哭過後就長大_國中記敍文

相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敍文，記敍文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敍述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。那麼什麼樣的記敍文才是好的呢？以下是小編為大家整理的哭過後就長大_國中記敍文，歡迎大家分享。

“風華正茂”的我們正處於青春時期，散發着青春的活力，當然，也伴着淡淡的、淺淺的憂傷。

總有一些困難與煩惱不期而至，就像那天……

那是我八年級以來第一次找不到卷子，偏偏又是老師檢查。早自習時，他問：“還有x個人沒交卷子，都是誰？來，站起來我看看。”忐忑不安地站起來的我頓時有了一種“不祥之兆”，周圍同學幫我找得熱火朝天，我卻像若無其事，沒有動手找。這裏應該有一段插敍的：每當我做完任何一張卷子時，都會有同學“核查”，有的是對一下答案，有的……(嘿嘿，不説了)，所以我堅定的認為那張卷子根本沒在我這，就自認倒黴了！老師更搞笑，當看見為數不多的幾個人中有我時，先是很驚訝：“你……咋能沒交呢？”我突然有種想笑的感覺：“我沒找到，但我做完了。”老師便先“教育”了其他幾個人(不知道是在考慮教不教育我還是在為我拖延點兒時間)可能是為了不“偏向”吧！我還是沒能“逃過此劫”……

兩條紅印與手心的白色形成鮮明的對比時，兩行液體也順頰而下，包含着不知名的委屈。老師見此狀，給了我兩張新卷子，我哽咽着走回座位——不料，前面同學找到原來那張卷子竟然夾在我歷史書裏，以前也沒這習慣啊！我心裏想着，嗨！哭笑不得！

我一“氣”之下，按照原來那一張把後來兩張寫完了。晚自習又出乎意料的獲表揚：“看咱家(老師一直把我們班稱為“咱家”的)這孩子，多像樣兒！我都沒捨得打，打了3個手板，交了3張卷子。她心裏一定挺難受的，以前從沒捱過打，今天卻……”我在下面不禁想笑，暗想：“嘿嘿！誰沒捱過打呀？想當年七年級時不也捱了“大叔”(對七年級班主任的暱稱)不少“棍棒戒尺”嗎？看現在八年級“班頭”你的手指尖不也和我的腦袋有過一些“摩擦”嗎？

憂傷也只是暫時的，沒有誰註定永遠不快樂，因為快樂是每一個人與生俱來的最寶貴財富。

在這所學校，有太多關於“煩惱”的抱怨，其實回頭一想也蠻有意思的：扣分挨罰、活動課體育課挨停、沒完成作業捱罵、做題挨抄、考試挨失利，還有……與朋友挨點兒小矛盾。當時都不知有多麼失落、傷感、無助，現在回味起來，嘴角總會微微上翹，掛上一絲微笑。

青春這條路，伴着荊棘與陽光的這條路，同樣伴着淚水與歡笑，不過那淡淡的、淺淺的憂傷是那麼稍縱即逝，留給我們的，依然是源自心底的快樂。

有時，我們寧願笑着流淚，是不想哭着説後悔。憂傷過後，我們擦乾眼角的淚，繼續上路，勇往直前，我們的青春我們自己做主！

風雨的洗禮中，我們哭過後就長大！