創新作文集錦7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的創新作文7篇，希望能夠幫助到大家。
創新作文 篇1
語文新課程標準總目標中第四條明確指出：在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。創新思維能力是一種深層次的心理分析能力，是一種衝破舊習慣舊思維的束縛，進行多向、多維、多層面地思考，富有創意地提出問題、分析問題、解決問題的能力。反思國小作文教學，以新的教學觀念，探索作文教學的新方法、新思路，培養學生作文的創新思維能力，尤為必要。我具體從以下幾方面做的：
一、逆向思維，培養學生作文的創新意識。
創新意識是一種主動的、富有創造性的思維方式，它往往突破習慣性思維意識的束縛，在作文時產生富有創意的觀點。事實上學生作文時往往習慣地只寫事物的此一面，而忽視其彼一面，若能用逆向思維破除“從來如此”的作文思維定勢，從這彼一面去寫作，就會有新穎獨創的見解。我認為任何事物自身的矛盾對立和外在的人為界定，都會給學生在寫作中訓練逆向思維提供憑據，同時培養學生寫作的逆向思維能力。平時我還注意引導學生從正反兩方面分析事物的兩面性。比如：老虎有勇猛的一面，即所謂虎虎生風
；也有兇惡的一面，即所謂如狼似虎。又如：蠶有無私的一面，即如“春蠶到死絲方盡”的描寫；也有自私的一面，即如“作繭自縛”。再如：哭本是痛苦的表現，所謂：“人不傷心不落淚”，“男人有淚不輕彈，只因未到傷心處”，但哭也有特殊情況，所謂出嫁女兒哭是笑。這些思維的兩面性，為學生作文開拓了逆向思維立意的天地。作文教學中就應該積極誘導學生運用質疑、逆向的思維方式去構思作文，從而使文章主旨別有新意。為了引導學生作文時打破常規思維定勢，使思維沿着不同方向、不同角度擴散，培養學生作文的創新意識，在作文命題上我作了多種嘗試。眾所周知，作文是一種精神勞動，思維是作文的催化劑，選材、立意、佈局、謀篇都離不開學生的主動、積極的思維參與。因此，作文命題中，我注重落實學生的主體地位，調動學生思維的主動性，激發他們寫作的熱情，命題從形式到內容都力求新穎、有趣，如：《班級的新鮮事》、《二十年後的我》、《書包減“肥”後》、《假如我是班長》等題目，來自學生自身的“生活近區”，自然有興趣，學生也樂於寫。我還時時讓學生參與到不命題作中來，如出示作文要求，自擬題目；將作文命題補充完整再作文等等。這樣學生就突破常規思維的束縛，自由、快樂地作文，自己獨特的創新見解也躍然紙上。
創新能力雖不是天生的，但每個人都具有創新的潛能。但是潛在的創新力轉化為現實的.創新力，必需有一個激發潛能，形成創新力的環境與氛圍。美國創造力研究專家‘託蘭斯’曾認為創造力的發展，必須在自由而安全的氣氛中才能進行。作為教師，應拋棄傳統課堂對學生的‘新異思維、特殊行為’給予的諷刺，挖苦孤立或否定的做法，鼓勵學生樹立獨立的角色，建設性的態度，提出質疑，同時應提倡“童言無忌”，提倡“兒童思維無禁區”，讓兒童暢想、暢言，精神處於一種自由、放鬆的狀態。在這種氛圍中，讓學生自由想象，讓學生思路打開，自然會碰撞出創造性寫作的火花，引發其創新的潛質。我還重視學生的情感需求，讓學生在和諧的氛圍中根據自己的需要，按照自己的愛好，拓展作文思路，暢所欲言，寫自己所想，想自己所寫，充分鼓勵學生獨特的寫作創見，使他們在良好的心境下作文，養成良好的作文創新意識。
二、培養興趣，激發學生作文的創新熱情。
“興趣是最好的老師”，興趣是學生作文的動力，學生有興趣就能發揮作文的主動性和創造性，釋放出巨大的作文潛能。反之，作文沒有興趣，將成為一種沉重的負擔，課堂教學也就缺乏生氣，變得機械沉悶。國小生往往怕作文，把作文看成是苦事。尤其是對於剛開始要求寫完整的文章，有了字數的要求，學生很為難。為了消除學生的畏難情緒，提高作文水平，我十分重視積極鼓勵，啟發誘導，發展學生的寫作創造力。
在教學中，要學生對作文有興趣，首先要讓學生玩得有趣。玩是兒童的天性，是兒童身心健康發展的主要方式；玩不僅是學生放鬆身心、勞逸結合的形式，也能增加作文的內容，是他們親近大自然、親近生活和夥伴的場所，發揮潛能，陶冶情操，增進學識，鍛鍊能力，發展創造力的大學校。好動是學生的天性，在教學中開展一些競賽、遊戲、表演等豐富多彩的活動，都能有效地激發學生強烈的學習慾望。如玩“貼鼻子”遊戲，同學們通過現場表演，把學生帶進特定的情境之中，學生的積極性頓時高漲，這樣，寫出來的習作，言之有物，感情真實。在教學中，也可巧設疑問激發學生的寫作興趣。蘇霍姆林斯基曾説：“人的心靈深處，總有一種把自己當作發現者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在國小生精神世界中大為重要。”良好的問題情境，可以使學生產生一種心理上的期待感，形成強烈的探究慾望，從而培養了學生的創新能力。
三、引導學習，提高學生作文的創新能力。
教會學生多方思考，發展學生的求異思維能力，是培養學生作文創造性思維的重要途徑。因此，在作文教學中，引導學生突破常規，從事物的不同角度，不同方位進行審視，讓學生寫出新穎獨特的作文，從而有效地培養了學生的創新作文能力。《國小語文課程標準》中對高年級同學作文提出這樣的要求：“寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。”對此教師可引導學生們打開想象的閘門，他們作起文章來就會得心應手！
兒童時期是想象力表現得最活躍的時候，而一切創新的活動都是從創造性的想象開始的。教師可以指導學生根據教材中原有的童話故事進行續寫或改寫：例如學了《會搖尾巴的狼》之後，可以引導學生改寫《會搖尾巴的狼》，也可以引導學生續寫《老狼得救後》。平時我還引導學生從仔細觀察周圍的事物入手，通過大膽合理的想象，以童話的形式將自己所見所聞所感表達出來。如我班個別同學對學習用品不太珍惜，隨便亂丟或損壞。
針對這一現象，我讓同學們寫一篇《鋼筆對我説……》這樣的想象作文。有的同學寫：“鋼筆對我説，小主人，你這次把我的臉弄髒了，讓圓珠筆取笑我不講究衞生……”有的同學寫：“小主人，你這次得了第一名了，但你要記住：虛心使人進步，驕傲使人落後……”這樣學生髮揮想象學着寫，使得世界萬物都具有人的靈性，提高了他們作文的創新能力。
四、運用知識，開拓學生作文的創新思維能力。
進行創新，並不是要掌握了很多知識才可以開始，而應以他對這個領域的知識領悟的深、淺和能否用它來解決問題為標準。學的多少並不重要，掌握了多少才是重要的，更重要的是能運用所學來解決問題。如小語六冊《口語交際》——根據“聲音”講故事，學生能夠想象到雷聲、雨聲、風聲、哭聲、笑聲等各種聲音。這樣學生的創新作文能力，通過文化知識的學習和運用，自己的主動思考和探究，就有了很大的提高。另外我放手讓學生嘗試，把課堂還給學生，使課堂教學與學生的情感、體驗、思維、創新交融在一起，讓他們的寫作個性淋漓盡致地展現出來。如教學《秋天》後，讓學生進行一次觀察，然後寫一處景物，讓學生先在山野、林中觀察秋天裏的花草樹木和田野風光，再讓學生在習作後互相交流。又如在教學口語交際《我該怎麼辦》時，寫小男孩找不到媽媽時該怎麼辦；接着聯繫生活實際，寫一寫在你學習上遇到困難時該怎麼辦；在你與同學發生矛盾時該怎麼辦；在你遇到危險時該怎麼辦……這樣讓學生運用所學的知識，寫實際生活中的事，進而開拓學生作文的創新思維能力。
總之，在作文教學中，培養學生作文的創新意識，激發學生作文的創新熱情，提高學生作文的創新能力，開拓學生作文的創新思維能力。要優化作文教學過程，運用各種形式的作文訓練，發展學生創新思維寫作的能力，切實讓學生的創新作文能力得到激活，創新人格得到發展。
創新作文 篇2
創新是世界進步的動力。有了創新精神，就有了前進的希望。小鳥飛過大海需要勇氣，世界進步需要創新。
假如沒有創新，我想我們至今還生活在沒有電燈的時代；假如沒有創新，我們現在吃的應該還是草皮、樹根，過着原始人的生活；假如沒有創新，我們根本沒機會上學；假如……
而我們身邊就有一些不願去創新的同學，他們寫作文時就是愛抄襲，並不是因為他們笨，也不是因為他們思維不活躍，而是因為他們不願開動腦筋去想象，去創新。創新，給我們生活帶來了諸多益處，這是長輩們創新的成果，我們難道不應該去創新，去為下一代謀福利嗎？
創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現行式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前面，就一刻也不能停止理論創新。愛迪生髮明瞭電燈，使我們不再害怕夜晚；蔡倫發明了造紙術，大大方便了文化知識的傳播，有力推動了全人類文明發展的進程……
因為創新，我們現在的生活才這麼幸福；因為創新，使我們的生活多姿多彩；因為創新，使我們不愁生活沒樂趣。
世界需要創新，創新需要有你。讓我們一起勇敢地去創新，為明天的幸福而奮鬥吧！現在我們都長大了，不知道你是不是還和以前一樣喜歡在夜空下仰望，我卻是依舊喜歡仰望那空曠的夜空，喜歡看那一閃一閃的星星，也和以前一樣，幻想着有一天能親眼看見流星劃破星空，在流星劃落的瞬間，許下最美的願望……
又是冬天了，路燈依舊昏黃，寒風依舊刺骨，路燈下的我，依舊仰望那神祕的夜空。只是寒風中的'我，卻已不再感傷。仰望着星空，心頭的思緒也隨着那萬千閃光一同閃爍起來，不知道在異地的你能否感受到這微弱星光所閃動的思念，不知道你是否也在思念着這縷閃光……
時光已然逝去，卻消逝不了昔日的足跡。那首我們所喜愛的思念之歌，依然在耳邊響起……
創新作文 篇3
花兒，有了綠草的襯托，所以更美。天空有了小鳥的徘徊，所以更廣;有我們一次又一次的鑽研，一次又一次的創新，所以才變得如此發達，如此美好。
無論在學習，還是在生活上，我們每個人都應該學會鑽研。記得有一次，老師讓我們做一個正方體盒子和一個長方體盒子，我一回到家，説道：“老爸，能不能幫我折一個正方體紙盒和一個長方體盒子啊?”老媽走出廚房，氣呼呼地説：“自己的作業自己做，別人幫你做，考試有這樣，題你還是不會做。”我回到房間眼淚一個勁兒往下掉，老爸老媽都不幫我，我就自己動手做。説做就做，我拿出一張正方形的`紙、一個雙面膠、還有一把剪刀;我再拿出摺紙大全，按步驟一步一步做。可是最後一個步驟把我難倒了，我反反覆覆地研究最後一個步驟，還是被我聰明的大腦想出來了。大功告成，我跑到廚房，對老媽説：“我做到了!我做到了!”老媽給我豎起了大拇指，説道：“再接再厲啊!”我充滿了信心，接下來的長方體就沒有想象中的那麼難了。我按照上面的步驟去做，在每個關鍵的部位進行分析，仔細鑽研一番，結果不僅被我輕而易舉的想出來了，還在長方體的各個面進行一番裝飾。我興高采烈地叫道：“哈哈，我獨立完成作品了。”老爸老媽欣慰地笑了，是老媽的一句話，激勵了我對鑽研的決心。
鑽研吧，讓問題變得更容易;創新吧，生活變得更有情趣!
創新作文 篇4
在生活當中，尤其是在我們每天閒暇的時光裏面，你會覺得做一件事情就會很有成就感。
以前的時候我們總是感覺要和別人聊天，要和同學在一起出去玩耍才是最寶貴的時光，可是後來漸漸地隨着年齡的增長，你會發現自己獨處也是挺難得的。
因為在成長的.路上本身就是遵循着越長大越孤單的訂立，而習慣孤獨，這也是你成長路上的必修課。
也許在電視劇當中你會看到那些所謂的寶貴情誼，慢慢的都變得廉價，就是在一次又一次的譁眾取寵當中變得無所謂了，因為所有的情感似乎都是這樣的，沒有任何新意。
所以無論你是搞藝術的還是搞文學的，或者是其他的不相關的職業，你都應該從中汲取教訓。
因為創新很重要。
之前的時候看電視醉《明日之子》，就聽説華晨宇對這一方面很有研究，而且華晨宇的三觀都特別的正，他説無論做什麼都需要創新。
其實很多時候我們就能看清楚，那些人的思想當中確實就好像有珍珠在串聯起來。即便是我們自己不能從中得到任何經驗，我們也可以從他們的行為處事當中學到一些東西。
善於觀察，善於思考，也許本身就是你自己的一種很強的生活能力，也是一種寶貴的財富。
創新作文 篇5
遺憾，眾所敬重的著名科學家、航天之父錢學森於不久前，在98歲高齡時去世了。現在媒體也在時常登出一些錢老的文章來，緬懷錢老以及他在科學界、思想界所做出的卓越貢獻。
今天，我就讀到錢老最後一次系統談話的整理稿——《中國大學為何創新力不足》，他認為“中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，都是些人云亦云、一般化的，沒有自己獨特創新東西，受封建思想影響，一直是這個樣子”。
他認為“這是中國當前的一個很大的問題”，他説：“我今年已90多歲了，想到中國長遠發展的事情，憂慮的就是這一點。”
文中，錢老回憶了在加州理工學院學習時的情況，他説：“創新的學風瀰漫在整個校園，可以説，整個學校的一個精神就是創新。在這裏，你必須想別人沒有想到的東西，説別人沒有説過的話。……這裏的創新還不能是一般的，邁小步可不行，你很快就會被別人超過，你所想的.、做的，要比別人高出一大截才行。”
錢老説，我們現在的一些技術和學術研討會還互相保密，互相封鎖，這不是發展科學的學風。你真的有本事，就不怕別人趕上來。
他稱讚加州的學術風氣，民主而活躍，年輕人在那兒學習真是大受教益，大開眼界。他批評道：“今天我們哪一所大學能做到這樣？大家見面都是客客氣氣，學術討論活躍不起來。這怎麼能夠培養創新人才？更不用説大師級人才了。”
錢老繼續講他在加州的學習情況，他説“有趣的是，加州理工學院還鼓勵那些理工科學生提高藝術素養。”他講了他小時候受到的教育，使他在加州理工這個環境裏，如魚得水，甚至還受到導師馮·卡門欣賞。
他説：“我父親錢均夫很懂得現代教育，他一方面讓我學理工，走技術強國的路；另一方面又送我去學音樂、繪畫這些藝術課。我從小不僅對科學感興趣，也對藝術有興趣，讀過許多藝術理論方面的書，像普列漢諾夫的《藝術論》，我在上海交通大學唸書時就讀過了。”
“這些藝術上的修養不僅加深了我對藝術作品中那些詩情畫意和人生哲理的深刻理解，也學會了藝術上大跨度的宏觀形象思維。我認為，這些東西對啟迪一個人在科學上的創新是很重要的。科學上的創新光靠嚴密的邏輯思維不行，創新的思想往往開始於形象思維，從大跨度的聯想中得到啟迪，然後再用嚴密的邏輯加以驗證。”
錢老説，“今天我們辦學，一定要有加州理工學院的那種科技創新精神，培養會動腦筋、具有非凡創造能力的人才。我回國這麼多年，感到中國還沒有一所這樣的學校，都是些一般的，別人説過的才説，沒説過的就不敢説，這樣是培養不出頂尖帥才的。”
他説：“我們國家應該解決這個問題。你是不是真正的創新，就看是不是敢於研究別人沒有研究過的科學前沿問題，而不是別人已經説過的東西我們知道，沒有説過的東西，我們就不知道。所謂優秀學生就是要有創新。沒有創新，死記硬背，考試成績再好也不是優秀學生。”
讀了錢老上述文字，我深受震撼，我覺得我們的學習、工作、生活，總是缺少創新，除了模仿，步人所塵，就是人云亦云。錢老説，“這不是科學精神，科學精神最重要的就是創新。”
故摘錄上面的文字，時而學習之，以利培養自己的創新精神和創新能力。
創新作文 篇6
我們的社會需要創新，我們最討厭的就是一成不變，循規蹈矩，被各種各樣的牢籠所束縛了。我們尊重以前留下來的各種規則，但是不代表我們就要一成不變地去附和，固執地墨守着成規，真的是一件值得稱讚的好事嗎？
早在戰國時期，商鞅就提出“重農抑商”政策，這有利於當時建立和維護封建專制國家，因而，這條規則被歷代君王沿用。可是這條規則到了後來，給中國帶來了什麼？由於重農抑商，抑制了中國資本主義萌芽的發展，讓社會遲遲不能向前推進，中國始終是一個農業國。昔日的`“天朝上國”逐漸被西方興起的資本主義工業國甩在了身後。
這就是一個一昧遵守不合時宜的陳規，不思創新改革所帶來的慘痛教訓。
而愚昧的封建士大夫們，非但沒有吸取經驗教訓，反而固執地力保清王朝，堅受着他們從小就學習的“忠君思想”，頑固地阻撓新階級地發展。他們所推崇的清政府，一次次的與西方列強簽定喪權辱國的條約，一次次地將大片領土拱手相讓。現在想起，不僅僅要憤慨的統治者，更要唾棄那些愚忠地維護着清統治的頑固分子。
切身經歷，應該讓我們認識到，不要盲目地追隨規則。相反，敢於突破規則，勇於創新獲得成功的例子比比皆是。
二戰時期，美國的蒙格利特將軍，別出心裁的將對手的照片擺放在自己的辦公桌上，別人對他這種有違常理的做法迷惑不解。將軍卻説：“我擺放敵人的照片，時常把自己想象成是敵人，想象如果我是他，下一步會怎樣做。”正是由於蒙格利特將軍非常規地換位思考，讓他取得了許多次戰役的漂亮勝利。
我常思考，如果蒙格利特將軍按照一般規則，只思考自己應該怎麼樣做，他還能取得如此輝煌的戰績嗎？答案也就不那麼肯定了吧。
我們所熟悉的數學運算法則，都是從右到左，從低位數算到高位數，沒有質疑。可史豐收卻不這樣想，他偏偏要將常規反着運用。經過無數次研究驗證，他最終創造了著名的史豐收速算法。
像這樣的例子還有很多，比如：將原用高温處理的金屬，改用冷水處理，可以延長其使用壽命；將原本發射上天的火箭，改造為鑽井火箭，減小施工難度……通過這樣多的成功事例，我們可以看到，勇於向傳統規則挑戰，打破陳規，會取得進步發展。
成功需要勇於創新，古代很多偉人都在為我們做着榜樣，所以説，探索創新，敢於打破常規才是走向成功的必經之路啊!
創新作文 篇7
古人云：“滴水之恩，應湧泉想報。”在這裏不僅僅是你困難時幫助過的你的，你就要在別人危難時報答他，而更為重要的是責任、
春天陽光普照大地時，用温度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快的流淌。
夏天烈日，甘露用淚水回報了大地，讓花朵開放得更加美麗。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落花用身軀回報了大地。
冬日寒風刺骨，雪花飄落，萬物都死一般寂靜，唯有梅花，傲雪凌寒開放，以香味回報了人。
自然之物如此，何況是人呢？
當你在失意時，是他為你點亮了那盞明燈，牽引着你；當你咋窮困時，是他和你共度難關；當你3時，是他為你送來快練劑；當你不幸時，是他為你帶來幸福的曙光；當你……然而在他累到時，你，你有沒有為他送去了什麼，是冷漠，還是無微不至的關懷。這時。你心中的那份責任是不是已經模糊不清了，或者説根本心裏就沒有“責任”這個詞，如果沒有，我覺得可恥羞殺古人也。
古往今來，報恩不僅是報恩，還要有相應的責任，這樣才是感恩真正的內涵。比方説：諸葛亮用自己的一生報答了劉備的三顧茅廬的賞識；文天祥用忠心回報了君王的栽培和信任，以死回報了祖國對他的養育之恩。從以上可以看出，他們的感恩並不是簡簡單單的，而是承擔或者揹負起那重重的責任，我想這隻有他們才能懂得，才能體會到的。想想我們現在的社會上，知恩圖報的人越來越來越少，再談不上要有責任呢？這不是危言聳聽，説的是真實的，有些還會落井下石，在二戰期間，有一個猶太人叫賈迪波默，他在商界的成功史已經沒有人知道，因為沒有留下任何的文字性的資料。1942年希特勒下令搜索德國所有的猶太人，賈迪波默召集全家商討對策，最後想出向德國的非猶太人求助，最後定下來向5銀行家金奧尼爾求助，因為他一直把賈迪波默家族視之為恩人，在不同的場合他也多次表示，如果有什麼需要幫助的儘管開口。1948年7月，一個名叫艾森波迪默在檔案中查到在這麼一條記錄：銀行家金奧尼爾來電家中闖入一名男子疑是猶太人。一年後，他在奧斯維辛集中營的死亡記錄中查到他的.親人與他分別後的第4天就被捕了。從這個故事可以看出披着羊皮的狼最終露出了尾巴了，人面獸心。對於這樣的人連恩的不知報答的，更不要説責任，還在背後捅刀子令人又悲又憤。
感恩與責任是相輔相成的兩個相互聯繫的，缺一不可。“感恩的心，感謝命運……”一首歌道出我們的心聲，是我們懷着一顆感恩而又責任的心來回報幫助我們的別人。啊，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間天堂。啊，只要人人懷着一顆感恩而又責任的心，那我們今生無悔。
感恩與責任便是撥開人間煙霧，脱去虛偽的外衣，讓真情的世界如初生嬰兒般純潔，是這傳承千年的佳釀，才會越陳越香。