謊言給我帶來的苦惱作文

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的謊言給我帶來的苦惱作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

謊言給我帶來的苦惱作文1

從小媽媽就教育我們，人要講誠信，不能撒謊，可誰能説自己沒有撒過謊呢？

有一次，我一個人在家，媽媽出去買菜，出門時還對我説不能玩電腦。本來可以看會兒電視，可是電視卻沒有台。我沒有什麼可做，只好在那看書！電腦就擺在我的眼前，可我只能看，不能動！這滋味可不好受啊！如果我玩了，我就是不聽話的孩子，我不玩，有太可惜了！最後，我還是玩了。在這玩的過程中，我簡直是坐立不安。

“咚咚咚咚”我又聽見了那熟悉的'腳步聲，是媽媽回來了！我馬上關掉電腦，隨手拿起桌上的一本書，假裝坐在沙發上看書。媽媽開門進來後，問道：“你玩過電腦嗎？”我有點心虛：“沒有，我沒有玩過電腦，在看書。”媽媽高興地説：“真聽話！”後來，媽媽叫我去玩會電腦，可是，我沒玩，去睡覺了。我本以為很快能忘得了的。但是，我卻一直睡不着。我打算去承認，我走到媽媽面前，還是有點害怕，我握緊拳頭，對媽媽説：“其實我早上玩過電腦。”媽媽笑了笑，説：“沒關係，我早就知道了，電腦還是熱的呢！不過以後可不可以了！”“我當然不敢了！”我開心地説，這件事，終於雨過天晴了。

謊言給我帶來的苦惱作文2

在我讀5年級的時候，我有的時候會沒做作業，在那時，我會對老師指定的同學説：“我的作業本放在家裏，在收拾書包的時候忘了放進去.”

記得有一次，我有沒有完成作業，等到檢查人過來檢查我的作業時，我便裝模作樣地在書包裏尋找，找了一會兒，便裝成可憐巴巴的樣子對檢查人説，“我找不到我的作業本了，可能是自己收拾書包是忘了放進去，求求你不要説給老師聽吧，我不會再有下一次了.”她半信半疑地望着我：“是不是沒有下一次了?”我立刻回答：“是!”

在後來一連幾天裏，我都是在過着提心吊膽的生活，生怕被老師發現我，生怕被檢查人問我我的作業哪兒去了.我像一直在老鼠洞裏躲貓的老鼠一樣，我在上老師的可是，經常不舉手，不敢正視老師，不敢望着老師，不敢去老師經常走過的.地方，經常低着頭、分心.

直到有一天，我知道自己錯了，就在老師上的課下課後，我提起勇氣向老師認錯.老師對我説：“知錯能改還是好學生，快補上吧.”

在老師對我説的話裏，我懂得了做人要講誠信，還要知錯能改.

謊言給我帶來的苦惱作文3

在我讀5年級的時候，我有的時候會沒做作業，在那時，我會對老師指定的同學説：“我的作業本放在家裏，在收拾書包的時候忘了放進去。”

記得有一次，我有沒有完成作業，等到檢查人過來檢查我的作業時，我便裝模作樣地在書包裏尋找，找了一會兒，便裝成可憐巴巴的樣子對檢查人説，“我找不到我的`作業本了，可能是自己收拾書包是忘了放進去，求求你不要説給老師聽吧，我不會再有下一次了。”她半信半疑地望着我：“是不是沒有下一次了？”我立刻回答：“是！”

在後來一連幾天裏，我都是在過着提心吊膽的生活，生怕被老師發現我，生怕被檢查人問我我的作業哪兒去了。我像一直在老鼠洞裏躲貓的老鼠一樣，我在上老師的可是，經常不舉手，不敢正視老師，不敢望着老師，不敢去老師經常走過的地方，經常低着頭、分心。

直到有一天，我知道自己錯了，就在老師上的課下課後，我提起勇氣向老師認錯。老師對我説：“知錯能改還是好學生，快補上吧。”

在老師對我説的話裏，我懂得了做人要講誠信，還要知錯能改。