《禪》的作文精選15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的《禪》的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
《禪》的作文1
王安石在《遊褒禪山記》中雲：“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者為能至也。”
是説也，其義易見：有志才有成功，立志乃成功祕訣。
放眼世界，千古風流人物，無不雄心勃勃，立志高遠。波蘭著名女科學家居里夫人，早年立志獻身科學。她在艱苦條件下，依靠簡陋的實驗設備，日復一日地對一噸瀝青鈾礦的殘渣進行提煉。經過四十一個月的奮鬥，她終於在一九零二年發現了鐳，開闢了科學世界的新領域，被稱為“鐳之母”。在她通向成功的腳印裏，凝聚了生活的艱辛，失敗的懊惱，喪夫的悲痛。她跌倒過，但又頑強地站了起來。她被一根無形的支柱支撐着，那就是——要實現自己的宏願。
再如我國史學家司馬遷，為了完成《史記》這部光輝著作，他踏遍了祖國大半山河，探訪古蹟，考察風土人情，渡過了浪跡天涯的'漂泊生活，才為《史記》積累了豐富史料。
可見，一個人一旦有了志向，他就會百折不撓，百迂不回地向既定的目標挺進。艱難、險阻又何足掛齒？一個人一旦堅定了志向，他就會全身洋溢生機，活力，奮勇向前，探討研究，大有猛虎下山、蛟龍出海之勢。
駐足看着我們中華的民族的驕傲吧！古有卧新嘗膽的越王勾踐，聞雞起舞的祖逖，映雪讀書的孫康；今有凜然正氣直對敵人槍口的夏明翰，使中國擺脱貧油國之名的李四光，身殘志不殘的張海迪等等，諸如此類，舉不勝舉。他們哪一個沒有立下壯志？他們勇於奮起，他們敢於拼搏，他們執着追求，其內在動力也就不言而喻了。
“有志者事竟成。”成功，多少人夢寐以求；成功多少人翹首期盼。然而，成功不是一想就來，一盼就到的。古人曰：男兒志在四方。可當今社會上有些男兒志在何方呢？他們志在吃、玩、賭、鬥，他們期待幸運之神帶着他們需要的一切來臨，令人可笑可歎。更有甚者被子成功薰昏了頭腦，為了能夠成功，不，應該説為了達到某種目的，竟不擇手段、投機倒把爾虞我詐。表面看來，似乎大丈夫氣派十足，某些勢利無知的人有的還為他們豎起大拇指。悲哉！殊不知，成功的道路上是容不得半點虛假的。這種做法並非有志者所為，而是庸者的一種表現。
若要問：怎樣才能走上成功之路？何妨首先捫心自問：吾志何在？
《禪》的作文2
老黃是我們的數學老師，他的代表性東西過多，每天上課總是擺着一張苦瓜臉，並且他不僅只教我們，還教隔壁班。所以“隔壁老王”變成了“隔壁老黃”，老黃尊稱也是由此而來。
他的代表性標誌過多，可謂是數不勝數。不必説他頭頂那怎麼也脱不下來的帽子；也不必説他監考時在講台上各種奇葩姿勢。但是他那富有四川口音的話語，就使得我們擁有無限的樂趣。
每一次上課，要是沒聽見他那句名言就會感到非常不習慣。記得一次課上，老黃讓我們寫作業，就在我們全體同學都全神貫注地寫作業時，老黃髮話了：“哎！何駿傑！你看你憨痴痴的，有問題就來問，不要抄作業啦。我現在恭候你的問題上門拜訪啦！”
每一次星期二，無聊漫長的衞生打掃總是會使我們苦悶不堪，但樂趣也有——學老黃講話。
“好啦好啦！安靜下來了！聽課啊！”
“你看你！憨痴痴的`一個。學的那樣鬼嘛你！”
……
不過，印象最深的還應當屬那句“憨痴痴的”，在老黃剛給我們班上課的第一天時，我們的所有人都學會了，並將其作為老黃的代表。
那次，不知怎麼回事，老黃突然爆出一句“哎！哎！哎！那兩個，講哪講嘛你！真是憨痴痴的一個！還想學不嘛！”
這一句話一出，全班都記住了。那以後，我們互罵的方式則變為了“憨痴痴”，每當老黃説出“你看你……”總有人會接下半句“憨痴痴的一個”
至於我們班上著名的Superman就更是與老黃有一出了。
話説羅宗昊與老黃相視，只見老黃大吼一聲：“羅宗昊！坐好啊你！真是憨痴痴的一個！”機靈的羅宗昊隨即對曰：“哎呀！人家坐不起來了。”此時，老黃火冒三丈，拿着鐵尺走了下來。
“來！賞一下！”
話音未落鐵尺呼嘯而下，羅宗昊以迅雷不及掩耳之勢閃了過去。
“來！再加賞一下！”
隨即就是兩聲刺耳的尖叫。
打完了，老黃卻依舊説出了格言：“真是憨痴痴的一個！”
雖説，我至今未知“憨cici”中的ci怎麼寫。或許我不必探究，畢竟師嚴與師愛都是無形而又有形的。
《禪》的作文3
你家有好吃的嗎？”“能給我吃嗎？”“我能吃光嗎？”“我都吃光！”讀了這段話，你肯定在想：説話的人是個吃貨。沒錯，説這話的是我小弟，這可是他見人的四大經典開場白。
貪吃語錄一：“看冰箱”
每天早晨起牀，小弟不管有多困，只要爸爸給他穿戴完畢，他準會迷迷糊糊地説：“爸爸，看冰箱。”睜開眼睛看一眼冰箱，看見好吃的還在，他便倒頭趴在爸爸身上繼續迷糊，我猜在想：行了，行了，這下就能安心去學校啦！下午放學回家，他第一個動作就是搬凳子看冰箱。就連晚上睡覺前，還是要去一趟冰箱，不拿點什麼，任你喊破喉嚨也喊不回來。
貪吃語錄二：“拿走，拿走，都拿走！”
無論是去姥姥家，還是奶奶家，小弟第一件要做的事便是尋找食物。他的眼睛看別的東西都很遲鈍，唯獨看食物，特別敏鋭，似乎裝了“衞星探測器”，不管食物被藏在哪裏，他總能準確地找到，而且會把食物洗劫一空。如果沒吃光，臨走前還會吆喝一句：“姥姥（奶奶），塑料袋！”知道幹什麼嗎？打包啊！“拿走，拿走，都拿走！”最絕的一次，竟然把沒吃完的蘋果片和蜂蜜水都用塑料袋打包帶走了！一路上走得艱辛，只見他一手提袋子，一手小心翼翼地托住底部，終於把蜂蜜水平安地護送回家。
貪吃語錄三：“聞香味，睡得香”
每次睡覺前，弟弟都會把從冰箱裏蒐羅來的'美食裝進一個塑料盆裏，在牀上大吃特吃。媽媽再三阻止，他也總是照吃不誤，嘴裏嚼着，手裏攥着，邊吃邊眯着眼睛説：“好吃，好吃，真好吃！”看這陶醉的神情，此時應該是他最幸福的時刻。直到小肚子鼓得溜圓，才肯停下。然後一副戀戀不捨的樣子，眼睛貪婪地盯着盆裏的食物，不捨得鬆手。無奈小肚子裝不下了，只能叮囑媽媽留着明天吃。這還不算，接着他把頭埋進盆裏，深深地呼吸着，恨不得把食物的香味一口全吸進去。最後，還要把食物放在牀頭或者摟在懷裏，才肯乖乖睡覺。用他自己的話説：“聞香味，睡得香。”無奈，媽媽只能讓睡個香香的覺。
“媽媽，那是什麼？”“那是白雲。”“白雲能吃嗎？”我正寫着，門外又傳來小弟和老媽的對話。我要放下手中的筆，趕緊去看看他怎樣吃白雲啦！
《禪》的作文4
老師有自己喜歡説的話，至於是什麼，從我的老師看起吧!
語文老師禹老師：關鍵詞：思想、希望和光明
“你小小年紀，思想怎麼這麼複雜？““你的思想有問題，下課後去我辦公室！”唉禹老師又開始説她的獨一無二的口頭禪了，被説中的同學只好被禹老師帶到辦公室去做“診斷”。禹老師這句口頭禪幾乎天天都要説上一兩句，好象不説就犯癮似的，什麼？你不怕？那你轉到我們班來試試，看不把你折磨死！上課的時候，禹老師講《夕照》的時候，説：“這篇課文並不是講作者嚮往黑暗，而是通過描寫夕陽來襯托作者追求光明，追求希望的'思想感情……”因為我們五年級講追求希望的文章太多，所以每次只好聽這句“震耳欲聾”的話了。
數學老師彭老師：關鍵詞：這個班、你怎麼這麼賤、雞婆
數學老師就喜歡罵人了，所以喊出來的口頭禪都是髒話多了，不過我可不是貶低我的數學老師哦，只是希望她改正過來！一次，上數學課，一個同學上課講小話，就對那個同學一陣河東獅吼：“你怎麼這麼賤？給我站後面去！！！”那個同學便只好乖乖地站後面去了。你問我她為什麼這麼兇？她可是教導主任，不兇，能做教導主任嗎？還有一次，我們班坐校車的同學集體遲到，剛好那天是數學早自習，坐校車的肖祺昌説了一句：“校車出車禍了！”出車禍了？那可是情有可原，可彭老師卻説：“肖祺昌！站後面去，就為了你剛才雞婆的那句話！”全班聽了，哈哈大笑。“你們這個班，就是本末倒置！”全班馬上安靜下來。
英語老師封老師：關鍵詞：very good!
我們的封老師可真是不怒的人！很少發脾氣，相反，她就喜歡錶揚同學，於是“very good“成了她的主要口頭禪，只要你回答問題回答得好，就會得到一句“very good”的獎勵，這雖然只是口頭獎勵，但我覺得比實物獎勵還要好，這種感覺到底是什麼呢？
電腦老師肖老師：關鍵詞：這個
我們電腦老師外號“小蚊子”，為什麼會得一個這樣的惡名？因為他原名肖文志，通過諧音，不是“小蚊子”嗎？他教我們電腦時愛指手畫腳，專説“這個是什麼”之類的話，所以讓人聽起來比較迷糊，也不容易記住。
科學老師舒老師：關鍵詞：關於
此人最喜歡説“關於什麼”，比如“關於石頭”、“關於環境保護”，她都愛説，別人都説她是“關於”小姐，我覺得也是。
如果你的老師也有口頭禪，那就與我們一起分享吧！
《禪》的作文5
雪有靈性，能懂萬事風情，蘸月品茗，惹來相思無數。———題記。
又是雪花飄落時，一片片雪花，細細的，碎碎的，如同今晚的心事，柔軟如絲，細碎如銀。
記不清有多少個時候沒有這樣看雪了，雪光把一切照得通明，萬物在雪的照射下，顯得更加迷離，婉約有加。樓下的花園被一片雪白掩映着，草和樹靜靜地，似乎在聆聽雪的呢喃，瘦瘦的柳枝在雪花的簇擁下，是那麼嫵媚優雅，小小的一絲微風，就會牽動她婀娜的身姿，旋落相思點點。她緩慢地左右搖擺着，彷彿在跳一曲纏綿悠長的華爾茲。紫薇這時也安靜地站立着，那一派紫色蕩然無存，枝條哀婉而悽悲，那時的風華掃盡，像極了那一地煙花，綻放時是那麼美麗可人，燦爛得令人心醉，而一地一地的綻放，又一處一處的碎落，沒有軌跡，沒有定數，只有那冥冥中的一時絢爛，眨眼便是煙消雲散，面目全無，誰能夠敵得過這生死的輪迴？又有誰能阻攔這有生之劫？既然如此，那就做煙花吧，燦爛了今生，又何苦寄希望於來世？
那樹可愛的紅楓也變得斑駁無比，她是這園中秋天一道亮麗的風景。每年的秋天，我都會站在樹下觀望，靜靜地坐在樹蔭下，與紅楓對視，和楓葉交談，聽小鳥掠過樹梢留下偶偶私語，看紅葉飄落成彩蝶在樹下婉轉。每年的晚秋，我會收集一片又一片可心的樹葉，寫上片片心語，有感傷，有歎，有一個個在心中醖釀的故事，也有那時或深或淺的心情，收集與整理之中，安放着自己的心事，放逐於一段心路的里程。而今的紅楓卻是如此孤單，孤單成一首寂寥的簫音，淒涼而無助。片片醉心的紅，早已被風霜退去了顏色，不知飄零何處，只留下了光禿禿的枝丫和樹幹，固守着這個曾經奼紫嫣紅的小園，悲慼嗎？為了那時的風光？哀怨嗎？為這無人眷顧的蒼涼？也許，這是不可抗拒的'宿命，怎是人之可為？
儘管如此，小園一樣平靜着，在這樣的夜晚，這樣有雪陪伴的時刻，她是那麼安靜，安靜得能聽到落雪的聲音，這樣的夜，剛剛好，好在一份獨特，好在一份悠閒，可以奢侈地浪費掉一些光陰去遐想那未了的心事，去聆聽來自心底深處的共鳴，或者，什麼也不想，拿起那把沉睡已久的琴絃，奏一首風花雪月，吟一曲高山流水，或拉彈，或吟唱，將一懷繾綣的心事，賦予琴絃，賦予流水，讓風兒唱和，雪花伴舞，沒有埋怨，沒有怨恨，如雪花，不爭世俗，不染紛擾，一念心清淨，感懷一草一天堂。
打開小窗，雪花俏皮地從外面擠過來，涼涼的，帶着甜甜的笑，落在手心，竟笑出一滴晶瑩的淚珠，殷然了一點點清愁，一點點相思。
《禪》的作文6
“不要離本子和書太近，睡覺不能看書，看電視不許超過半小時，要好好保護好眼睛。”每到我寫作業或看電視時，媽媽便開始説起了她的口頭禪，這些話聽得我耳朵都快磨出繭子來了，可是媽媽每次仍舊是喋喋不休。
媽媽對我十分嚴厲，在我寫作業時，非要讓我的眼睛離本子遠些，總是嘮嘮叨叨的，連我看電視都不準多看一會兒，總是在一旁監視着我，使我沒有可乖之機，只能按照她的要求去做。
有一次，我看一本書，正看得津津有味，卻到了睡覺的時間，但我還是不願放下書，直到媽媽使出“口頭禪”功，讓我趕緊睡覺，不要看書後，我才隨便應付了幾句。但是等媽媽走後，我就又開起了燈，捧起書本看了起來。可我還沒看多長時間，媽媽來了，她站在我身後，我卻渾然不知，還在看書。直到媽媽語重心長地説起她的口頭禪：“快睡覺 ，不要看書了，要好好保護眼睛。”這時，我嚇了一跳，只好把書放下依依不捨地回房間睡覺了。
還有一次，天氣晴朗，天空萬里無雲，陽光明媚，花草也顯得格外嬌豔。我的'心情也像這天空一樣好，因為我把所有作業都寫完了，可以好好放鬆一下了。可是在我的好心情和好天氣之下，卻有一個壞消息傳來：上午我看完了半個小時的電視，為了保護我的視力，媽媽現在不許我看電視了。在媽媽臨走的時候特地叮囑我不能看電視，而且還把遙控器藏了起來。媽媽走後，我東看看，西瞧瞧，還是不甘心沒有看電視。然而“功夫不負有心人”，我發現媽媽忘了把有電視的那個房間的房門鎖上。這時，我在心裏暗自高興，心想：媽媽不在家，房間裏又有一台電視機，這回可總算讓我有了一回可乘之機。心裏想着想着，我便走到了房間裏打開電視機美滋滋地看了起來，但是每有一個腳步聲傳來，我就心驚膽戰，後來，接連好幾個腳步聲都不是媽媽，我也就放下了那顆懸着的心關上了房門，心想：我先關上門，要是媽媽來了也好有個防備。過了一會兒，媽媽回來了，可是我沒發現，當媽媽推開房門的一剎那，我才意識到“大事不妙”了。媽媽見我在看電視，意味深長地對我説：“電視可不能多看，多看了會近視，你一定要保護好眼睛”。聽完媽媽的話，我點了點頭。
雖然媽媽的話很嘮叨，但是簡單的語言中，充滿了媽媽對我的愛。她説這些，也是為了我能夠保護眼睛不近視。
《禪》的作文7
口頭禪，就是經常掛在嘴邊的話，無時無刻都會用到它，不用思考很久才説出來，而是脱口而出。
爺爺的口頭禪很奇怪。開口就是“老子“怎麼樣，結尾就是“板馬的”我完全不懂是什麼意思。以為是爺爺運用“老子”這位古代偉大思想家的道理在跟我們説教。
有一次，爺爺看見我放學回家了，高興的説：“‘老子’的乖孫子回來了，快來吃飯。”我納悶的説：“我又不是‘老子’的'孫子，不吃。”爺爺聽了氣呼呼地説：“你個‘板馬的’你不是‘老子’的孫子那你是哪個的孫子呢？”看爺爺生氣了我笑嘻嘻地説：“我是您的孫子啊！”爺爺聽了，無奈地説：“老子信了你的邪。”我完全聽不懂爺爺説的什麼意思，只是覺得’老子‘好酷。
晚上，因為沒吃飽飯肚肚餓的發慌，想起爺爺用‘老子’説教就對媽媽説：“媽媽，’老子‘的肚子餓了，快去拿東西給’老子‘吃。”媽媽聽了，火冒三丈地説：“你是哪個的老子啊？”我理直氣壯地説：“爺爺説的我是’老子‘的孫子。媽媽無語地説：“武漢人説’老子‘是不尊重人的説法，不可以這樣稱呼。”我疑惑的問：“爺爺的口頭禪就是’老子‘為什麼他可以説？”媽媽耐心地説：“爺爺小時候生活在舊武漢，那時的文化跟現在不能比。現在不是提倡説普通話講文明樹新風嗎？而且你現在是一位優秀的少先隊員了，你應該知道怎麼做了吧？”我點點頭説：“知道了。我一定讓爺爺改改他的口頭禪，而且我保證以後再也不對人説’老子了。”媽媽聽了開心地説；“豪豪，真棒。”
第二天，我看見爺爺，還沒等他開口説話，馬上對他説：“爺爺，您以後改改口頭禪吧，不可以用‘老子’了。”爺爺聽了一愣，説：“老子‘為什麼不能用？”我氣呼呼地説：“您用這個口頭禪不文明，現在是文明社會，大家都要懂禮貌，要互相尊重。我現在都是一名優秀的少先隊員了，您也要學習。學習不分年齡，活到老，學到老。答應我好嗎？”爺爺聽了，笑眯眯地説：“’老子‘的孫子，哦，不對，是我的孫子長成小大人了。哈哈哈，以後爺爺一定改’口頭禪‘可以了吧？”我開心的説：“好。”
從那以後，爺爺再也沒有在我面前用以前的口頭禪了。他現在的口頭禪是“講文明，樹新風，活到老，學到老。”
《禪》的作文8
今天，我們全家一起去杭州參加家庭禪。
下午，我們到了杭州，一起去吃了一頓飯，就回房間休息了。
第二天清早，我們去一個很大的教室去上課，先跳舞，然後自我介紹。上了一天的課，終於可以休息了。老師説，大人們晚上可以去茶話會。爸爸媽媽去茶話會，把我們留在房間。
第三天清早，一個老師把所有的小朋友帶的一個小教室裏，小教室裏空蕩蕩的，一點也不好玩。老師説：“大人在大教室裏，你們要在小教室裏。”老師讓我們先畫畫，畫完畫之後，就自我介紹。通過介紹，我認識了琳林玲、小西和小北……
剛開始，老師説：“你們要不要玩一個遊戲，遊戲的名字叫搶沙包。”我們大家都同意。
遊戲規則是這樣的，小朋友分成兩隊，名字叫一號隊和二號隊，姐姐當扔沙包的人，其他的小朋友當搶沙包的人。就這樣，我們玩了好久，我們可以吃午飯了。
下午，我和爸爸媽媽一起到大教室裏去上課，上完課了，就會房間睡覺了。
第四天，老師問誰要去海洋館，我很想去，可是媽媽不同意，我問媽媽：“媽媽，我可以去海洋館嗎？”媽媽説：“你已經去過好多個海洋館了，這次不能去了。”我特別傷心。老師叫不去海洋館的小朋友到小教室裏去畫畫，畫完畫之後就是玩遊戲。那個遊戲可好玩了，叫不同的走路，遊戲規則是這樣的，每個人輪流走不同的'路，誰想象的多，誰就算贏。
當我們玩得起勁的時候，老師就叫我們吃飯，我們只好下樓去吃飯了。
吃完飯，我、小夥伴們還有老師一起去遊樂場玩，外面真熱啊！真想在酒店裏睡大覺。
玩了半個小時，我的頭開始暈了，嚷嚷着要回酒店。可是他們不同意回酒店，所以又玩了半個小時，我覺得我都快中暑了。終於，老師説可以回酒店了，我高興得不得了，就回酒店了。
回到酒店，我的頭慢慢地就好了。老師説：“小朋友晚上要去小教室做餅乾。”
過了一會兒，老師説：“你們可以去小教室裏準備做餅乾了。”
老師慢慢地走進了教室 ，看見我們乖乖地坐在座位上。開始做餅乾了，要準備的材料有面粉、雞蛋、糖等等。先把麪粉撒到碗裏，再把雞蛋和麪粉攪在一起，然後把雞蛋和麪粉攪在一起的東西放到冰箱裏，再然後，把放到冰箱裏的東西搓成一個圓，再把它壓扁，再用模具按出各種各樣的圖案，烤了之後，香噴噴的餅乾就新鮮出爐了。
後面的幾天我們也過得同樣開心。最後，我告別我的夥伴，開開心心的回家去了。
《禪》的作文9
什麼?口頭禪怎麼會是珍貴的?不是吧?口頭禪不是最令人煩惱的嗎?是的，它是令人煩惱的，但當我真正認識它的時候，卻覺得它萬分珍貴。我的媽媽有一句口頭禪，聽者都會滿肚子的不服氣。
“快點!去寫作業!”媽媽叉着腰，眉頭緊皺，站在我的面前，擋住那扇充滿許多稀奇古怪東西的“窗户”，猶如一座大山橫在那裏。她那麼一站，就像投下了一顆原子彈，家裏到處飄着嗆人的火藥味。“啪!”我把遙控器重重地摔在茶几上，大聲吼道：“天天只知道寫作業!放鬆一下都不行!我就不信有誰能聽得進你這句口頭禪!”媽媽揹着手站在一旁，嚥了咽口水，説：“行，我不叫你做作業了，你自己安排好時間吧。”我根本不想再聽她那三天三夜都在重複講的口頭禪，隨口應了一聲，便再次拿起遙控器，繼續開啟我的電視之旅。媽媽搖搖頭，走開了，帶着妹妹下樓去玩兒了。看着她出門的背影，我吐了吐舌頭，伸出兩根代表勝利的的手指頭，自言自語地説：“歐耶!那座山移走了，我自由了!”
就這樣，在往後的那幾天裏，沒有了媽媽的口頭禪和嘮叨，我天天泡在電視機的娛樂節目裏，感到心曠神怡，天高地闊任我飛，真舒服。可是，每當夜晚去睡覺的時候，我總覺得生活好像缺點了什麼，心裏好像有一塊巨石堵在那兒。媽媽是不是以後都不理我了?那我怎麼辦?
一天，我看了看牆上掛着的日曆。媽呀!今天是8月28日!31號就要上學了!我還有好多作業沒做!我連電視機都顧不上關，趕緊跑回書房，找到那堆塵封已久的暑假作業，廢寢忘食地開啟趕作業模式。我望着這如高山一般的作業，深深地歎了口氣，可又不得不做。那天晚上，我熬了個通宵，雙眼皮一直在打架，手又酸又麻。唉，作業那麼多，寫到天亮都完成不了啊。就在我快崩潰的時候，我似乎看見了亮光，只剩下一頁了!於是，我加快了步伐。啊，終於完成語數英三科作業了，趕緊去作業清單上打個勾吧。什麼?還有手工作業?還有科學作業?還有綜合實踐作業?我大吃一驚，直接癱倒在牀上。
唉，為什麼我當初總顧着看電視而不做作業?為什麼我當初偏要和媽媽作對?不聽媽媽言，吃虧在眼前。如果當初把媽媽的口頭禪聽進去，現在就不用寫這麼多的作業了，可是，世上沒有後悔藥啊。在我一次又一次的`求饒下，媽媽終於原諒了我，還和我一起，把剩下的術科作業完成了。
經此一事，我知道，原來媽媽的每一句話都是很有用的。“快點!去寫作業!”媽媽的口頭禪是那麼的珍貴，藴含着她對我濃濃的母愛。
《禪》的作文10
每個人都有口頭禪，爸爸的口頭禪乃：好，很好！媽媽的口頭禪為：不知道！我的'口頭禪更是數不勝數。
一號口頭禪：太倒黴了！
那一次，我玩“跑跑卡丁車”：我開着棉花糖SR正衝破坎坷，踏平荊棘，眼見就越居第一，“哈哈，我是第一名！”我高興地使勁敲着鍵盤。結果意想不到的事情發生了：後面一名車手勇往直前，“呯！”他把我的車撞到了一望無際的天空，掉下來後，我變成了最後一名。“太倒黴了！倒黴透頂了！我為什麼總是這麼倒黴呢？”我使勁地拍着電腦桌。
二號口頭禪：煩死了！
地球發燒了，人們叫熱連天，連知了都在呻吟着：“熱啊，熱啊！”我在家裏做奧數題，兩台大風扇都去為爸爸媽媽效勞了，只剩下一台小風扇陪伴着我。
“煩死了！沒有涼爽的風吹來，怎麼打開思路呀？”我大叫道。
正好，有一道題太難了，費盡心思就是解不開，真難纏。
“煩死了煩死了煩死了！！！”我壓抑不住自己煩躁的心情，“不想做了，累死我了，真是煩死了！”
三號口頭禪：我不想活了！
當我沉浸在網絡世界裏時，“凌嶽，來，複習英語！”爸爸叫道。“我不想活了！”我
大喊一聲，極不情願地離開電腦，拿起《新概念英語》書，慢吞吞地讀着。那些單詞好像在和我捉迷藏，我總是讀不流利。我高喊：“我不想活了！這個做完做那個，那個做完做這個，等會兒肯定又要做奧數題，分明把我當成傀儡，呼來喚去，我不想活了！”
果然不出我所料，讀完英語後，還沒休息一會兒，爸爸又叫：“凌嶽，過來做奧數！”
“啊，哎呀！我不想活了！”我痛苦地哀號着，“我為什麼會是人呢？還不如做牛做馬好呢！人生的難關太多，我受不了了！”
在一旁的爸爸見我心情不好，便開了腔：“做牛要為農民耕地，做馬要被人騎，還不如做人呢！”
“嗯，還是做回人好！”我點了點頭，又發起牢騷了，“早知道我不該説這句話，真是浪費口舌！”
我的口頭禪還有呢：“累死了！討厭！壞蛋！恨死你了！……”這些字眼隨時會從我的嘴巴蹦出。
《禪》的作文11
爺爺愛酒，爺爺愛詩，爺爺愛蘇東坡。
退休了的爺爺，不顧家人的反對，毅然回到了多年無人居住的老家。整天斟酒賦詩，對着滿院家翁高聲吟誦蘇東坡的詩。或許，那句“非我所有，一毫莫取”的口頭禪的來源也是於此吧！
村大隊重新劃分土地，我們家分到的地恰逢拐角，多出一塊不明不白的。家裏人一陣狂喜，可爺爺卻皺起了眉頭，蹬着拖鞋徑直走到了大隊支書家，要求把地劃清歸屬。事情解決，便哼着一曲回了家。家裏人聽説此事，不無面露愠色，爺爺卻搬着他的`揺椅，到了陽光下，一手撫着撫手，一手捻着他的小酒杯，不時一口，面露悦色，還輕吟着那句口頭禪“非我所有，一毫莫取……”陽光下的爺爺，自在灑脱，好不逍遙。
爺爺的院子裏種着遍地瓜果，秋天到了，一進院子，總能聞到泌人的果香。爺爺也從不吝嗇，總會把瓜果分給周圍的鄰居。
那年秋天，鄰家前柿子樹結滿了黃得泛紅的柿子，一顆柿子落入我家院子，正好落在正在玩耍的我的身邊。看着那黃得油亮的柿子，我伸手拾起，剛要吃，卻被一旁的爺爺阻止，“不能吃！別人的東西給人家送去！”“可這落在咱家院子裏，又沒人知道。”“那也不行，非我所有，一毫莫取！快給人送去！”看着爺爺嚴肅的目光，我只得作罷。
從那時起，我就對爺爺的這句口頭禪很是不解？可很快便找到了答案。
又回家了，推開紅銅門，爺爺正躺在躺椅上休息，腳下的黃狗拽着他的褲腿，又叫了幾聲，他才珊珊醒來。看他滿臉漲紅，又看到他手中的酒杯，我料定他一定酒過三巡。正是解惑的大好時機！我輕輕將爺爺扶起，一邊敲背一邊問：“爺爺，那句‘非我所有，一毫莫取！’究竟有什麼意義啊？”“人活一世，最重要的是守住本分，永遠不要幻想得到不屬於自己的東西，是我的誰也搶不走，不是我的，塞給我也不要……”爺爺還未説完，便又睡去。
我終於明白爺爺為什麼一定要回來，城市的繁華不屬於他，他來拿回屬於他的淨土。
秋高氣爽，雲淡風清，幽香泌人，有位老者正舉酒陶醉，嘴中還不時吟道：“苟非吾之所有，非一毫而莫取也，莫取也！”
《禪》的作文12
禪裏禪外悟人生。在當今這個異常浮躁的社會，如何進入禪境，看來真是我們的必修。修身養性，禪也。
擺在我面前的是一本叫做的書。新世界出版社20xx年6月第一版，泓逸編著。我不知道編者應該是怎樣的一個角色，但其名字卻讓我感覺到了無盡的禪意。
我是在百無聊賴之際發現了這樣的一本書。
一路蓮花，讓我眼光一亮。
禪是梵文“禪那”的音譯，意思是“思維修”和“靜慮”。
據書本介紹，“打禪”是通過靜坐調節身心，超越狹隘的一種自我修習方法，通過計算呼吸次數的靜坐練習，可以使參禪者從心緒煩亂逐步變為心緒寧靜，進而心情愉悦安詳，甚至出現某種特殊的體驗。
參禪入定，是修煉的過程，也是人靈魂提升的境界。
禪是中國哲學的重要資源，結合了儒道佛的精神。在很大意義上，禪就是一種智慧的人生哲學。
在生活中體現禪的意境，禪的精神，使我們的精神生活更充實。禪是一面鏡，它可以照明人的心境;禪是一盞燈，它可以指引人的心路。
禪不完全是生活，但禪裏有生活，生活中有禪。
前中國佛教協會會長趙樸初先生説:參禪必須學會生活，生活在禪中，在禪中生活。一個沒有覺悟的人，他生活中的心境常常是煩惱的，生活中的心往往是困惑的。
斯人已去，禪意在。
淨慧法師説:現在的社會是一個非常忙碌的社會，也是一個挑戰和引誘特別強烈的時空環境。如何在這樣的環境中做一個潔身自好的人，做一個淨化的人，做一個品格高尚的人，做一個身心健康的人，做一個自利利他的人呢?那就要用禪的精神經常地時時刻刻地薰陶自己，使自己迷失的生活向覺醒的.淨化的生活轉化。
在深刻集會佛教禪學精義的基礎上，對千百年來流傳下來的禪人禪事禪思禪語，進行了深入的挖掘，並精選數百個精典的佛學故事，給予精當的評述與闡釋，我們置身其中，定能在煩囂的俗世中理出自己的一縷清晰和覺悟。
我們不應該隨波逐流。
我們不應該沽名釣譽。
禪是一種思考，禪是一種表現。
參禪入定，並不是看破紅塵。
修身養性，更多的是在呈現一種人生的智慧和態度。
讓靈魂更純淨，讓人生更幸福
《禪》的作文13
“快點起牀，快點啊！一，二！”一大早，我還在美夢中，就被媽媽的“人工鬧鈴模式”吵醒了，我習慣性地把被子向上一拉，身子向下一縮……“等我數到三，你天天早上自己上學去！”自己上學？那可不行呀！我一下坐了起來，揉了揉惺忪的雙眼，伸了個懶腰，打了個哈欠，媽媽麻利地幫我套上襪子，把我從牀上拉起來，推向衞生間，“一大早的，就把人家拉起來，趕着上戰場啊？”“少廢話，五分鐘洗漱完畢！”
五分鐘過去了，計時器“叮叮噹噹”的吵起來，而我卻在慢悠悠地洗臉，“快點呀，好了沒？一，二！”“快了！”我加快速度，臉還沒擦乾。唉！有什麼辦法呢？誰讓“一，二！”就是媽媽的口頭禪呢。
吃早飯的時候，我慢慢地把果醬抹到麪包上，媽媽又嚷開了：“快一點兒！都快要遲到了，你怎麼還在抹果醬，限你兩分鐘，給我把麪包吃完，快點，一，二！”我抬頭一看鐘，噢，時間確實不早了，麪包吃完，嘴脣周圍卻全是果醬。
準備出發了，卻發現自己穿的還是睡衣，我火速，不，是光速跑到卧室，在櫥子裏左翻右翻，咦，我的那條牛仔褲怎麼不見了？那件白色的外套右臂怎麼有一塊污漬，“找到了沒有啊？還有十分鐘就上課了！一，二！”“好了！好了！”
早晨的風波總算過去了，可是晚上……
傍晚，我剛剛做完課內的作業，媽媽就火急火燎地跑進來：“現在還有什麼作業啊？”“有…有…”我支支吾吾的一時想不起來了，“快説，是不是還有奧數呀？快點，20分鐘夠不夠？”為了避免一番“口水戰”，我就迅速點頭：“夠！夠！夠！”媽媽看我只動嘴不動手，“快點！一，二！”我立刻拿出本子，開始讀題思索，等媽媽走出房間，我才暫時鬆了口氣。
晚上，我和爸爸窩在沙發上津津有味地看着“中國好聲音”，選手們唱得正歡的時候，媽媽跑了過來，從茶几上拿起遙控器，“啪”的.一聲把電視關了，人擋在電視前，雙手叉腰：“兩位老爺，現在幾點了？可以上牀休息了吧？”我搖了搖頭，爸爸歎了口氣，然後我倆異口同聲：“不行！”媽媽的眼睛瞪得滾圓，充滿憤怒和敵意的眼神在我爸爸臉上來回“掃蕩”：“三秒鐘之內，兩人給我滾回各自的牀上去。“一，二——”
“一，二！”就是媽媽的口頭禪，雖然只是簡簡單單的兩個字，卻能讓我養成良好的習慣。這簡簡單單的兩個字，有多少媽媽對我的愛呀！
《禪》的作文14
口頭禪，是一種人們常常掛在嘴邊的話，是一種不經太多思考就脱口而出的話。當然，這種話彰顯了人的個性，也會帶來些許麻煩，所以，口頭禪它有時也是要改的。
説到口頭禪，我的口頭禪有些特殊，也可以説是劃過天際的流星吧。不久前，它的`使用期結束了，是我終結的，那是在夏末：
9月1日 ，那是新學期的開始，可我不太開心，也不完全是漫長暑假結束的原因，也有六年級學業實在繁重的成份吧。我敢打包票，把我們六年級一天的作業佈置給五年級學生，讓他們用雙休日來完成都會嫌多。漸漸地，我的性格有些變化——對人説話不是以往的客客氣氣，而是有一些不耐煩，甚至會發些無名之火。那時，我最常説的口頭禪就是“滾”。這個字，每當有人開玩笑激怒我的，我都會説。當然也明白這個口頭禪不好，但與日俱增的不滿情緒，像一個不斷吹脹的氣球，最終是要爆炸的，只是需要一個時機。吹得越脹，也就越容易破，哪怕是一個善意的撫摸。
在一個昏沉沉的下午，我昏沉沉地回家，昏沉沉地拿出試卷，昏沉沉地望着上面那個令人昏沉沉地的分數——沒錯，那是我第一次考砸。我氣憤地扔下試卷，鑽入被窩，彷彿睡一覺就可以忘記似的。對了，我還反鎖了門。
我醒了，不是鬧鈴，不是鳥叫，是敲門聲，是爸爸！也許他見我不開門有些着急，()拿鑰匙開了門。他見我躺在被窩，有些奇怪，問我怎麼回事。我本想把“氣球”裏的氣都倒給他聽，可一想，我這人還是有自尊的，乾脆破罐子破摔，要倔強到底，不撞南牆不回頭。不過我才發現，馬上撞的不止是南牆。
爸爸仍在追問，我急了，徹底急了，“氣球”爆的聲音化為一個字——
“滾！”
這個字出現的時候，連我自己的心也被刺了一下。爸爸愣了，然後他生氣了；我愣了，然後我哭泣了。隨着從我家陽台上驚走的麻雀，我捱打了。
在這之後，我用我早已嗚咽的嗓門説出了事因，我閉上眼睛，我期望他會罵我，也許這樣能讓我更痛快些。可是，爸爸卻把我扶了起來，然後開始和我分析題目。我十分驚異，我想問，但我發現我什麼都説不出來。這是為什麼？也許吧，該結束了。
這裏，我的“氣球”已無聲無息地蒸發在空中，我親手將它結束的。可能也不是，從零，再次開始。
《禪》的作文15
總有那麼幾句早已耳熟能詳的話語，使你當下只覺尋常，絲毫不懂得珍惜，或許真的只能逝去後才懂得它的彌足珍貴吧？
動作迅速！快點起牀！快點打掃衞生！清晨，生活阿姨又和以往一樣，憋足了勁兒放開嗓子對聽到鈴聲後還賴在牀上不起的我們嚷嚷。哎呀，再睡會兒嘛！我們總會異口同聲地回答這位年輕的阿姨，隨後打個滾，接着睡。大抵體現出一種海闊憑魚躍，牀寬任我眠的逍遙不羈，一種藐視鈴聲，堅持賴牀的大無畏精神在宿舍盪漾着。都説被窩是青春的墳墓，我道墳墓是人生的歸宿。阿姨，您就歇着吧！
重複是記憶之母，早自習時，班主任總是先聲奪人。他那聲音總是中氣十足，如雷貫耳，彷彿沐了冷水浴萬分清醒，接下來便乖乖地早讀，不敢直視他的目光，更不敢玩什麼花樣兒了。
把語文書，詞典，三峽學典，筆記本，草稿本擺在桌上，請大家隨我齊誦語文課前，課代表總是會十分負責地提醒我們做好課前準備。而我們這羣調皮的'男生時不時地搗搗亂，在下面鸚鵡學舌地跟着課代表念她的這句口頭禪。而這正使我們笑得不亦樂乎時，語文老師又來了，便滿坐寂然，無敢譁者。
孩子們吶，改錯結束了嗎？她清了清嗓子對鴉雀無聲的我們説道。而我們則一副無奈模樣，耷拉着腦袋，無精打采地回答：沒有。更有甚者，指着自己的黑眼圈嗔怪道：我們昨天熬夜到凌晨，老師，您就饒了我們吧！語文老師聽後，總會忍俊不禁，臉上綻放出孩子般的純真笑容，全班同學也會隨着她笑，大笑，甚至怪笑，但她又嗔叱道不許笑！全班也就會頓時嚴肅起來，挺胸，抬頭，坐正她又命令道，我們馬上正襟危坐，她便娓娓道來。
排隊吃飯啦！瞧，我這受累不消福的體育委員，便又開始兼職生活委員來了。可憐，我這原本晨跑就已筋疲力盡，又要賣力地提醒同學們了，倒有幾分哀其不幸，恨其不爭，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的偉大情懷啊！
唉，這些讓人愛恨交織的口頭禪啊，響徹着我的國中生涯，也交織成我難以忘懷的青春組曲！多年以後，當我的腦中再次回想起這些動聽的聲音，會有怎樣的心情呢？