師恩的作文(合集15篇)
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的師恩的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
師恩的作文1
時間猶如河流，往事被河水不斷沖刷，在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事，靜靜地，靜靜地停靠在記憶深處的港灣。
秋天來臨，涼涼的秋雨無聲地打濕我的窗簾，一個熟悉的身影便映入我的腦海裏，那個人就是我五年級時的班主任——伍老師。雖然國小的學習旅程是那樣的漫長，也換過很多老師，但唯一令我難忘的便是您！
輕輕翻開記憶的扉頁，往事依舊曆歷在目。
四年級時的漫長暑假終於過去了。五年級新的學習生活正式開啟，心裏竊喜的想着回去又可以和同學一起打鬧，真不錯，但這事實卻恰恰相反。不僅以前的同學被調亂到各班，而且數學、英語老師連同班主任都換了，真讓人難以置信。讓我們膽怯的是班主任竟然是男教師，並且任教我們班主科——語文。
“難道我們班真的這麼調皮嗎？”同學們都在抱怨。
開學第一天上課，班主任邁着流星大步走進教室，他走上講台做了自我介紹。過後，安排我們打掃公區，講了幾點要求後，一聲令下，同學們直奔公共區打掃衞生。打掃完畢後班主任做了總結，表揚剛才打掃認真的同學，此時的我們忽然之間180°大反轉，班主任並非如此嚴肅嘛。
放學後，因為許多生活用品都還沒買，所以得出校一趟，到班主任那請假，要求寫請假條，便寫了一張。還沒請過假的我，萬萬沒想到寫請假條需要寫兩張紙條，無奈之下班主任只能放行了。
下午上課，班主任在班上提出了這個問題教育同學們。但沒點我名字，我知道老師不是在批評我，而是教導我。
伍老師，您很嚴格，也很慈祥。因為老師您的嚴格讓我們學會了嚴格要求自己；因為您的慈祥、寬容，讓我們感到温暖，讓我們學到了數不盡的知識。您酷愛書法，不但書教得好，而且字寫得靚，在許多書法比賽中得獎，這都是同學們一直所仰慕的，作為您的學生，我們也感到自豪！
很多時候，你都是在百忙之中擠時間出來親筆教我們如何把字寫好，你説寫字就像做人那樣，還嚴格要求不能有太多的塗抹，寫字時要保持正確的.坐姿。每當學校有書法比賽您都挑選我和一些同學參加。
老師，您就像一盞明亮的燈塔，無時無刻不在給我們指明前進的方向，指引我們走出黑暗的迷惘。如果沒有您，我們就如茫茫大海上的一艘艘小帆船沒有了指南針，面對困難與挫折，我將如丈二的和尚……
後來，我離開了國小，上國中了，但是，我還常常記起老師的教導，一直鞭策着我怎樣學習、如何做人。老師，您一個普通的舉動，一句實在的話語……卻給了我們巨大的精神力量，您的關愛給了我們幸福與美好的回憶。您的學生都獲得了一份珍貴的師恩。
老師，當您的學生是一種幸福，謝謝您！
師恩的作文2
驀然回首，時光宛如煙雲，似水年華匆匆流走，不留蹤影，一年同窗轉眼就要結束了。
“桃花潭水千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼——師恩難忘。
——題記
過往的煙雲隨風而去，可過往的感動卻值得回憶。沁人心脾，一瞬間，我想起了您那熟悉的樣子。
您用陽光融化了冰冷的心，用真情縮短了心與心的距離，用智慧播下了知識的萌芽。“老師是世界上最無私的工程師”，上高一以來，我們真切地理解了這句話，為了明天不再後悔而努力，為了讓我們能取得好成績，您總是孜孜不倦地給我們講課，講習題，直到我們都懂了為止。
您最想看到每一張洋溢着幸福與爛漫的笑臉，然而，您有一個平凡而偉大的願望，希望看到我們的成績漸漸地提高，在自己不懈的努力下考上自己心中理想的大學。您只有默默地付出，不求任何回報，每次拿到的文明班，除了我們共同努力換來之餘，更要感謝您在背後默默無聞的指導工作。您曾對我們説：“如果一個班常拿文明班，想必班風學風一定很好。”然而，在我們和您共同的努力之下。我們做到了。
有多少次，當我們遇到了挫折，當我們情緒低落的時候，是您的微笑給我們無形的力量。
有多少次，當我們獲得成功的時候，是您為我們高興，您總是愛鼓勵我們。
您用一顆熾熱的心點燃知識的火把，讓希望發芽，把精神沉澱為知識的沃土。您曾説過“帶到我們班是幸運的，這是您最感到羣神振奮的`地方。”
故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。您對我們説：“不要放棄希望，即使希望很渺茫，請你們依然執着如初，帶着希望的夢想上路，風雨無阻也風雨兼程，披荊斬棘也更披星戴月，義無反顧，勇往直前地赴前程。
您為了我們費盡了不少心思，一如既往堅持地實行“早七晚七”，為了令我們瞭解更多的國際時事，晚自習七點準時觀看“新聞聯播”。您的目標很明確，為了提高我們的成績和擴大我們的知識面，讓我們有更多時間投入學習當中，因為光陰給我們經驗，讀書給我們知識。所以，這一切的一切，除了感謝還是感謝。
“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。即將要升高二了，儘管心中有千般地不捨，萬般的無奈，少不了“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的悲涼，師恩難忘，感謝老師諄諄的教誨，似乎千言萬語也説不清離別的悲傷。
老師，我們會帶着您的願望前進，飛越迷霧，穿過黑夜，走向黎明，迎來陽光燦爛的日子，因為我們都知道，有一個人總在背後默默地支持我們，為我們湧現知識的源泉，等待破繭而出的日子。
師恩的作文3
相信每個人都聽過這樣一首歌：感恩的心，謝謝你，用我的生命，讓我敢做真實的自己；感恩的心，謝謝你。花開花落，我也很珍惜。
也不清楚是什麼時候喜愛上這歌的，只瞭解在這裏清脆悦耳中，我常常想起她。能變成她的學員，原來是這般幸福快樂的一件事。以前跌落的觀念，叛逆的固執，從她走入我日常生活的那一刻起，便轉瞬間分裂了。她是那般普普通通的一個人，一樣也是那般的.偉大，也許是她真心實意的心影響了我。
始終都不容易忘掉他説過得話。他説，叛逆每一個人都是有，但要學好抑制，不然是要而為努力厚重的成本的。我在她的眼中看到了真心實意。因此，從那時起，她已不是個冷淡的教師了，只是個內心交匯處的盆友。
算起來，我倆並沒有過多的溝通交流。有時只是一個目光，一抹笑容，一聲輕歎。好像是心心相惜，一切便也不言中了。自然，從教師到盆友始終都存有着一個全過程。
那個時候，我認為，她是個冷酷無情的人。針對她的冷淡，更為提升了我的叛逆，懷着人生短暫，需活在當下的的心態。和她往前走背道而弛的方位。有時，我居然見到她眼框裏表露得落陌地悲傷，可是我卻仍在給自己説白了的獲勝而得意忘形。
不清楚有多少個那樣的生活以後，她要我交談。順理成章地，我覺得她將會會不厭其煩的講一大堆道理，也將會會用晦澀難懂的老話來譏諷我啊！針對那時候的我而言是不在乎的。好像是見怪不怪，便學好不在意了。僅僅她竟超出我的預料，這要我逐漸剛開始在乎她得話。她講述着青春少女的小故事，講述着因叛逆而努力的成本，講述着以前失去好多好多。我清楚地還記得她的眼犢異常的裂縫，她看起來那般悲傷，去也是那般無奈。那一刻，我心也一陣陣的莫名其妙的痠疼。原先她並比不上我所想像的那般冷酷無情，她也擁有 讓人辛酸的親身經歷。望着她那兩鬢長滿的皺褶，一時間沉默無語。
大家曾把教師形容成新萌，焟燭，春蠶，形容成人們生命的技術工程師，也曾用綺麗的歌曲歌詞去讚揚。而事實上，他們並不一定大家的讚頌與讚揚，必須的僅僅大家好好地的發展，不但以便自身，親人。更加了我們的中華民族與國家。
青出於藍而勝於藍這就是他們較大的心願。
應對這種，難道説大家還能夠去爭辯些什麼嗎?大家的心難道説不應該心存感恩麼?
花束感恩晨露，由於晨露滋養它發展。蒼鷹感恩藍天白雲，由於藍天白雲讓它展翅翱翔。可是我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直率的教育 ；感恩她給於的真心實意；感恩她為我的內心找尋了打開的鎖匙；更感恩她，讓我明白了感恩！
師恩的作文4
準備了大量的的課外閲讀資料和許多生動有趣的哲理故事，目的在於啟發我們的思維。
有時，老師外出學習歸來，還會佔用一節課的時間給我們講她在外的所見所聞，她講的.聲色並貌就好象帶領我們去神遊了一次。
她這樣的教學方法自己還取名為開放式教學方法。
可是，剛開始學校領導卻非常擔心，實踐證明領導的擔心是多餘的。
看，一學期下來我們班的語文成績全校第一，特別是閲讀理解方面的題，我們班總是有別出心裁的答案。
知道嗎？最讓我們開心的是什麼？那就是我們無論是誰在課堂上回答問題有獨特見解的，就可以隨便到趙老師家看書、借書。
我是第一個獲此殊榮的。
記得那是一個下午，放學後，我馬上跑到趙老師家，一進書房，啊！整個書房都是書櫃，書櫃裏擺滿了書，古今中外、天文地理無所不有。
雖然我們家的書很多，可是與趙老師的比真是小巫見大巫了，簡直可以成其為圖書館了，我這裏翻翻那裏看看，就好像劉姥姥進了大觀園？眼花繚亂。
最後還是趙老師給我指點了幾本，我高高興興地揹回了家。
就這樣我和趙老師之間也達成了默契，不論誰買了好書都互相借閲，我們還經常在一起討論文章中的情節，有時還真是爭的面紅耳赤呢！呵呵！
由於我愛好文學，她的開放式教學方法也讓我領略了語言文字的魅力，這對我經常有點小作品發表起到了潛移默化的作用。
尤其是有一次我寫了《我最喜歡的人》這篇作文。
老師給了我很高的評價，並在課堂上當作範文讀，還在評語裏寫下“只要努力就有收穫，你將來一定能夠成為一名出色的記者或作家。
”老師的這句評語，竟成了我現在每天練筆的動力，也成為我一生都在追求的目標。
我現在已立志將來一定當一名好的作家，用最美的文字來讚揚我的恩師。
別看趙老師在學習上對我非常好，和我之間是平等的朋友關係。
可是，她也有對我要求非常嚴格的地方呢。
這不，因為我身體偏胖又不喜歡運動，她幫助我媽媽給我制定了每天的訓練計劃，並督促我按時完成。
看她對我制定的計劃吧！一是，每天堅持自己走着上、下學。
二是，每天早上6。
30分起牀跳繩20分鐘。
三是，每天晚上做完作業在院子裏溜滑冰30分鐘。
另外在體育課上還讓體育老師多給我增加運動量，呵呵。
我的趙老師真是用心良苦呀！
師恩的作文5
那天晚上下雨了。夜靜得可怕，寒風徐徐，讓我不禁打了個冷顫。這時，我突然想起了那位老師説過的話：“孩子，冷，就想一想燈火，再摸摸你的心！要始終相信冷風中會出現温暖的”！
那是個沉悶的傍晚，天氣悶熱，我總感覺要下雨。我們都坐在易家壩的露天廣場上欣賞着其他學校的經典誦讀。這次的大型誦讀活動有許多學校都參加了，當然，我們也不例外了。我們的節目被排到了第十六位，沒辦法，只好等啦！可是，天公不作美。在第三個節目還未收場之時，已下起了小雨。接着雨越下越大。最後還乾脆打起了響雷，閃起了閃電，颳着大風。更令人頭痛的是：居然還停電了！同學們全慌了，開始亂竄。嘴裏還嚷嚷着：“逃命逃命，趕快逃命啊！”我一下子慌了神，愣在原地，任憑風雨吹打着身體，不知所措。
這時一雙温暖的大手讓我振作了起來。我抬頭看了看，那雙手的主人是一位中年老師，四十多歲，胖胖的，看起來十分慈祥，雖然保養得很好，但是我還是能看到那頭髮中藏着的“銀絲。”
“孩子，不要怕！老師帶你過去。”説完他伸出微微顫抖的手，指向了那個前一秒還是星光燦爛而後一秒還不知被多少黑暗籠罩的舞台。我半信半疑地點了點頭，只見他的手掌伸向了我的面前，緊緊地握住我的小手。這時，天空又閃過一道閃電，接着又是一聲巨雷，雨也還不停的下着。我渾身發抖，害怕極了。老師也注意了我的舉動：“孩子，很冷吧！”
“嗯。”我皺着眉頭。老師又一次説道：“孩子，冷，你就想一想那明亮的燈光，再摸摸你的心……”此刻我彷彿……
我聽出了老師是話中有話。
“呵呵。”老師微笑着説。“我的意思——你在以後的人路上生，還會遇到許多比這次更可怕“風雨”。不管結果怎樣，只要你已經盡力就好。通過失敗之後，你也會感受到失敗之中藴含的温馨！畢竟人生就是由這些風風雨雨組建起來的'，不是嗎？”老師認真地看着我説。
我似懂非懂地點點頭，眺望舞台。我看到了我們學校的徐老師站在道具上四處張望。我告訴了老師，老師也看到了這一幕，問我：“那是你們學校的老師吧！”
“是的，我要過去了，不然一會兒，老師要擔心了。”
“快去吧，孩子，我還要去幫助其他人呢！”
“嗯！，老師，謝謝您！”我禮貌地鞠了個躬。
“沒事，再見了，孩子！”
“嗯，老師，再見了！”我轉身奔跑到舞台上去和他們會合了。轉眼望去，那位老師早已穿梭在漆黑的廣場上，消失在大雨籠罩的雨夜……這真是個令我難忘的雨夜，真是個讓我覺得温暖的雨夜。因為，在這一夜，我永遠地記住了“冷風中的温暖！”這句話。它此時就在我的耳邊迴盪……迴盪……
師恩的作文6
呦呦鹿鳴，是一鳴驚人，更是一生執着……
——題記
漫漫人生路，記不清綻開過幾朵奇葩，卻總有那麼零星幾點，不時飄出異樣的芬芳，沁人心脾……
每個人的青春都不一樣，有的瘋狂，有的純粹；但有一種人，他們的青春又是一樣的，他們投入去愛，投入去拼，投入去憂愁，投入去證明自己。那就是我們叫了千千萬萬遍的——“老師！”
他們就像是一顆種子，看似非常簡單，有大有小，有長有短，有圓有扁。但是，一旦它長出枝葉來，慢慢兒開出花，它帶給人類的就不是一顆種子的樣子或者一種力量。他們，只是千千萬萬個行業中的一類，只是我泱泱大國十四億人民中的一個，沒有多少人會關注他們，那麼，使他們做出選擇的，是什麼呢？
——是信念。
他們將自己最美好的光陰傾力付出在這個崗位上，他們帶出了一屆又一屆學生，教出了一個又一個國家的棟樑之才。他們將我們種下，精心的灌溉着我們，看着我們一起慢慢發芽，然後各自忙着瘋長，漸漸地，我們忘了去關注他，最回頭驚覺：“您怎麼變了？”——變得褪去了往日風采，變得疲憊不堪。
他們，真正做到了為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。然而，當他們離開這個崗位的時候，卻又如石頭濺入平靜的海面中，只泛起一點點的漣漪，隨後又一如既往地的平靜，誰記住了他們呢？
當我們關注一個又一個高材生的時候，誰又能想到在他們成功的背後，有一個微笑着看着他們的老師呢？
也許，並不是所有的人都喜歡“老師”這個名詞的，但我只想説，他們所付出的愛的本質都是一樣的，只不過是所傳播形式不同而已，有的是一句“後面站着去”的話；有的是讓人膽戰心驚的手上一下下的棒子；有的是一個又一個笑話；有的是堆積如山的作業……。他們不同形式的付出，只是為了我們共同的成功。
時間的齒輪，不知勞累的轉動着，他們，在晨風中跌巖起伏，在暮色中滿身疲憊，一回首，又是一季花開花落，風華筆墨，後庭塵埃，便春風化雨，桃李滿門。我們何曾見過，它們拖着長長的影子，消失在華麗的霓虹街燈上的樣子呢？
其實，最美的不只是永恆，更美的'是短暫的瞬間，那幾年，十幾年，幾十年，如此輕佻的説出數字，誰有能體會其中的歲月滄桑？在他們的心中，人生無須驚天動地，每個人都會有屬於自己的一片森林，他們會一直活着，帶着丘，在每一個河灣裏。
我愛我的老師，但我更敬佩他們。
老師，雖然我不能和您走完同一條路，但我還會在自己的路上認真走下去，讓您回頭的時候，不至於擔心我。
您是不滅的紅燭，我心中的燈。
願光陰不負汗水，芳華不負卿。
師恩的作文7
開學初，當餘老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條有愛之橋。上完第一節趣味十足的課，餘老師的人氣就唰地竄上了天，直接漫過了高老師。我感謝您，帶領六七班，創立了學校許多的第一：
共熬石頭湯，讀書匯存摺，循環寫日記，讀書漂流瓶，比比皆是，這讓同學們更加敬愛餘老師。也許，您的身影已經烙在了我們的心上，永遠忘不了。
餘老師是名師，自然教學有方。有句話叫什麼嚴師出高徒，我卻不怎麼贊成這句話。因為師嚴，作業佈置地多如山，肯定會讓我們厭煩，師生的感情也會削弱。而餘老師，就完全不受應試教育的思想誤導，不老是佈置一大堆作業，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因為沒有道德修養的`人，學習好，有什麼用？復旦大學的研究生因為心裏不健康，還把同年級的研究生迫害了！研究生！學習好不好？好。品質差不差？差！
餘老師對錯分明。一切事情誰對誰錯怎麼處罰她都因人而異。不會像普遍的老師們把所有錯的學生一概而論，一竿子打翻一船人，導致那些被冤枉的學生對老師產生那種委屈心理憑什麼？憑什麼他錯了我沒錯，老師卻要一起罰。餘老師卻不會這樣。
就拿沒做作業來説吧！我有一次週末，忘了寫練習冊的作業，結果到了星期一，心理一直忐忑不安老師別講練習冊呀。
但怎麼可能呢？老師還是講了，還特意讓沒寫的站起來。我心裏的石頭一懸完蛋了！我戰戰兢兢地站起來，無奈地望着老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒黴了。
接着，老師一個個地查原因。我只説我忘記做了，實事求是。其他人的答案很不統一：忘帶，沒做……
我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫，這次沒寫，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業，2遍……
餘老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！
餘老師道德修養非常之好。不管多少同學惹怒她，她再怎麼生氣，都不會説粗話，過一段時間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是餘老師，面對那麼多惹我發怒的學生，我指不定怎麼罵他們。
但我還要跟餘老師道個歉。呂鄭超，經常沒做作業，讀書亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：對不起！
師恩難忘，尤其是餘老師的恩，我們湧泉相報。一個多月，我們即將分開，不知道那時我們會哭成什麼樣。不，不能哭，餘老師的快樂是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報老師，應該用我們理想的成績，給六年生活劃上完美的句號。一份優異的成績，這才是老師想要的，真正的，回報。
師恩的作文8
誰把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？
是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
誰把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 温暖了我們的心靈。
誰把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有着輝煌的內涵和五彩繽紛的色彩！“9月10日”，這個普通的日子，正是因為您——人類靈魂的工程師，變得偉大而神聖！
20xx年9月10日是全國第二十六個教師節，在教師節來臨之際我們是不是該組織一下活動來紀念這個教師節，來感謝我們的教師呢？
九年級（13）班在臨時班委會的策劃下，組織了 “師恩難忘” 教師節主題班會。把所有的情懷都在這裏釋放 ，一起感謝，一起祝福！為自己崇敬的'他們表達我們想要表達的敬意——老師，您辛苦了！
主題班會由樑辛成和劉菲同學主持，活動分四個流程進行。
第一個流程是“祝福你老師”，同學們每個人都拿到由宣傳委員李嘉莉、朱豔芳、樑韻莉準備的精美紙片。大家把最真的最深的祝福寫在紙片上，深深的表達自己對老師的崇高敬意和衷心的祝願。最後，把精美的紙片貼在課室後面的黑板上，讓祝福隨着黑板報傳遞得更久更遠。
接下來的活動是小品“現代版‘程門立雪’”， “程門立雪”比喻尊敬師長，求學心切和對有學問長者的尊敬。榮幸地邀請了我們班的頂級影星，他們分別是利建君和姚振昌演學生；李嘉莉旁白；陳淑瑤演門衞；陳韻珊演老師。在過程中，利建君的演得非常搞笑，新一代“蠟筆小新哥”就這麼誕生了，全班同學包括老師都笑得彎下了腰，大家融在快樂的氛圍裏。
最精彩的是“揭曉老師”，就是讓一位同學扮演其中一位老師的特徵，讓其它同學們來猜。我們的歷史老師也就是“周公”，他的特徵實在是不可勝數，所以馮樂堂同學來了一句：“我上課習慣渴了就喝茶，累了就坐下，你們不要去打小報告……”一説完大家都知道他演的是“周公”。姚振昌演的物理老師也十分相似，那句口頭禪真的很經典。當然，其他同學都演得很不錯。
最後一個活動就是歌頌教師節，主唱劉菲同學，她那甜如浸蜜，讓人倍感舒適，心曠神怡的聲音，讓人難以忘懷，堪稱小歌后“小王菲”而不為過啊！
讓人流連忘返的主題班會在意猶未盡中結束了，但是對老師的尊敬之情我們會一直延續下去，老師，這兩個字從心底呼喚出來，是多麼的親切。我們要更加努力地投入競爭激烈又永生難忘九年級學習中，以最好的成績來報答老師們的栽培。
師恩的作文9
“嗯，史可凡，高鎮，習業滕，這些給你忙吧！”隨着一聲班主任的語音，被老師報到名字的學生都有些興奮，連平日石沉大海的毫無特色的普通生習業滕也有些受寵若驚了。
老師邊説邊分別給了在老師旁邊的最近的三位同學，給的不是別的，只是吃的，熱乎乎的燒烤，老師才賣的。我們都帶着莫可名狀的心情接受了，其他在車上的同學都羨慕地看着我們，老師笑着説：“下次春遊一定要多買些！”班長翟嘉偉適當插了一句話：“一定要買51份，老師你也別忘了一份啊！”全車都笑了，老師有故意問：“那麼錢怎麼辦呢？”“當然有金懷遠同學來報了嘍！”史可凡也説了一句。“不，不，不，不要！”金懷遠十分不情願的説“誰那讓你錢那麼多呢？”全車人再次笑了，全車上下洋溢着師生的歡聲與笑語。
也許這是最後一次了！作為六年級的'一員，我不由的神情一黯，心想：如若永遠這樣這樣該多好！思緒不斷放飛……
回想到那春遊的插曲，史可凡在一次不小心中掉到了小小塘裏，雖然説塘不大，但終究還是有水的，這樣一來衣服濕了，這樣很容易感冒，老師一聽見水聲，就火速趕了過來，看見史可凡心中不由一陣擔心，臉上不由地皺起眉頭，口中也不由的喊：“史可凡，沒有什麼事吧！”光説不做怎麼行，老師毫不猶豫的跨進塘裏，也不覺衣褲被浸濕了，把她抱了上來，用自己的外套蓋在外面。全過程不過才5秒，從發現到蓋外套不過才5秒，這大概就是偉大的師生恩情，長達六年的時間，就算老師一日見一次也有長達兩千一百九十天，更何況是班主任，時間與別的老師要長的多，少算也有近一萬三千一百四十小時相處，如若誰沒有感情，那就奇怪，可此時老師的舉動不由令所有在場的觀眾一種實實在在的觸動：老師果然是人類靈魂工程師，不應該是人類靈魂淨化師，如，誇耀的語不能説明了，這種情給人一種幻覺，視乎這裏每個學生，孩子，都是她的子女。是的儘管老師她並未曾對老師説她有多愛我們，可從她的一舉一動中，我們才能真正領悟到師恩永存。
茫茫海默，默默走過，我們的腳步被時間的風沙擋遮，可這確如沙漠中的綠洲，使我們有了個目標，全力進發，這種師恩之情，不是啟蒙麼？不是永恆麼？在此附一首小詩：
我留戀於與你的美好時光，親愛的老師，我貪戀於與你的知識傳授，敬愛的老師，我憶鏈於與你的淳淳教導，崇愛的老師，我藕蓮於與你的記憶結晶，愛的老師。我同全班人一樣，不願把你忘懷！
師恩的作文10
曾幾何時，漫步楊柳依依畔；從前，奔跑在葱鬱的袁野；從前，安靜地坐在柔軟的咖啡屋裏；從前，我在春雨中漫步街頭。以前很多人追求曠達的胸懷，建立起長久的氣質，而我卻不得不被勾心鬥角的複雜社會打敗。然而，正是那深情的眼神和美麗的笑容，否定了我之前荒謬的判斷，堅定了我的信心，指明瞭我前進的方向。
是高二上學期的“法學”講座《法律基礎》的一個班，當時的場景記憶猶新。不知怎麼的，觀眾吵吵鬧鬧，亂作一團。法學班的羅小美老師也是相當不解（這種現象以前沒有發生過）。這時，她悄悄停了課，用既有慈眉善目的責備又有關愛的目光，焦慮的詢問又有耐心的等待的目光（這種有着各種感情的目光，暫且稱之為深情的目光）看着我們。我仰慕羅老師的氣質很久了，也是因為姑娘的細心。我凝視着這種意味深長，無法言説的眼神，為自己笨拙的筆無法表達其深刻的`含義而感到愧疚。
我以為教室很快就會安靜下來，根本不想讓活動人士抬頭。壞了。已經過了幾分鐘了。我一直在看羅老師，我開始擔心我的朋友們了。學了這麼多年，接觸了這麼多老師，類似的情況時有發生，於是一幕幕重現腦海。老師要麼用黑板擦敲桌子或黑板，要麼用最大的聲音喊，要麼拿起書去找班主任，要麼挖苦罵，要麼給粉筆頭吃，要麼。他們生氣是可以理解的。我一直認為人的忍耐力和忍耐力都是有限的，擁有一片廣闊的天空似乎還很遙遠。我開始為他們祈禱，畢竟他們是戰壕裏的兄弟。最後教室靜了下來，空氣凝結了一會兒。我們嚇壞了，屏住呼吸，為猛烈的暴風雨做準備。那一刻，羅老師用輕鬆自然的笑容融化了冰凍的世界，征服了我們。調皮的我們陪笑回去，於是一場小風波在羅老師寬容的眼神和笑容中平息了，教室又恢復了平靜。
是的，我恍然大悟，那雙深情的眼睛，那美麗的笑容，不正是我一直在尋找的嗎？眼睛和微笑包含了天空、大海和整個世界。原來我一直想要的是在我身邊。它是如此自然，如此慷慨。想想自己，整天説“比天還寬，比海還寬”。事實上？被一句話弄得心煩意亂，被一件小事弄得緊張，被一點挫折弄得沮喪，這是一種恥辱。於是在這種眼神和微笑中，我重新認識了自己，認識了周圍，學會了用自己的眼睛去觀察世界的美好，用自己的心去感受人性的温暖，用自己的經歷去領悟人生的真諦。
沒錯，就是那含情脈脈的眼神和美麗的笑容讓我重新掌握了一項生存技能。一直到現在，我都在努力，每當我想發火的時候，羅老師的眼神和笑容還是會出現在我的眼前，鼓勵我克服狹隘的一面。羅老師，謝謝你的眼睛和微笑。
那深情的眼神，那美麗的笑容，是我一生都會受益的財富。
師恩的作文11
您是火，點燃了我們的心靈；您是水，滋潤了我們這些幼苗；您是熱，温暖了我們的心窩……您就是我們可親可敬的??段老師。
段老師，那温和而又嚴肅的神情注視着每一個同學。白皙的臉龐上，一雙明亮的大眼睛總能顯出一絲靈氣，加上那張文學秀氣的嘴巴，給我的感覺是那麼温婉秀美、恬靜。段老師不光漂亮，口才、文筆都很棒，雖然很嚴肅，但總像一位母親一樣關心每一個同學，讓每個同學心中都充滿着愛。
説起課堂，我便不由自主地想起了段老師講的那一課??《尋隱者不遇》，那是一天上午，“叮叮叮”，隨着一聲清脆悦耳的鈴聲，同學們陸陸續續地走進了教室，教室裏一片安靜。這時，老師面帶微笑，走上了講台，一邊揮起右手在黑板上一筆一畫，認認真真地寫着，一邊滔滔不絕地講起課來：“同學們，都知道嗎？在古時候，許多名人都隱居在深山裏，也有一些名人，渴求賢才，去拜訪這些隱者，好，今天我們就來學習一首詩，寫了詩人賈島去拜訪一位隱者，在學之前，我先給大家講一個故事，故事就是寫了這首詩。”同學們一聽，就來了勁，坐在位上聚精會神地聽着。段老師娓娓動聽地講起來，唐朝時，詩人賈島，不遠萬里，翻山越嶺，來到了深山中的一片小樹林，去拜訪一位隱者，他看到前方有一個小屋子，便滿懷希望地走上去，聽説隱者不在家，便詢問起旁邊的小童子，問：“你師傅哪去了？
”小童子説：“去採藥了。”賈島聽了，依舊抱着希望地問：“到哪去採藥了？”小童子説：“只在此山中。”賈島聽了很激動，但小童子又説：“雲深不知處。”這次，賈島聽了徹底失望了。“好，同學們，今天我們就學習《尋隱者不遇》，”同學們聽得都入了迷，恍如身臨其境，過了好一陣兒才回過神來。
段老師不光口才好，講課好，在生活中總是不斷關心每一個學生……記得有一次，剛下晨讀課，我的肚子便開始給我作怪，一下子疼了起來，同學們都站好隊去上微機課，而我卻捂着肚子在教室中，段老師走過來問：“曉毓，你怎麼了？”我無力地説：“我肚子疼。”段老師頓時着急起來，連忙拿起我的杯子去接水，此進，我的肚子越來越疼，教師倒上了熱水讓我暖肚子，我放在了肚子上，一下子感到了温暖，似乎忘去了疼痛，直到我的肚子不疼了，段老師才長舒了一口氣，微微漲紅的`臉上終於露出了燦爛的笑容。老師，時時刻刻都是我的慈母，關護着我。
敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那樣自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼。老師啊！您辛苦地培育我們，您的額頭上又添了幾道深深的皺紋，但我們看來，您依舊美麗。
段老師，無論何處，我們都在您的呵護下茁壯成長，我們感謝您！
師恩的作文12
每一年的教師節我都是“平平淡淡”地度過的，我從沒有和別的同學一樣蜂擁而上圍住老師，獻上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻着書，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有着説不出的滋味兒。
敬畏？厭惡？我對老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了國中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺。幹練的短髮，高顴骨，鼻樑上架着厚厚的眼鏡，不苟言笑。真是典型的“教師相”。
她對我們很嚴厲。調皮搗蛋的同學們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個人都感覺很壓抑，心情會根據她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做遊戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩遊戲的心理來玩遊戲。
第一年的教師節，同學們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無意間我看到她抱着大堆的禮物笑眯眯的樣子——她也正好看見我，便衝我燦爛地笑了一下。
雖然我的成績不錯，但一直和她沒有課堂外的交集，她也應該對我沒什麼特別的印象，加上她是個“女王級”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺不好意思起來。
接下來兩年教師節，我都送了禮物給這名老師，上她的課時也格外認真。
但今年的教師節前夕發生了令我顏面掃地的事情。
默寫時因匆忙有一個字寫的不太好，加上前面的一些筆誤，分數只有88分。
她在全班面前批評我：“她本來可以得90的，但因為這個字寫得不清楚，我算她錯，所以她必須和其他不及格的人一樣將書上的不規則動詞表抄四遍。”
當時的'心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒有粗心的筆誤我也不會不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒了——我在老師眼裏一直是個好學生，而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來。
正當我一邊哭一邊抄時，眼前是一張紙巾，我當然知道是誰，倔強地選擇無視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上，離開了。
第二天是教師節，我的內心和以往一樣空虛，那種感覺在闊別兩年後再次在心底紮根。
第一節課下課老師把我叫到辦公室，問我：“昨天是不是感到很委屈？”
“沒有。”我的心裏很混亂。
“很難過是不是？”
“沒有。”我不知她的用意。
“老師昨天想了很久，想和你道歉。”
“不用的老師，是我自己的錯。”我的心彷彿被融化了，豁然開朗起來，“您説的對。我知道您是為我好。”
那次，老師和我説了很多話。我突然感覺我和老師之間的距離近了很多。不再是當初那一個笑的距離。
“上課了，快回去吧！”
“嗯……老師？”
“怎麼了？”
“祝您教師節快樂！”
師恩的作文13
我要感謝我親愛的老師，是您們嘔心瀝血，才讓我健康成長。親愛的老師，您們辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規範我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。
您們為我們付出了巨大的心血，您們只有付出，從來不圖回報。時間能沖刷着我們的記憶，很多事情隨着時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現在不會忘記、以後更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生。將來不論我們走到哪裏，都會永遠記住是您們引導我們登上了人生的最初幾級台階。然而一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情卻又十分激動起來。
親愛的竇老師，我們要特別謝謝你。您知書達理、熱愛班級、教書育人，更重要的是您有那麼負責任，您的優點實在是太多了，不得不説能遇到向您這樣負責任的好老師我們是多麼的幸運。
都説老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育着祖國未來的棟樑。都説老師像蜜蜂，整天不停地工作，採集甘露，為養護祖國的棟樑滋補營養。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根枴杖。從牙牙學語那麼大，我們就開始接受老師的呵護。總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關心着我們，給我們光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是老師會來幫助我們，鼓勵我們;對於老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻並不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。是啊!老師-簡簡單單的兩個字卻包含着太多太多言語無法表達的謝意。
老師，您還記得您有一次生病了，嗓子發出的聲音既沙啞又無力，但您還是帶病堅持上課，您都這個樣子了還是有些同學在下面開小差，故意氣您。您日夜操勞還是帶病堅持，透過您那沙啞的嗓音，那緩慢的語速，那疲憊的.身軀，那勞累的眼睛您還是依然堅持上課，辦公。您還經常為我們打掃班裏的地面，擦擦門外的玻璃，整理整理桌子上的資料，書本和作業。您還激勵我們開辦博客，練習寫作。還時不時的為我們提意見，修改文章。竇老師，您是多麼熱愛這個集體啊!您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣。
俗話説：“一日為師，終生為父。”你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們，老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發自內心的道一聲：“感謝您，竇老師。”
師恩的作文14
踏破鐵鞋，經無覓處，驀然回首，燈火闌珊。
——僅以此文獻給國小的趙老師
學生和老師的相遇是一種緣分
我和老趙是在03年的夏天相遇的，很有幸，成為他的最後一批關門弟子，這學年過後，他就退休啦。
老趙教數學，在那個幼稚的年代裏，在那個給顆鑽石換彈珠都不換的年代裏，老趙成了我們求知的一束光明。
都説老趙落伍了，但我知道，他一點都不老！
（一）他有一對鷹眼
考試作弊是老趙所深惡痛絕的，但被他知道，後果不嚴重，你自己只會無休止的嘲笑你自己。
我還記得那次考試，剛剛完成的我，自以為是地把卷子擺在桌面上，向大家炫耀？
這一切愚蠢的行為，都逃不出你那雙鷹眼。
卷子發下時，面對一個吃人狀的大叉子，我欲哭無淚，只見試卷的一旁畫着個呆頭呆腦的啄木鳥，是老趙幾筆勾勒而成的，好一個“譁眾取寵”，0分，夠乾脆！
（二）老趙的那雙腿像彈簧
還記得那個師生過招會？那次之後，我就知道，老趙是有功夫的，發現同學們正在圍觀什麼，過去一瞅，竟然是老照片在賣弄那把老骨頭。
可當見到那個布袋時，我驚呆啦，一隻小小的布袋在老趙腿上下翻飛，好似一對白鴿，靈巧有勁。
我知道，老趙的風采是迷人的。
（三）老趙的腦袋為零攝氏度
當然，老趙的腦袋中沒有冰，更沒進水！老趙常説的`一句話是：頭要涼，腳要暖，肚子要不飽。
雖説國小課本只有十本，但老趙絕不含糊，在哪一冊的第幾張幾行的幾個字是什麼，他絕對可以説上來。
趙大哥的頭腦相當有速度，只要你説一題，他便脱口而出答案。
老趙的聲音雖已記不清，但那句話仍然在我耳邊，餘音繞樑，三日不絕。
（四）愛吃蘿蔔愛吃菜的老趙
老趙如馮驥才筆下的蘇七塊，面色紅潤，手瘦有勁。
身軀也沒有一副山東人的形象。
幸得一日，在市場上見到老趙，見到正提着些白蘿蔔的老趙，我鼻子一酸，這就是生活中的老趙嗎。
怎奈老趙先向我打了一聲招呼，見我一直盯着他那些廉價的菜，老趙不改往日的幽默，“蘿蔔白菜，各有所愛”。
老趙，難道你真的屬兔子嗎？
時光荏苒，我們畢業啦，老趙也要走啦。
只記得老趙走的那天，他雄風依舊，廣播中傳來：堅守崗位的趙同志，今天，將要告別這堅守三十年的崗位。
只見老照像一位nba球星一樣，光榮離開。
今天，學生冒昧問一句：廉頗老矣，尚能飯否？尚能蘿蔔否？
師恩的作文15
秋風乍起，又一個教師節來臨，勾起了我對母校恩師的無限思憶。李老師，您的恩情，剪不斷，忘不了！
還記得，初上四年級時，您擔任了我們班的語文老師，我一下子喜歡上了講課娓娓動聽的你。可是，開學了幾天，我竟然成了第一個被你叫去辦公室的學生。我疑惑不已，老師為什麼叫我去辦公室呢？又忐忑不安，老師是要批評我嗎？想着，我已經到了辦公室，見到了微笑的你。我那時竟然覺得你笑裏藏刀，不由得害怕地顫抖肩膀。您温柔地拍拍我的肩膀，讓我緊張的心放鬆了下來。我看見了你手中的作業本。咦？是我的！你打開了作業本，和藹卻又帶着絲絲嚴厲地説：“書寫是人的第二張面孔。你一定能好好清理‘門面’的，對嗎？”這時，我才注意到我作業本上糟糕的書寫。一直以來，我總認為讀書只要學習努力就行，書寫漂亮沒什麼用。今天您短短的一番話，讓我認識了自己的錯誤。我感到羞愧，下定決心要把字寫好。此後，我的書寫漸漸漂亮起來，得到了父母的表揚與同學的稱讚。看着作業本上工整的字，我心中對您無限感激。
還記得，在您的淳淳教導下，我的學習成績如芝麻開花——節節高。時光飛逝，你與我們一起迎來了畢業季。那時的你，比我們還緊張。在課堂上，你恨不得把知識全教給我們，但又不忘為我們將幾個笑話緩解壓力。我清楚地記得，您眼角的那幾根魚尾紋，是為我們而生。我看在眼裏，感動在心裏。老師，你的恩情，比山高，比海深。我無以為報，唯有深深銘記於心！你的付出得到了回報，我們班在畢業考上取得了優異的成績！我們都很高興，但更多的是不捨。即將分別，我們灑下了感恩與不捨的淚。老師，我們師生的心永遠在一起！
此時，心中感慨良多，思念更甚。於是，我撥通了你的電話：“老師，最近好嗎？”你愣了一下，連説自己很好。你又親切地喚了我的'名字，詢問我的學習情況，還叫我要多注意身體健康。一通電話下來，已過去了半個多小時。老師，學生會銘記您在電話中的忠告“梅花香自苦寒來”的。我一定努力奮鬥，成為讓你永遠驕傲的學生！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛，對學生無私的奉獻！老師，您一直用那寫了無數粉筆字的手，迎來一批批懵懂的學生，又送走學有所成的莘莘學子。十年樹木，百年樹人。老師，你對我那淳淳的教導，無私的關愛，默默的奉獻，我終身難忘！
師愛，無言；師恩，剪不斷；師情，難忘！