幼兒園教育筆記：玩球的孩子們

孩子在玩球的活動中，手部肌肉能得到很好的發展，手眼協調的能力、專注力、克服困難的勇氣、堅持性等均能得到發展。

在一次户外活動中，我給孩子們提供了許多大大小小的球，活動中我發現幼兒玩球時多以拋接球、滾球、踢球為主，有的女孩乾脆坐在球上玩，全班只有2名小男孩能連續拍球3～6下，其他幼兒幾乎沒有連續拍球超過3個的。我組織起玩球的孩子説：“老師想看一看，你們是怎樣玩球的，有什麼新發現。要跟別人玩得不一樣，看誰的玩法多。”

等他們快樂地玩了一會兒後，我讓他們説説對玩球有什麼“新”發現，孩子們邊説邊做給我看：可以滾着玩，可以踢着玩；可以向空中拋接球；可以拍球，可以原地站立拍球；雙手拍球，左右手交替拍球；蹲着拍球，向前走一步，拍一下；拍一下，接一下；一邊拍球，一邊向外側抬腳；兩腳交替進行……

這時小珂高興地説：“用球可以做操，也可以像姚明叔叔那樣投籃。”接下來，我便讓大家把自己沒玩過的方法再試着玩一玩。這時孩子們興趣大發，玩得更熱鬧了。在此基礎上，我進一步讓幼兒嘗試創編球操。孩子們再一次進行嘗試，三三兩兩一組，各顯神通。

最後經過大家地商討，選出各小組編排最好的一個八拍，根據動作特點把它們串在一起，形成了一套節奏感強，適合孩子年齡特點的花樣球操。孩子們做着自己編排的球操，可認真了。

球是幼兒很熟悉也很喜歡的玩具，但不少幼兒缺少玩球的技能。引導幼兒發現球的多種玩法，如拍球走、拍球跳、拍球跑、拍球繞障礙物、拍球橫走等等，鼓勵他們相互啟發、示範推廣新的玩法，幼兒在這樣的氛圍中不斷地進步。通過這個活動，我心裏深深的思考着：作為教師應多給幼兒提供鍛鍊的機會，通過鍛鍊調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。不僅要激發幼兒的對活動本身的興趣，而且還使幼兒的創造能力得到了發展。