壓力的作文【精】
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的壓力的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
壓力的作文1
每個人都有自己的煩惱，沒有人沒煩惱。有些人的煩惱是很小的，而另一些的人的煩惱是很大的。而且你們肯定認為我們國小生沒有壓力!
可是你們想錯了，也許我們的壓力比你們大很多，認為我們是很悠閒的，自由自在的，可是我們也有壓力!!!! 壓力!!壓力!!現在我們的主要強敵就是壓力大呀!!可是你們大人們就是不能諒解我們呀!!所以造成了很大的損失!!五年級時，五(5)班的班長由於壓力太大了就選擇了跳河自殺。這是為什麼呢?因為他在班級裏的學習很好，所以他的爸媽就想要他的成績更好，就一直讓他做作業，老師也這樣，所以他就選擇了跳河!! 我呢?我也有很大的壓力!
每天晚上回家，把老師佈置的`作業給做好了。就聽到老媽説：“來，把這個作業也做了。”哎，雖然我不想做，但是老媽都在了，能不做嗎?所以我就拼命的寫啊寫!! “小小少年，很少煩惱，但願永遠這樣好......小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶......”你們都聽過這首歌吧!歌曲中的主人公是那麼的悠閒，自由自在，是多麼的快樂呀!!我也想做一個和這裏面一樣的主人公!!那該是多麼的幸福呀!!在這邊，我想説：“我們應該拋棄所有的煩惱和壓力，去好好地放鬆一下!!
壓力的作文2
在木衞一和木衞二的世界裏，有意想不到的精彩。
木衞一活像畫家用的調色板。它離木星只有100萬千米，如同一個大火球，噴着煙火圍着木星的巨大身軀轉。
在整個太陽系，除了地球上至今還有少量活火山外，只有木衞一上還有活火星。而且，在這顆幾乎與月亮一樣大的星球上，火山的噴發力度要遠遠超過地球上的火山，它的巖漿和濃煙能噴出幾百千米高。
從所拍圖象上看，新舊巖漿已經一層又一層地覆蓋在這顆星球的'表面，使得它的整個球體彷彿佈滿了各種顏料，色彩極為豐富。
木衞一的直徑為3640千米，它與木星相比，好似一顆小米粒與籃球。木星太大了，引力也實在大，所以木衞一的狀態是木星的引力造成的。巨大的引力扯動着這顆小星球的內核，熾熱的巖漿被“拽”出了地表。而這種循環似乎在以往的悠久歲月中不斷重複着，迄今為止木衞一也許已經經歷了多次最徹底的“滄海桑田”了，它裏面的“餡”可能早就變成了外面的“皮”。星球之間的引力關係能夠造出這種狀態是非常有意思的。
與木衞一完全不同，木衞二全身是冰，堪稱一個冰碗。由於表面温度較低，冰殼的厚度只有100千米，這已經比地球上任何海洋都深多了。人們對這個冰殼中是否有水極感性趣，因為依照地球的經驗可以得出結論：生命和水是一個概念，只要有水，就會有生命。
如果確實可以證明木衞二上有水，按照地球的生命邏輯，它就應該存在某種生命的形式，這將是人類有史以來最偉大的發現！
壓力的作文3
每天，當太陽升起來時，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。
獅子媽媽在教育自己的孩子：
“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活餓死。”在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：
“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被它們吃掉。”
生活需要壓力（暴風雨中的輪船）
一艘貨輪卸貨後返航，在浩瀚的'大海上，突然遭遇巨大風暴。
驚慌失措的水手們，急得團團轉。
老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往裏面灌水。”
水手們擔憂：“險上加險，不是自找死路嗎？”
船長鎮定地説：“大家見過根深幹粗的樹被暴風颳倒過嗎？被颳倒的是沒有根基的小樹。”
水手們半信半疑地照着做了。雖然暴風巨浪依舊那麼猛烈，但隨着貨倉裏的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩了
船長告訴那些鬆了一口氣的水手：“一隻空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重了，風是吹不倒的。在船上負重的時候，是最安全的時候，空船時，才是最危險的時候。”其實我們每個人都是一隻只在生活的海洋中航行的船，生活中的各種壓力就是我們的負擔，這些壓力雖然有時會令我們疲累、煩躁，但它同時也是保證我們前進的動力，若沒有這些壓力，我們就很容易被生活的波浪打翻
壓力的作文4
聽音樂，是我一生中最美好的興趣。
從八歲開始，我就逐漸和音樂交上了“朋友”。每到週末，就要和爸爸搶電腦，而每次我勝任了，播放一首首流行、朋克的音樂時，我閉上眼睛，在音樂之旅中翱翔。我總是夢想能做上歌星，唱出一個個屬於自己的專輯，用一段段動人心絃的旋律去灌溉每一支祖國的花朵。
在我傷心、難過的時候，最大的樂趣莫過於聽音樂。一次考試的失利，一個人待在家裏，我的心情不好，窗外也正淅淅瀝瀝的下着小雨，天氣也伴隨隨着我的.心情。來到電腦旁，緩緩地開了機，一陣悠揚的音樂激活了我的腦細胞，行動也漸漸利索了起來。哦，原來聽音樂是可以放鬆心情的。
可能是因為到了六年級吧，壓力也越來越大，學習任務也越來越重。每檔我認為壓力大的時候，總會哼一段輕鬆的樂曲，也因為此事而和媽媽大吵了一家。週日，依照慣例，我應該去聽幾首音樂。當我來到客廳準備去開電腦時，媽媽忽然叫住了我，説：“六年級任務重了，應該感受到有壓力，不要再聽音樂了，去複習！”聽起來，好像是她有理，可我卻不以為然：“聽音樂怎麼了，我又不玩遊戲！再説了，聽音樂可以讓我放鬆，老師説了‘不要讓孩子感受到壓力競爭很大！’”我理直氣壯，才不怕她！最終她還是敗下陣來，真不懂那些家長的思想。聽音樂也可以緩解壓力，讓我們不用為小升中而緊張。
音樂，放鬆心情，隨心所欲。聽音樂的功勞數不勝數，家長們醒悟吧！淡定、冷靜，小升中不難！相信自己的孩子吧！
壓力的作文5
夜深了，我望着沙發上胖胖的書包，深深的歎了一口氣，我累了，漸漸進入了夢鄉……
夢裏的我，已經騎着自行車踏往上學的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財，右眼跳災”，難不成我有什麼“災事”？我懷着忐忑不安的心情進了教室。一進教室，我就聽見同學們再説：“納誰，你做完作業了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的説：“什，什麼？老師佈置作業了嗎？”“是呀！怎麼？你沒做？”同學用質疑的眼神看着我。這句話猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚~
因為我這次沒完成作業，我一下子成了老師、家長、同學眼中的壞孩子、不愛學習的孩子……你們難道就沒犯過一點錯誤嗎？你們知道當一個人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺是什麼樣的嗎？難道我不希望我成為你們的驕傲嗎？嗯？不過這世上沒有賣後悔藥的，你們能不能給我一點時間？“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我已經經歷了“風雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時間，時間！
經過努力，我終於考上了令我魂牽夢繞的'中學，這次，當我再次面對老師、家長的微笑是，便冷冷的拋下一句：“虛偽！”“當初你們是怎麼對我的？”“算了，人性難測……”
壓力的作文6
就學習壓力而言，中國孩子所承受的確實比美國孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。
這種差別基本上是由於兩國家長對待孩子學業成績的不同看法所引起的：中國家長更注意哪些東西孩子沒有學會，而美國家長卻注重孩子學到了哪些東西；中國家長更重視孩子還有哪些不足，美國家長卻重視孩子新取得的成績，哪怕是一個很小的成績。總的來説，中國家長重視學習的結果，而美國家長更重視學習的.過程。
那麼，沒有壓力對孩子成長就有利嗎？科學證明，如果完全沒有壓力也是不利於孩子成長的。恰當的壓力沒有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決於家長給孩子多大的支持。
一個孩子在沒有壓力也沒有支持的環境下難以成才，因為沒有足夠的壓力使他前進，沒有相應的手段對他進行塑造，他的潛力得不到發揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持，也很糟糕，因為孩子孤軍奮戰，很難走向成功。 如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂觀，因為缺乏挑戰，我們很可能會看到一個被寵壞了的孩子。孩子的成長需要一定的壓力，但同時也需要得到家長較多的支持。
適當的壓力和支持，既讓孩子充滿挑戰的信心，又讓孩子得到必要的指導，這種合力使孩子容易成功。
壓力的作文7
剛告別了國小生活，迎來了國中學習生涯。
走進校門，一切幾乎都是新的——新的校園、新的教室、新的老師、同學當然少不了新的課程。
一到國中，課程一下子變多了起來、內容也更加系統化了。有時候甚至覺得不知道該學哪一門而感到前途一片迷茫。跟國小比起來，還是國小輕鬆。國小的時候只學語文和數學，到了國中什麼歷史、語文、數學、地理等等都必須要掌握，門門都要背，太坑爹了。當我們是機器人啊？
因為，我的'學校是一所民族中學。所以高中全是一類模式，會考時彝文不滿三十分就不能上高中。壓力好像從一個小石子兒瞬間變成了一座山。完蛋了，前途沒希望了。這壓力壓得我喘不過氣兒來，誰能救救我們？我對彝文那是一問三不知，國小的時候從來沒講過一節彝語課。
我暑假迫不得已在家補習彝文。天哪，這彝文跟甲骨文似的。一個字可以當很多種意思來組詞，形近字也不少。我13歲才學彝文，省裏在坑我們。這是成心讓我們上不了高中，這無異於逼我們這些學生拿自己的前途跟他們賭一場博，省裏的賭注什麼都沒有。而我們的賭注是我們自己的一生和前途。如果我們贏了，可能還會有翻盤的機會；如果我們輸了，一生就這樣徹底完了。
壓力的作文8
隨着新千年鐘聲的敲響，歷史的車輪被推進到一個新的世紀——21世紀。對於站在新世紀門檻上的我深感壓力重重。
21世紀是一個激烈競爭的世紀。和平與發展成為當今時代的主題，激烈的競爭好比殘酷的戰爭，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質，具有各種能力，然而競爭是不可避免的，這使我感到壓力重重。
21世紀將是中國的世紀。她以嶄新的面貌告別了20世紀進人了新千年，像巨人一樣屹立在世界的東方，剛剛加人世貿組織的她，將開始了一輪新的戰鬥，作為中國的`一位公民，我深感壓力重重。
21世紀是“知識爆炸”的世紀。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什麼他們把我推到世紀之交的舞台上，接受知識的考驗。知識的地位日趨提高，沒有知識就無法在社會上生存和立足。祖國的建設需要人才，需要的是高家質的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重。
21世紀是“減負”的世紀，我的願望是想當一名人類靈魂的工程師，為祖國的四化建設培養和輸送高質量的人才，然而在新世紀裏，“減負”成為時代的主題，要求教師必須具有新的教學方法和創新能力，培養出有知識、有能力的新型人才，這一切使我為我的願望將來得以實現，感到壓力重重。
總之，新世紀已經來到，面對這重重壓力，我感到任重道遠，我一定會變壓力為動力，發奮學習，努力拼搏，去迎接新世紀的挑戰。
壓力的作文9
我想，我們每一個人都強烈渴望成功。其實，我們中國人“望子成龍，望女成鳳”的想法非常普遍，為人父母者會從小就對子女耳提面命：“成功啊，要做成功的人！”但是，他們沒有注意到的是他們只教導了子女要成功，卻沒有教會他們怎樣成功。所以，有很多的孩子承載着來自父母的厚望和壓力，卻總也找不到成功之路。
也許每一個人對壓力都有不同的看法，有很多人認為壓力是一種煎熬，就像一張無形的大棉被子包裹着，壓着自己喘不過氣來，時時受着痛苦的煎熬。壓力真的有這麼可怕嗎？沒錯！據心理學家反映，一個人心理上的傷害遠勝過肉體上的煎熬，而那些犯罪的人大多都是受不了心理上的誘惑和壓力，從而導致犯罪，那些自殺的人亦是如此。
可是人們卻沒想過壓力所帶來的好處。凡事都有兩面，壓力也不例外。就世界著名的發明家愛迪生而論，他從小家庭就貧困，學習環境更十分惡劣，然而面對這些外界的.種種壓力他並沒有放棄，而是選擇了堅強勇敢地面對，不斷地努力，化壓力為動力，就是這麼一個信念使他成為了一個偉大的發明家。海淪·凱勒，一個盲、聾、啞人，成為一個聞名的女作家，這更是要經過她自己的不懈努力，擺脱壓力給她帶來的束縛。
從上面之例更能説明壓力本身並沒有錯，只是你沒有正確地認識和對待它，而是一味地去批判它，責備其讓自己承受的痛苦。如果人們能用正確的心態去迎接它，從不同的角度去看它，它就不是惡魔的使者，而是天使的變身，它會幫助你走上成功的道路。
壓力的作文10
自從上了國小六年級，我便體會到了什麼叫壓力。三年級時我考全班第四名，四年級我又考了全班第三名，五年級我仍然第三，六年級卻是第五了。身後要追趕我的同學更多了，那壓力，也隨之增加了。
這學期又將進入複習階段了，我的心也越來越重，胸口上好像堵了塊大石頭，悶得喘不過氣來。有時坐在桌前，滿眼都是本子、書、卷子……待媽媽問學什麼、做什麼題之類的話語，我一聽直想哭。有幾次，我在入睡時才躲在被子裏輕輕地哭，可最後竟到了在媽媽面前流淚的地步。
其實，我不是厭學，也不是想逃課，我就是悶，想哭，哪怕對着空無一人的.大街放聲大喊呢？我們知道，六年級是國小最重要的一個階段，就算學，這也未免太殘酷了吧？
有好多次我曾試圖告訴媽媽我很累，不要再讓我這台學習機學了，機器如果用好長時間不關掉或不讓它停止一會兒的話，它也是會壞的啊！更何況我是人呢？就讓我停一會吧！
那取之不盡，用之不竭的輔導材料經常把我們泡到深夜，我們現在正在長身體，睡眠不足能長嗎？我們長不高個子，這能怪誰呢？難道怪那些大大小小的輔導材料嗎？那書店是出售這些輔導書的，總不能怪書店吧？那哪個人或物能被怪呢？母親的苦心我可以理解的，但買了這本書又去買那本書；看這本好，看那本也好，買哪本呢？算了！一塊買好啦！
壓力的作文11
在生活中，我們經常可以看到這種現象：用吸管從牛奶盒裏喝牛奶時，如果吸管吸嘴的一端是朝下的，牛奶就很容易從吸管中流出來（注意：不是用嘴巴吸出來的，而是牛奶自己流出來的）。這是為什麼呢？按理説應該流不出來的，即使吸管還在牛奶裏，牛奶怎麼能翻越牛奶盒而流出來的呢？答案就是水的壓力。那水的'壓力到底是什麼呢？來做個實驗吧！
材料：一個提桶、一根乾淨又足夠長的皮管。開始實驗了，我將水槽裏放滿水，用皮管的一頭放進水槽裏，另一頭抓在手上，嘴在抓在手裏的那一頭吸一下（不需要過分用力），然後放到提桶裏去。接着，就看見水槽裏的水通過管子流到水桶裏。到了最後，水槽裏的水抽乾了，提桶裏倒是滿了。這是為什麼呢？因為水槽的高度比提桶高，也就使進水口的水壓比出水口的水壓大，再加上地球引力的“協助”，水就流出來了。可為什麼要吸一下呢？那是因為在吸以前管子裏大部分是空氣，氣壓比水壓大，因此導致水流不出來。一吸就把空氣吸走了，這時侯水就靠壓力流出來了。我們在吸牛奶在時侯，就是取到了吸一下的作用，牛奶就流出來了。簡單的實驗，但實際生活中可以借鑑這個原理，做許多本來很難操作的事情。
壓力的作文12
九年級的我，壓力總是陪伴着。僅有的最後一年，也許就是那麼一剎那，會考就會來臨。天真幼稚的我這才感覺到一種從未有過的壓力。此時應該想一想我今後的學業了：今年的會考要比去年會考難得多。爸爸説“去年的'九年級因整體素質差，所以分數只要504分就行了，而今年卻不行，今年可能要520分以上才行，因此我們應該更加努力。
現在，我們所面臨的壓力也就越來越大。也許這一種讓人心亂，難以理解的行為就是壓力存在的表現吧！
今年暑假，我家蓋上了三樓，而我也感覺到幹活的辛苦和疲勞。學習上，爸爸管的很嚴，我這才瞭解爸爸的良苦用心。有時因作業做得不好，被捱了一頓打或罵，我所面臨的壓力也就越來越大。
時常想起爸爸的話，我深有感觸：現在的社會，每個人都要有文化，沒有文化就是淘汰者。
宏觀宇宙的精確化，現代戰爭的信息化，網上閲卷的公開化，農業生產的機械化，學校教學的網絡化等等，哪一樣離開文化行嗎？
想到了這些，我感到壓力太大。這種感覺讓我變得認真許多。同時，我也感到今年這學期很重要，這是我人生的第一個“十”字路口。壓力讓我感到，我一定要努力，把握好最後的一學年。
我們應該要變壓力為動力，讓自己更有自信，那麼學習就不會太壓抑，生活就會變得輕鬆，快樂。只有這樣，你才會不被壓力所屈服，所戰勝。
來吧！壓力，儘管來吧！古人説的好“生於憂患，死於安樂”。我會珍惜這份擁有的壓力。
壓力的作文13
作為畢業班的一名學生，很多人都感覺壓力很大，可如果換個方式設想，你會發覺，心有壓力真好！
也許有的人感覺壓力全部來源於學習，對於我們來説，學習就是最大的壓力，可是最後發現心有壓力真好。有了壓力就有了動力，有了動力成績就會步步高昇，有了好成績就會讓家人高興，老師也高興，同時自己也受益無窮。所以壓力是很重要的！
還有壓力可以讓人有一個奮鬥的目標。
有一次，我該去呼市考鋼琴了，我吸取了上次的經驗教訓，這次我考試前認認真真的把考試的曲子練的很熟，可是一想起別的同學那麼努力用功，學的時間又那麼長，我這麼馬馬虎虎的還是個新生，於是我樹立了堅定的信念：別人練一遍，我要練兩遍！一定要考級通過，一定要拿好成績。最後功夫不負有心人，我以優異的'成績回報了自己。
這就是壓力。每當我想起這件事，心裏就不由得想起心有壓力真好！
可學習上何嘗不是這樣呢，每當我打算要出去玩的時候，我就想到我是高年級的學生了，我主要的任務是學習，於是，我又把心思用到了學習上，這又歸功於壓力。
感謝我所有的成績全部來源於壓力，所以心有壓力真好……
壓力的作文14
在這個充滿競爭的社會裏，時時刻刻都給我們增添着壓力，老師的批評，家長的責罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會讓我們感到壓力的存在．星期一至星期五，我們白天在學校專心致志的聽老師上課，晚上回到家後又認真的完成老師所佈置的作業．節假日本來是讓我們休息，放鬆的時間，但是父母總讓我們上這個班，那個班，剩下的時間還要寫作業，這讓我們無法休息．每個星期就在這樣的情況下反反覆覆，有時甚至會讓我們感到生活是那樣的枯燥無味．每當面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會給我們到書店去買各種各樣的輔導卷子給我們做．考試完後，總把我們和他們認識的孩子做比較，誇別的'孩子怎麼怎麼好．這讓我們失去了信心，雖然我們有一點進步，但家長總把我們和比我們好的同學相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠都是一個不愛學習的孩子．
我真的不知道大人心裏是怎麼想的，好像自己的孩子永遠都比別人的孩子差似的．為什麼家長只知道讓我們學習，批評我們．為什麼大人一有事就會埋怨我們．真希望大人們能改掉這些習慣．
壓力的作文15
再不瘋狂我們就畢業了！在大學聯考即將來臨之際，浙江省温州永嘉羅浮中學的一名高三學生如此率性地向記者表示。他還稱，高一高二的學弟學妹集體為我們喊樓鼓勵，雖然有點瘋狂，但卻讓我們更添自信。除了喊樓減壓，浙江温州多所學校的.高三學生還通過在校園裏撕試卷、扔試卷的方式，排解大學聯考重壓。
再不瘋狂我們就畢業了！在大學聯考即將來臨之際，浙江省温州永嘉羅浮中學的一名高三學生如此率性地向記者表示。他還稱，高一高二的學弟學妹集體為我們喊樓鼓勵，雖然有點瘋狂，但卻讓我們更添自信。除了喊樓減壓，浙江温州多所學校的高三學生還通過在校園裏撕試卷、扔試卷的方式，排解大學聯考重壓。 相關社會學專家認為，中國特色大學聯考教育方式下，這是學生們個人的情緒表達方式。如果不會對他人造成傷害，不妨成為學校的固定傳統，以輕鬆的心態迎接大學聯考。 5日，浙江省温州市永嘉羅浮中學校園某余姓高三同學告訴記者，為排解大學聯考壓力，校園內正上演着一場別開生面的喊樓儀式。