詩歌朗誦作文集合15篇
在我們平凡的日常裏，許多人都接觸過一些比較經典的詩歌吧，詩歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。你所見過的詩歌是什麼樣的呢？下面是小編整理的詩歌朗誦作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
詩歌朗誦作文1
今天，是10月18日。我們班舉行了一個詩歌朗誦賽，許老師給我們每一個組有充分的時間。我們這一組，有三個新生。一個是不講話的肖輝、一個是講話 很小聲的鐘子豪、一個是習慣大吼大叫的麥永傑。我們組的組長是聶緒越，她是一個有責任感、耐心的`教導同學、有團結意識的人。排練的額時候，聶緒越先幫我們 組的組員排好位置也讓我們怎麼讀才會讀好這個句子，也叫我們怎樣擺手勢。
朗誦比賽開始了，先第一組來朗誦，他們的是手勢、聲音都做得很優 美。第一組朗誦完畢，就到了第二組。第二組的朗誦也十分精彩，我反覆鼓掌，特別是第二組的邱華康，朗誦的詩句有力，猶如天生的金嗓子。到了我們組朗誦了， 我們組的三個新生都開口了，而且聲音優美，我要向他們學習。我們組雖然感情沒有出來，但是我知道團結才是最重要的。
這次我們組就算沒獲得第一名，但是我知道團結是最重要的，沒了團結，我們組就會輸給其他組。下次還有一個辯論賽，我們組一定會取得好成績的。
詩歌朗誦作文2
今天，萬里無雲，陽光明媚，今天是歌誦比賽的日子。
上午，我們一來到就開始排練，我們老師説：“現在台上空着，我們去排練一下吧。”一會兒有個學生上來説了幾句話，老師就讓我們下來了，我們排練了一會兒就有一個“瘋子”來搗亂，他沒有把老師給弄亂，反而把我們給弄亂了。老師説：“看看，在教室裏練的挺好的，下來練，就一個瘋子把你們給弄亂了。″老師教導完我們後，我們的'練習竟然有所好轉，就這樣我們堅持了一節課的時間，把我們的腿給累壞了，第三節課的時候我們進行了一次彩排，我們把第一節課學到的東西拿出來，我們下來後，老師對我們舉起了大拇指。
下午來了，我們先是看完了四年級的表演感到了壓力山大，後面的同學對我説：″四年級又不是我們的對手，我們的對手是五年級。″我們都覺得有理，接下來，到我們了，我們先看了八班的表演，老師給我們總結了八班的弱點，我們用這個弱點應該打敗了八班，我們看完了別的班的表演都沒我們表演的好。
這就是我們學校的詩歌朗誦比賽。
詩歌朗誦作文3
朗誦，可以抒發人們的感情，那發自肺腑的朗誦聲讓人回味無窮，在我當值日班主任的這一天，我聽到了朗誦的聲音。
——題記
陰霾瀰漫的冬季，總是盼望着春天，盼望着她的草長鶯飛、絲絛拂堤；盼望着她的蘭心蕙質、萬紫千紅；盼望着她的春色滿園，落紅如雨。隨着温暖的'東風揮灑在大地上，盼望已久的春天，終於來到了人們的身邊。
值日班主任也落到了我的頭上，但今天卻有一件大事。《理想》的詩歌朗誦，這可是我興奮了好久的一件事，上課了，隨着畢老師一句現在開始展示同學們的《理想》詩朗誦時，班上頓時靜了下來，一個小組一個小組的上台展示自己的朗誦水平。
我們組當然也不能落後，配上了音樂，有感情的朗讀使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八門，“凡所應有，無所不有”呀，有的做了課件，有的配了音樂，有的甚至連動作都加上了。
最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀，那高低起伏、銜接到位、朗讀流暢的聲音、感情，讓我不禁忘記了一切，融入到這首詩中。抒情，此時此刻，我才真正體會到了這個詞語啊！還記得那天，老師讓周馨和李雪薇上台朗讀那首詩歌，那種朗讀，不僅讓全班同學和老師落下了淚水，我終於明白了要投入進去讀，才能讀出最好的效果呀！
鈴鈴——靜校的鈴聲又響起了，他代表了一天的結束，我也極不情願的從那朗誦聲中，戀戀不捨的走了出來。
詩歌朗誦作文4
“像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光……”咦，是誰在朗誦這麼美妙的詩篇？哦，原來是奧普拉文化藝術學校正在舉行朗誦比賽！
我來到多功能演播廳，看見許多同學正在搶比賽前的一點時間，反覆練習朗誦《延安，我把你追尋》這首現代詩。我也正想掏出稿件練習朗誦時，評委們來了，老師讓我們熱烈鼓掌。
過了一會兒，朗誦比賽正式拉開了序幕。出場順序老師讓我們抓鬮，我抓到了二號，等第一位選手讀完就輪到我了。剛上台的時候有點緊張，語速有點快，所以扣了零點幾分。我最後的成績是八點六分。我之後就輪到第三、第四……幾位選手，我聽的.津津有味。
等到第六位選手上台朗讀的時候，我是最認真的，因為她是我們班的學霸——尚梓琪，一開始，她也非常緊張，讀到後面，她就讀得非常流利，她的最終得分是九點二分，榮獲一等獎！
我看了看觀眾，觀眾們有的在討論選手讀錯的字，有的在目不轉睛地盯着講台，還有的正在自言自語。
等到頒獎的時候，我的心怦怦直跳，像是幾個小朋友正在玩跳牀似的。等頒到二等獎的時候，我突然聽到了自己的名字，興奮極了。我小心翼翼地從老師那裏接過獎狀，説了聲謝謝，拍了一個照，然後就快快樂樂的回家了。
雖然這次我只獲得二等獎，雖然還是有一點難過；但我一定會努力閲讀，爭取在下一屆“現代詩歌朗誦”比賽拿一等獎！
詩歌朗誦作文5
今天，我們班的同學為了更瞭解詩歌，就再次舉行詩歌朗誦會。
老師滿面春風地走進教室，同學們早就等不及了。
比賽開始了！兩位老師笑盈盈地向“選手們”講述了比賽規則，選手們個個神情緊張，還不時地念一下自己朗誦的詩，評委們個個神采飛揚的等待着這場朗誦會。
終於，輪到我們上台朗誦了。掌聲不斷傳來，在掌聲的歡迎中，我們緊張地走上舞台，臉上帶着“苦苦”的笑容，淑女般地向評委們觀眾們問好，我向評委們介紹了我們這次朗誦的題目，接着就到我們自由發揮的時候了。開始時，可能因為緊張，説活有點結結巴巴，我的身上已經冒了一身汗，可是後來我們開始放聲朗誦。
越來越多參賽者上台演出了，也漸漸地進入了高潮，掌聲越來越響，觀眾的`呼叫聲也越來越大。
小演員表演地越來越出色，詩歌朗誦也越來越精彩！連窗外的小鳥似乎也被這吸引住了，靜靜地在遠處望着我們。接近尾聲的時候，也就是總結的時候，選手們神情緊張，目不轉睛地望着老師那蒼老的臉，可老師還在賣關子，説還要在商量一下，當老師念出我們小組名字的時候，我們組的同學不禁歡呼起來，望着老師加的分數，眼睛裏滿是幸福。我們都沉浸在幸福之中，窗外的小鳥也嘰嘰喳喳地為我們得獎的組祝賀。
這次詩歌朗誦會就這樣結束在我們幸福之中……
詩歌朗誦作文6
今天班裏展開了詩歌朗誦大會，我也報名參加了這個活動。我和好朋友盛振揚一起合作，我 們朗誦的詩是宋代蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪傑。 遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。 羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。 故國神遊，多情應笑我，早生華髮， 人生如夢，一尊還酹江月。
蘇東坡的這首詞寫得可真有氣魄啊！這首詞是豪放派宋詞的代表作，詞的主旋律感情激盪，氣勢雄壯。全詞借古抒懷，將寫景、詠史、抒情容為一體，借詠史抒發作者積極入世但年已半百仍功業無成的感慨。
下午，輪到了我們朗誦，我們拿着書，沉穩的走上講台，深吸一口氣，開始了緩緩的背誦。起初，因為緊張還有一點點的`不熟練，快結束時我們倆就背的十分順暢了，一個個字從我們嘴裏抑揚頓挫、鏗鏘有力的吐了出來。
結束了，觀眾席上爆發出了熱烈的掌聲。我那因為緊張而憋的通紅的臉、還有快速地心跳也慢慢恢復了下來。經過這次磨練，我的膽子又變大了許多，真希望多幾次這樣的機會。
詩歌朗誦作文7
今天早上，語文老師笑眯眯的走進教室，在黑板上寫了五個大字——詩歌朗誦會。
我們一看，都歡呼起來，同學們躍躍欲試，我也不例外，我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩歌。我們朗誦的是一篇讚美黃河的詩歌，一上台，我既緊張又興奮，由於緊張過度，我差點都不敢讀了。這時，台下嘩啦啦的響起了掌聲，這掌聲給了我力量，我頓時信心百倍，我想：“同學們都相信我能朗誦好，我還能不相信自己嗎?於是，我大聲朗誦這首詩歌的第一段，接下來輪到我的好朋友了，她用那輕快地聲音朗誦。如果説我的聲音像一條大河洶湧而來，她的聲音就像是一條清澈，歡快的小溪，一路上叮叮咚咚的流着。讓人頓時感到心曠神怡。朗讀完後，同學們向我們鼓掌，還投來了讚賞的目光，我心裏也有一種自豪感，得意極了。下面是我同桌，他慢吞吞地走向講台。臉上帶着興奮，緊張，還有羞澀。他的聲音高亢，如奔湧而來的'長江，聲調抑揚頓挫。不過他突然停了，我們都很奇怪，他漲紅了臉，去問老師，這個字怎麼讀。呀！原來是這樣，班裏不時爆發出笑聲。同桌沒有感到不好意思，依舊用他那高亢的聲音讀了下去。
這時沒有人再笑了，大家都靜靜地聽着他朗誦，朗誦完了，我情不自禁的為他鼓起了掌，我真佩服他的精神。通過這次朗誦會，讓我變得更加自信了，同時也讓我看到了同桌這種勇於學習，不怕恥笑的精神。這真是一個有意義的朗誦會。
詩歌朗誦作文8
今天，我的心情格外激動，因為下午的第二節課上我們班要舉行一次比賽，那就是詩歌朗誦比賽。
一中午，我都聚精會神的練習着我將要表演的詩歌：《最後一分鐘》，生怕在台上出了醜，那我不就很難堪了嗎？我一定要奪取第一名！
“詩歌朗誦比賽正式開始！”隨着主持人楊佳玉清脆的'聲音，比賽開始了。
前面的節目都愉快地進行着，不知不覺，該我上場了，我的心一下子繃緊了，兩隻手在“打架”，我真的很怕出錯呀！但我還是走上了講台，音樂開始了，誰知，我剛一開口，就卡殼了，我居然在開頭的地方就錯了，唉，真是的。
終於，到了該投票的時候了，我心裏像是十五隻吊桶打水——七上八下的，我想：只要能上第二名就可以了。
結果，我終於獲得了一個理想名次——第二名，我心裏真開心呀！
詩歌朗誦比賽讓我明白了在表演時要按平常的心態來演出，不能緊張，否則在台下練得不管有多麼好，也功虧一簣了。
詩歌朗誦作文9
今天下午，第一節課下時，周老師帶我們三（2）班去希望劇場參加“春天的頌歌”朗誦比賽。因為好幾天以前，我們就背上了，同學們都非常有信心，希望能得到好的成績。
到了那裏，我們首先聽王老師講話，然後看其他班級精彩的表演，我想：他們朗誦的這樣好，我們一定要超過他們。輪到我們表演了，排着整齊的隊伍，來到舞台上，低頭一看，台下面的同學很多，黑乎乎，看不清楚他們的`臉。這樣一來，我反而有點緊張，所以趕緊閉上眼睛，然後做了一個深呼吸，放鬆自己的心情，等音樂響起來之後，再把眼睛睜開，認真地投入到朗誦中。但是，有些同學在台上有點緊張，表現得不夠好，盛禹還搶了一句詞，我們的心裏就更緊張了。接下來表演時，朗誦的順序又亂了，最後只得到了90分，弄得我們每個人的心情都不愉快。
通過這次朗誦比賽，我懂得了一個道理：集體比賽只顧一個人表演是不行的，肯定得不到好成績，同學們要相互團結、密切配合，才能發揮水平，取得好的成績。
詩歌朗誦作文10
一年一度的“六·一”聯歡會快到了，我們學校開展的“詩歌朗誦聯歡會”即將向大家拉開序幕了。在這幾天裏，很多的同學、老師都在準備自己寫的稿子。我也是其中一位朗誦者。這次，我也試着寫了一首描寫鄉下人家的真實生活的詩，感受了一回當“小詩人”的`感覺。我的詩雖然寫得不太好，但我卻對自己的作品非常有信心。
盼了許多天，“六·一”這天終於盼到了。我們班的一些同學都戴上了鮮豔的紅領巾，準備參加聯歡會。操場上擺了許多椅子，每把椅子都貼上了序號，只等同學們和老師們對號入座了。
主持人宣佈聯歡會開始了。每個選手上台表演，大家都報以熱烈的掌聲。大約過了二十多分鐘，到我們班上台朗誦了。首先，是班上的“高音喇叭”小明上台朗誦他自己寫的詩歌。都只見他拿着稿子高興地上台，台下的師生報以熱烈的掌聲。這“高音喇叭”可不是浪得虛名的，果然聲如洪鐘。當他朗誦完畢時，全場爆發出暴風雨般的掌聲。接下來到我了，壓力可大啊！我懷着忐忑的心情站了起來，感覺腿有點兒不太聽使喚。我聲音顫抖地讀完稿子。雖然如此，也取得老師和同學們的喝彩。
“詩歌朗誦聯歡會”結束後，同學們有説有笑，甚至模仿表演者來那麼幾句。他們都在回味着詩歌帶來的快樂和感受。我喜歡詩歌朗誦，它使我體會到了詩歌中藴含着的美。
詩歌朗誦作文11
“教我熱烈的是南疆的紅棉……”
從走廊上傳來一句句《中華少年》的朗讀聲。
大家都在準備着下週三到底詩朗誦。走廊上，我們排練的聲音格外醒目。
我雙手託着書走向前：“春天的故事響徹大江南北……”帶着感情，大家都在認真的排練着，生怕下週三的活動搞砸了。每當下課鈴響起，我們就不約而同的拿起書，衝出教室，列好隊列，開始隊列，開始排練。儘管旁邊有男生在搗亂，可我們任然專心致志認真排練……
隨着我們的`排練的速度，週三也隨着時間向我們推進！
“祖國在我們心中，六一詩歌朗誦會正式開始！”兩位臨時主持人，現場即興發出自己的講詞，把現場的氣氛抬高了不少。
“下面請華語含為我們帶來《中華少年》！”因為王文佳的缺席，我們只能讓錢佳怡代替。
“從碧波環繞的寶島走來……”音樂一響，我們的感情都融入了這首詩的意境當中。
“啊，這就是我們的中華。這就是中華的少年！”最後的齊讀一結束，觀眾們熱烈的掌聲，才把我們拉回現實。我們手拉手，向觀眾們深深鞠了一躬。
台上一分鐘，台下十年功。
觀眾的掌聲，便是我們這幾天排練最好的回報。
詩歌朗誦作文12
今天，我們二2班將要在全校師生古文吟誦會上，表演《淡泊明志。寧靜致遠》。
去體育館的路上，我很激動，也有一點害怕，因為，萬一該我説的時候我沒説，不該我説的時候我説了，那就糟糕啦，這樣會影響我們班的表現，集體榮譽很重要啊!
在後台的`時候，我很緊張，雙腳都發抖了。
在舞台上，我很自信，很專注，聲音很洪亮，其它同學表現得也非常棒。
在體育館裏，我在暗自發笑，還和旁邊同學講話了，因為，台上同學講的我幾乎都會，我覺得很自豪!
他們表演得很好，不過，比我們二2班，還差那麼一點laugh
回教室以後，我很興奮，似乎這整天都在表演古文呢：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非靜無以成學。
我覺得，班級的演出很成功，這歸功於湯老師的指導，還有全班同學的合作!
詩歌朗誦作文13
今天學校組織的古詩朗誦會非常精彩。有各式各樣的服裝，有各種各樣的頭飾，還有多才多藝的表演。我們班表演的是《論語》朗誦。有兩位小朋友子在台前領讀，其他小朋友整齊的`站在後面跟讀。特別要指出的是，我們班還有兩架古箏伴奏。小朋友朗讀的聲音非常舒緩，古箏伴奏的聲音非常悠揚。大家的聲音非常整齊、嘹亮。我也非常喜歡四六班的表演，他們有詩歌朗誦，也有精彩的舞蹈。
三三班的表演中穿插了一個小姑娘的獨舞表演。還有四三班的武術表演也給大家留下了深刻的印象。二六班的道具是荷花和荷葉，他們朗誦的就是關於荷花的詩歌。三二班的《將進酒》非常的響亮。上一次的歌詠會和這次的古詩朗誦會都非常精彩。我希望學校以後還會舉辦這樣的活動。
詩歌朗誦作文14
前幾天我們學校進行了第四屆讀書節的項目——的背誦。這段朗誦讓我更清楚地明白了，團結就是力量。
新的一天開始了，太陽升起了。它用高樓大廈照亮了山川、河流、森林、城市，也照亮了那些準備帶着夢想走下去的人。懷着拿第一的夢想，我們走到比賽場地，靜靜地等着其他的'課。他們一來，我們就控制不住自己，因為別的班沒有道具，我們班卻什麼都沒有。這時，我想起了老師對我們説的話：其他班雖然有道具，但我們可以用聲音超越他們。想到這裏，就靜靜地坐着看錶演。
我馬上到了我們班，同學們很快就排好了隊。我很緊張，做了調整。我心裏也忐忑不安，因為我是第一個走上台的，怕我走路不好影響成績，但是時間不允許我多想。到了我們班，我深吸一口氣，平靜的走到台上。向前看，等待音樂開始。“我是一個人……”學生的表現和團隊精神令人震驚；引導讀者閲讀是令人興奮的。不知不覺，朗誦結束了。”讓歷史説，“他們善於思考，敢於戰鬥，不愧為——中華民族的浪漫愛情。”結尾鏗鏘有力，然後他們有條不紊地走下舞台。
靜靜的等待結果，當主持人宣佈我們班是一等獎的時候，全班都很激動。唯一遺憾的是我們沒有獲得一等獎。期待下一次朗誦比賽，我們班變得更浪漫了！
詩歌朗誦作文15
當那落日黃昏之時，我們就開展了一個班級活動——詩歌朗誦會。
這節課，我們一個小組一個小組的開展。老師還錄了相。第一個小組上上去，聲音洪亮，語句通順地背了下來。當他們背完以後，我就在下面小聲説：“背得好，背得妙，背得青蛙呱呱叫！”
就這樣，第二——六小組都依次過了一遍。到第七小組了，快到我們小組了。第七小組是小組合作的，由於他們組朗誦的詩，最後一句是“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”所以，他們就裝作死了，都躺在地上了。這時，全班轟動，哈哈大笑。
這時，我還在努力地在背誦，我們小組的詩歌。誰知，一眨眼，第八小組説完了。我的天哪！到我們小組了。我以忐忑不安的心情去面對我的義務——朗誦。郝湘和趙子懿在我們前面做動作，我和王東東朗誦詩歌——《致老鼠》。也由於我們的最後一句話是，“我還要給你們介紹個朋友，它的名字叫貓。”所以我們就擺了個貓的造型，然後一起説——喵。
這是，全班以熱烈的掌聲恭送我們下台。
老師還給表演的人找了相，我們小組依然還是那個動作——喵。
看！詩歌的`世界是如此的美妙，是如此的有趣，是如此的讓我們欣喜若狂！
那麼，就然我們帶着這個詩歌朗誦會，一起去走進新的世界，新的時代吧！