以回味為題的作文14篇
在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的以回味為題的作文，歡迎閲讀與收藏。
以回味為題的作文1
時光荏苒，光陰易逝。搖曳着歲月的旗幟，塵封的記憶潛入往昔的悄然。但我們每個人都會經歷的童年，卻讓我常常回味無窮。
猶記童年的夏天，我們以髒髒的小手兒和陣陣笑聲笑語來擁抱他。我們總愛蹲在地上，把沙子底下的泥土挖出來，捏泥人兒。我們才不管手上髒不髒的，拿着一個個笨拙粗糙的小泥人表演——”親愛的國王，我們的小王子在哪裏？”“喜羊羊不要跑！”哈哈……”孩子們稚嫩的.笑語和開懷的笑語飄蕩在鄉村的每個角落。有時我們一會兒玩起老鷹捉小雞的遊戲來，大孩子充當母雞，淘氣的男孩子扮演老鷹，一隻只可愛的“小雞”，快樂的“飛來飛去”，因為要是有人不小心摔倒了，也不會聽見哭聲，只是被“嘻嘻”代替。
曾記童年的冬天，我們以通紅的臉蛋兒和朗朗歡聲迎接他。只要一下雪，我們就會興奮地衝出房門，在院子裏踩來踩去，最愛聽的可能就是棉鞋踩在雪地上的聲音了吧。
堆雪人可是冬天必不可少的遊戲，我們這些淘孩子當然也不落下。我們戴着手套兒，在這兒抓一塊雪，在那兒抓一塊兒雪，堆雪人很快發展成打雪仗。又過了一會兒，我們又在雪地裏滾來滾去，哈哈大笑。
現在想來，那是無憂無慮的時光已不復存在了，但每每回味起童年的點滴，我總是不由自主的笑，或許是懷念，或許是留戀，或許是光陰飛逝的無奈。
回味是對生活的眷戀，對人生的思考，對做過事情的反思。
以回味為題的作文2
隨着時間的飛逝，許多曾經幸福的事情似乎已經被淡忘，而偶爾回味一下，就會讓我們充滿了動力。
小時候，幸福就在媽媽用一針一針的愛與細緻織成的温暖毛衣裏。
兒時的每個冬天，媽媽總會給我織一到兩件毛衣。當時媽媽技術是多麼高超，一根毛線在她的手裏翻開翻去靈活多變，構成了一副副美麗而又生動的圖案。每當媽媽望着那一件件完成的`毛衣時，就會像一個藝術家看着自己的得意作品那樣自豪。每到天氣寒冷刺骨的時候，只要穿上媽媽織的“温馨牌”毛衣，暖暖的我倍感幸福。
上學了，幸福就在爸爸那雙因為熬夜佈滿了血絲但炯炯有神的眼睛裏。
剛上一年級的時候，一次徵文活動，要求學生在家長的幫助下寫一首詩。可當時我並不懂寫詩的要點，拖到半夜才只寫出了乾巴巴的那幾行字，我急得滿頭大汗。這時爸爸走了過來，他安慰了我並向我保證一定會把詩修改好。第二天一早，爸爸把完成的詩稿給了我。我發現每一行都滿滿麻麻地寫滿了字，原來乾巴巴的詩句變得優美了。我感激地望着爸爸，發現他的雙眼佈滿了血絲，卻閃現出幸福的光芒。
上了國中，幸福就在我一次次努力奮鬥、緊張複習後的好成績裏。
進入國中，學習負擔變重了。每一次認真完成練習後的全對，每一次細心考試之後的好成績，讓我覺得辛勤付出是值得的。老師讚許的目光、同學欽佩的眼神、父母欣慰的笑容，是我最大的幸福。
人生是短暫的，但只要不忘回味幸福，就能讓每一天變得更充實。
以回味為題的作文3
一切的一切還是發生在多事的秋季。
那是分班的第一個學期，雖然有形形色色的朋友需要去認識，然而終日在眼前閃爍的總是那一個微笑。
“有什麼好哭的`，不就是分個班嗎?”掛着那招牌式的微笑，老張依舊樂觀的推着我們向前走。嘴上這麼説，可面對他的第一屆學生，處處都可見一絲苦澀摻雜在話語中。
不過夜晚來臨，月光依舊灑在肩上，雖不及日光那般奪目強烈，卻也明亮温柔。漫步在校園，也常能看到他挺直的身軀，時而急促，時而緩慢的腳步，卻總不失自信。老張——我國中生涯的第一位班主任，他臉上總帶着一絲微笑，有時微微皺眉，滿臉無奈的看着我們打鬧，倒像個朋友。
細細回味，分班的消息依舊像銀河一般廣闊，也如刀刃一般鋒利。前後確確實實有天差地別。“環境是要去適應的。”多麼熟悉的話語，可是冬風凜冽，寒氣透骨，黑雲鋪天蓋地，陽光縱使如草原上的野馬熱烈，我的世界卻沒有一絲縫隙。
依舊陰沉的傍晚，絲毫不見得秋高氣爽，昏暗的樓道里空無一人，我曳着影子徘徊。次次回味，淌不過銀河，卻次次深陷泥潭，無法自拔。剎那間，昂首挺胸，他迎面走來，在我身邊，僅是一個微笑，咧開嘴，惹得人心中難免開心，極富渲染力。天空中，也像咧開嘴，陽光湧進來，湧進我的眼睛，也湧進我的心中。
刺目的日光點綴橋樑，我坦然走過那條銀河細看的微笑，卻已朦朧，映照着前方的路。
依舊是秋天，多事的秋天，落葉悉悉的往下落，雨點打擊着每寸土地，眼前朦朦朧朧，可走在前方的路上，我依舊坦然自信。
回味在心裏，微笑在背後。
以回味為題的作文4
回憶那豐富多彩的童年生活，我心裏便油然升起了一股快樂之感。
在一個炎熱的夏天，知了在樹上快樂地唱着歌。我和幾個小夥伴閒着沒事，就各自去買了幾塊泡泡糖，在我家“隆重”舉行了一次吹泡泡糖比賽。
比賽開始了。我憋足了勁，鼓着腮幫子，好不容易才吹出核桃那麼大的泡泡。小夥伴們一陣鬨笑，我氣得直跳，心想：哼！我看你們也沒好到哪兒去。可沒想到，一個小夥伴居然吹出了像蘋果那樣大的泡泡，吸引了所有人的眼球。在我們的驚歎聲中，“啪”的一聲，泡泡爆了，在她的臉上留下了白白的“鬍子”。頓時，我們笑得前俯後仰，她自己也哭笑不得。而另一個小夥伴挺幽默，自己吹不出來，卻偏偏説那是保護牙齒，不受糖干擾。鬼才相信呢。
一會兒比賽宣告結束，冠軍順利產生。正當有人提議“頒獎”時，好幾個不服氣的傢伙在一旁一邊喘着粗氣，一邊嚷嚷還要比。
經過一番討論之後，同意在下午再舉行一次的有5人，同意現在發獎的'有3人，五比三，少數只能服從多數。
下午，泡泡比賽又一次“隆重”開始。我們撕開泡泡糖紙，一塊塊糖被飛快地送入了口中。使勁嚼了幾下，便一個個吹了起來……一番“惡戰”結束，上午的冠軍，還是穩拿冠軍。最後，由我頒獎。我到每個人身邊“搜”了一塊糖，“心如刀割”般地交給了吹泡泡糖冠軍。瞧，她多得意忘形。
雖然所謂的“冠軍”不是我，但是在這小小的比賽裏我同樣獲得了快樂，至今我仍回味無窮……
以回味為題的作文5
清晨的微風，瀰漫在半空中的薄薄晨霧。我依然微笑着，而這微笑，卻不是遺忘那天真的微笑，深深地，狠狠地，我的心像承受着冰雪與霜刃的揮舞，留下一個空蕩的憶，顯然，這微笑是掩蓋的，是痛苦的，是傷悲的。
腦海中，浮現的，是聖誕的前夜，日本的，遙遠的。那個月夜，如冰破處清水般聖潔瑩亮的月懸掛於半空中，它淡抹如煙的年華撫平了整個城市的不安，不，是廢墟，不，是建築工地。然而，這個月夜，誰不是痛痛快快地等待聖誕節的到來，卻在這片廢墟中，有一個人在傷感，與他相依為命的總是小提琴傷感，他那深藍的雙眸仿若是冰冷，孤單，對，藍色代表孤寂，而他，為何兩眼憂鬱，是，是深邃的泉水在哭泣？小提琴告訴我説，是！那男孩嘴脣微顫，矯健的身姿在與寒風抗爭，在小提琴的弦上拉出一首令人傷感的音樂，沒有歌詞，沒有真正的演奏者，更沒有名字，只是在傷感，一開始就傷感，愈來愈深，愈來愈深，鑽進了人心裏。
月光如流水，冷風如咽，此首純音樂正在晚風中盪漾，月光下盪漾。
“幾鬥！”直到，直到有個女孩那細小的`聲音打破了這深夜的寂靜，小提琴恍地，聲音停止了，靜靜的來，悄悄地去。
閉眼，我再次掩面微笑，可這下，我不得不哭泣，兩行清淚順着臉頰滑下，靜靜地，落在地上，再次沒有聲音。
清晨————我的音樂，我的——傷感的世界
……
以回味為題的作文6
我曾經想着以前天真的稚的我哪裏去了，不知道這是回憶，還是幻想，現在，我知道了，這應該叫“回味過去”吧。
回味着過去，我還什麼都不知道，只知道見不着好媽就大叫；躍倒了就會大哭。現在，我不會這樣了，當我見不到家人時，我會往家的方向走；跌倒了之後我就會繼續站起來，繼續向前走。
回味着過去，我還不用做作業，自由自在的，可開心了，自從上了國小後，每升高一個年級，作業就會更多一點，幾乎忘記了不做作業的日子，但儘管如此，我每個星期都會抽一點時間去散步。
回味着過去，爺爺還在世，總是看見爺爺打牌時的樣子，和他還健在時的聲者。而現如今，他給我留下的，只有一縷思念，想到這，我便忍不住淚水直流。
回味着過去，老家裏的什麼來西都是上了年代的，隨着時代的`發展，我從老家搬到城市裏來，六年裏不知買了多少東西，賣了多少東西，我告別了溜冰鞋、滑板車，告別了國小裏用的書——這些已經全部被爸爸帶回老家了。
時光茌苒，日月如梭，我不再是國小生了，我彷彿到現在還沒有緩過神來。
時間已經在倒計時，所剩的時間已經不多，在我人生的跑道上，第一圈已經跑完了，下面，我即將跑第二圈，在新的學期裏，我希望我不要輸在起跑線上。
我回味着過去，也計劃着將來。
以回味為題的作文7
求學，讓我明白了水土不服。
一盤西紅柿雞蛋，故鄉是鹹的；這，是甜的。瞧，這便是水土不服。
於久居內陸之中猛轉到湖濱城市，心中猛然只有兩個字跳出“陌生”。我第一次到需要兩個多小時車程才抵達的地方求學。我坐在食堂中第一次用筷子挑起黃嫩的雞蛋，放入口中，膩人的甜味發瘋地湧上來，我強迫自己嚥下去，回味着故鄉的味道。
三個月的遠離讓我淡忘了故鄉的氣息，喝着發鹹的水已沒有了第一次的不適應，所幸，母親在每次放假時會帶來一些食材自己做飯吃，偶爾添入的湖濱食材，總會在我回味家鄉味道時伴隨着一股腥味。稍縱即逝的感動就這樣在與家相遇的拐角處擦肩而過了。
即便相距四百里，同一個省地，也不會有相同的味道。
我喜歡故鄉的牛肉，燉出來筋道、鮮香，而不是像學校的牛肉如同爛柴入口。我會趁着放假時盡力搜尋街上每一家牛肉麪店，可是，碗中的肉要麼少的讓人捨不得吃，要麼就是沒有家鄉的味道。母親懂我的'失望，特意去買了牛肉為我做面。
一方小桌，一碗滷麪，與故鄉不期而遇，是故鄉的味道。淚滴湧出，滴落在菜中，暈開了油珠，一筷子的面將我帶回了四百里外的家鄉，依舊是那個沙發，依舊是那個廚房，我坐在桌旁，聞着菜香等着菜的端上。同行的阿姨做出的菜也沒有家鄉的味道，我看着桌上的菜，才驚覺。
我所思念的，不是什麼菜的香味，也不是什麼故鄉的味道。我所回味的卻是家的温暖。僅僅將温暖用菜香去反反覆覆的掩蓋，我所回味的菜香，卻也僅僅是家人的愛。
窗外凜冬，飛雪迎新春；等我回味菜香，來把家還。
以回味為題的作文8
曾有人問我：九年級的天空是什麼顏色？我説，是介於黑夜與白晝間的煙灰色。
不知你有沒有聽過深夜兩點的犬吠，又或是看過凌晨五點的天明，從前不敢想象的作息竟也成了現實。從踏入九年級的那一刻起，面對書桌上無窮無盡的習題，我知道，這是九年級應有的樣子。
時常地，我會感到迷茫而疲憊，但我腦海中迴響起的始終是老師的一句話：你們這是拼搏的最好時候。這句雖然簡短，但卻如一顆石頭投進我的心中，蕩起千層漣漪。
往後的學習中，我常常回憶起這句話，細細品味，只覺得有一股無言的力量迅速到達我的四肢百骸，使我在困境中一次次重拾信心，繼續負重前行。
正如老師所言，一個人能有幾次青春？能有幾次為自己的前程而拼搏的機會？身處十五六歲的我們無疑是幸運的，我們有幸在教室裏學習，有幸結識許許多多的老師同學，有幸在一次次考驗中修煉自身。我們正值大好年華，又怎麼能夠輕言放棄？
《漫長假期》中有言：生命遇到挫折時，是上帝給的長假，要好好地享受這個假期，等到假期結束，一切時來運轉，人生才剛剛開始，學習也應該如此，這是一個享受的過程，一切的努力都是為了日後的.自己能夠對現在的自己説一聲：謝謝你的堅持不懈。
請努力吧，青春不應該被浪費。即使過程很苦，但結果終將是甜的。
“我們正是拼搏的最好時候”，回味這句話，如久旱逢雨，亦如枯葉逢春。
以回味為題的作文9
生命中總有一些事，值得我們去回味，去品嚐。
今天晚飯的湯是翠綠的蔬菜和幾點蛋花，讓人有一種親切的感覺，恍惚間好象回到了童年，那無憂無慮的歲月。
我的童年，是在鄉下外婆家度過的。那裏沒有遊樂圓，沒有運動場，有的`只是一望無垠的田野。它讓我象一隻鄉間快樂的小鳥，自由自在地飛翔。記憶中，外婆做的湯特別好喝，尤其是一種薰豆湯。清楚地記得盛湯的是一隻有色的花碗，碗中沉底的是紅豆和綠豆，漂在上面的是薰豆，吃起來脆脆的、香香的，湯裏還滲着一種甜甜的味道。
我至今仍懷念那種湯的味道，那是一種淳樸無華的清香，就象路邊一朵悄然綻放的野花，雖不起眼卻給人一種微微的感動。當年，幾個小夥伴一同喝湯的情景更有趣，邊吃邊笑邊玩，那種無憂無慮的日子深深地刻在了我的心上。
隨着時光的流逝，我一點點長大，轉眼間到了上學的年齡，我要離開這裏了。臨走前的那個晚上，飯桌上多了一碗湯，一碗我最熟悉、最喜歡的薰豆湯。我看着湯，眼淚情不自禁的流了出來。外婆問道：“怎麼了，是不是不喜歡?別哭啊……”我不敢抬頭，因為我分明聽到外婆的聲音在顫抖。“孩子，以後可要常來啊!”“恩!”我應了一聲，那一晚，我哭了很久。
已經好久沒有見到外婆了，但我時常會想起她，想起那碗薰豆湯。雖是一碗普通的湯，卻盛滿了愛。我相信，我永遠都會銘記那段歲月，因為，那裏是一方淨土，永遠值得嚮往。正如湯中的顆顆豆粒，靜靜地漂在那裏，等我們去品嚐，去回味。
以回味為題的作文10
當輕風拂起我的髮梢，它帶來的不僅是一絲涼爽，還吹來了那日的回憶。
那一年，對所有孩子來説多麼美好。孩時的幼稚充分飽滿的盪漾在我們的臉上。那時我在讀三年級。
那時，我的成績很好，是班中比較有威望的人。同齡孩子對我，似乎眼神裏有一絲淡淡的嫉妒。我的心於是被陶醉。
那天，我的數學老師要我收一下作業本。我拍了拍胸脯，答應了老師。
放學後，我將作業本數了一下，哎呀，不對，才44本，還少了1本！
我着急地要死，到底誰沒交呢？真是的，耽誤我的時間，我還要回家呢！
無意間，我朝四周望了望，一眼看見了我同桌正趴在桌上慢吞吞得寫着什麼。我有些氣憤，於是拍了拍他的.肩膀，把作業本一把扔在他書上：“交作業！”
他抬起頭：“我，我還沒寫完。你看能不能等等我。”
“那你午自習在幹什麼？”
“我，我。”
“又在玩吧？你這種人只曉得逮着空就玩，玩！”我一臉的輕蔑“快交，沒寫完也要交，扣幾分就扣唄！反正你的分數總是那麼，少！”
他埋下頭，沒有再理睬我。教室裏，我站着，漲紅了臉。他彎着背，正奮筆疾書。教室外的老楊樹輕輕搖擺着。
我們就這樣對峙了許久，終於我再也忍不住了，直接上去就想給他一拳。
拳落聲響，一陣微風襲來，隨着老楊葉的徐徐落下，我彷彿在一片黃葉下看到了老師帶着十分失望的表情。
我的心一下子崩塌了。長久以來的驕傲瞬間煙消雲散。
風來風去，我想它或許帶走了某些東西。
以回味為題的作文11
幸福是母親一聲温柔的叮囑，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是一張朋友温馨的字條。
回味幸福，感受如水母愛。
身置教室，窗外寒風凜冽，刺耳嘯聲擾人心境。可我依然心如止水，安靜聽講，因為我知道，無論何時何地，路燈盡頭的那邊有一個關心我的母親。
回到家完成作業，窗外一片漆黑，明亮燈光略顯孤獨。絞盡腦汁思考完數學題的我已感到疲憊，不知何時，門開了，母親拖着拖鞋躡手躡腳地走了進來，收拾書本，吹了吹牛奶，熱氣如花朵綻放，雙手捧至桌上，動作乾淨利落，怕影響我學習，輕輕的走了。喝一口，一股暖流湧入身體各處，心底纏着絲絲牛奶，好似母親時時關注。喝下這一碗，心便有了方向，有了動力，似乎可以再次奮戰。
回味幸福，感受如山父愛。
雖説是身經百戰，可終究難敵緊張。詩背不下，書讀不了，種種情緒的層層疊加令我焦躁無比。父親看到了，滿臉不在乎地走過，我略感失落。可他又回來了，沒有説任何一句話，可我卻已明白了所有，兩對眼神，相互交錯，一念之間，已悟所有。那一剎那，我的心情平復下來了。我像找回了記憶，那熟悉的知識又回來了。
回味幸福，感受如水友誼。
語文自習課，老師要求背默《三峽》，這可把我急壞了。背了幾遍的.我段落順序依然不是很清晰，同桌見狀，將他的語文筆記本拿了出來，説：“你照着譯文讀幾遍，瞭解了課文大意，這樣就能很快背上了。”我照此法背誦，果有奇效，瞭解故事的我思路清晰，很快便能倒背如流。
幸福可以是母親的一碗牛奶，可以是父親的一個眼神，也可以是朋友的一次幫助，儘管每個人的表達方式不同，但都傳遞着幸福的信號。
以回味為題的作文12
爸爸帶我買了一個風箏，老鷹的。它高昂着頭，卻神氣不起來。
爸爸走在前面，一聲不吭，我緊隨其後，緊張地不敢喘大氣。周圍的氣氛就像暴風雨來時的前奏。他那引以為傲的孩子，怎能在一次重要考試中因粗心而失利呢?
想着想着，我們來到了一個公園。
爸爸依舊不説話，只是看着遠處放風箏的人們。“風箏是順風放還是逆風放?”我脱口而出，“順風。”只見爸爸面無愠色，一字一頓地説：“不，要逆風，這樣才能形成氣流差，托起風箏。不信，你試試。”我半信半疑，但還是照做。我拿起風箏，先是順風跑，不一會兒，風箏便上升至空中，我疑惑地看着爸爸。他不説話，眼睛一直盯着風箏。果然，風箏有下落的趨勢，我趕緊飛奔起來，可以依舊恢復不了風箏墜落的事實。
我愕然了。這時爸爸朝我走過來，輕聲對我説：“風箏在逆風中才能得到鍛鍊，飛至高空，雖然會失敗，但即使是老樹已零落，來年只要厚積薄發，就能枯木逢春。”我被他的'話深深吸引，望着他堅定的眼神，我揀起風箏，再飛。
我開始在逆風中奔跑，強大的風使我差點摔倒，但我依舊不放棄，任憑風吹雨打，只要心懷信念，努力進取，就會成功。我只顧逆風向前!風在我身邊獵獵作響，天地彷彿成了茫茫一片，我回味着爸爸的話語，繼續向前衝。我發狠了，忘情了，沒命了!終於，在困境的磨難一下，老鷹風箏雄起了，它終於真正高昂着頭，在青空中自由翱翔。我望着父親，心潮澎湃，那句話又在我耳邊迴響。
用一身孤膽衝破雲霧，用堅強意志涅槃重生，用耐心樂觀穿越困境。我細細回味着那句話：即使是老樹已零落，且捱過三冬四夏，暫受此痛苦，來年之時也能枯木逢春。
以回味為題的作文13
我們的人生中，總有許多事值得回味。一本書，一個人，乃至一首短小的詩歌都會讓我們回味無窮。
重讀《蘇東坡傳》，我終於理解了什麼叫堅持和樂觀。“烏台詩案”的黑幕，使蘇軾差點生活失去人生最重要的東西——生命。但他就是他，被貶黃州，仍笑對生活。從“黃州好豬肉，價賤如泥土”到“誰怕，一蓑煙雨任平生”，他身上的瀟灑從容、樂觀待事，深深影響了我。回味蘇軾，讓我懂得了豁達與樂觀。
嵇康，這位“竹林七賢”之一的'才子。重新回味他的一生，是為理想而活的一生。金屬記載他臨死前“顧視日影，索琴而彈之”。大雨後的洛陽，太陽被洗的有些慘淡，那個神色平靜的人，很年輕，但似乎已經活夠了。看着下面或憤然或哀歎的學生，他彷彿想起了之前的那個年輕人。他看着日晷，彈奏起那首《廣陵散》，信手彈弦，揮肆灑脱，久久震撼了當場的人民。每當我想起嵇康，總會想起那首《廣陵散》，使人歎，使人哀。少有人能夠真正為自己的理想始終如一，活過一生，但嵇康做到了。回味他的一生，使我懂得理想的可貴。
回味申包胥，我理解了愛國。當他救濟伍子胥時，卻赫然發現，兩個不同的人，為了恰恰相反的事業終其一生。一個要滅楚，一個要興楚，一個滿懷怨恨，一個一腔熱血。當伍子胥的鐵騎終於踏破郢都時，他已淪為乞丐，流落在秦國都城牆頭。他一無所有，無能為力，只能撼牆而哭，七天七夜。這是撕心裂肺的哭啊，再鐵石心腸的秦人也招架不住。秦哀公寫了那首著名的《無衣》，“豈曰無衣，與子同袍……”秦人終於答應出兵。他的楚國有救了！回味申包胥的一生，為國家奔波，他讓我明白了愛國。
回味歷史，回味他們，我明白了許多，像蘇軾一樣樂觀，向嵇康一樣為理想努力，像申包胥一樣愛國……
以回味為題的作文14
清理儲物櫃時，一個帶着流蘇，充滿了復古氣息的小盒子掉了出來。亞麻色的盒面上繡着一朵我不是很喜愛的蓮花，這種感覺熟悉，而又陌生。
我打開了盒子，兩副同樣纏着亞麻色膠布的“指甲”映入眼眶。這才讓我想起來這個盒子的來歷。轉身看着背後落滿了塵埃的古箏，我恍惚了一下，原來我還學過古箏。我一邊拆開黏糊糊的膠布一邊回味着與這架琴的陳年往事。
記得一年級的時候，媽媽帶我來到了學校對面琴房，想讓我挑選一件樂器作為我的拓展才藝。看着面前令人眼花繚亂的長笛、小號、提琴、吉他聽着樓上嘈雜的琴聲，我毫不猶豫地選了安靜待在角落裏的一架舊舊的連名字都不知道的'琴。從此我與古箏的愛恨情仇開啟了六年長跑。
剛開始學古箏的我真的是太喜歡這個樂器了，優美的音色，復古的外型，拉風的抓人神器，讓我對未來充滿了期待。每次走到鋼琴琴房門旁我都不屑一顧，笑着、跑着奔向古箏琴房。
然而好景不長，才學習了一年古箏的我就要考級了。這讓我瞬間討厭老舊的古箏，討厭我這密密麻麻的琴譜，討厭這又粘又醜的指甲。當在考級教室門口排長隊時，我真想把手中的書和指甲盒扔了。就這樣，我體會到了一年考級兩次的惆悵。
直到去年，當我得知爸爸的工作被調到了寧波，我也得跟着來的時候，我突然覺得這架琴上面歲月的痕跡還挺傷感。畢竟十級也考完了，繼續學下去沒有什麼精力，也會因為地區的不同而學有所差。我沉默了。又一次地打開指甲盒，戴上指甲，撫摸這個陪了我六年的老朋友。這是至今為止我最後一次練琴。
“砰!”樓上物體掉落的聲音將我從記憶中拉了回來。我輕輕關上了手中的亞麻色的指甲盒，封鎖這又苦又甜的回味。