數學小作文(15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的數學小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學小作文1

今天數學課上，黃老師讓我們做了一道思維題，我一看到題目，就馬上開始埋頭寫了起來，我心想：這次一定要做對，如果做對了，我就有機會去學校的籀園杯參賽了。我是多麼的渴望去參加的'，只要我努力……

我想啊想啊，分割性不行？我試了試，不行。添加輔助線行不行？可我在怎麼添加，就是行不通。就當我萬念俱灰的時候，心中又燃起了一線希望，可試試，還是不行。

“時間到！”黃老師説了一聲，黃老師請了徐可笛上來講解，她在那個圖形上畫了一個三角形，後來，聽了她的講解，我終於明白了，原來，中點在於那個畫上去的三角形！我原先的想法全錯了。我在心裏對自己説：“怎麼這麼簡單的都沒想到？”可是後來，我又很快的説服了自己。

從這次做題中，我雖然沒有做出來，但我對自己説：“相信自己，沒錯的！這次做錯了，還有下次，總有一次能行的！”

數學小作文2

他中等的個子，小的臉上有一雙明亮的眼睛，只要他的眼珠轉幾下後許多好辦法都會在他的腦子裏浮現出來。他做事十分的專注、認真。

一次，在奧數課上老師出了一道十分難的`奧數題，正當全班都在苦思冥想下想不出來時，他低着頭拿着筆在草稿紙上劃來劃去，又拿着模具擺着，拼着，十分鐘過去了，還是沒人想出來，正當老師要向全班講解時，鄭立晗胸有成竹的將手高高舉起來，為大家做了細緻的講解，大家聽了以後，都向他投去了讚許的目光。他不僅做事十分的專注、認真，而且對待問題有多種辦法去解題，這不，還有一次，放學後，我在學校寫數學作業，有一道難題我硬是解不開，我見鄭立晗還沒走便去請教他，只見他想了一會便把方法講給了我，我聽後不禁給他豎起了大拇指。當我看見他嘴角掛起了微笑時，我就知道他像哥倫布發下嘛、發現美洲新大陸一樣又有了許多好辦法，他拿着筆邊在紙上畫，邊講給我聽，我聽後目瞪口呆、張目結舌。也許，正是這種不解的探究精神築造了他在數學方面高超的技術。

怎麼樣，這就是我們班的數學小達人。

數學小作文3

今天，我們正上着數學課，同學們都躍躍欲試，積極地舉手發言。可就在這時，令我們全班都意想不到的事情竟然發生了：數學老師突然頭也不回地走出了教室。同學們都驚慌失措，交頭接耳，議論紛紛 。此時，我的心裏就像揣着一隻小兔，七上八下跳個不停：難道鄭老師覺得我們太吵了所以才出去冷靜冷靜，要是老師不回來了怎麼辦？就在我心急如焚的時候，鄭老師竟回來了。她面帶微笑地説：“我剛才只是喉嚨有點難受，並不是在生氣。”聽了這一番話，我懸着的`一顆心終於落了下來。

接着，鄭老師提出了一個數學問題 ，我們班的陳德煒就不管三七二十一，直接把答案脱口而出。 王博毅聽了，心裏很是不爽，喊着：“陳德煒，你就不能先舉手嗎？”就連王瀟也隨聲附和。：“對啊！對啊！”鄭老師感到很無奈，對我們説：“剛才只有一個人搭話，現在怎麼變成三個人了！”我不禁哈哈大笑，他們真是太幽默了。

這就是我們有趣的數學課，你們覺得怎麼樣呢？

數學小作文4

我家到觀前街大約3500米。週末我們開車出行大約需要30分鐘左右，也就是説，平均每分鐘大約開120米左右。另外，還要再加上找停車埸的時間，而且還需要付停車費。但有一次奶奶帶我騎電瓶車去，只用了20分鐘。也就是説，平均每分鐘大約騎了175米。這麼一比較，騎車的速度是開車速度的1。5倍左右。於是，我跟媽媽説：“如果我們騎車出行，不但能節省時間還可以別讓馬路上太擠，更可以省了停車費和油費。”媽媽笑着誇我會動腦筋。

這次無意間的計算讓我明白了，為什麼要提倡綠色出行了！真的'省時又省錢。

生活中的數學無處不在。只要肯動腦筋，就會發現很多省時又節約的方法。我喜歡數學，一定要認真學，要把學到的知識用到實際生活中去。

數學小作文5

西瓜是夏天中最愛歡迎的水果。今天，媽媽買回了一個又大又圓的西瓜。於是，我們準備吃西瓜了！

小妹妹問我：”嘉嘉姐姐，你要吃多少呀！“我想了想説，”我吃這個西瓜的1／2吧。“”1／2是什麼？“她問。”1／2是分數，是把一個東西平均分成2份，取其中的1份。“我説。”哦。“小妹妹似懂非懂地説。”我吃這個西瓜剩下的1／2。“媽媽插話道。小妹妹問：”剩下的1／2是不是嘉嘉姐姐留下的全部吃掉啊？那我沒得吃了？“”哈哈！“我和媽媽哈哈大笑。”不是這樣的。“媽媽笑着説。我接話道：”剩下的1／2就是把我吃剩的.那部分看作一個整體，再把這部分平均分成2份，取其中的1份。“”是這樣啊！那我還是有西瓜吃的了！“小妹妹恍然大悟。小妹妹調皮地説：”以後我要先吃1／2，這樣我的1／2比你的多，這次不划算！“”騙你的，我哪吃得了這麼多？你想吃多少就吃多少！“我們都笑了！

你現在認識分數了嗎？分數還有很多哦！等着你去發現。讓我們一起踏上尋找數學的旅程吧！

數學小作文6

在一次奧數課上，老師出了一道題目，“小紅用一隻平底鍋煎餅，每次只放兩隻餅。煎一隻餅需要2分鐘。（規定正反兩面各需要1分鐘），小紅煎三隻餅最少需要幾分鐘？我想：第一鍋需要2分鐘時間。好了，再換一隻沒煎過的，還需要2分鐘，2＋2＝4（分鐘）。可老師説：”注意要節約時間，你前面放了2個餅，後面餅只放1個餅太浪費電了，再想想。“説着老師拿出3個盒子當餅，再拿出1本書當鍋。老師讓我把2個餅放在鍋上，1分鐘後，一個翻身，一個拿出，再把第三個放入鍋內。再過1分鐘一個好了拿出，第二個放入鍋內，煎另外一面，第三個翻身。再過1分鐘就全部好了。所以1＋1＋1＝3（分鐘）

我們生活中處處都有數學，等着我們發現。合理安排時間，不要浪費時間。

數學小作文7

説到數學，我可是有很多話想説，這是我最差的一科，我認為學習數學需要很好的思維，和沉穩的心態，學習數學我還有一件有趣的事呢。

在上學時的某一天，我遇到了一個大難題，題目是這樣的，一個大圓柱上面放了兩個依次變小的圓柱，求它們的表面積，正當我還在一個一個算它們的表面積再減相關聯的'部分時，我的同學已經算完了，我驚呆了，為什麼他能算那麼快，下課後我去找那個同學：“為什麼上課那道題你能算那麼快。”“因為你沒用對方法，我來教你吧，你可以只算最大圖形的表面積，再算小圖形的側面積，相加就可以了，很方便吧。”她笑着説，我又驚呆了，盡然還有這種妙計。

所以説學習數學，還有一點很重要，遇到不會的題一定要及時問，問到會為止，這樣才能提高成績，也會讓我們學習數學更簡單。

我再給大家推薦一種方法吧，那就是上課認真聽，別看這只是學生一定要完成的，真正能完成很完美的人少之又少。

大家一起加油吧。

數學小作文8

一年一度的雙11“剁手節”來了。

今天下午，媽媽坐在沙發上，翻看着天貓裏面的商品準備在明天雙十一搶購。我一直想買一個做奶茶的工具，媽媽是一個實用主意者，沒有用的'東西一般都不會買回來。我很擔心提出需求後媽媽不給買，又説我亂花錢。忍不住內心的想要還是説了出來。

“媽媽可以給我買個玩具嗎”？我輕聲細語的問。媽媽説，只要我能回答她一個數學問題可以買，我爽快的答應了。我們搜了做奶茶的工具，出現了許多的旗艦店，其中有兩家銷量最好的都各有各的優惠。它們一套都是68。5元，但是甲店是買兩套送一套，乙店是打七折。我要買三套，媽媽問我哪一家便宜，我説甲店是68。5×2＝137元（3套），乙店是68。5×3=205。5元，205。5×0。7=143。85元（3套）。143。85大於137，所以甲店划算。當我準確算出答案時，媽媽很爽快的我買了做奶茶的工具。

數學知識在生活中無處不在，我要找到數學的樂趣，遨遊在數字的海洋裏。

數學小作文9

有一天，小軍和他的媽媽找到了一副撲克。小軍提議説：“媽媽，我們來玩算24點的遊戲，好嗎？”“好的。”媽媽一口答應。還説這次來比賽，看誰算對的多。

小軍説：“算24點的規則是：每人拿兩張牌，抽好立刻放在桌上，用加、減、乘、除四個符號來算24點。”第一組是4、8、4、7，4×7=2828-8=20xx+4=24。小軍高興的一口説出了答案。接下來3333，2764，等，小軍都答對了。媽媽也毫不示弱，連續答對了幾題。小軍和媽媽搶答的`十分激烈。一共有十組算不到24,有十二組可以算到24。媽媽想了一下，説：“小軍，你可以算出這些撲克牌一共有多少張嗎？”小軍思考了一下説：“10×4=40（張）”，這是無法算到24點的；12×4=48（張），這是可以算到24點的，40+48=88（張）這是一共有多少張撲克。媽媽高興地説，答對了，真聰明。最後媽媽又語重心長地説，以後你一定要認真讀題，檢查，不要心不在焉的。

從中小軍明白了做事要認真，不要毛裏毛躁的，這樣只會更糟糕的。

數學小作文10

每當上數學課時，總能看到他積極踴躍的身影，他就是我們班的數學小達人——周睿遠。

周睿遠戴着一副眼鏡，顯得他更加有學問。記得有一次，戴老師提出一個很難的問題，難得我們抓耳撓腮，怎麼也想不出來。就在這時，我們都目瞪口呆，小達人舉起手來，心想：這可是難倒了全班55個人了耶，你能回答得出嗎？我幸災樂禍地想看他的笑話，同時也充滿敬佩的心情，因為他數學成績一直很優秀。只見他推了推眼鏡，不急不慢地説：“我們可以畫個圖來表示燒掉的部分……”，看着戴老師臉上露出欣慰的.表情，果然，他並沒有答錯。

當他回答完時，我們都被他思維方式驚呆了，直接是恍然大悟，茅塞頓開，並説道：“哦噢！原來是這樣解的呀”，厲害，真不愧是數學小達人。

他的獲獎證書有三好學生、計算小能手……，而且他也是體育小達人哦，幾次在學校運動會給班級爭光呢，真是文武雙全啊！

他的腦筋很靈活，做題時也不是死板的。就説上次吧，做作業時，我一看題目老師在課上沒講過，我急忙跑去問周睿遠他先是皺了皺眉頭，然後對我説：“你把半徑調個位置就行了”。我這被他這一點也看通了，我點了點頭，説了聲謝謝。

怎麼樣，數學小達人名不虛傳吧！

數學小作文11

我們班呀，可是有一堆一堆的小能人，什麼：書法小能人、寫作小能人、繪畫小能人、演講小能人下面我就挑個典型，來介紹一下我們班的數學小能人——靳宏吧。

靳宏是我們班數學課上發言最多的同學，他非常喜歡做數學題，還是我們的數學班長呢！

記得有一次的數學課，老師出了一道應用題，同學們看完後都高高的舉起了手，但回答老師的都是一些很普通的方法。當老師問還有沒有別的解答方法的時候，同學們都陷入了沉思，只有靳宏和王博涵舉起了手。他們的方法非常巧妙，老師和同學們都豎起了大拇指。

靳宏不但在課堂上非常喜歡數學，下課了還是離不開數學。彷彿數學就是他的.命似的。

有一次，我拿了一本書，裏面有許多稀奇古怪的數學題。當靳宏看見的時候，想要借這本書。他先看了看，然後對我説：恩，這本書不錯，我很喜歡它，我借了！這本書他看的津津有味。

靳宏就是這樣的喜歡數學，他喜歡的程度你一定可想而知。難怪我們叫他數學小能人呢！

數學小作文12

一張瓜子形的臉蛋，大大的眼睛炯炯有神，高高的個子，他就是我班的班長——王超。王超的數學成績很優異，所以我們稱他是數學小能手。其實這裏頭還有一個小故事呢。

記得那天是星期四，數學王老師給我們出了一道思考題，如果會就做在本上，明天交上來，同學們抄了題目。我一回到家裏，做完作業後，忘了做王老師佈置的`作業，心想：反正是思考題，不會可以不做，王老師不會罵我的。第二天，晨會課，王老師一走進教室，就問：“昨天的那道思考題，誰做出來了？”結果你猜怎麼着？我們班就只有王超一個人做出來了。王老是把答案一看，説：“王超把題給做出來了，而且是對的。”她停了停又説，“説明只有王超一個人愛動腦筋。”你看，他是不是很行呀！關於王超，還有一件事呢！星期六那天數學課，王老師又給我們出了一道難題。這可真是難題，把我們都難住了。題目是這樣的：一個長方體，如果高增加2釐米，就成了長方體。這時表面積比原先增加56平方釐米。問方體的體積。同學們有的在紙上畫圖，有的抓耳撓耳撓腮。大約沉默了兩三分鐘，王超做出來了，而且這次又全對了。你看，他是不是“數學小能手”。

數學小作文13

今天,老師給我們講了一道三級訓練上的重點難題:一個長100米,寬80米的廣場中間留了寬4米的人行道,把廣場平均分成4塊,求每塊的面積是多少?

看到題目後,有的人開動腦筋,尋找方法;有的人望着天花板乾瞪眼;我絞盡腦汁使勁地想,終於思考出一種方法,於是趕緊舉起小手,老師便叫我起來回答,我大聲地説:“100-4=96米;96÷2=48米;80-4=76米;76÷2=38米;38×48=1824平方米”。

“你能説説你的思考方法嗎?”沈老師問。“先把長減去4,算出兩塊的長,再除以2就得出一塊小廣場的長;寬也用同樣的方法,最後長和寬相乘便得出一塊的'面積了。”

沈老師又問“還有其他的方法嗎?”

夏雨航站起來回答,他連説了好幾個算式,可我們卻不懂。

老師又讓大家想其他方法,大家看起來信心十足,但又害怕不對又都低下了頭。

於是沈老師就帶着我們一起理解了各個算式,這困難就迎刃而解了.

通過這節課我明白了一個道理:世上無難事,只怕有心人,只要你肯想,就一定能想出解決問題的辦法來!

數學小作文14

今天看到《國小生數學提高題》的一個問題：高笑抓到一隻蟲子，把它放在一個只有10釐米高的沒有蓋的瓶子裏。如果蟲子一次只能跳2 cm，會跳出來多少次？這是一個有趣的問題。我想：只要把瓶子的高度除以蟲子跳的高度，就是10 2=5，對嗎？這是絕對錯誤的。跳一次後，蟲子就會掉在原地，不會在2釐米的空中跳，也就是説，它只能跳10次或者無數次才能到2釐米的高度，甚至不到3釐米，更別説10釐米的高度了。答案是：無論跳多少次都跳不出來。試想如果把瓶子放下，會不會跳出來？大概不會，因為跳躍的方向只能是向上。但如果只需要朝瓶壁方向向上跳五次，就有可能成功。所以考慮問題一定要從實際出發，不要被表面現象迷倒，解決具體問題，分析內在聯繫，把握關鍵詞，認真審題，積極思考。我相信即使是複雜的問題也可以簡化，簡單易行。

同學們，多做一些有趣的.題，提高自己對數學的興趣和愛好。隨着不斷的探索和不懈的追求，靈感會不斷湧現。

數學小作文15

生活裏，書序無處不在，哪怕是在極細微的地方，只要你認真觀察和思考，都能發現數學的真諦和奧祕。

就拿拋硬筆來説吧。小時候，我曾獨自坐在家中，一時興起就開始研究拋硬幣。連續數十次後，我忽然發現，背面出現的次數遠大於正面。這是為什麼呢？我皺起眉頭，將一枚硬幣拿在手上反覆觀察，卻還是沒有得到任何結果。“啪嗒”硬幣落在了桌上，我頓時發現一個被窩忽略的地方。錢幣的重量。我立刻捧起書，試圖驗證我的想法。果然，就像曾經，在旋轉硬幣遊戲中，背面朝上的情況約佔80%，原因正是硬幣正面比背面重一點，導致硬幣重心稍偏向正面。旋轉的`硬幣容易向更重的一側倒下。因此，硬幣落下後背朝上的情況更多。也就是説，拋硬幣正面或者背面朝上的概率並非都是50%

在生活中，我們也要學會思考，善於發現問題，不懂就問，絕不能輕易放棄。生活處處皆數學！只有喜愛數學的人，才能感受數學，領略數學之美。