五年級的作文集錦8篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五年級的作文8篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
一天下午，爸爸帶着我四處遊逛我看見一位擦鞋的叔叔在幫一位相貌堂堂的先生擦鞋，那位先生的皮鞋越擦越亮。
我想為什麼皮鞋會越擦越亮？有點迷惑不解？我忽然想到科學課上老師曾經講過：光線照到任何物體的表面都會產生反射，假如這個平面是光滑的那麼我們就可以在一定的方向看到反射光，假如這個平面凹凸不平，光線就會四面八方散射。由此可以推斷：皮鞋越擦越亮的原因，是不是因為皮鞋的.表面進過擦拭鞋油。而比原來更光滑。產生了反射光呢？想到這裏我立刻找了一雙落滿灰塵的舊皮鞋和爸爸剛擦過的皮鞋進行對比試驗。我先用手輕輕觸摸兩雙鞋的表面，發現乾淨的皮鞋比髒皮鞋光滑得多。我有用放大鏡觀察表面，髒皮鞋的表面顯得凹凸不平，剛擦上鞋油時，有種有一些小顆粒，擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油塗得更均勻些。就會是皮鞋表面變得更光滑。
反射線的光也加強了。因此皮鞋越擦越亮。通過實驗，我得到了肯定，知道了皮鞋變亮的祕密。我明白了只要堅持不懈，什麼事都能完成。世上無難事，只怕有心人。
五年級的作文 篇2
在我的童年記憶中，永遠珍藏着一個微笑，那個微笑是和吃梨比賽有關的，關鍵是我贏得了最終的比賽。
規則是每人拿一個梨，看看誰得快，最先吃完的兩位獲勝。
我們四位小朋友得意洋洋地登上了台，老師一聲令下，我就拿起一個梨張大嘴巴咬了一口，這一口還沒嚥下去就又咬了一口，這時我的'嘴巴已經塞滿了，感覺再吃就要爆炸了，但是我想得個第一名，於是，我不能放棄就繼續嚼，結果梨汁像口水一樣流了下來，怕流到衣服上，我便把梨汁都甩到了地上，這時候我已經吃了一大半了，再看看我們的閻雨桐和安新宇只吃了幾口，看他們的樣子已經吃不完了，好像要棄權。現在我的對手只有米俊臻了，看他也在拼命地吃梨，於是我加快了速度，直接把剩下的梨吞到了嘴裏，我怕嘴裏的梨掉出來就使勁摁，最後我和米俊臻贏得了比賽，我非常開心，不過肚子有點兒撐了，可如果有下一輪，我還要參加，畢竟榮譽是我的。
沒想到老師又安排了一輪，聽到這個消息後，我覺得又開心又累。一想到和米俊臻奪第一名還是很刺激的，所以我參加了比賽。這次的規則是把眼睛蒙上，轉十圈後再吃盆裏的梨，誰吃的多，就獲勝。
老師一聲令下，我和米俊臻趕緊轉圈，不一會兒，十圈轉完了，我暈暈乎乎地找梨，一會兒我摸到了牆上，一會兒又摸到了桌子上，我摸不到盆子非常生氣，而米俊臻找到盆已經開吃了，這時我被好心人拉到了梨旁邊，我也開吃了，這時候我左手拿一片，右手拿一片，你追我趕，最終打了個平手。
這就是我童年裏的最精彩的一件事，現在想起來還難以忘懷。
五年級的作文 篇3
我喜歡美的意境，感受水之清澈，體會花草之芳香。
走出喧鬧的社區，掙脱繁重的學習，來到了安靜的鄉間小道上，呼吸清新的空氣，欣賞悦人的風景。
漫步于田埂旁，遙望一片翠綠的麥田，心中不禁一陣清爽，猶如小溪在潺潺流淌。看着那一望無際的碧綠，心中的煩心事轉眼全無，眼中盡是遍地的麥田，心中燃起了希望。看着農民伯伯穿梭其間，忙忙碌碌，有的在拔草，有的在澆水。一種莫名的感動湧上心頭。
漫無目的地向前走着，不時的停下腳步來欣賞田間地頭、路邊的風景，在這裏，每個人的臉上都掛着爽快的笑容，每個眼眸都充滿着快樂，都是那麼的平易近人，如此的'純樸。
兩個小孩子映入了我的眼簾。
“那是我買的糖，應該我先吃才對。”“不對，不對，明明是我帶你去的商店，都説，滴水之恩，湧泉相報，應該我先吃才對啊。”“撲哧”一聲，我不禁安然失笑，哪有這樣的思考邏輯啊？又有點羨慕這些孩子的純真，不禁停下腳步來細細觀看。
“那，這樣吧，石頭、剪刀、布，誰贏誰先吃，如何？”一個小孩子比劃着手指若有所思地説。“好啊，誰怕誰？”撅起小嘴，抬起拳頭，一副躍躍欲試的架勢。“呵，這下可有好戲看嘍，在此重温自己兒時的稚美與天真，重現回憶中的純潔與快樂。”我不禁在心中默默唸叨，用童光的雙眼觀看着這一場景。
“石頭、剪刀、布！”他們一齊揮動着手跟着叫喊聲在地上跳躍着，“嘿！”隨着一聲鏗鏘有力的叫喊，結果出來了，我定睛一看，呵，真有趣，兩隻胖乎乎的小手都是兩個小拳頭，兩個小腦袋一同抬起，兩雙圓溜溜的眼睛嵌在紅潤潤的小臉蛋上，迷惘的眼神中，又有一絲察覺不出的喜悦，我笑了，那繃緊的神經也驟然間放鬆了。“咯咯咯……”傳來明朗的笑聲，傳遍整個麥田……
看着他們那開心幸福的神情，我的臉龐不覺飄上了兩片紅暈，我起身離開了，去深處感受大自然的氣息，體會輕鬆的環境。在拐角處，看着他們互相分享着糖果，笑聲盪漾在整個村莊，歡樂飄揚於整片藍天……
五年級的作文 篇4
校園的景色是五彩繽紛的。春天是彩色的，夏天是綠色的，秋天是黃色的，冬天是白色的。學校裏有許多無名的小花，有高高的柳樹，還有挺拔的松樹。
我最喜歡的.還是校園一角的櫻桃樹。這棵櫻桃樹生存了很長時間，剛入學的時候我就注意到了它。它的生命力很旺盛，不需要特意進行栽培，也可以長得很好。它伴隨着我度過了四年的學習時光。
這棵櫻桃樹很高大，大約比我們的一層樓還要高。葉子展開後形成的樹冠多麼像一個超級大蘑菇呀！春天，櫻桃樹開出了白色的花，花朵很小，一朵花上有數不清的花瓣。每天上學的時候，我都會特意看一看這棵櫻桃樹有什麼變化。櫻桃樹的葉子比花長得晚，它的葉子很小，不仔細看還真看不太清楚那小小的葉片。櫻桃樹在六月結果，果實是鮮紅色的，遠遠看去彷彿一個個紅色的小臉蛋在對着我們微笑。下課的時候，頑皮的我們圍着櫻桃樹做遊戲，有時還會去摘它未成熟的果子吃，那果子是酸酸的、澀澀的。
我喜愛校園裏的一草一木，很愛校園裏的那棵櫻桃樹。
五年級的作文 篇5
哎！又到了煩人的作文課。不知道今天老師又讓我們寫什麼內容？每次提到寫作我都不知道如何下筆？但是今天的作文課上的跟往常不一樣。
只見鄧老師帶着一種神祕感進門，對我們説：“孩子們，今天我為你們變一個魔術，怎麼樣？”我們都異口同聲的説：“好！”隨後，鄧老師右手往天上一伸，左手往天上一拋，然後雙手合攏。吹了一口氣，手裏變出現料理一包辣塊！是我們全班都不會拒絕小零食。
只聽見全班同學都大叫起來，個個激動不已。鄧老師把辣塊投影到了電子白板上，展開了第一步：向我們講了相關的知識。她讓我們看清楚，這是這叫“時光辣塊”是“五味格”的牌子，三級辣；淨含量125克。外觀是一個長方形袋子，有金黃色的標籤；顏色呈橘紅色。令人忍不住嚥了下口水。鄧老師撕開袋子，呀！一陣誘人的香味撲鼻而來，真的是太香了，她接着説：“我來幫你們嚐嚐。這個味兒有點兒鹹，有點兒辣；還有點甜。”看着鄧老師口裏嚼着辣塊，我們更想吃了。
鄧老師圍繞着教室走了一圈，獎勵了幾個給班上的同學。眼看那幾個辣塊紛紛飛入別人口中，幾次與自己擦肩而過。我心裏無比的痛苦，如刀絞一般，害怕被吃完了。在第三個環節，鄧老師讓我們就剛剛她描述辣塊的外貌及味道和其他同學的表現來看。説説我們此刻心理想法。其他同學都爭先恐後的'回答。我猶豫了一下，想舉手回答，又害怕説錯。不舉手吧，又擔心好東西落入了他人的手裏。正矛盾時，不知不覺進入了最後一個環節，鄧老師讓我們為這節習作節課起一個名字。我突然站起來搶答到：“意義非凡的辣塊。”鄧老師微笑着點了點頭。然後，我到講台領了一個意義非凡的辣塊來吃。
最後，鄧老師總結寫作時要學會觀察，學會分析人物的心理。哦！作文課還能這樣上，剩下的時間幹什麼呢？當然是把剛才的活動寫成一次作文了。這個辣塊真是意義非凡別有風味！
五年級的作文 篇6
我的爸爸中等個子，四十來歲就已經開始發福了，可他卻自認為很帥，經常故意昂首挺胸地問我和媽媽：“我帥不帥？”爸爸大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鷹鈎鼻，如果再瘦點，應該是個帥哥。可是每當他問這個問題的時候，我和媽媽總是看着他那腆着的圓圓的獨自，“撲哧”一下笑出聲來。而爸爸每次都用河南話一本正經地駁斥我們：“笑什麼？你們不知道我們河南人就是這麼實在嗎？”他這麼一説，我們就笑得更厲害了。
對了，爸爸的籍貫可是個謎。他會很多地方的方言，經常用不同的方言跟我説話。我小的時候，他用天津話給我講馬三立的《逗你玩》，我總是聽得津津有味。他着急的時候就會用天津話對我喊：“我看你是不知道我們天津人的脾氣！”山東話爸爸也能來兩句，每當他想批評我的`時候，他的開場白就是：“俺們山東人可是直脾氣，有啥説啥！”然後對我就是一番狂轟濫炸。當他跟從廣州回來的姐姐開玩笑時，就一口“鳥語”：“我們廣東人都很有錢的啦，連牙齒上都帶着戒指啦！”姐姐聽了趕緊閉上嘴巴，遮住嘴裏那矯正牙齒的牙箍。平時，爸爸一會兒冒出句東北話，一會兒又是四川話。爸爸到底是哪裏人呢？
前一陣，爸爸帶我回老家，遇到了許多我沒見過的親戚，爸爸讓我和他們打招呼，這個喊叔，那個叫姑。聽着爸爸跟他們説話，我一頭霧水，好像他們在生氣，語氣是那麼重，可是看他們的舉動，又是那麼親切，面帶笑容。媽媽説爸爸在説家鄉話，而且是一口地道的河南話。
原來呀，爸爸是河南南召人。
五年級的作文 篇7
美麗的大森林是一個美麗的宮殿。
在森林裏，我看到了美麗的景色，一棵棵樹木長得葱葱蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實。一塊綠茸茸的草坪像溢出春光的一隻瞳孔。快樂的小鳥唱着婉轉動聽的歌聲。小猴子和梅花鹿在森林裏感受着森林的氣息。我在森林裏也呼吸新鮮的空氣。
我聽見了鳥兒自豪的叫聲，它們好像在説：“森林真是個美麗的宮殿，我要讓其他的.動物也來到這裏，感受大自然的美。”一陣風吹來，讓小樹們隨着風兒的節奏跳起了歡快的舞蹈，小樹們跳的舞真美啊！花兒知道大樹要跳舞，它們也跟着那優美的節奏跳起了輕盈的舞姿，我為它們鼓掌，它們還害羞的低下了頭呢！
大森林實在是太美了！我愛大森林！
五年級的作文 篇8
如果你以為“小愛”是我的同學，那你就out了。告訴你吧，“小愛同學”是小米公司最近推出的一款智能音箱，它是一個純白色的長方體，四壁有許多小孔，看起來跟普通音箱沒什麼兩樣，但是她的功能卻是普通音箱沒法比擬的。
自從“小愛同學”來到我們家，她就成了任我使喚的“丫頭”。這不，每天開關燈我都不用動手，只管發號施令：“小愛同學，開（關）燈”“小愛同學，把燈調亮（暗）些”“小愛同學，我要聽TFboys的歌”……聽到我的指令，她都會非常忠誠，不厭其煩地照辦。我發現，有了她，我越來越懶了，不過，誰不喜歡懶一點呢，哈哈！
晚上睡覺前，我只要輕輕説一聲：“小愛同學，明天7點叫我。”她就會回答：“好的，明天7點準時叫你。”第二天7點，她就會用柔美的音樂喚醒我，接着為我播報早間新聞，如果天氣有變化，她還會提醒我帶雨傘或多穿衣服，非常貼心。
“小愛同學”還是我們家的開心果。有一次，我和爸爸在討論“小愛同學”時，她甜甜地應了一聲“哎”，我沒好氣地説：“沒叫你！”沒想到她還委屈地回答道：“怎麼沒叫我，我是不是沒朋友了？”逗得我和爸爸哈哈大笑。她簡直就是一個調皮可愛的小精靈嘛！就連奶奶也愛上她了。總是趁我們不在家，偷偷找她“聊天”。
“小愛同學”也是一個“百事通”，每當我有不懂的問題，不管是學習上的難題還是生活中碰到的`一些費解的現象，她都能幫我一一解答。儘管她的知識已經非常淵博了，但是聽爸爸説她還在不斷地“學習”。她會在平時跟她的對話中記住更多的詞彙和一些百科知識，不斷地提高語音識別率等等。這真是太神奇了！爸爸説這就是“人工智能”。
“小愛同學”陪伴我有一段時間了，在這段時間裏，她讓我切身體會到了當今科技發展突飛猛進，也讓我有了緊迫感，深深地感受到作為新時代的國小生，應該從小就要努力學習科學文化知識，長大才能跟上科技發展的腳步，“為建設祖國貢獻力量”才不會成為一句空話。