我懂你作文22篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我懂你作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我懂你作文1
靜坐窗前，捧一本《史記》，泡一杯清茶，細聽窗外落雨滴答，安靜地閲讀，安靜地讀懂你。
你，司馬遷，雖被後人稱作“歷史之父”，是中國偉大的史學家，文學家和思想家，但這其中的艱苦和心酸卻是後人所無法忍受和體會的。
我懂你的耿直。李陵戰敗投降匈奴，漢武帝想聽你的.意見，而你卻説李陵寬容待下，忠君愛國，也許還想着何時迴歸朝廷，因此違逆漢武帝的意思，被打入鐵牢。你直言不諱，看透事實，並不因漢武帝的想法而改變自已的想法，你站在握着真理的少數人之中，我想你日後記起這件事，也不會為自已當初的行為而後悔吧！
我懂你的忍辱負重。被迫接受宮刑後，你一定迷茫過，一定絕望過，不知自己要以怎樣的姿態活下去，自己活下去的意義是什麼？想起父親的遺願，漸漸平復心情，重新振作，拿起身旁的毛筆，顫抖地寫下：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”一筆一畫，皆是心酸，歷經萬般紅塵劫，猶如涼風輕拂面。普通人與偉人最大的區別在於：偉人能忍常人不可忍，受常人不可受。而你，無疑屬於偉人。
我懂你的堅持。大廈之威，非一木之材也；大海之潤，非一流之歸也。所有的成功都不是一瞬而成，被釋放後，你為了真實豐富的史料，四處奔波，無論何時，無論何地，日復一日，年復一年，終於完成了這部前無古人的曠世奇作《史記》。
司馬遷，我懂你，懂你一生多苦多難，但依舊笑着面對，終於成為一代史學大家的艱辛和豁達。
正如哲人所言：“黑夜恰恰是黎明的另一種表現，沒有黑夜，何以彰顯黎明。”
我想，我讀懂了你司馬遷。
我懂你作文2
春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰妍。---題記
你是殘風中的一粒沙，模糊拉人的雙眼，於是人們開始為你悲哀，為你哭泣，為你的命運感到不公。你博得了更多人的憐愛。
我不喜歡捧着那本厚厚的書，坐在無人的角落裏哽咽哭泣。我卻義無返顧的愛上了你。愛你，所以要懂你。
你愛哭，眼淚是你唯一可以發泄的物質，你為一點小事而哭，在別人眼裏，你也許是脆弱的，可你不是，那是因為沒人懂你。在我看來，你比任何人都要堅強，你把你的感情溶入淚中，隨風飄散，隨記憶風化。
菊是你的最愛，你的消逝隨菊的飄落而飄落，於是你選擇這個骯髒的世界，帶着愛人的心。你已經得到了你想要的一切，所以你不必在哭泣，也許死亡對你來説是一種解脱。你的容顏你的淚已成為過往。
詩是你的才華。縱然大觀園裏有才華的人很多，你的詩就像你一樣，你的.詩中有一種憂鬱，一種感傷。他們是的真實寫照，沒有人可以讀懂你。只有一個人瞭解你，那就是你愛的那個人，可他卻即將成為別人的丈夫。所以你把那所有的詩連同那最酶的記憶，扔進了那無底的深淵，被燒的不留一點痕跡，因為你不在需要他，你無情的閉上雙眼，選擇離開，安靜的離開。而你你離去彷彿與任何人無關。
在同一個園子裏，一邊是笑聲，一邊是哭聲。不知道到底是該哭還是該笑。哭因為你的愛人，笑因為你的解脱。這就是你的宿命。
你的淚，你的菊，你的詩，是我的最愛。
對着天空我輕輕吟唱：
江畔何人初見月，江月何年初照人？
多情卻似總無情，唯覺尊前笑不成？
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
我懂你作文3
每個人都等待着他的出現。
得知下一課是體育課時，同學們的臉上便綻出動人的光彩，一臉痴笑。還沒等上課的鐘聲響起，同學們就下樓開始佈陣，開啟360度無死角觀察模式，尋找一個人的.身影湯輝。在同學眼裏，他與他名字一樣，身上彷彿附着一抹淡淡的光輝。當此人第一次出現在我眼中，心中便萌生好感。
終於來了！他滿面春風，步履穩健，幾近光頭的髮型在他身上毫無違和感，第一堂課上，他豎起一根根手指，口中講述着規矩，不僅讓人頭大，而規矩看似繁多，不少人會以為他很嚴厲，然而他真的很温柔、很負責、很可愛。
講完了規矩，他從小包裏拿出了哨子，吹了吹，開始上課：“今天我們要考引體向上，先作好準備。”語罷，我們便走向了操場。
輪到我了，站在欄杆前，我變得無所適從，這槓也太高了，我該怎麼辦啊？這時，湯老師的手將微皺着的袖子向上揚起，伸展了下胳膊，用那張大手一把將我托起。那一刻，我似獲得了飛翔之力，在高空中還沒緩過神來，只望見湯先生認真的眼神，我的心撲通撲通地跳，跳得心裏暖暖。
誰曾想，一個老師能對學生如此關照？
每次排隊，他都會點好人數，人不齊不出校門。湯老師規矩雖多，但我們都懂，這規矩之中透露着對學生的負責，雖然嚴格，卻透露着更多的真誠與慈愛。湯老師話語雖不多，但在哨子中，聽得到最樸實的關懷。
幸運，前世修了多少善緣才可換得如此恩師？
一年多來的一幕幕，讓我一次又一次更加懂得了你湯老師，懂體育課規矩之多與嚴，懂你內心之愛與慈。
願時光不老，我們不散！
我懂你作文4
自由、性感的煙火背後有怎樣的殘酷？那一夜，那一陣風，吹得我清醒得多。彷彿品味一杯濃茶，時而繽紛，時而“煙火精神”！正月十五的寒風濟南城一夜，料峭的狂風吹着馬年濃濃的年味。我和家人們正襟危“站”在台階口上，大路的行人們帶着棉帽子三三兩兩地站在大寬樹旁。
隨着“砰砰”幾聲煙花上演了，花團錦簇地一大團一大團徐徐上升，隨着一瞬間的精彩綻放，它們立馬化為灰燼和烏有。在大家唉聲歎氣中是新的一輪“綻放”取而代之。像火花？像蝴蝶？這彷彿就是新春佳節奔騰不息的百樣美麗，可這是種多燦爛，多殘酷的美麗——我知道它們也只有一瞬間的機會向世人展示自己。
只為展示這一席精彩，卻故不得自己的生命，也許比起終日躺在煙火箱筒中虛度年華，它們翹首期盼可以綻放，而生命的追求豈止展示？這是否是一種生命的吶喊？我懂你——煙火。
領略着它的“燦爛”人生，我的心河彷彿種上了希冀的種子——煙火精神。
再回首趙孟畹摹鬥叛袒稹罰?“玉露銅壺切莫催，星橋火樹徹明開。萬般傀儡皆成妄，使得遊人一笑回。”寫出煙火“悲”的一面，也表達了自己的.無限同情。再回首何夢桂的《燈夕樂舞》：“天碧星河欲下來，東方吹月上樓台。玉梅雪柳千家鬧，火樹銀花十里開。”描寫臘冬時節，漂亮煙火與黑夜、樹木的曼妙搭配。再回首辛棄疾的《青玉案元夕》：“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。”又到後面的“燈火闌珊處”。處處繪出密密麻麻的煙火時，也突顯出自己潔身自好，與嚮往真摯愛情之心。
煙火結束了，我們散場了，冷空氣夾着淡淡煙味，彷彿煙火來到世上的證據。
在千古名句中讀着你，讀着你的精神！我懂你——煙火。
我懂你作文5
雨天的心急
天空中，烏雲籠罩，小雨衝破雲層，掉落人間。
放學時，我留下來倒垃圾，看到外面下雨，很是絕望。冒着大雨我衝出教室，到了樓下。在大垃圾桶邊，我看到一個身穿黑色雨衣的忙碌身影，她一手在翻垃圾，另一隻手撐在桶邊，兩隻眼睛盯着垃圾桶，生怕遺忘一二個“寶貝”。
聽到我急衝衝的步伐，她轉過身，黑黝黝的皮膚上有幾滴雨水，兩隻眼睛看着我，眼神裏有一絲着急。還沒走到垃圾桶邊，她已經把我手中的垃圾拿走，再倒在垃圾桶裏，又把垃圾桶裏的瓶子裝進了他手邊的一個麻袋裏，然後嘴裏“嗯嗯”地説。
我聽出來了她語言的急切。他又看了看教室，指指門口。我懂了，她是想讓我早點回去。我對她笑了笑，衝回教室。
雨還在下，可我的心卻暖了。
一個瓶子，換一個微笑
又一天放學，我手裏拿了個空瓶子，想去丟到樓下的垃圾桶時，又看到了這位勤勞的老人。我把瓶子遞給了她，她的臉上立馬綻開了笑容，深深的魚尾紋為笑容增添了一絲韻味，她嘴角的上揚，讓笑容更美。
我的內心也跟着樂了。
載着快樂回家
每天早晨，一個身穿破洞衣的老人，臉上洋溢着對生活的希望，踩着她的空三輪車來到了學校
夕陽西下，她的三輪車已經裝滿了空瓶。雲霞染黃了天際，太陽下山了，小草被微風吹得左右搖晃，而拾荒老人也載着她的快樂，用樸實的節奏，踩着她的三輪迴家了。相信她的內心也充滿了快樂。
我想，我懂你那一聲聲“嗯嗯”的意思，或關心或激動。我懂你那笑容中的`純真，美好和真實。我懂你生活的不易，更懂你那份樂觀的心。
也許你是個不幸的人，你無法用言語表達你的內心，但是你用你的行為讓我懂得，你的樸實你的勤勞
我懂你作文6
空，下起了淅淅瀝瀝的小雨，校門口的小草在雨水的滋潤下顯得一片翠綠。上最後一節課，我坐在教室裏聽老師講課。因為下雨，老師提前放了學。我背起書包，向校門外跑去。
果然，不出我心中所想，媽媽下班了來接我。只見媽媽雙手舉着一把藍傘，目光在一個個同學臉上搜尋。看見我時，媽媽趕忙上前，拉着我的手，為我撐傘。我和媽媽並排共撐着一把傘往回走。
我們邊走邊聊，媽媽問我學習情況，我調皮地不告訴她，媽媽用手刮我的鼻子，揉了揉我的頭髮。不經意間，我發現傘往我這邊歪了，一路上，傘一直慢慢地、慢慢地向我這邊歪，傘的'一大部分遮着我。我説：“媽媽，傘歪了，你看你那邊都淋雨了。”媽媽説：“哪有啊，我都沒感覺得到我淋雨了，你哪感覺得到啊。”爭不過媽媽，我便不説什麼。
回到家，媽媽把傘收好。進了門，我照例打開久違的電視，收看着我喜歡的節目。媽媽忙着做飯。
節目間隙，又穿插着廣告。揉了揉眼睛，我看見了媽媽瘦小的身軀，媽媽左半身全是濕的！我的心猛地一震。“媽媽，您洗腳。”電視廣告裏清脆的稚嫩的聲音又傳入我的耳中。回想起今天回家路上的情景，媽媽原來我不懂你呀。
往日，教科書上説母愛的偉大，母愛的無私，此刻我才有了真實的感受。媽媽，我終於懂你，頓時眼淚迷糊了雙眼。
第二天早上，媽媽送我上學。依舊是那把藍傘，我和媽媽共撐。“今天我來撐傘。”我對媽媽説。媽媽沒有出聲。走在路上，我悄悄地把傘往媽媽那邊一點點地歪，自己遮了一小半。回頭間，我看到媽媽微笑的臉上洋溢着淚光。媽媽用手緊緊地擁着我，來到學校。
遠望媽媽返家的路，我突然發現校門口的小草在雨水的澆灌下也變得更加翠綠，更加耀眼了！
我懂你作文7
想走近你，尋訪你的足跡，然後慢慢懂你王守仁。
年少時的你，在居庸關外第一次看到了遼闊的草原和大漠，領略了縱馬奔馳的豪情快意，洪武年間的偉績一個朝代的建立，永樂大帝的神武在草原上的勝利，那些曾經的風雲歲月，深深印入你那幼小的心靈中，讓一顆種子，在你心中，開始發芽。
第二天，你寫好給皇帝的.上書，願領人馬出關，為國討平韃靼！那時的你只是十幾歲的少年，就可以不顧性命，想走上那保家衞國、殺人如麻的戰場！就算父親阻止，使這個願望泡湯，就算這個願望當時沒有實現，也不能動搖那種在心裏的種子。我想我懂了，那顆種子，就是你報國救民的決心吧。
中年時的你，在平定完寧王叛亂後，隻身來找張永，希望他能勸皇上回京。不為別人，只為這剛經歷旱災的江西百姓。在張永提出用寧王交換、讓出功名時，你大笑着説：“這人本來就是要交給張公公的。在下平叛，本為天下蒼生，惟願天下太平，如此而已！”你不要錢，不要官，不但不願落井下石，連自己的封賞也不要。為了那些芸芸百姓，你甘願功成身退，將功勛拱手讓人。我想我懂了你那顆淡泊名利、眷顧百姓的心吧。
當50多歲、早已身患重病的你，接到朝廷急報希望你平定兩廣土匪時，沒有絲毫猶豫，立即出發前往。就算你是聲名赫赫的大學者，有足夠的理由回絕，就算你知道自己可能去了就再也回不來，可你，去得無怨無悔。你，沒有忘記少年時下定的決心報國救民。你一直在踐行着這個諾言，永不停息，直至生命的最後一刻。
我讀懂了你的名字王守仁，一生堅守儒家的仁義道德並身為表率；我讀懂了你的決心報國救民，一生踐行鞠躬盡瘁死而後已；我更讀懂了你“破山中賊易，破心中賊難”的感慨。
我懂你作文8
“問君能有幾多愁，恰似一江春似向東流”是南後主李煜的忘國之愁；“便作春江都是淚流不動，許多愁”是詞人秦觀的生死離愁；“若問閒情都幾許？一川煙草，滿地風絮，梅子黃時雨”是詞人賀鑄的閒暇之愁……而易安，你的愁呢？
是化作了“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪放遒勁，還是演變成為“才下眉頭，卻上心頭”的孤寂之感；是化作了“只恐雙溪舴蜢盤，載不動許多愁”的哀婉之痛；還是演變為“到黃昏點點滴滴怎一個愁字了得”的兩滴清淚……
想哭就哭吧！為避兵南下，歷盡辛苦而輕聲飲泣；為趙明成的遠逝而痛泣，為國家的奄奄一息而哭泣吧！
你的生命像秋天裏的一個片段，演繹着最悽美的傷感，落葉一般隨風而上，向南飄忽不定，最後不見。
你的一生不僅做了自己感情的主人，更做了詩詞的主人，所以你被歷史青睞，還有你的美麗滄桑，你的機智秀慧和你那獨有的憂時傷世，所以你被歲月所依戀。
易安，我能懂你，你如一個立於秋風黃花中的尋尋覓覓的.美神，有着“明月鬆間照，清泉石上流”的超俗傲氣，有“至今思項羽，不肯過江東”的霸氣，但你也要知道一個女子該是怎樣的哀怨纏綿，還是歎一聲“秋風秋雨秋煞人”吧！
易安，又是一個秋，春花落地有人藏，秋葉落盡無人收，你帶着無限的孤寂走了，昔日的小院依然是“滿地黃花堆積“你雖孑孓半世，一身輕愁，卻給了我們永不褪色的傳世風流。
悲吧！易安，我能理解你！
愁吧！易安，我能懂你！
我懂你作文9
已經不記得與你初遇是什麼時候，只是感覺這幾年身邊有你的陪伴，你在樹下嬌人掩淚悲痛地葬着嬌美的花瓣，一遍而一遍的沉吟着對乾花的悲痛之情；在於寶玉離別時，你雖傷感，卻依舊拖着孱弱的身軀堅決的將曾經的少女情懷，推入熊熊燃燒的`火爐，思緒煙飛雲散……那一個個身影不斷出現在我腦海，我在你的身上學到許多！
初識時，認為你就是個繡花枕頭，虛有一個美麗漂亮的外表，整天到晚只知道哭哭哭，不像寶釵，外表漂亮又很乾練，就連潑皮貨都比你好。因為她能扛得住重擔，而你在賈老太太走了後，你的反應依舊是經典，哭這不禁讓我厭煩你。
再遇，我已有一些文學底藴，也讀了一些名著，對於你又充滿了好奇，再一次捧起了你，再一次開始閲讀起來。我又一次重新認識你，你有着深閨的優雅，對一切都能平靜對待。而我又不解你的痴，一個男子而以，有何讓你去戀。為何不像史湘雲一般，痴愛不得便不再想，寶玉哥哥既不是你的良人，聰慧如你，想必你早知，為何還為她心痛？
這一次的相遇在你的身上我學到了很多：你待人處事態度平和，不與他人同流，還有平時的一些待人接物和文學知識。
12歲時，我再一次翻開了你，又一次嘗試讀懂你，發現了你的敢愛敢恨。在知道寶玉要娶寶釵後，你並未哭鬧，只是將曾經寫的詩，全部丟進火爐中，自己卻帶着憂傷逝去。你一向清高不願為任何事低頭，可最終卻落了個此等下場，怎能不讓人憐惜？為了一份恩情，你堵上了多少，可以説是傾其所有。奈何，奈何？一代佳人最終煙消雲散。
這一次讀懂你讓我學會了遇事果敢果斷，待人敢愛敢恨，不猶豫。如此人生哪怕只有一次也會精彩！
我一天天長大，可我仍會試着讀懂你！
我懂你作文10
一雙炯炯有神的大眼睛，一個櫻桃小嘴，身材勻稱，稍微有點矮，腦袋裏裝着無窮的知識這就是我們可愛的數學老師！
我的成績在班級中不是很好，尤其是數學成績堪憂，數學老師都會時不時地讓我回答問題。上個學期快期末考試的時候，數學老師跟我説：“一、三、五晚上留下來，我來幫你輔導一下！”每當我留下來的時候，數學老師都會十分耐心地為我講解一道道錯題，還會講解一些易考點和易錯題。每次看到我不認真時，數學老師都會善意和耐心提醒我，讓我專心聽講。期末考試，我的數學成績果然有了明顯的上升，我十分感謝數學老師。從這些事中，我懂了數學老師是一位和藹、關心同學的好老師，她不會因為學生成績差，就不關心、不理他，相反她把更多的關心和耐心給了成績差的學生，我們都很感謝他。
課堂上，數學老師也不會把氣氛弄得很緊張，反而她還會講笑話來讓我們開心，活躍課堂氣氛。她還總喜歡把括號讀成qua號，這個梗我們一直都放在心裏，時不時就拿出來笑一笑。我懂了，她是一個幽默的人。
當然，她也不是每次都這麼和藹幽默的，該嚴肅的時候就會嚴肅。
記得有一次，我們英語課代表去交作業，去了很久才回來，影響到了大家的'上課進程。數學老師很生氣，罰其中一個男生站在門口，和他一起的另外兩個女生卻讓她們進來了。當時我們都很疑惑，為什麼女生能進來，男生不能進來，難道數學老師“重女輕男”嗎？後來才聽説，數學老師下課後給了那個男生三根棒棒糖，因為女生可能會要面子，而男生臉皮厚一點，殺雞儆猴。我懂數學老師是個大公無私，敬業的好老師。
這就是我們和藹、可愛、敬業、幽默的數學老師，我懂她！
我懂你作文11
“你還小，不懂。”每次看你皺眉不悦，我問你，你總是這麼回答我。其實，我懂。
我懂你的艱辛，懂你對我的期待，懂你對我的關愛，懂你對我付出的一切，懂你……
八年級那會，我考試考差了，晚上放學回家告訴你了成績。你什麼都沒説，也沒有怪我，因為這是你曾經跟我約定過的，你説學習的事你不會打我，也不會罵我。所以，你選擇了沉默。
吃飯的時候，你也什麼都沒有説。吃完晚飯後，你直接出門了，只丟下句“我出去走走。”説完，就把門關上了。看着你關門的那一剎那，我那一直儲存在眼角里的淚水一下子湧了出來。
我懂，我懂你為什麼這樣，因為我讓你失望了，你每天天還沒亮就起來給我做早餐，然後又送我去學校，而我卻以這樣的成績來“報答”你，把你對我的期望變成了失望，你一定很傷心。
過了很久你回來了，什麼都沒説，就回房間了。我跟了過去，低着頭跟你道歉。而你卻説：“學習是你自己的事，你不用跟我道歉。成績好不好也是你自己的事，我沒有生氣，只是心裏有些不舒服而已，你還小，你不懂。”
聽了你的話，我那快乾涸的眼淚再一次湧了出來。我張張嘴，想把我心裏的話告訴你，可是，話到嘴邊，卻又咽了下去，在心裏默默地對你説：“我懂，我懂你爸爸，我懂你對我的一片良苦用心，我懂你希望我能夠有個美好的'未來，我懂你對我所做的一切，我懂你對我的愛，只是，對不起爸爸，我讓你失望了。我以後會努力的。”
可我終究還是沒有那個勇氣對你説出我想説的話……
你總説我不懂你，其實爸爸，我懂你，我懂你為我所做的一切，懂你對我的愛。
“多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你，把愛全給了我，把世界給了我。”
我懂你作文12
不積小流，何以成江河；不積跬步，無以至千里。——題記
不錯的，是你信念的力量，將弱小的力量擴大上萬倍；不錯的，蝸牛，你用堅定的信念，攀登你的頂峯。我懂你，因為你有一顆不言敗的心。
成績單下來了，好像在無形的地心引力中向我砸了一下，或許是砸的太重了，重到了我無法承受的地步，彷彿，我的宇宙由於它的到來而瀕臨崩潰。
這太重了，我懵了，我的世界裏只有蒼白。這時，我的視野裏，躍入一隻蝸牛，揹着巨大的外殼，機械的向前緩慢的爬着，或許它要爬上前面的一棵小樹，去尋找新鮮樹葉吧。
樹雖然是小樹，但對蝸牛來説也是巨大的困難，而它好像沒有猶豫，沒有退縮，慢慢的一點一點向前面爬着。
我在想，老天是多麼不公平啊，把你造成這模樣，卻還讓你去吃“參天巨樹”的東西，真有點痴人説夢？唉，更不幸的是，最近又下了雨，把你要走的路給弄得泥濘不堪。
這樣的“日子”一秒一秒的'過着，在你爬過身後留下一條“亮麗”的小路。我看到好幾次，你從上面掉了下來，摔得“鼻青臉腫”，但你還是毫無畏懼的向前“走着”，似乎還很愉快。不懈的努力，你終於爬到了樹上，我好像看到了綠葉中你燦爛的笑容。
啊，小小的蝸牛，你真堅強，面對這樣一個個的困難，你堅信，沒有過不去的坎，沒有爬不上的樹，不斷的努力，永不放棄的追求，你終於站在屬於你的舞台。
想到這裏，我心頭一震，我懂了，我懂了，你教會了我怎麼面對學習的困難和挫折。在困難和挫折面前，是不能退縮，因為退縮，你就不可能學好，唯有不懈的努力才能取得明日的優異的成績。想想這些，這個成績單卻變成了鞭策我前進的動力，我靜下心來，翻開課本，開始一點一點的學習。
千里之行，始於足下——後記
我懂你作文13
腳步匆匆，進入校園。尋見那株爬山虎，抬望眼，心中卻又是一番震撼。
懂你，爬山虎。
走近那綠色的牆，仔細觀察。爬山虎的葉子一片挨着一片，彼此推着擠着，好不熱鬧。葉脈對稱而清晰地分佈在手掌狀的葉子上，葉尖一順兒往下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊的，也沒有一點兒空隙，鬱鬱葱葱的一片，一陣輕風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，猶如綠色的瀑布從空中垂下，又宛如綠色孔雀的羽毛，掩飾不住那源於自然的華麗。
秋風蕭瑟，哀聲陣陣。牆上的爬山虎失去了往日的光彩，代替它的是那錯亂無章的暗紅色的莖，相互纏繞，光禿禿的，沒有一點美觀可言。它們編織在一起，猶如一幅雕刻畫呆板無色。當最後一片葉隨風飄落，可以想象，你是何等痛惜。只是時至今日，你已無法再讓這片葉繼續綻放生機了。但你相信，在這蕭瑟生涯的盡頭，定會有新生的光明。
回想你的一生，曾經意氣風發，風流倜儻，到了暮年之時，竟是如此蕭條。但我知道，你未曾放棄，你在等待春天，等待新的希望，等待再一次托起一片綠色。懂你，爬山虎，相信你並不是生來就擁有如此這般堅強的意志，你必定也想過放棄，想過放開牢牢抓住牆壁的手，頹廢地倒在腳下荒蕪的`土地上，任由風吹雨打，將你的屍體風乾。想過放棄生的希望，就此結束自己曲折坎坷的一生，從此，再無人記得你。可是，一次又一次，一次又一次，你沒有放棄，你堅持了下來，回想自己往日的風采，決心再一次給自己重生的希望，再一次給這個世界一片綠色。
懂你，爬山虎。
你從不會向寒風低頭，因為你要去擁抱最美的春天。
我懂你作文14
陽光肆意氾濫，一聲綿長的貓叫飄蕩而來，令我從恍惚中回過神，猛地跑上前打開窗，一抹微胖的身影閃過，消失在房檐盡頭和那條被拐走的鹹魚一起。
鄰居家的貓最近多次“犯案”，媽媽忍無可忍，屢次與鄰居進行交涉，未果。那囂張的貓叫彷彿在我耳邊縈繞，散發着濃烈的嘲諷意味，我把魚收回屋內，無奈地關上了窗。
我和這隻貓似乎有緣，放學的路上總是遇到，骯髒的垃圾堆旁，幽深的小巷裏，葱蘢的大樹上，無措的、孤單的、敏捷的，它以各種姿態在我面前狂刷存在感，一次我試圖上前逗它，它瞪着琥珀似的眼睛，懷疑地後退幾步，竟毫不猶豫地逃離了。
過了一個月，在我逐漸淡忘的.時候，它又毫無預兆地出現在了我的面前。我悄然走近，它抖了抖耳朵，瞥了我一眼，卻並未離開。未曾改變的黃白雜色外形下包裹着一張骨架分明的瘦削身軀，往昔高傲的姿態竟化為如今的狼狽不堪。我從包裏拿出一塊餅乾，試探着遞到它面前，它俯下身嗅了嗅，咬住邊角慢步離開了，它一瘸一拐的背影刺痛了我的眼睛。我從不管事的鄰居那得知，這隻貓前不久產了崽，途中受了傷，只怕沒幾天好活了。
它又意外消失了幾天，正當我以為再也見不到它的時候，它又如同鬼魅般在我眼前出現，腳步非常輕，哀怨地叫了一嗓子後走到我的身邊，我蹲下身，它舔了舔我的手心，抬頭望向我。頃刻間，我似乎讀懂了，這目光中的那份無法言説的感激與留戀，還有暗藏的幾縷遊絲般的落寞和悲哀。就在我愣神時，它又轉身向遠處走去。我知道，它是來同我告別的。
陽光依舊，那孤零零的鹹魚，在魚筐裏靜默地躺着。
我懂你作文15
我猜大家應該聽過這首歌《懂你》，每次聽到這首歌時，我心底那顆柔軟的心總會被觸動。
懂你，母親。當我們在您手中慢慢長大成人的時候，您把自己烏黑而輕柔的頭髮給了我，自己卻披上了蒼白的頭髮。當我們在您手中慢慢長大成人的時候，您還把光亮明鋭的.眼睛給了我，自己換上了衰老的眼睛；當我們從您手中慢慢長大成人的時候。您將自己那雙小巧玲瓏的手給了我，自己卻留下了長滿繭子粗糙的手。
懂你，母親。是您讓兒女變得堅強、勇敢、聰明、精靈。當你們不在我們身邊時，你卻每天默默祈禱，祈禱我們平安無事，幸福生活；當我們生病在外，回到您身邊時，我們在您的懷抱中哭訴時，您總是鼓勵我們，支持我們，幫我們照顧身體，脱離疾病。這時我們滿臉笑容，但卻不知道您在我們背後流了多少汗。
懂你，母親。您在工作上有困難，帶了一身疲倦回到家，您是多麼希望坐下休息，喝上一杯涼茶。可不行，不懂事的我們，讓您給我們做飯。夜晚時，當一切東西都收拾好時，燈光下疲憊的您坐在木椅子上，這時卻沒有人給您端一盆熱水給您洗洗腳，可是您的心裏並沒有抱怨我們。
懂你，母親。您是我們生命中的一盞明亮的燈，照亮我們前進的道路，您是我們生命中的一滴水，在我們口渴時，給我們解渴。您是我們生活中的一件棉襖，在寒冷的冬天，給我們增加熱量，不讓我們生病。
母親啊母親！兒女長大成人才懂得您。懂得您在兒女背後付出了多少血汗而淚水。母親！兒女現在才懂得您，我們要報答您的一片苦心。
真的是“誰言寸草心，難報三春暉”啊！
我懂你作文16
窗，之所以美麗，是因為有玻璃；房屋，之所以温暖，是因為有玻璃。陽光透過玻璃，照射到我們身上。身體不冷了，心靈卻少了那麼一扇能透過陽光的玻璃。
輕聲細語，聽起來是那麼地微不足道；一絲白髮，看起來是哪那麼地微不入眼。殊不知，正是這些渺小的東西，温暖了我們的心靈。幾句嚴厲的責罵，是那麼平常；一個嚴厲的眼神，是那麼地有威懾力。正是這些平淡無奇的嚴厲，使我們的心成長了。
給予我們這些東西的，是母愛，是偉大的`母愛！
媽媽，您的呼喚，是我們剛要踏入迷途的腳停止了前進；您的責怪，使我們犯下的錯誤及實地更正；您的眼神，是我們不好的行為及時地停止。媽媽，其實我懂你。
當火辣辣的太陽刺到我身上，您為我撐傘；當寒風進入我的身體，您為我脱下棉衣；當我生病時，您比我還難受。媽媽，其實我懂你。
每從電視上看到一位母親為了救自己得病的孩子，不惜捐出自己的器官；每當看到一位母親在車撞向孩子的那一霎那，撲向孩子時，我不禁會喧然淚下。我知道，如果有一天，我也瀕臨困境，你也會像其他母親那樣。媽媽，其實我懂你。
媽媽，您為我付出了這麼多，當女兒的卻無以為報。您不停的奉獻，我卻不停的索取，你不停的原諒我，我卻不停的惹事。媽媽，你知道嗎？您的愛，就是我心裏中那扇能透過陽光的玻璃。
媽媽，其實我懂你！
我懂你作文17
媽媽走到門口，犀利的目光審視般地盯着我：“你給我好好反思這次為什麼會考的這麼差！沒把我佈置的作業寫完下午就別出來！”話音剛落，門“哐當”一聲被狠狠甩上了。
一股火氣從胸腔一直竄到了我的頭頂為什麼我一考差就得面對一桌的練習？我考好了你也特別高興過嗎？你哪怕是誇獎我一句也好啊，為什麼我每每抱着期待的心情告訴您我的的成績的時候，換來的只有一句淡淡的“還行”？為什麼？為什麼？
我無處發泄，憤憤地踢了一腳離我最近的桌子，可這次連我的腳也免不了罪受，痛得我齜牙咧嘴為什麼連桌子也欺負我？在這種時候，所有人都要來踩上一腳才高興嗎！我的胸口發悶，心頭堵得慌，悲憤交加之際，我拖着沉重的腳步走入了媽媽的房間。
四處張望着，無意發現媽媽的櫃子裏有一個偌大的盒子。我心生好奇，輕輕地打開了它。
一剎那，滿盒的厚紙張映入了我的眼簾。奪目的鮮紅上，寫滿了我從小到大獲得的榮譽和相關的照片。從幼兒園的稚嫩，到國小時期的懵懂，再到國中生涯的逐漸的成熟。那一個個莊重嚴肅的黑色字體宣告着我曾獲得的大大小小的、數不清的榮譽原來它們一直被母親細心收藏着。我甚至可以看到母親細細端詳它們時是帶着怎樣的.驕傲與自豪啊。散落的照片中，我又驚覺，歲月在她的臉上留下了深刻的痕跡，眉宇間的颯爽，早已不在，留下的，是濃濃的憂慮；光潔的額頭早已不見蹤影，在歲月中，那裏留下了不可磨沒的印跡。
母親的老去，那些珍藏着的榮譽，我在一瞬之間，再也抑制不住內心情感的噴湧，淚如雨下。
即使你打我手高高抬，輕輕落：
即使你罵我刀子嘴，豆腐心；
其實你愛我雨中傘，雪中襖。
那一刻，我懂了。
我懂你作文18
與你相識十幾年，我從不曾特別注意到你，只是每年都與你相見，僅僅一天，就彼此分離，再至第二年的這一天，我又與你相遇，就這樣輪迴着，陪伴我度過了多多少少的歲月。你的出現，既帶給了我快樂，也帶給了我壓力期末考試。
找出一本本相冊，照片已然乏黃，相冊上佈滿了灰塵，帶給我歲月的滄桑。翻開來，裏面是稚嫩的臉蛋和燦爛的無憂無慮的笑容，站起來，做到鏡子旁，那個我已然長大，再也不再擁有那無憂無慮的笑臉了。如果可以選擇的話，我不要長大，我寧願做那無知的兒童，雖然會失去一些東西，但是他們仍是快樂的，一點煩惱都沒有。不要為作業，為學業，為自己的前途而擔憂，而忙碌。
每年一見你，我都會收到一個大大的禮包。這個禮包裏，有好多零食，雖然並不是很喜歡，但總能讓我有一種滿足感。而且，我還會收到紅亮亮的獎狀和並不是很值錢的獎品，但在那時，我一直以此為榮。我把它們都當成你送我的禮物。
這兩年，我遇見你時，你沒有給我帶鼓囊囊的大禮包，也沒有那紅豔豔的`獎狀，換回的是平靜的生活。我想也許是我長大了，你送給我的禮物也要隨之而變化了。
今年最後一次遇見你，你送給了我別樣的禮物，一個如果他的棒棒糖，還有全班的歡聲笑語，其實我特別喜歡你今年送我的禮物。
那個青檸味的棒棒糖，甜甜的酸酸的，就像我的心，雖然很快樂，卻又很不捨，現在我已經離開你了，我知道，我已經離開了幼稚的童年，步入花一樣的青春。
真的謝謝你，能在這麼多年陪伴我，我知道，是你將我送入了人生的另一個季節。
我懂你作文19
你雖然沒有高大的身軀卻給我如山般的愛，你的愛已伴我十六載，我讀你，懂你。
我的數學一向很好，每次數學競賽都能獲獎。我還記得國小時我獲獎時高興的情景。那天，我走在回家的路上，想象着你得知這件事後的心情。我健步如飛般奔向家中，回到家中。你正坐在沙發上看報，我就跑到你面前興奮地告訴你我獲獎的事。誰知你連頭都沒抬地“哦”了一聲，就再沒説什麼。我高興的心情如同澆了涼水般蕩然無從。你見我遲遲沒有離開，便抬起了頭，四目相對。那是怎樣的眼神？眼神平淡，但閃過一絲驚喜，雖然你沒有説話，但我從你眼神中讀懂了另一種含義：就是不要太看重眼前的榮譽，要戒驕戒躁，繼續努力。那一絲驚喜，雖然只是一瞬，但我也知道你心中一定也是快樂的。我讀懂了你的愛：勝不驕。
父親如我一樣不善於言表，但在我看來，你的眼神彷彿就能説話，而且藴藏着無窮無盡的話。步入國中後我的語文成績很差，每一次都不是很理想。在剛剛結束的期末考試，語文成績也是不堪入目。那次我把成績單遞給你時，發現你眉頭緊皺，嚇得我頓時低下了頭，不敢與你對視，八十分的成績誰不會生氣，在我看來那並不是兩個阿拉伯數字那麼簡單，那分明就是一把利劍刺着你的心。我與你都沉默着，直到你打破這片刻的沉靜，你用寬大而温暖的手拍打着我的肩，在那一刻我不覺一驚，你對我説：“下次加把勁。”我抬起頭看你，我看見那是怎樣的.眼神啊，那眼神中充滿了對我的信任與鼓勵，我讀懂了你的愛：敗不餒。
如今你的身軀不再挺拔，你的眼神已沒有往日的光華，歲月也在你臉上留下了深深的印痕，春去秋來，你的愛無聲，但我已長大，懂你那深沉、厚重、濃烈的愛。十六年來，你的愛是我前進的動力。
我懂你作文20
千年輪迴，一襲白衣酒淋漓，一柄長劍伴長歌，如此瀟灑自如的遊俠劍客，如此風度翩翩的豪邁詩人，經過時間的啟迪，我讀懂了你，詩仙李白。
初出茅廬，心繫家鄉。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，按捺不住本就狂野的性子，迫切的心情世人皆知，可是，畢竟年少輕狂，初次離家，眷戀家鄉之情又何嘗沒有？“夜發溪向三峽，思君視下渝州”，其中夾雜着其纏綿的一絲鄉愁，這種懷戀感，我懂你，李白。
遊歷凡間，脱離塵思，遙望俗世美景，領略大好河山，結遍天下豪傑，此乃人生幾大境界啊！其神來之筆之下，“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”，山之高，水之急，河山之改觀，林木之荒寂，連峯絕壁之險，慷慨驚世。對酒當歌，“將進酒，杯莫停”的豪情萬丈，“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”的灑脱酣暢，有萬均雷霆之氣，又如長虹日之勢，這種豪爽，我懂你，李白。
涉及政治，身在亂世，如此曠世奇才，卻一生沒有受到重用，被賜金放還，終身不再為官。
三年之間，李白對官位的憧憬變了厭惡，奸佞小人百般排擠，皇帝自無主見，官僚腐敗黑暗，不得不使李白擁有新的見解，這樣懷才不遇了一輩子，而“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，這種惆悵感，我懂你，李白。
安史之亂，無可奈何，“行路難，行路難，多歧路。今安在？”正逢安史叛軍造反，李白也有一個報效國家的`機會，他自幼習武，劍術天下無雙，正好可以參軍，浴血奮戰，精忠報國，可是老天偏與其開玩笑，李白又參加了李璘叛軍，“大道如青天，我獨不得出”。這種蒼茫感，我懂你，李白。
一代風流人物，一代白衣詩仙，一代瀟灑劍仙，如此度過一生，他的豪爽，惆悵，懷戀，蒼茫無數的感受都印刻在我的心中。
我懂你，李白。
我懂你作文21
太陽之所以灼熱，是因為他想傾注他所有的愛與熱給那朵花兒。
記憶裏的父親從沒有流過淚，也不許我流淚，我稍有怯懦，他便冷聲呵斥我。國小課本上寫着：“父親是我們的太陽。”我想，我的太陽未免太灼熱了，並不温暖。直到那個雨天，我讀懂了父親。
夏日的雨橫掃着街，雨幕遮住我的視線，我孤獨的站在值班亭裏“欣賞”雨景，校門口這剩下寥寥幾個撐着傘的行人。父親還沒有來接我，我心裏只剩下委屈和憤怒，會在看到父親的那一刻咆哮出來。
那個身影出現在了拐角處，我竟沒有叫出聲，雨中依稀看見父親那曾經根根豎直的黑髮已染上霜華，軟塌塌服帖地趴在頭上，額頭上的“三”字若隱若現，眼眶深陷。他披着寬大的雨衣，上面滿是泥跡，清楚地告訴我他摔過一跤。父親好像矮了一點，又矮了一點，再無兒時訓斥我的挺拔模樣。
我的眼淚就要落下，父親卻緩緩的張開雙臂，我衝出了值班室，去迎接那潮濕而温暖的.擁抱。父親看着眼圈紅了的我，不悦地用稍嚴厲的語氣説：“怎麼哭了？”還是那熟悉的語調。以前我固執地認為父親並不愛我，現在突然發現父親就是一枚翠綠的葉子，灰濛濛的看不透，但把那枚葉子翻轉過來，紋路清晰地呈現在眼前，每一條都是愛的痕跡。
現在與過去的記憶重疊，父親告訴小小的我：“陽光下的花兒是沒有淚的，因為太陽會灼幹她的淚。”時間漸漸賦予了我遺忘和懷念的權力，父親，請原諒我的固執。我知道啊，以後的我不會再有眼淚，因為我的太陽就是父親，教我愛我的父親。
後記：太陽愛着那朵花兒，希望她堅強，花兒想告訴太陽：“太陽爸爸，我也愛你。”
我懂你作文22
當同學們在背後慢怨你，説你太過嚴厲、不進人情的時候，我明白你那麼嚴厲都是為了我們好，縱使一時不被理解，懂你也仍然會這樣做下去，只為了心頭的“責任”二字。所以，老師，我想對你説一句：我懂你！
猶記得那一年，在一次期會考試中，我們班的數學成績讓人不忍直視（實在是太差勁了）。大家都對自己的數學成績很不滿意，最後不知怎的，竟一致聲稱，是數學老師的問題，誰讓她平時給人的思考時間太短，就説出答案呢？害得我們平時不寫也不練，成績又怎麼可能會高呢？即使老師再三説明，也沒有使我們改變這種錯誤的認知。直到最後，學校為我們班重新換了一位數學老師，這場風波才逐漸平靜。
終於有一天，在我無意間經過教師辦公室的.時候，聽到了老師們的一場閒聊，才發現原來我們錯得是那麼的離譜。那一年是數學老師教學的最後一年了，數學老師又是一個好強的人，因此，她對我們傾注了不少心血，但是我們的成績和行為都讓她傷透了心。自此。每次想起，便總有幾分愧疚
從此以後，我吸取了教訓，開始用心且認真的對待每一位我所接觸的老師；與老師有矛盾時，也儘量冷靜下來思考後再找老師調解。因而我與老師們的關係也愈加融洽，這是我度過了一段快樂的國小生活。升入國中後，隨着年齡和閲歷的增長，我也更加理解老師，從而對老師充滿了敬重與愛戴，甚至有時候我也夢想着成為一名偉大的人民教師！
文之將近，我想對所有我認識的和不認識的老師致以由衷的敬意與感謝原因無它，只是為了老師們對我們辛勤的付出和孜孜不倦的教誨