吧，又要捱打。我邁着沉重的步子回家，遇見了曾平叔叔，哭着向他講了事情的來龍去脈。曾平叔叔熱情地讓我坐下，他一會兒就補住了破口，我破涕為笑。我忙問：“叔叔，多少錢？”“小朋友，你還是‘無產階級’，幾角錢就算了。”聽了他的話，我的眼淚奪眶而出。一位殘疾人叔叔急他人所急，想他人所想。真是心地善良，品德高尚啊！
後來，我才逐漸瞭解到，曾平叔叔還有很多更讓人敬佩的事呢！他是一個農村青年，生活不能自理，民政部門給他補助，他一點兒也不要。他説他要靠自己的雙手，靠自己的勞動來生活。而在這裏補鞋的人，見他是一個殘疾人，有人想多給點錢，他總是婉言謝絕，因為他不想給社會添麻煩，他要靠自己的雙手生活。知道了這些，我想，一個殘疾人能有這樣的精神，難道不值得我們身體健全的人學習嗎？
俗話説：“鳥美在羽毛，人美在德行。”如今，每次走到那個地方，我都會湧起一股敬佩之情。
身殘志堅作文 篇22
蔣小蘭是如皋的編織能手，她鈎出的作品精美絕倫，但她，卻是個殘疾人。
蔣小蘭幼時聰明活潑，愛唱愛跳，智力超過了同齡孩子。然而，世界上往往有不少事總是違背了人們的願望。正在讀高中的蔣小蘭發現手腳及上半身出現了不少紅斑點，醫生診斷為“系統性紅斑狼瘡”，這是世界三大疑難雜症之一，醫學界至今未能找到根治方法。後來右手食指壞死，進行了截指手術，而且雙側股骨頭壞死，下肢殘疾。
這幾年，小蘭總想幹點名堂。如皋是個“鈎衣之鄉”，蔣小蘭想：自己右手缺食指怎麼鈎呢？世上無難事，只怕有心人！她用中指配合大拇指捏針，無名指鈎線。儘管手指間的距離不適，無名指因短鈎線累極了，但她不怕累，不分晝夜苦練，久而久之練就了一手嫻熟高超的鈎針技術。今年3月，大家一致推薦蔣小蘭參加省及全國殘疾人職業技能選拔賽鈎針項目比賽。小蘭過五關斬六將，一舉奪得全省初賽第一名、全國複賽第一名。6月中旬，中國殘疾人聯合會正式確定蔣小蘭代表中國參加“第五屆國際殘疾人職業技能比賽”。
8月16日，蔣小蘭和來自世界各地的37名高手走進賽場。比賽剛開始，小蘭即遇上意想不到的事。她只自備了中號以上的鈎針，而面前的細絲線只有用小號針才能勝任。她遲疑片刻後猛地拿起針沉着迎戰。規定的作品圖案看似簡單，但稍不留意就會鈎錯。她一邊仔細看準圖案不停地鈎織，盡一切努力使作品萬無一失。蔣小蘭第一個完成了作品，又在四周添加了一道別的選手沒有的“狗牙邊”。經過評委裁決，蔣小蘭的作品以速度和質量兩個滿分，一舉奪得鈎針組第一名。小蘭昂首挺胸走上了領獎台，金牌閃閃，五星紅旗冉冉升起，中華人民共和國國歌響徹賽場上空。此時，小蘭流下串串熱淚……
眼下，小蘭正籌劃辦個鈎衣培訓班，準備把自己的技藝傳授給更多的下崗女工和更多的殘疾人。
身殘志堅作文 篇23
她，美麗、自信而又淳樸的臉上，綻放着宛如三月般清風的笑顏，温和中透出一點淡淡的幸福，她那因笑而彎得像月牙似的大眼睛，放佛一灘飽和的清水，晶瑩、透亮，眼神中透出一股堅定。她就是“身殘志堅”的代言人之一——方丹。
方丹是上世紀70世年代的人，她是位殘疾人。一天，方丹跟着父母下鄉，來到了一個貧窮偏遠的陶莊，在那裏她認識了村裏的一些孩子：三梆子、五星、小金來等淳樸的朋友，其中小金來是個聾啞人，為了治好小金來的聾啞病，方丹開始了自學鍼灸的生涯，平時學鍼灸沒有人可以試驗，她就在自己身上試針，她的腿早已是千瘡百孔了。有一次，方丹為了做試驗，她在自己的臉上用墨水塗塗點點，突然一個小孩子推門而入，見到方丹的樣子時，睜大眼睛呆呆地看着她，嘴動了動，好像要説些什麼，可又説不出來。方丹見小孩的異常舉動，她才意識到自己可能有些不對勁，自己臉上難道有什麼與眾不同？她邊想邊走到鏡子前，看着鏡子裏自己可怕的臉孔，心裏也不禁一顫，臉上佈滿了用藍紅色墨水點上的一個個穴道、經絡，活像個印第安人。看起來些許説有些恐怖，倒不如説極為的滑稽，方丹不禁“咯咯”地笑出聲來。這時，只見眉間插着的一根針也跟着上下襬動。漸漸地，她的笑容慢慢收斂，挽成了一臉的嚴肅，因為在她心理一直有個美好的願望——一定要治好小金來的病。她暗暗下定決心。當我看到這時，心中不免升起一絲苦澀，那是對方丹的同情，是對她的憐惜。這是多麼堅強，多麼善良、純樸的女孩子啊！雖然身有殘疾，卻仍有着對生活的熱愛，對生命的熱愛！一個殘疾人都有這樣的理念，那一個完好的人又該怎樣呢？
這就是方丹，那個令我百般敬佩的女孩。她的一切都是那樣的讓人憐惜，她的道路是那麼的坎坷，可她卻一點也沒有讓自己的決定動搖。那種神情怎麼看也不像一個15歲的少女該有的表情！每當我遇到困難，剛想放棄時，腦海中，總是會漸漸浮現出方丹那堅定的眼神，那自信的笑容……
身殘志堅作文 篇24
因為一個意外，他的右腳殘疾了。下課時，他不能和同學們一起蹦蹦跳跳;升旗時，他不能與同學們一起在國旗下注視着國旗冉冉升起。雖然如今,他姓什麼,名什麼,我已經忘了,但他克服困難、戰勝困難的勇氣與信心的身影卻在我的腦海中漸漸清晰。
當同學們在教室裏蹦蹦跳跳時，當同學們跑道上奔馳時，當同學們在升國旗時，他什麼事都不能做，他只能默默地坐在位置上，靜靜地看書，或單腳跳出教室，趴在欄杆上看國旗升起，與同學們一起唱國歌。正因為這樣，他的成績非常好，同學們也經常幫助他，同學們有困難，他也會盡力去幫。同學們不有會做的題目都問他，他會認真、仔細地教，不管都幾次，他都不會覺得厭煩，直到教到你會為止，不管有多少問題，他都會幫你一一解答。
雖然他的腳殘疾了，卻沒有人嘲笑過他。他想走到教室外去，都要別人扶，不然他站不起來，走不出去，但他曾想克服這一點困難，試圖自己學會走路，適應當殘疾人的日子，我們曾看見他在教室外扶着牆，一步一步地學走路，走一步摔一次，我們走上前去説：“我們來扶你吧!”他説：“不，不用”他仍一步一步地走着，走得那麼艱辛，那麼困難，他憑着他的意志力，走到了班裏，我們都知道，那是多麼痛苦。他説：“我知道自己不行，可是我真很想學會自己是殘疾人的走路方式。”不可以走路，不可以玩耍，這對我們青少年是多麼大的打擊啊!不能做自己想去做的事情，甚至上廁所也要別人扶，這讓他感到自卑，覺得自己很沒用，有時竟會獨自流淚，他的不幸讓我們都很傷心，經過我們的討論，決定要讓他走出陰影。
經過我們的推薦，他當上了校園驕傲人物候選人，他的事蹟感動了我們整個校園，在選拔時，他的票數是最高的。幾乎每個班都有一半以上的同學投了他的票，最終，他成為了全校的驕傲人物，當他説獲獎感言時，他的心情我們都能理解。他感謝我們為他做的那麼多。他感謝我們不嘲笑他是殘疾人。
從那以後，他學習更刻苦了國中，他把空餘的時間和精力都放在學習上，不會因為自己殘疾而自卑，幾乎忘了自己是殘疾人。
如今，我們那一屆的同學都已經畢業，都上了不同的國中，不知道他現在過得怎麼樣……但我相信，他一定會創造屬於自己的精彩!
身殘志堅作文 篇25
身殘志堅。古今中外就是一個人們永頌的主題。霍金雖然只是坐在輪椅上，但卻把一生奉獻給了科學。張海迪完全沒有了知覺，卻她刻苦學習潛心鑽研了《人體解剖學》、《內科學》、《鍼灸學》等十幾種醫學書籍，也照就了自己。
喝杯暖茶，捧本好書，坐在柔軟的沙發裏，伴着昏暗的燈光閲讀，配上舒緩的音樂，這實在是種愜意的享受。
“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠説：‘我整個的生命和全部精力，都以獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭’”這段激動人心，時時刻刻提醒着我的文字就是來自蘇聯小説《鋼鐵是怎樣煉成的》。
而在寒假裏，我利用空餘時間看完了這一本激勵過無數中國人的書。
作者奧斯特洛夫斯基在書中成功的塑造了保爾柯察金這個散發這個性魅力的感人的文學人物。他的成長過程深深震撼了我，他由一個身份卑微的廚房幫工成長為一個讓大家都敬佩的大人物。這是為什麼?是什麼煉就了他?
翻開書，細細品讀，保爾珍貴的品質散落在字裏行間。
是什麼煉就了他?是他高昂的革命激情和愛國意識。是革命這條路改變了保爾的一生，是革命帶領着保爾挑戰自我，實現自我目標。保爾對事業忠心耿耿，頑強奮鬥的那一幕幕又再次出現在我的眼前。他無私地將黨和事業放在生命中的第一位，這應該也是保爾一直以來的動力吧。
是什麼煉就了他?是因為他具有鋼鐵般的意志。在書的最後，他全身癱瘓，雙目失明，但是他依舊沒有被病魔打倒，還讓死神對他望而卻步，他找到了繼續革命的方式——寫書。就是這樣，保爾經住了一次又一次的考驗，命運一次又一次的拷打，才在革命的烈火中煉就了這樣鋼鐵般的精神。
是什麼煉就了他?是因為他有着為理想而獻身的精神。在朱赫來同志的影響和帶領下，保爾走上了革命的道路。他經歷了一系列的人生挑戰，但他不畏懼，不退縮。在戰場上的搏殺，他衝在最前頭，豁了命來幹，同敵人浴血奮戰;在對麗達的這份情感上，他把國家的利益放在第一位，想要徹底獻身於革命事業，他選擇了割捨。
正是因為保爾的獻身精神、鋼鐵意志和忠心耿耿的革命精神，才有了他這樣傳奇而又平凡的一生，才使他從一個工人子弟鍛鍊成長為無產階級戰士的。
身殘志堅的他們都能夠做到這樣也讓我們知道了應該有像他們一樣的生活態度。人生的路本來就不是一帆風順的，但是磕磕碰碰有時也是一種景色。我們應該學會面對困難，要自信，要學會戰勝自己。
身殘志堅作文 篇26
雨霏霏，霧茫茫。雨霧為西氿姑娘罩上了一層面紗，為她增添了一抹朦朧的色彩。屋檐上不停落下的小水滴，滴在水窪中，濺起一個個頑皮的音符。
不覺中，我隨着小音符們向前漫步，來到一座琴房邊。待我走近了，才發現小音符們已悄然離去，只留下我一人在琴房前，我欲轉身離去，正當這時，一個稚嫩的嗓音使我停了下來——“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”奶聲奶氣的語調讓我愣在那了。還沒容我緩過神，那可愛的歌聲又傳了過來——“烏拉拉，烏拉拉，娃娃長大”噗，這一次我笑了出來，心想一定要看看這是什麼人，竟如此可愛，左右環顧，未見其人，細細回想，原來聲源在上面，我仰頭一看：呵！竟是隻正在鳥籠中的八哥，我很驚訝，但隨即微微一笑。我想見見這隻八哥的主人，他一定很風趣。
腳，剛邁進去，一陣悠揚的音符便席捲而來，我陶醉了，人好似有些飄飄然，待一曲終了，我發現我已經來到了一個房間門口，我想那八哥的主人定在屋內，懷着對他的種種猜想，我走進了屋內。主人對我的到來吃了一驚，稍微愣了愣，但馬上又反映過來，微點頭，示意我過去。
走近了，我細細打量這個男孩：俊秀的臉，潔白修長的手……讓人幾乎找不到瑕疵。但隨着視線下移，我驚訝地發現這個男孩居然坐着輪椅，我的興致頓時低了下來，心裏默默為男孩惋惜着。但男孩似乎沒有發覺，興致勃勃地問我：“你想聽什麼？我來彈。”
我搖了搖頭。他疑惑的看向我，“那你是來……”我只好言明只是想望一望調教八哥歌唱的彈琴人，僅此而已。他爽朗地笑了，那朗朗的笑聲也彷彿是一串音符，使人倍感韻味。他告訴我，他先天殘疾，一出生父母就嫌棄他，雖説是養着他，但從未給過他一絲的愛，直到弟弟出生，他被趕了出來。他自力更生，由於從小就在音樂上有些天賦，就在一家咖啡廳裏彈鋼琴。他省吃簡用的，終於有了自己的琴房，雖然很小，但在休息時來琴房彈彈琴，也是一種情韻。那隻八哥是他在氿邊發現的，那時的八哥不知被什麼傷了，奄奄一息。於是他把它帶回了琴房，待傷養好後，那小東西便不肯走了，於是便留了下來。 “那幾首歌是你教它的？”我好奇極了。 “也不算是，他只是聽我唱幾遍就會了。”説這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。
日暮，告別男孩，沿着那依舊美麗朦朧的西氿回到家中，回想今天的一幕幕，我覺得那充滿陽剛的男孩，編製成了琴房的一種特別的情韻……
身殘志堅作文 篇27
我經常讀到張海迪阿姨的文章，她在幼年時就患高位癱瘓，但她從沒有因此而氣餒。她懷着對生活的熱愛和嚮往，在病榻上自學完成了從國小到高中的全部課程，又修完了英語、日語、德語和世界語，翻譯了許多外國名著，並出版了《輪椅上的故事》等小説。
張海迪阿姨是多麼偉大啊！就在前幾天，我看到了一位生活在我們身邊的“張海迪”。那是“國慶”假期的一天，我們六七個小夥伴為了完成我們班正在研究的小課題——《竹籃子怎麼不見了》，決定到照相館買一卷膠捲準備一邊採訪一邊拍攝，真實地記錄我們的研究過程。於是，我們幾個結伴來到了新華路上，選擇了一家名為“美影照相館”的店，因為看上去這家照相館挺正規的，門口那自然、漂亮的照片更是贏得了我們的好感。
我們幾個進了店，剛要開口問有沒有人時，一個人就從裏間出來了。只見這個人怪怪的，最引人注目的是那歪向一邊的頭和歪向一邊的嘴，走起路來還一瘸一瘸的。這下大夥都樂了，尤其是徐軼堯更是忍不住低聲説：“喲，是個殘疾人！”還有一些同學不由得“哧哧”地笑起來。“小朋友，你們要拍照嗎？”正笑着，只聽那人和藹地問道。“我們想買膠捲！”伶牙俐齒的趙琪搶着説。“哦，幹嘛用？學校裏搞活動嗎？”他邊説邊轉身去拿膠捲。看着他那一拐一拐的模樣，又有同學忍不住輕聲發笑。可他好像根本沒聽到似的，馬上拿來了膠捲，還説以優惠的價錢賣給我們學生。
大家在推推搡搡中，在“哧哧”的笑聲中出了店門……晚飯時，我把今天這可笑的一幕告訴了爸爸，爸爸的話卻令我震驚不已：這個殘疾人叫包寅昌，是美影照相館的攝影師，是一位三級肢殘的殘疾人，可是他憑着自己頑強的毅力和刻苦的鑽研精神，掌握了高超的攝影技術，在華舍、柯橋等地小有名氣，而他的生活也因此日漸富裕，還買了汽車，這一些很多健全的人也無法與他相比。更難能可貴的是，他在全縣特困殘疾人的“一幫一”活動中，向王壇鎮的特困殘疾人孫華軍伸出了援助之手，每年向他資助700元……爸爸接着還講了些什麼，我已聽不進去了，因為我的眼前又浮現出白天看到的一瘸一瘸的攝影師的樣子。
只是這一次，我不再覺得好笑，相反，我覺得他在我面前慢慢地變得高大起來……
身殘志堅作文 篇28
我經常讀到張海迪阿姨的文章，她在幼年時就患高位癱瘓，但她從沒有因此而氣餒。她懷着對生活的熱愛和嚮往，在病榻上自學完成了從國小到高中的全部課程，又修完了英語、日語、德語和世界語，翻譯了許多外國名著，並出版了《輪椅上的故事》等小説。張海迪阿姨是多麼偉大啊！
就在前幾天，我看到了一位生活在我們身邊的“張海迪”。
那是“國慶”假期的一天，我們六七個小夥伴為了完成我們班正在研究的小課題——《竹籃子怎麼不見了》，決定到照相館買一卷膠捲準備一邊採訪一邊拍攝，真實地記錄我們的研究過程。於是，我們幾個結伴來到了新華路上，選擇了一家名為“美影照相館”的店，因為看上去這家照相館挺正規的，門口那自然、漂亮的照片更是贏得了我們的好感。我們幾個進了店，剛要開口問有沒有人時，一個人就從裏間出來了。只見這個人怪怪的，最引人注目的是那歪向一邊的頭和歪向一邊的嘴，走起路來還一瘸一瘸的。這下大夥都樂了，尤其是徐軼堯更是忍不住低聲説：“喲，是個殘疾人！”還有一些同學不由得“哧哧”地笑起來。“小朋友，你們要拍照嗎？”正笑着，只聽那人和藹地問道。“我們想買膠捲！”伶牙俐齒的趙琪搶着説。“哦，幹嘛用？學校裏搞活動嗎？”他邊説邊轉身去拿膠捲。看着他那一拐一拐的模樣，又有同學忍不住輕聲發笑。可他好像根本沒聽到似的，馬上拿來了膠捲，還説以優惠的價錢賣給我們學生。大家在推推搡搡中，在“哧哧”的笑聲中出了店門……
晚飯時，我把今天這可笑的一幕告訴了爸爸，爸爸的話卻令我震驚不已：這個殘疾人叫包寅昌，是美影照相館的攝影師，是一位三級肢殘的殘疾人，可是他憑着自己頑強的毅力和刻苦的鑽研精神，掌握了高超的攝影技術，在華舍、柯橋等地小有名氣，而他的生活也因此日漸富裕，還買了汽車，這一些很多健全的人也無法與他相比。更難能可貴的是，他在全縣特困殘疾人的“一幫一”活動中，向王壇鎮的特困殘疾人孫華軍伸出了援助之手，每年向他資助700元……
爸爸接着還講了些什麼，我已聽不進去了，因為我的眼前又浮現出白天看到的一瘸一瘸的攝影師的樣子。只是這一次，我不再覺得好笑，相反，我覺得他在我面前慢慢地變得高大起來……
身殘志堅作文 篇29
今天我看完了《搖着輪椅上北大》這本書後，深受感動。
本書女主人公郭暉是北京大學第一位殘疾女博士。
她在十二歲時因骨結核被誤診誤治導致高位截癱，她長期卧牀，大小便失禁，生活不能自理，全依靠父母照顧。然而就是這樣一個殘疾人創造了生命的奇蹟：她先是躺在病牀上用三年時間自學完了國小到高中的全部課程，之後更加努力地攀登，通過刻苦而堅持不懈地攻讀，精通了五門外語，相繼考取了學士、碩士、博士的學位，最終搖着輪椅上北大，被很多人所崇敬。而我作為一個天生患有肌無力的男孩，郭暉的事蹟激勵着我，使我明白了身殘志不能殘，要勇敢地面對挫折。我想：和我相似、在生活上的困難甚至比我還多的殘疾女郭暉都能克服重重艱難險阻，為了自己的夢想執着地勇往直前，到達成功的巔峯，實現人生的價值，難道我不行嗎？我堅信我也能夠做到這一點！尤其是書中的這兩句話使我倍受激勵：“既然命運和災難無法逃避，那麼，就不要埋怨，不要沮喪，不要放棄，珍惜現有的資源，發揮現有的優勢，擦乾眼淚，挺起胸膛，去正視，去面對！”“身體可以癱瘓，但精神不能癱瘓。”我還明白了殘疾人不能成為家人的累贅，而要發掘自身的優勢，爭取創造價值，贏得他人的尊重。而我的理想就是成為一個有知名度的作家，這絕不是空談，我一定要努力實現。
最後，我要向郭暉阿姨致敬：您不僅是我的榜樣，給予了我前進的動力，更是全國殘疾人的楷模，是值得全中國乃至全世界人民共同學習的優秀人物！
身殘志堅作文 篇30
如果失去了光明，看不到色彩斑斕的世界，但至少還可以傾聽到美妙的音樂，還可以與人溝通交流;如果沒有聽覺，至少還可以領略優美的風光;但是如果生命中一片漆黑和沉寂，那麼是否還有活着的勇氣呢?
海倫·凱勒，就是這樣一個從小失明、失聰，憑藉堅韌的毅力成為受全世界人民欽佩的美國著名女作家、教育家、慈善家、社會活動家。
海倫·凱勒，1880年出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮，從小就口齒靈敏，得到了父母百般呵護，每天都過着幸福快樂的生活。但是，在她一歲半的時候，小海倫突然感染了猩紅熱，連日的高燒使年幼的小凱倫昏迷不醒，而當她康復甦醒時，她的眼睛已經被高燒灼傷，失去了視力，耳朵也沒有了聽覺。這對於剛剛19個月、正在牙牙學語的的小凱倫來説，無疑是宣判了死刑。沒有光明、沒有聲音，從前那些絢麗的花朵、藍田白雲，還有親愛的爸爸媽媽都已經看不見了，周圍彷彿永遠都是黑夜，沒有一絲聲音。小海倫害怕極了，從前那一張靈巧的小嘴也不會説話了，她的語言表達能力也在逐漸的喪失。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。
1887年，小海倫7歲了，每天生活在黑暗、恐懼中的她脾氣變的憂傷、沉默、暴躁，如何與小海倫溝通成了父母最關心的問題。於是父親為海倫請了一位聾啞老師--安妮，讓她試着教海倫的學習。但是像海倫這樣的情況，如何學習?在無聲、無光的世界裏，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，因為每條出口都已向她緊緊關閉。
一天，安妮讓海倫拿着盛着水的杯子，教海倫“water”這個詞，但是小海倫總是搞不清楚“cup”和“water”，反反覆覆的學習，使得小海倫有些不耐煩，她着急的把心愛的玩具也給摔壞了。安妮理解海倫的心理，並沒有因此放棄對海倫教導，她把海倫帶到了院子中間的噴水池邊，抓着海倫的小手放在噴水孔下，清涼的水噴灑在海倫的手上。接着，安妮老師又迅速的在海倫的手心寫下“water”這個詞，這次，海倫完全理解了，她興奮地抱着安妮的脖子手舞足蹈，整整一個上午她都沉浸在快樂之中，也是從此打開了海倫無窮無盡的求知慾。但是學習是異常艱苦的，像“water”這樣可以借鑑物體的詞語或許學起來容易，但是一些抽象的詞語的學習難度是無法想象的，除了安妮孜孜不倦的教導，小海倫那種堅韌的毅力也是支撐她學習的最大動力。一個小小的單詞，正常人一分鐘就能接受，一般的聾啞人或許幾個小時能夠接受，但是對於小凱倫來説也許要學習一天，甚至更長時間，但就是這樣艱辛的學習歷程，小凱倫從來沒有放棄過。
而更讓人難以置信的是小凱倫在莎拉·傅樂瓦老師的教導下，學會了發音説話。她把食指放在老師的嘴上，感受嘴型的變化、把中指放在鼻子上，感受鼻腔吸氣、吐氣的不同，把大拇指放在咽喉上，感受喉嚨的顫動，通過這樣來學習、模仿。而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發好一個詞或句子，要反覆的練習，這對於一個失明和失聰的人來説，是十分艱鉅的事情，但海倫從來都沒有在失敗面前屈服。一個單詞、兩個單詞……一句話、兩句話……一年、兩年……她開始可以表達自己的想法，開始學着與別人溝通，雖然顯得的很吃力，但是海倫的努力換回了與正常人一樣的生活。
“只要朝着陽光，便不會看見陰影”。正如她的這句不朽的名言一樣，憑藉堅韌的毅力。1898年，海倫·凱勒以優異的成績考入劍橋女子學校，1900年秋季再申請進入哈佛大學拉德克利夫學院就讀，於1904年以優異成績取得文學學士學位，併成為首位畢業於高等院校的聾盲人。同時，她還掌握了英、法、德等五國語言，撰寫了《假如給我三天光明》等名著，贏得了世界各國人民的讚揚。
身殘志堅作文 篇31
張海迪是個勇於與疾病頑強搏鬥的身殘的女性，她經受住了嚴峻的考驗，並對人生充滿信心。 五歲時張海迪不幸患上脊椎病，胸部以下全部癱瘓，無論做什麼事她都只能在輪椅上進行。因為行動不方便，所以她只能在家自學。她讓媽媽在桌子上支一面鏡子，自己就通過鏡子看書。慢慢地她開始自學英語，並且立了一條規定：每天都要背熟10個單詞，如果不行就狠狠咬手指，因此她的英語進步很快，漸漸地她能翻譯一些英語，後來還翻譯了一本小説——《海邊診所》， 一個出版社的老編輯被張海迪的行動所感動，併為她的書寫了。
每次當我遇到困難的時候，都會想起張海迪，並以她為榜樣，這樣我就能勇敢地面對困難。其實我以前可是很怕困難的，只要一有挫折，我就會退縮，甚至放棄自己的理想。有時託管班的老師要我記單詞，我不想記，這時我便會想起張海迪的事蹟，張海迪都能做到，為什麼我就不能呢？於是我就更加努力地記單詞，直到會背為止。
張海迪作為一個普通的女性， 卻有着與疾病頑強搏鬥的精神，值得我深深地敬佩。今後，我也要做一個像張海迪一樣的人， 勇敢地面對自己的人生 ！