關於同學的作文通用15篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的關於同學的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
關於同學的作文1
每當我看到一年級拍的照片時，就會不由自主的想到哪一個人，他是誰呢?他就是我的好朋友小剛。
他長着一頭烏黑的短頭髮，一張圓嘟嘟的小臉蛋，眉毛下還有一雙水靈靈的大眼睛和一張大嘴巴。而且他還有一個外號，叫小胖呢。
我和小剛發生了一個意想不到的故事，你們來聽一聽吧!那是一年級剛開學時，我的座位被老師分到他的'旁邊，我們剛見面時很害羞，都沒有説過話，老師突然叫我們倆去一次辦公室，我倆只好慢吞吞地走進辦公室。
我的心理既害怕又緊張，心想：老師叫我們去辦公室是要打我們嗎?還是要請我們的家長過來呢，還是……老師看到了我們，連忙叫我們過來説：“你們倆能不能幫我把這個小箱子搬到四年級的辦公室裏去呀!”“好呀”我倆異口同聲地回答。
我們搬到樓梯口時，正好看到了校長，我倆連忙把箱子放在地上，向校長問聲好!意想不到的事情發生了，箱子竟然砸到了校長的腳上，校長生氣地説：“你們快把箱子搬起來，好疼啊!”我倆驚嚇的愣了愣，迅速把箱子搬起來，隨機叫了幾個老師過來，把校長抬到校醫室。
我們倆也跟了過去，想看看校長的腳嚴不嚴重，來到校醫室，校醫説：“不嚴重，先貼兩貼膏藥，不過平時要多注意休息!”我的心情終於緩和了一些。
我們回到教室，老師走過來問我們：“送到沒有?”“啊!”我和小剛驚訝道。“你們給我，給我去操場跑20圈，不許停下來!”
雖然這件事過去幾年了，但還是記憶深刻，至今都還歷歷在目!
關於同學的作文2
我有一個這樣的同學，長得很漂亮，留有一頭長長的頭髮，但是現在已經剪了，剪得很短很短，鼻子不算挺，長得和我一樣的高。卻有一顆幼稚的心，那就是——小麗。
小麗那幼稚的心從行動上、表面上，都可以輕而一舉地看出來，先説表面上吧！小麗常常把自己的頭髮紮成兩條長長的辮子，穿的衣服，可以顯示出她是一個很可愛的國小生，還有她的説話，時常是用“呵”、“呀”、“恩”、“喔”、“嗨”、“嘿”……
有一次，她那幼稚的心又開是“發作”了，我們下課在那長長的走廊上高興的聊天時，她不知從哪兒冒出來，“嘿！”她又拿她那幼稚的語氣來叫我們了。我就故意地説：“喲，我們的幼稚的小公主來啦！大家還不歡迎吶……！”
她微微一笑説：“謝謝，小虹啦！承蒙你誇獎了！”
“不用謝啦，同學嘛，不用那麼客氣嘛！”我笑裏藏刀地説。
“就是，就是。不用和小虹那麼客氣嘛！”旁邊的.一些愛開玩笑的女同學説道。
小麗在行動上也是很幼稚的，當然有誰不幼稚呢？包括我在內，我看過一篇文章，寫的是作者的奶奶有一顆童心，就連這個老奶奶都有何況我們呢？小麗時常會過來問你，並且在一些問題上，都會在話後面加上：“呵”、“呀”、“恩”、“喔”、“嗨”、“嘿”……所以顯得她很可愛啊！
這就是那個有着一顆幼稚的心的——小麗，也是我的好同學。
關於同學的作文3
“情”是每個人心中的一道光。父子情，母女情，爺孫情……在我記憶深處還深藏着一份同學情。
上二年級時，我還是一個活潑好動的小女孩，整天丟三落四，不是筆忘帶就是課本忘帶。這樣的我是不是很在乎？有一天我早晨起來的時候已經七點半了，我慌忙地穿起衣服褲子，收拾書包去上學。發現在路上人都看着我笑。我想：“我怎麼了，為什麼別人看見我都笑呢？”在我納悶的時候，預備鈴響了。我似離弦的箭一般衝進學校。到教室的時候，老師盯着我，同學們鬨堂大笑。我低頭一看，哎呀，衣服穿反了！我也不好意思地笑了。就這樣被同學笑了之後，我又回到了從前的樣子。上課聽講，下課打鬧。就在我們體育課上玩得正開心的時候，天空中突然下起了傾盆大雨。
到放學時間了，大雨絲毫沒有要停的意思。沒辦法，誰叫我又忘記帶傘了呢，只能冒雨回去了。當我正準備出去的時候。一隻手拉住了我，我轉頭一看，原來是李佳同學，他説：“你沒有帶傘嗎？”我點點頭。“那我送你去吧，你這樣淋雨回去會成落湯雞的，而且容易感冒，你家在哪裏，我好認路。”就這樣，他把我拉進她的傘下。我心裏感到一陣温暖，在同學面前我從沒有過這樣的感覺。路上，我總覺得他的腳有點問題，就問了一句：“你的腳怎麼了，為什麼走路的'樣子很奇怪？”他微微一笑，回答道：“我小時候出過一場車禍，所以腳才成了這樣。”我們倆聊着聊着，不知不覺就到了家門口，媽媽邀請她在我們家吃中飯，而她卻婉言謝絕了。説完，她便邁着蹣跚的步伐，默默地走了。
看着他走遠，我不禁有些心酸，我的心情像打翻了五味瓶一樣，一種説不出來的味道。這份情義，我將永遠銘記於心。
關於同學的作文4
“叮叮叮” ,放學的鈴聲再次響起,我和我的同學小明像往常一樣一起回家。一路上，我們聊了許多。小明是我以前的同班同學，從一年級我就和他玩得形影不離。
一大早，他就從我家門口經過，他也不忘叫我一起上學，我們倆在生活中稱兄道弟。我們倆的友誼就像一道堅固的.城牆，任何事物都摧毀不了。記得有一次，天空萬里無雲，但又不知怎麼了，老天突然下起了大雨。我又沒看天氣預報，所以，我也沒有帶傘。眼看就要放學了，我十分擔心，不知該怎麼回家。終於，放學了，我無助地站在走廊上。突然，一個熟悉的身影來到我的面前，那是小明。他拿着一把漂亮的小傘，一邊走一邊説：“兄弟，我們一起走吧。”“可是，我沒有傘。”“這還不簡單，我借給你就是了。”他爽快的答應了。我心裏十分感動，對他充滿了感激。
就這樣，我們高興的回到了各自的家。我的同學就是這樣一個助人為樂的人，他是我的哥們，也是我最要好的朋友。看到他離去的身影，我懂得了什麼叫做友誼。我記得我曾看過一則寓言故事，名叫《狗的友誼》。這則寓言記敍了原來是朋友的兩隻狗為了一點私利而反目成仇的故事。由此我懂得了友誼是高尚的，我們不能為了個人的私利而反目成仇。總而言之，友誼是無價之寶。
關於同學的作文5
“叮鈴鈴”，全班人的目光“唰唰”一齊向門口望去，果然不出我所料，我們班的“遲到大王”又一次踩着鈴聲進了班。而且還很泰然地走到講台上，很自覺的把自己的名字寫在黑板上的“光榮榜”裏。這就是我們班“遲到大王”的日常。
他，一雙小眼睛，單眼皮，大臉盤，還有一個“多下巴”，一頭的短髮快梳到天上去了，説話時嘴巴總是“漏風”。
今天早上，他和老師又開始了一輪小規模的.“戰爭”，老師看了看他正在做課前準備的樣子又看了看黑板上的名字，頓時火冒三丈的叫他起立：“今天你怎麼又遲到了?昨天你是怎麼保證的?”“老師，我的確早走了，7點就出發了，路真的太堵了，一下堵了半個多小時。”他嘴上説是堵車，其實他早上是不是睡過頭了我們心裏比誰都明。“你昨天就説是堵車，你以為我會信嗎?”“那我們家門口這陣子都很堵啊!”“第三節啥課來着……哦，對，音樂課去我辦公室，我們好好談談。”“哦——”
“遲到大王”這稱號可不是亂封的，他不僅是上學容易遲到，如課間操、體育課、排練……他都愛遲到。而他總是有一籮筐的理由能“倒”出來，比如“路上太堵了”，“我去上了個廁所”，“我腳受傷了，不然能趕上的”之類的。可我們班愛遲到的可不止他一個，他們組成了一個“遲到小隊”，而他就是大家公認的大隊長。
唉，這就是我們班的“遲到大王”——喬今朝。他要哪天到校早了，那太陽就得從西邊出來!
關於同學的作文6
錢竹韻上課鈴打響有近三分鐘了，可老師卻一直沒來，教室裏鴉雀無聲，同學們個個都伏在桌子上靜息，一動不動。
五分鐘後，老師依然沒到，教室裏仍比較安靜。過了一會兒，只見“搶寫鬼”樑碩碩偷偷地望了望窗外，確定沒有老師在後面便把一隻手悄悄地放進了課桌的抽屜裏，慢慢地拿出作業本寫起來。同桌劉嘉誠看見後，也跟着寫起來。三十秒後，已有近十位同學開始寫作業了。片刻後，只聽見李育與同桌竊竊私語起來：“尹老師呢？是不是去開會了？”“好像是，我估計一時半會兒來不了。”漸漸地，教室裏的聲音大了起來。最後教室裏鬧成了一鍋粥，都快把屋頂掀翻了。班長顧晨宇見狀，馬上跑上講台，大喊道：“安靜——”可同學們哪會聽她的。瞧！那兩個死對頭耿苗苗和郭春碩又在打架了，耿苗苗氣勢洶洶地衝上前去，狠狠地踢了郭春碩一腳。郭春碩疼得“啊——”地叫了起來。耿苗苗得意地一笑，旁邊的女觀眾們拍手叫好。兩秒鐘後，郭春碩又秀出他自創的“降龍十八掌”，男觀眾們開心得跳了起來。
正在大家快樂圍觀的時候，班裏的“小喇叭”榮俊傑叫了一聲“尹老師來啦！”教室裏驟然間安靜下來，那兩位打架的同學也以迅雷不及掩耳之勢回座位靜息，教室裏萬籟俱寂，連空氣彷彿也凝固了，同學們的頭就像粘在了手上一樣，像一尊尊雕塑。一分半鐘後，同學們見老師沒來，鬆了口氣。大家的'表現又是外甥打燈籠——照舊（舅）了。唉，雙面同學，到底哪個才是真實的我們呢？
關於同學的作文7
恐龍乃已滅絕物種，但在我們班，卻有一隻可愛的小恐龍。
圓圓的臉蛋，小小的咪咪眼，上面架着一副金絲邊眼鏡，看起來有滿肚子的知識似的。一張小小的嘴，總有許多牛頭不對馬嘴的話從裏面冒出來。因為有點兒傻里傻氣的，像遠古時代的動物，所以大家就給他起了個綽號——恐龍。
有一次，我正在埋頭奮筆疾書，突然，他拍拍我的肩，漫不經心地説道：小樑，漢堡怎麼吃啊？我笑得筆也拿不動了，也不顧平時的`形象了，捂着肚子哈哈大笑。這時，他才拍了拍腦袋，恍然大悟：哦，不對不對，是漢堡怎麼寫？可我早已笑得氣也喘不過來了，哪還有心思回答他的問題呀。這種無厘頭的事多了以後，我就不怎麼搭理他。可一件事改變了我對他的態度。
5．12汶川大地震，學校組織了捐款活動，同學們都積極地捐款，我也捐了兩百元。這時，我看見了恐龍捐款的身影。我心裏暗暗地想：不知道恐龍這次捐多少呢？他肯定最多也就捐100元，哈哈，我肯定比他捐的多。想着想着，我的意地笑了。終於，老師要報捐款數額了，當老師報道：方領同學，500元。我驚呆了。沒想到平時天真可愛的恐龍，竟在捐款活動中奉獻出了自己一片大大的愛心！我轉過身，輕輕問他：哎，你幹嗎捐那麼多？稍微捐一點表表心意就行了。他頓時變得嚴肅起來，扶了扶眼鏡，一本正經地説：汶川發生了那麼大的地震，那裏的人多麼可憐啊！我覺得要盡我們最大的努力，去幫助他們雖然只有短短的幾句話，卻深深地打動了我。
這就是我的同學，一個天真可愛，又充滿愛心的小恐龍。
關於同學的作文8
回憶像一股清泉，蜿蜒流過我的心田，微風習習，波光粼粼。它滋潤了我乾燥的心，但深刻的記憶是我不想提及，但應該記住的過去。
我還記得那是一個炎熱的暑假。我參加了輔導班，但我遇到了一個死對頭，——餘姚。不管我做什麼，他總是先挑出錯誤，然後才心滿意足。
那天上課，同桌帶了個手機，得意地炫耀。姚鬱立刻圍攏過來，用渴望和羨慕的眼神盯着手機。他説：“讓我玩吧！”捨不得桌面，皺着眉頭，好像做了個大決定，説“好吧，但是壞了！”姚鬱從同桌手中接過手機，立刻開始玩起來。
上課前，餘姚悄悄地把手機放在同桌的書包裏，對我説：“別告訴他，讓我捉弄他！”之後他笑着去找剛回來的同桌説：“我明天把你手機還給你。”同桌猶豫了一會兒，説：“好吧……”
但是第二天，餘姚告訴他的同桌，他的手機在他的書包裏，但是他的同桌找不到它。姚鬱有點慌張，指着我説：“不可能，她看到了。我不信你問她。”同桌馬上看着我問：“你看到了嗎？”我有點不好意思。就像兩個小人吵架。一個“我”説，“説實話！老實點！”我剛要開口，另一個“我”説：“為什麼要幫助一個淘氣的人，不要幫助他，讓他離開這裏！”經過一番思想鬥爭，心裏的天平開始傾斜。我不敢直視餘姚的`眼睛，低聲説道：“不，我沒看見！”
説完，我衝出教室，不敢回去面對餘姚，不敢面對我“説謊”的事實。
從那以後，我再也沒有見過餘姚，我甚至不敢和我的同桌對視。但是最後，我沒有勇氣説實話。我在心裏默默地向餘姚道歉了很多次。
這件事，我會一直珍藏在心裏，它總是告訴自己：“要誠實！”
關於同學的作文9
一提起我的同桌，我就會想起他那圓圓鼓鼓的小臉蛋，上面鑲嵌着一雙水汪汪的大眼睛。頭髮又黑又密，還理了個齊劉海，要不是因為我們倆是同學，我還以為這是誰家的混血兒姑娘，這麼可愛漂亮呢！
他是一名男生，卻是個“愛哭鬼”，有時犯了個錯誤，老師輕輕地批評了他，他就巴拉巴拉地掉眼淚，可委屈了！
他非常幽默、有趣，每當我傷心難過的時候，他總能讓我開懷大笑，真是一個“開心果”。
他還是班裏有名的“淘氣包”，連老師都拿他沒有辦法呢！他雖然淘氣，但是很善良，是個典型的“熱心腸”，不管哪位同學遇到困難，他總是暖心幫助，更是為我們班級忙前忙後地打掃衞生、發書抱本子等。
有一次，他感冒了，鼻涕像洪水爆發一樣不停地流，沒辦法，他只好不一會兒就擦一次，把鼻孔都擦紅了。但當老師派人幹活時，他竟然把手高高舉起，還大聲地推薦自己：“老師，我來！我來！”我覺得他都生病了，應該好好休息，於是我就勸她：“你都感冒了，就別幹活了吧！”而他卻堅定的搖搖頭説：“我沒事，這點小病算什麼，我能行。”説完就跑去幫忙了！我看着他那忙前忙後的`小身影，心裏很是感動。你真的好厲害呀！我的好榜樣！
這就是我那可愛又熱心腸的同桌——小蔡同學。
關於同學的作文10
班上來了新朋友——帥氣的男孩子
今天，班上來了一個新朋友——潘紀安，一個白白淨淨很帥氣的男孩子，進了教室，就吊着爸爸的脖子，不肯下來，還流了眼淚，劉主任跟爸爸説，別磨蹭了，走了孩子就好了，我把紀安從爸爸懷裏抱過來，他就粘在了我懷裏，為了讓孩子不難受，我就抱着他，看護着大家入廁洗手，他趴在我肩膀哭了幾聲安靜了，還時不時的扭頭看看小朋友。孩子們洗完手，看見我抱着她，於斐説：“牛老師，你抱着他幹什麼，把他放下來吧。”張詩茵説：“牛老師，你放下他吧。”還有的小朋友輕描淡寫的`説：怎麼還用抱着啊。等孩子們都出來了，我給紀安寶貝洗了臉，孩子們排隊等候吃飯，我跟孩子們説，新朋友離開了熟悉的朋友來到這個陌生的環境，不好意思，更想爸爸媽媽，所以會哭。然後問大家，你們上幼兒園的時候哭嗎?竟然都説不哭。
孩子們都開始吃飯了，潘紀安寶貝説，他不吃，我弄好飯，給他一把椅子坐下，怎麼説就是不吃，我就開始喂着吃，一口一口他吃的很香。還不時的説個話。小朋友都好奇的眼光看着他，小聲嘀咕，怎麼還用喂着吃啊？紀安告訴我説：他吃飯不好，睡覺好。然後還開心的告訴我他家裏有什麼好東西，吃完了飯，我問他：“下次能不能自己吃的這麼幹淨啊？”他説:"下次我不來了。”嘿嘿，真逗！
中午，大家都上牀了，紀安寶貝説什麼也不上牀，就自己拿個小椅子坐着，看着都瞌睡了，怎麼勸也不上牀，為了他不哭，只有順着他。
關於同學的作文11
我們班有一個開心果，他叫吳偉峯。説起他的趣事，我想我們五(2)班的.同學每人都能歷數幾件，並件件都能讓人捧腹、噴飯。
這不，今天，我們的開心果又給我們帶來歡笑了。
上午第二節課，老師津津有味地給我們上《孫悟空三打白骨精》，同學們聽得入神。突然，老師停下了講課，眼睛直盯着一個方向看，並且臉上綻出抑制不住的笑意。發生什麼事了?我們很好奇，也順着老師注視的方向望去，哦，又是吳偉峯!“你給我出去!快去衞生間洗掉!”陳老師一聲怒喝，吳偉峯低着頭衝出去，可衝出去時，他又不甘心地轉過頭，向我們大家做了個鬼臉，伸伸舌頭。“哈哈哈……”全班同學都笑了，陳老師再也忍俊不禁，跟着笑了。怎麼了?陳老師為什麼叫他去衞生間呢?我來告訴你吧，原來，吳偉峯在陳老師講三打白骨精時，現場在位置上表演了一回白骨精，把黑水筆放到嘴裏畫“口紅”，因為太用力，把筆頭咬下來，於是，筆蕊裏的黑水全沾到他的嘴脣上了。
過了一會兒，吳偉峯迴來了，他笑眯眯地走進了教室，可舌頭卻黑黑掛在嘴外。老師批評他，他一點都不生氣，還有點得意。老師風趣地説：“我應叫孫悟空到我們班來捉捉妖了，同學們，如果讓你去請孫悟空來，你們説我們班裏來了什麼妖啊?”同學們七嘴八舌地説着，我看看吳偉峯那黑黑的嘴，突然靈機一動，喝道：“不如就説班裏來個黑嘴精吧!”“哈哈……”同學們一聽，都笑得前俯後仰。
吳偉峯啊吳偉峯，你真是我們班的活寶貝，開心果啊!!
指導老師：陳毓芬
關於同學的作文12
一個優秀的她，卻不是一個優秀的學生。
在那個毫不引人注目的角落，沉默的她，靜靜的她，靜靜地作在那裏。她的皮膚有些蒼白，一頭黃髮，乾草似的，被粗略的紮成一條馬尾辯。她總是穿着一身半舊的衣服，整個人一點靈氣也沒有。他很一般，一般得幾乎讓人把她忘卻。而在我的腦海裏她始終是一道獨特的風景。
每當我把目光投向哪個角落。看到的她，總是在埋頭寫着什麼，或是目不轉睛地再看書。是的，她很用功，但令人感到惋惜的'是，老天爺對她太不公平了，她的用功好像是白費的，反應依然是那樣遲鈍，成績依然那樣不如人意——她永遠處在班上的倒數第五名之列。
她上課的時候認真極了，如剛上國小的小妹妹一般極端正的坐着。每一堂課，從頭到尾，她的眉毛幾乎是錈着的，彷彿每個問題對她來説都是那麼難。可令人感到可憐的是，老師叫她起來回答時結結巴巴。
下課了，同學們都走出教室去幹自己該乾的事，可是隻有她一聲不響地坐在那個差不多被人遺忘的角落，牙齒咬着筆頭，苦苦地思索那些對她來説的實在夠深奧的問題。
她不但很用功，待人也很隨和，她從來沒和同學鬧過彆扭。不管再什麼時候，什麼地方，她遇到認識的同學，總喜歡微微一笑，以示問好，儘管，有的同學只是愛理不理地瞥一眼，就走過去了，她也毫不介意，仍然是那樣微笑着向別人打招呼。
這就是她——周海婷，一個有毅力`有恆心，求上進`愛學習，但成績不好的同學，一個為人樸實、心胸寬廣的女孩。
我真想對她説：不必為自己沒有一個聰穎的頭腦而傷心——學習如登山，只要你真正努力，付出心血，即使沒有登上高峯，也是勇者。
關於同學的作文13
我的同學張呂源,他今年11歲.高高的個子,瘦瘦的身材.他長着一頭烏黑的頭髮,一雙明亮的眼睛,一個不大不小的鼻子,一張能説會道的嘴巴,還有一對機靈的`耳朵.
他的脾氣有時急躁,有時温順.當別人來搗亂時,他就會很生氣.記得三年級上學期的一次,我和張呂源還有別的同學在跳長繩時,陳思濤不走,張呂源就猛得一拳打在了陳思濤的肚子上,這一拳還真厲害,把陳思濤打倒在地,還哭了呢.在他頑皮的時候,他就會像猴子一樣活潑可愛,就會變温順.
他的愛好有很多.比如跳長繩,打電腦,打乒乓球……其中他最喜歡打電腦和打乒乓球,上一次電腦課,老師叫我們打電腦後面的號,我不會,這是,張呂源過來教我了,而且把我教會了,他説:"以後不會就來找我."打乒乓球是他的強項,連我都難於打勝他,經常輸給他.
他的字寫得非常好,經常受到孫老師的表揚.他學習更認真了,上課時,他全神貫注地聽老師講課,只要老師一出題,他就會把手舉得高高的,老師經常叫他回答問題,他經常答對.他的數學計算能力非常強.記得有一次朱老師出了幾道用豎式計算的題目,他一會兒就做好了,朱老師把答案寫在了黑板上,張呂源他全對了.
這就是他,一個活潑可愛而又頑皮的小夥伴,我一定要向學習.
關於同學的作文14
雖然這位同學我已經不只一次提到過她了，可她那熱愛學習的品質，還是不得不讓我感到欽佩。
早上早讀課之前，金老師走進來，她説：“有沒有同學吧小本寫完了？”我抬起頭看看黑板，原來是小本38―44頁呀!我早就寫完了，切。於是，我就低下頭，繼續複習第三單元的課文。因為早上的語文考試，使我不得不提起精神來應對。我得把第三單元的學過的知識好好鞏固鞏固。正當我專心志致地看語文書時，金老師又進來了，她説：“現在還沒有做完的舉手!”“嘩啦”手舉起來一大片，我看了看，都是些通校生。金老師並不動怒，她對那些舉起手來的同學們説；“你們這些同學真應該向宋潔學習學習，你們看她不但-----”金老師接下來説的`話讓我着實地大吃一驚。”不但把44面片面全都補而且還把後面空的全寫完了。”什麼？！不會吧？整本小本寫完還有十幾面呢!金老師微笑着，她説；“我真想採訪她是怎麼擠出時間的，而你們-----”金老師話鋒一轉，説；“是怎麼浪費時間的。”這句話逗得我們哈哈大笑。
笑餘，我不禁暗暗驚歎宋潔超人的速度和對數學那股濃厚的興趣，她如此熱愛學習，如此的奮發向上，刻苦鑽研，真叫我自歎不如。我扭過頭，與她對視了片刻目光，我分明看到裏面閃出的火花是如此的堅毅！這，是對數學的執着與熱情啊!
關於同學的作文15
傍晚放學，班主任黃老師説：“同學們，後天我們將舉行一次班級趣味比賽，獲得一等獎的同學可以的得到兩張旅遊票。”同學們一聽到這個消息，有的同學愁眉苦臉的自言自語：“唉，我這次一定要加油，我得趕緊回家準備準備。”有的`同學高興的説：“太好了，終於可以看看我的知識有多少！”只有小紅和安娜在一旁嘀咕，好像在説不可告人的祕密。如果你靜下心來就能聽到她們在説“安娜，我們要加油！如果我們都得到了旅遊票，那我們一起去旅遊。”小紅説。安娜説：“好，我們一起加油。僅管沒有得到旅遊票，我們也可以去看電影，怎麼樣？小紅説：”好啊，看電影的錢我們每人出一半。“就這樣她們各自回各自的家去準備後天的趣味比賽。
到了趣味比賽那天，同學們都提心吊膽，怕自己的知識不夠。試卷發下來了，黃老師認為同學們都是很自覺的，就低頭改作業。過了一會兒小紅做完了，就在紙條上寫着：安娜，你做完了嗎？如果做完了你就把答案記在自己的紙上，下課之後我和你校對。小紅寫完後把紙揉成一團扔給前桌的安娜，而安娜也已經做完了正在檢查。突然，一張紙團從天而降把安娜嚇了一跳，打開一看原來是小紅寫的啊。過了一會兒，安娜剛要扔回去，可是被安娜的同桌看見了。一下子就把安娜手上的紙搶過來對老師説：”黃老師，安娜在作弊“黃老師接過紙團，打開來一看，原來不是在作弊。黃老師笑了一下就放回去了，同學們很疑惑：為什麼黃老師沒有批評安娜？
到了第二天，黃老師把安娜和小紅寫的紙條貼在牆壁上。許多同學都過去看，原來我們誤會安娜和小紅了呀。過了幾天要宣佈誰的了一等獎，同學們都聽着，其中安娜和小紅也得了一等獎。就這樣她們在休息的時候一起去旅遊了。