《一株紫丁香》課後教學反思

作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《一株紫丁香》課後教學反思，歡迎閲讀與收藏。

《一株紫丁香》課後教學反思1

《一株紫丁香》是一首活潑清新的小詩，字裏行間吐露出孩子們對老師的濃濃問候與感激。在第一課時的教學中，我引領着學生一起去感受了那份師生間的'深切情誼，因此在第二課時的教學中，我以鞏固複習的形式教學本篇文章的生字和朗讀。

《一株紫丁香》課後教學反思2

這株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候和感激，當芳香四溢的淡紫小花布滿全株，那便就是一張張孩子的笑臉在向老師致意。一陣微風吹來，伴隨着濃濃的花香，孩子們真誠的愛也就送進了老師的心田，這樣的詩情畫意滋潤了老師的心，這樣的熾熱的童心也將鼓勵老師們把這綠葉和花香的情意化成無盡的關愛送給天真可愛的'孩子們。讀着這首活潑清新的小詩，會覺得心裏很甜很甜，這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首師生情誼的頌歌。

這首小詩恬靜、深情，讀起來琅琅上口，回味悠長，這便決定了教學的重點──讓學生在朗讀中體會、感悟。在閲讀課文時，讓孩子選擇喜歡的一段為大家讀一讀，然後説一説他喜歡的理由，在説的過程中，通過引導，聯繫生活實際，展開豐富的想象，有時讓孩子們把自己當成枝葉，有時讓孩子成為課文中的小朋友，走入課文，有時又讓他們走出課文，説説他們自己對老師想説的話。這既符合低年級學生的思維特徵，又能調動學生認知的積極性，觸發學生的情感，激發學生閲讀的內在動力，也有助於培養學生的觀察力、想象力和語言發展能力。在各種方式的朗讀中通過師生評價，生生評價使朗讀有聲有色，使理解與感悟也頗具特色。

《一株紫丁香》課後教學反思3

《一株紫丁香》這首小詩，主要是通過一羣學生給老師栽種紫丁香來表達學生對老師的愛，從而也反應出老師平時上課的辛苦。小詩簡單易懂，重點在於讓學生理解中心思想，體會老師的辛苦上。因為我的課進程較快，所以就第一個打頭陣講了這篇課文。整個準備過程只用了一個晚上，包括備課和做課件，因此準備過程顯得太倉促，因而導致上課時明顯感覺準備不充分。

剛開始的一小節，進展的還很順利，讓學生重點理解了“踮起腳尖兒”、“濃綠”等重點詞語，並很好的指導了學生有感情的朗讀課文，達到了教學目標。而隨後的課程就進行的比較吃力，因為事先準備好的流程突然在一瞬間成了空白，還是準備不充分的原因。因為怕拖延時間，所以每小節只找了兩個學生進行朗讀，齊讀的時候比較多，沒有注重對學生的朗讀指導，忽略了“以讀代講”的主旨，所以課堂顯得有些進展太快，缺乏細緻的朗讀指導。到最後一段的時候，不知為什麼，兩個小班長竟然眼淚汪汪的，整個氣氛變得很壓抑，學生讀書也顯得很沒有精神。我想不可能是我講的太生動，把學生都講哭了。課後問了一個小班長，她竟然説：“老師，我不想讓你離開我！”我想可能是我的課講的太不好了，她們是我我着急的吧！哎！

看着這些可愛的孩子，我想我應該更加努力的'去把課上好，什麼優質課比賽、職稱評定，都拋到腦後去吧，只有學生才是最重要的財富。我想，一個老師，最重要的不是你自己有多優秀，而是你培養出的學生有多優秀。作為一名老師。就算職稱評到了最高級，而那隻會帶來些許物質上的寬裕，而這些，卻遠遠沒有看到自己的學生一個個成為社會棟樑所帶來的成就感更能讓自己感到滿足和自豪！