命題的作文(15篇)
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的命題的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
命題的作文1
假如風有顏色，那世界一定會變得更美麗，更生動。這些顏色五彩斑斕，把世界點綴得亮閃閃的，成為一幅美麗的畫或一首生動的詩。
假如風有顏色，那春天的風應該是綠色的。春天，百花齊放。綠色的風吹在翠綠色的柳樹上，就像給柳樹增添了一根柔順的枝發，柳樹的枝發隨風擺動，像一個温柔的少女在梳理自己的長髮，美麗極了！
假如風有顏色，我希望夏天的風是淡紫色的。淡紫色的微風會帶你來到一個夢的世界，驅走夏日的炎熱，就像夢的世界裏有着涼爽的清風，清風裏含着淡淡的梔子花香，小精靈們也陶醉在這淡紫色的清涼世界裏。
假如風有顏色，秋天的風一定是金黃色的。金黃色的風吹過稻田，稻穀變得黃燦燦的，稻穀豐收了，香噴噴的米飯出爐了！金黃色的風像媽媽的手輕輕地撫摸着小草嫩嫩的臉蛋，小草黃了，卻變得更成熟更自信了。
假如風有顏色，冬天的風是橘紅色的。一陣陣橘紅色的風迎面吹來，你會感覺到臉上暖暖的，心裏也暖暖的，整個世界變得暖暖的，人們再也不會感到冬天的寒冷了，相信你一定會愛上冬天的。
假如風真的有顏色，風就是一盒彩色鉛筆，把世界畫得猶如仙境，世界變得五光十色，成為一道彩虹的亮點
命題的作文2
瑟瑟的秋天正以翩翩的舞姿告別四季的舞台，漸漸地遠去。看，凜冽的秋風正呼嘯着吹動着落葉。落葉在秋風的襯托下，翩翩起舞。巨傘似的梧桐樹已經失去了以往的清秀，那綠色的衣裙正在慢慢脱落，披上了一件黃綠色的毛衣。風一吹，那黃綠相間的絨毛隨着風在天空中自由自在的飛舞着，飄落餘地，為大地鋪上了厚厚的一層地毯。不起眼的角落裏，有一簇簇小草，它們沒有以往那麼稠密，變得稀疏、發黃。不知名的小野花從土地裏探出頭來，為那厚厚的地毯增添一絲顏色。
山林裏，黃色和綠色的樹層層疊疊，繪成一幅美麗而又賞心悦目的風景畫。
我喜歡秋天，它雖然沒有春天那樣美麗清秀，沒有夏天那樣綠樹濃蔭，沒有冬天那樣白雪皚皚。但是，它是四季裏顏色最多的季節，有蒼翠的綠，甜膩的黃，豔俗的紅。而且，落葉落在地上，會默默無聞的等着冬天的來臨，腐爛，變成黑土，為春天的綠葉做最好的肥料，等到春夏過後，又飄落餘地。這種奉獻的精神值得我們學習。
再見了，五色的秋天……再見了，美好的季節……
命題的作文3
微風輕撫，將我的思緒又帶回了從前。臨近期末，同學們都沉侵在激烈的競爭中，你追我趕。而我呢？卻獨自一人幻想着優秀的成績，坐着那“美麗”的白日夢。
“明天將進行期末模擬的一次大考試，請同學們務必做好一切充足準備來迎接這次考試。”班主任下達了最後的“命令”，帶着她那嚴肅而又冷酷的表情轉身離開。
而這時的我彷彿才真正意識到期末的臨近，嚴肅寂靜的氛圍讓人不寒而慄。我開始瘋狂地翻着書本，不斷飄忽閃爍的眼神。嘴裏不斷念叨着“1912年，中華民國成立，孫中山……”我急得滿頭大汗，豆大的汗珠從額頭上滑落下來，侵濕了書本。
而當我真正走進考場的那一刻。才知道自己臨時的記憶根本不濟於是。我動筆寫下了“1913年，中華民國成立，孫中山。”
在焦急而又恐懼的等待中，迎來的，卻不知是悲是喜。
班主任站在高高的講台上，手裏，是我“期待”已久的試卷。我的心裏翻江倒海，淚從我的眼角滑落，我默默地擦拭乾，不讓別人看見。而就在她念到我的名字時，她停頓了片刻，這幾秒裏，我好悔，悔我所做過的一切一切。她的表情變得凝重起來，我的心卻早已跳了出來。
“左某同學，五十八分”當我接過試卷的那一刻起，我便下定決心，嘗試着從失敗中走出來。
命題的作文4
當你看到這個題目時，你一定很驚訝，小小年紀就有了這種遭遇，這還了得！被顧着生氣，請聽我慢慢道來……
升入國中後，不知什麼原因，我邊認識了她，覺得她是我遇到困難，犯了錯誤的“得力助手”，從此邊與她形影不離。以後，我上課不舉手發言了，做作業也不認真了，經常犯錯誤，受到老師的批評還不滿在乎，一切的一切都是因為有她，自然我的成績必然下降到倒幾了。這時我意識到了問題的嚴重性，於是，提出要和她分手。可她卻説：“成績下滑不要緊，這才是剛進入國中嘛！以後有的是時間，而這次成績下滑，肯定是由於換了新環境，對老師講課的方法不熟悉造成的。不用太過分自責，放心，一切都會慢慢好起來的……”聽了她對我所説的一切後，我打消了和她分手的念頭。而且與她的關係更好了。七年級將告結束，我的成績非常不理想。老師、同學、分母都來幫助我，仔細分析一下原因，最後我終於意識到了，是她，是受了她的影響，我才不遵守紀律、貪玩，以致於成績下滑。
説了這麼久，你們大概還不知道她是誰吧！告訴你吧！她叫“藉口”，記得千萬不要和她叫朋友哦！
命題的作文5
柔柔的風環繞，暖暖的光照耀。金色的陽光透過樹葉與樹葉之間的縫隙直射下一束陽光，綿綿的影子印在了地上，映出了別樣的美。
在我們的生活中，時常會遇到風雨，對於悲觀的人兒來説，這風雨來得是不幸的，是老天對他的不公平；並且一味去羨慕那些時常開心的人兒，他卻不知道，只要有一顆樂觀的心與一雙樂觀的眼睛，風雨也是別樣的美。
週三，放學鈴照常響起，我收拾好書包，騎上單車就匆匆踏上回家的路，嘴巴嘟囔起來：“今天作業那麼多，我可要趕緊的。哎呀！這單車怎麼那麼慢”
前方懸掛在藍天中的太陽，射來一米暖陽，透過我中等的身龐在地上映出了我急匆匆的影子。還是那柔柔的風，吹動着兩旁的野草，我張大眼珠，問了問自己：“每天忙忙碌碌趕回家，你又何曾欣賞過如此美麗的風景？”我甜甜一笑：慢下來吧，讓自己的生活節奏放鬆一番。
於是，我慢下了速度，與陽光、風兒、野草享受美好的時光……
美可以是堅強、可以是欣賞……我説過：只要你願意、你也可以欣賞別樣的美。
給自己一點時間，去欣賞，去享受身邊的美，美很簡單，別樣的美更簡單！
命題的作文6
一年一度的六一兒童節到了，全國的小朋友都快樂地慶祝節日，我們班也不例外。
“六一歡慶會”開始了。首先，主持人鄭驊耕和謝亦涵走上台，倆人異口同聲地説：“歡迎第一位表演者——許培茵給我們帶來的開場舞。”只見她穿着美麗的服裝，像蝴蝶一樣輕盈地翩翩起舞。她優美的舞姿令我們讚歎不已，贏得我們陣陣熱烈的掌聲!
“接下來請欣賞王泊鑫的小提琴演奏——《小星星》。”隨着鄭驊耕洪亮的聲音，王泊鑫提着小提琴出場了。他把小提琴一架，拿着琴弓，拉了起來。《小星星》這個曲目耳熟能詳，但是用小提琴演奏還是比較難的。王泊鑫嫻熟地拉着琴，有些同學不由自主地跟着哼唱起來。
“接下來是蔡嘉恆等人的小品表演……”哦，到我了!謝亦涵的聲音剛落下，假扮成老師的我，走上講台説的第一句話就把同學們逗笑了。後面就更不用説了，全場同學的反應，只能用兩個字來形容。你是不是想到了沒錯，就是“爆笑”二字。更讓我吃驚的是，當我説道：“我撿一元錢，交給老師。”他們回答：“我丟了一元錢，去偷老師。”時，同學們更是狂笑不止。有的笑到肚子發痛，你瞧，很多同學正捂着肚子呢!有的笑得呼吸困難，我還真為他們捏一把汗呢!更為誇張的是有的同學甚至笑得打出噴嚏來了。當然，我的表演收到大家的歡迎，心裏美滋滋的。
今年的六一節真快樂!這次的活動猶如一顆閃亮的星星，永遠留在我記憶的長河中。
命題的作文7
生命中的美好有很多種，你的理解是什麼呢？下面，聽聽我的`理解
平凡的生活中已經藴含了足夠多的美好，富貴的生活所能提升的美好是很少的。我們能夠健康的生活在這個世界上，過着平凡的日子，不也是美好嗎？只是有些人對平凡生活中的美好的感受的程度低，所以誤以為富貴的生活才是美好的。美好，不一定要富貴，我們的平凡，有了讓我們前進的動力，才能確定更高的目標。有了健康，就有了奮鬥的資本。我們就能付出更多，得到更高的回報。不比那些富貴人家差。這就是美好。
成功是一種美好，失敗也是一種美好。成功的優點在於，證明了，自己的實力與信念！成功的缺點在於，當一個人成功之後，成功已經慢慢的與他產生了距離。失敗的優點在於，真正考驗了一個人的堅韌不拔的意志。失敗的缺點在於，一個人失敗在時候，是需要時間走出來的，但時間的長短就等於，一個人的修為。無論成功還是失敗，都是我們生命中的美好。
在愛與被愛之中感受到的美好是最根本的美好，真愛是一種從內心發出的關心和照顧，在點點滴滴一言一行中你能感受得到。感受到的愛，不是我們生命中的美好嗎？有那麼多愛我們的人，我們不會感到幸福嗎？那不就是美好嗎？所以，感謝那些愛我們的人，感謝我們生命中的美好。
不管是平凡，還是成功、失敗，還是愛與被愛，不都是我們在經歷的階段嗎？我們經歷過後一定會成長，這就是我生命中的美好。
命題的作文8
直到現在我也不明白我自己，我是一個很普通的人，在茫茫沙灘中我只是那片流沙中的其中一粒不起眼的小沙粒，我會迷茫，我會逃避，我會連自己也不明白自己做的是對是錯。
我會始愛我的人傷心哭泣，我只是一顆小沙粒，沒有選擇沒有目標的向前飛，連我自己都不知道下一刻我要飛向何方，連我自己都不知道那些愛我的人為誰流淚。我只是一顆小沙粒，我盲目的向前衝去不知道該衝向那，哪裏才是我要去的地方？何處是我的歸宿？
我沒有飄進海邦變成珍珠的勇氣和運氣，我只是一顆小小的沙粒，小的連我自己都不知道自己的存在，也許因為我的無知會傷害到許許多多愛我的人，而我卻連一句簡單的“對不起”都説不出口，我只是一顆小沙粒我會在時間的光輪中慢慢長大，我會經過暴風和海水的侵蝕，我會犯很多的錯誤。
原諒我，我只是一顆小小的沙粒，我並沒有你想象中的那麼完美；原諒我，我只是一顆小小的沙粒，我會在成長的過程中無意的傷害你；原諒我，我只是一顆小小的沙粒，我不能在你無助時幫助你；原諒我，我只是一顆小小的沙粒，我會在歲月中無意識的啃食着你；原諒我會犯錯，原諒我的無知，原諒我的索取，原諒我的無能為力，原諒我始你流淚，原諒我的不完美……
所以對不起，我只是一顆小沙粒。
命題的作文9
星期五的上午，一羣承載着開心和期待的學生在教室裏……因為將要週六，班裏同學也很興奮。但是，不幸就降臨在上午的第二節課……———英語課！
在我的印象裏，英語老師就像國小的語文老師，不僅長相差不多，而且脾氣也很相似。所以，我更敬重英語老師。英語老師的脾氣很温和，但今天卻和以往大不相同。但這樣的變化，能怪誰？還不是我們。
上午第二節課來了，英語老師進了教室裏，看似心情不太好。給我們全班同學發了昨天測試的卷子，因為只判作文，我很開心，我的了十分。但班裏大多數的同學都心情不大好，因為的一、兩分的人大有人在。接着，老師説了讓我們難以置信的話：“下面改錯，改完錯再抄一遍，拿給我看…。”邊説着，手裏拿起了木棍。“你們就是不長記性！我看不打不行！得九分的過來打一下！八分兩下！…零分十下！”這讓全班同學都屏住了呼吸和嘴，大家都低頭改錯。我一時不知做什麼，也就又寫了一遍。接着，其中一個課代表李帥榮上去了！老師真的硬生生的打了。這讓班裏同學哪還敢説話？大氣都不敢出。沒有一個敢上前去……老師急了：“誰也別想躲！除了那三個得十分的！班幹部先上，然後小組長……”接着，班裏同學只好硬着頭皮一個個上了……看着班裏同學紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤傑不用捱打，是多麼的好。
命題的作文10
寒冷的冬天 悄悄的走了，温暖的春天 不知不覺的來了；春天，花開了，小草綠了，柳樹發芽了，世界萬物又重新開始活動了。春天，不但萬物復甦，而且，春天還是植樹造林的好季節。
上週六，爸爸帶我到外公家，並帶去好幾棵桂花樹苗。我一看到樹苗，想到植樹節即將來臨，便想到了要去種它們。於是，我從裏面挑了兩棵小樹苗，拿了一把小鋤頭，“上路”了。
我首先來到了外公院子旁幾棵桃樹中間，在桃樹下挖了一個“十分標緻”的坑，把小樹苗放在坑裏，填上土，一顆小樹苗就“搞定”了。然後，我又走到一棵紅葉石楠旁，種了另一棵桂花樹苗。
我來到桃樹中間，準備給小桂花樹“喂”水，爸爸走到我身邊，告訴我：“這棵樹不應該種在這，這幾棵桃樹很大，等長出葉子會把陽光遮住的。小桂花樹沒有陽光，就長不大。”我聽了爸爸的話，便將這棵樹“搬了家”。並開開心心的給它們澆了水。
那天種樹是我難忘的一件事，因為每種一棵樹都會給我們帶來生機，帶來活力！植樹造林，綠化大地，讓地球永遠年輕，是我們大家共同的責任。朋友們呀，多種些樹吧，我相信，在不久的將來，地球會變成一個充滿綠色的星球。
命題的作文11
擁有自信，是讓人成功的基石；擁有自信，是讓人得到快樂的基礎；擁有自信，是讓人得到掌聲的條件……
我從小就是一個靦腆的女孩，在陌生人的面前，我很害怕；在人多的地方，我很膽怯。經常是兩腿發抖，滿臉通紅，聲音顫抖，兩隻手也在不停的玩弄着。在這些時候我總是儘量避開，祈禱着人們別注意我。
隨着時間的推移，我也看了許多書籍，裏面有不少的都是有關自信的。從探險家的故事中，告訴人們要有自信，去探索地球；從成功的故事中，告訴人們要有自信，去走向成功……
在我六年級的時候，我去上補習班，數學老師每出一道練習題，就要請同學寫出答案並講解。在那一次，老師竟奇蹟般的叫出了我的名字，我先是一愣，接着，我就開始矛盾了：去，還是不去?不去，同學們會笑我膽小，去，我不敢，出錯了同學們會笑我笨……就在那時，我不知怎麼了，竟然走上了講台，我在講解，卻不敢抬頭正視前方，和同學們的目光接觸，終於好了，我快速地回到座位上，但是同學們卻鼓起了掌，我驚呆了，本以為我説完同學們會鬨堂大笑，但卻……
我明白了，我應該擁有自信，相信自己。可我有時明白，卻做不到，許多機會往往就這樣失去了。
我想擁有自信，因為他讓人成功；我想擁有自信，因為他讓人快樂；我想擁有自信，因為他讓人成長……
命題的作文12
在人生的路途中，難免會遇到挫折，挫折會一直陪伴走過。
想起挫折，就會勾起我無限的思緒，讓我重回六年級。
那次考試，給了我極大的打擊，讓我失落、哭泣，甚至絕望，我那時想放棄，但鼓勵讓我走了下去，讓我重拾信心。
星期二的上午，要考試了，聽到考試，我就毛骨悚然。每次考試我都很慌張，尤其怕數學，因為對數學有種恐懼感，上課不敢抬頭看老師。這次考試還是應付過去吧！
考試完了，心裏有些慌張，不管了，等髮捲吧！
下午，卷子發下來了，我看到卷子，心裏的慌張和恐懼像洪水一樣奔騰出來，我的淚水也禁不住地潮水般的打濕了卷子，拿着卷子，久久不能停止哭泣，我考了不及格，這次我真的怕了。
走在路上我還在想着這件事，走到了家門口，手摸着門把手，遲遲不敢推開，彷彿這門有千斤重，我的手顯得那麼微不足道。
我還是推開了門，我看到媽媽時，潮水般的眼淚又湧了出來，我飛快的抱住了媽媽，可她一句話都沒吵我，她只説：“只是一次小小的考試，一步一步來。”我像被寬恕一樣，停住了哭聲，重回信心和勇氣。
最後的兩個月，我戰勝了挫折，把它遠遠地拋在了後邊，我得到了成功和戰勝挫折的喜悦，讓我永遠也忘不了。
每個人都有挫折，戰勝挫折，積極面對，每個人都會成功。
命題的作文13
清晨彌矇，踏入山林。廣曠的天空散發出它獨有的湛藍的味道。一身，嘿！油菜花開了，開得這麼繁茂，極目遠眺，一片金黃的海洋，眼前油菜花有的還是花骨朵兒，但仍然挺立，仍然燦爛，我陶醉在這環境裏，如痴如醉。
慢慢向前走去，那，那不是以前陪伴我童年的竹林嗎？正值春季，小竹子偷偷冒出頭來，呼吸春天的氣息，一陣風拂過，竹子搖得像風鈴一樣清脆、響，小竹子還是那麼的堅強，蒼翠欲滴，從不彎曲自己的身子，你説，它這種精神值得我們學習嗎？
小鳥從頭上飛過，把我引到了田野。這時農民正在植蔬，他們拿着鐮刀與鋤頭，奮力地鋤着，看着一個個農作物被種下，他們心裏樂開了花，流下了幸福的汗水。我躺在田野裏，是農民伯伯把田野設置得那麼美、繽紛，瞧！旁邊的花兒鮮豔芬芳，鳥兒們也想高歌一曲，田野又顯得那麼有生機，那麼有活力，你怎麼看田野，都能讓你覺得煥然一新的感覺。
隨着泉水聲音的接近，我已能隱約看到小溪了。小溪唱着婉的歌謠，小魚悠閒地遊着，兩旁的小花更是給它編織了花環，波光粼粼，楚楚動人。當初夏時，小動物們總會到小溪家做客。小溪呢，也不拘束，總是漾起笑的漣漪。而我，更喜歡聽它碰擊的聲音，聽，多麼富有節奏感，多麼清脆！
讓我們好好感謝大自然，用畫筆渲染了一幅幅動人的山水畫，讓我們去好好享受大自然給予我們的獨特魅力，去呼吸吧！
命題的作文14
移動電話，通常稱為手機，早期又有大哥大的俗稱，是可以在較廣範圍內使用的便攜式電話終端，最早是由蘇聯工程師列昂尼德。庫普里揚諾維奇於1957年發明的。迄今為止已發展至4G時代了。
手機分為智能手機和非智能手機，一般智能手機的性能比非智能手機好，但是非智能手機比智能手機穩定，大多數非智能手機和智能手機一般使用英國ARM公司架構的CPU。但是智能手機的主頻較高，運行速度快，智能手機處理程序任務更快速；日常更加的方便，而非智能手機的主頻則比較低，運行速度也比較慢。
兒童手機，是指專門為兒童設計、製造的手機產品。與普通手機相比，兒童手機往往設計卡通化，功能定製化；是為了方便家長聯繫、監護孩子，專門針對4-14歲兒童而研發的兒童專用手機。它的設計符合兒童的心理習性與安全教育需要，而普通成人手機帶來的輻射超標、電池品質等問題，也成為生產 廠家優先面對的問題，已有廠商採用了鋰聚合物電池電池來替代傳統的鋰電池，並將天線設計手機下方來降低輻射，有效提高了兒童手機的安全性。 但是非必要情況下建議兒童儘量少使用手機，因為兒童本身免疫力不及成人。
手機很好，也很不好，好在利於溝通，壞在看手機時脖子不動，容易的頸椎炎。所以手機不要太好的，只要能溝通就行了。
命題的作文15
校園是我們的第二個家，它不僅見證了我們的成長腳步。還記錄着我們的歡聲笑語和悲傷難過。這裏既有我們的朋友也有我們的敵人，雖説有時特別討厭班級的一些人，但要分開時還有些捨不得。畢竟我們生活在一起六年。給何況在這裏我們還有朋友，到了國中我們將會各奔東西，有可能一輩子也見不着面了。想到這兒還是有些念念不捨，我生活了在校園裏五年，校園雖説不是很漂亮，但卻是一個很讓我懷念的地方，在這裏，我就會想起原來的往事。想想昨天好像才上一年級，一轉臉，就上了五年級，班級裏既有我的好朋友也有我的死對頭，讓我念念不忘的是我和藺花雨的友情。他是我三年級的一位十分要好的朋友，我和他之間的友情很深，當時在班級裏沒有任何人和我們玩，我沒兩就做了好朋友。他是我最重視的朋友，也許是因為是我在班級的第一個朋友吧。我們倆整天形隱不離，我們在一起因為沒考而傷心，因為一些事情在開懷大笑。但這段友誼最後還是魄散了，現在想起來還正有點惋惜，雖説我們不是向敵人那樣，但沒了當初的那種很深的友誼。上了五年學了，卻覺得沒了當初上學時的那種快樂，讓我覺得像是被迫學習一樣，沒了當初的那份快樂。畢竟再過一年就要畢業了，所以我要珍惜在學校的每一段時光。