描寫往事的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的描寫往事的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
描寫往事的作文1
我的童年裏，發生了許多有趣的事情，其中，有一件事讓我哭笑不得。
在我一個五歲的早晨，我還窩在暖暖的被窩裏睡覺。突然，被一聲聲"吱吱"的叫聲吵醒了。我看見了一隻又大又肥的老鼠在偷吃家裏的蘋果!這還了得!我立刻叫醒爸媽，全家開始捉老鼠了!我們拿起工具，向老鼠撲過去，他就開始逃命了。我們窮追不捨。但老鼠非常狡猾，總躲過。我們累了，他也停下來休息。又開始新一輪追捕了，他現在熟悉"路況"了。他首先跑進廚房，咬一口蘋果，補體力;然後跑進廁所，喝一口水，補口渴;再跑到客廳，在兩張大椅子玩互相"跳椅"。但最後還是被我們逼的走投無路，逼到門口前，他又發瘋似得衝去樓梯。不知怎的，我突然蹦了出來，擋在它面前，可老鼠並沒有猶豫，一個勁兒就直奔過來，從我跨下竄過，瞬間毫無蹤影......我驚呆了......
我發誓，如果我再見到它，它必死無疑!
童年有我們許多有趣的事、高興的事、傷心的.事......這些都是我們童年的必需品，如果我們少了這些，那我們的童年就沒有了色彩。
描寫往事的作文2
歲月像潺潺流水，沖刷着我的記憶，許多往事都隨着時間的流逝漸漸淡忘了。可是，忘記的只是快樂的，而那些悲痛的，卻時時在我的腦海裏揮之不去。
那是上國小六年級的`時候，放假了，回到家後感到家是那樣地温馨，那樣的和睦，可是······
晚上，因為我在睡覺，正在夢鄉里盡情的遊覽，誰知，只聽媽媽一聲：“晨蕾，你出來一下，把你的作業收拾乾淨。”我驚醒了，還沒來得及和周公告別，剛説要穿衣服去收拾，又聽爸爸一聲;“你煩不煩啊？孩子睡覺呢，明天還要上學，你專心玩你的電腦吧，別嚷嚷了！”“我讓她收拾了作業有錯嗎？”
就這樣，他們吵起來了。“別吵了！”“還讓不讓人睡覺？”他們安靜下來不吵了。還專心玩電腦？以後誰也別玩！”爸爸準是憋足了火，上去就把電腦砸了。“別玩！以後誰也別玩！”
媽媽跑到別的屋裏去了，我隱隱約約約聽到了哭聲。爸爸説：“睡去吧，沒事兒。”我偷偷地跑到屋裏哄媽媽，誰知爸爸也來了，推開我就要打我媽，我嚷着，他停了下來，我看見媽媽臉上有一道長長的傷，大概是爸爸抓的吧。
“你們還要不要這個家？”
我跑到卧室裏，哭了，內疚的哭了……
描寫往事的作文3
一段段細碎而珍貴的往事，深深的留在我的心底，珍藏越久，回味起來越覺得美好，就像一杯春香濃厚的美酒。
那一次，一個寒冷的冬天，我去買早點，天冷極了，我不停的搓着手，跺跺腳，跑步來到了賣早點的地方，“兩杯豆漿，兩個包子”我漫不經心地説，漫不經心的給了錢，便離開了那個地方。當我快要走到家門口的時候，忽然聽見有人叫我，我下意識的回頭，看到了一張由於跑步而氣喘吁吁的一張臉，她一邊喘氣，一邊遞給我一樣東西，是一元錢。我呆住了，不明白她為什麼會給我一元錢。
她漸漸的恢復了常態，告訴我，因為我剛才走的'匆忙，忘記了拿找回的一元錢。我再次呆住，一股暖流忽然在我的身體裏蔓延。“為了這一元錢，值得麼？”我不禁疑問道。“當然”她幾乎是毫不猶豫的説，“顧客來我們這兒買東西，就是對我們的信任，我們又怎麼可以再拿顧客的錢呢？”她説完，我想了很久，而她早已離去，我在心中默默的説了一句：“謝謝”
如今她的身影依然在我的記憶裏珍藏，每一次想起她，我都被她那真誠的品質所感動。
描寫往事的作文4
清晨，雨聲，風聲，還有搖落一地的花瓣與落葉。
一案，一箋，一筆，還有剛剛研好的水墨與丹青。
安靜的日月，波瀾不驚。我在靜好的時光裏，安靜打坐，安靜讀書，安靜寫字。
我把遠方寫成詩，我把喜歡落入墨。滾滾紅塵裏，那些你來我往的緣分，忽遠忽近。
轉眼，七月末，雨來過，一場又一場。打濕窗外的時光，打濕窗台的落花。別在衣襟的思念，着了涼。
往事涼涼，人隨雨而過。枝頭盛開的昨天，只留下一抹淺淺的痕跡，有些荒涼。
一些人，終於還是走遠了，轉眼便是陌路。一些景，終於還是朦朧了，經過了，便成了記憶。
往事涼涼，我把一些風中囈語悄悄摺疊，用散落的歡笑串成一串紫色的風鈴，掛在不語的檐角。
風起時，風鈴淺唱，往事涼涼。不言不語的歲月，許了誰一生的漂泊，醉了誰一生的.嫵媚。
我在往事裏，追尋那一個小小的背影，曾經，那些小小的執著，那樣小小。
描寫往事的作文5
如夢如煙的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的樂曲，伴我快快樂樂地生活。童年是美好的，是爛漫的，是無憂無慮自由自在的，童年每一個人都曾擁有過，童年的美好，讓我難以忘懷，我認為童年是人生中最美好，最快樂的一段時間，童年沒有一絲煩惱，在童年不管什麼時候都是快樂的，童年，讓人難以忘記。現在我想好好品嚐一下童年的滋味，但童年卻像小溪流水般一去不復返了。
牡丹花盛開的那一個季節，開始了我人生的故事。從那一天起，我就生活在了祖國温暖的春天裏，生活在長輩們企盼的目光下，生活在父母呵護的搖籃中。幸福、快樂，自在成了我童年裏一曲不變的樂章：小時候喜歡躺在那剛鑽出土，努力生長的小草身上，看着藍藍的天，數着一朵朵奇形怪狀的雲朵，在天空中飄過，更喜歡躺在媽媽温暖的懷抱裏，做着一個有一個五彩斑斕的夢——還總是天真地認為一定每天都是這樣的，快快樂樂、無憂無慮的，還幼稚地認為人生的道路上是一帆風順，沒有任何波浪的，但是，真的是這樣嗎？
人生的.道路上，沒有童年時所想的那樣簡單，在人生的道路上，要經過多次磨難和多次努力才能在人生的道路上留下美好的身影，童年沒有競爭，沒有煩惱，而現在我們慢慢長大了，每次考試都有排名，一會兒不學習，努力便會有人超過你，那你便落後了。只有比別人付出更多的心血和努力，才能成為同齡人中的佼佼者，童年不需要每天都這麼累的競爭，可以無憂無慮，自由自在，開開心心，童年的生活，我最難忘，童年的生活，是我最美好的一段時光。
我是一個女孩，更加懂得珍惜往事，更能體會跌宕沉浮的人生，更熱衷於追逐太陽的光輝。童年已匆匆而過，而我卻永遠也不會忘記童年時的美好
描寫往事的作文6
一天，我忽然看見一盞放在書桌角落裏的四葉草小燈，看着，看着，不禁想起了往事。
小時候，我特別怕黑，晚上從來不敢一個人關燈睡覺，每次關燈都要叫媽媽來關，一次媽媽不在家，晚上我只能自己關燈。準備睡覺了，我心裏可忐忑了，硬着頭皮去關燈，像生怕驚動什麼似的，躡手躡腳地走的開關前，對着開關猛地一戳，“啪”燈關了，房間裏瞬間漆黑一片，伸手不見五指，我害怕的站在原地，等眼睛適應了黑暗。突然，我發現有什麼東西在亮，我心裏一緊，決定去看一看，走了一圈，發現了亮光處，因為靠近衣架，被一堆衣服檔的嚴嚴實實，原來是一盞四葉草小夜燈，可愛極了，頓時，我也不害怕了，想這個小夜燈一定是媽媽讓它來陪我的，有了小夜燈檔亮光陪伴，我也安心地去睡覺了。
第二天早上，媽媽回來了，我問媽媽那盞燈是怎麼回事，媽媽想了一會，接着恍然大悟，笑着對我説：“你不是晚上怕黑嗎?就給你買了盞夜燈，只要周圍一黑，它就會亮，我出差的時候，沒發給你關燈，只好讓它晚上陪着你啦?”“可它為什麼會在一堆衣服底下?”我問?“因為有時候它的'光太亮了，怕晚上影響你睡覺，就讓它待在衣服底下啦!”我聽了之後，一股甜甜的暖流緩緩流入了我的心中，心裏滿滿的是感動和幸福。
後來，我經常讓那盞小夜燈陪着我關燈，每次看到它心裏就特別有安全感。我也漸漸地不怕黑了。而那盞四葉草小夜燈也被我收了起來。
其實，那盞小夜燈不僅是被我收了起來，也被我裝進了心裏，陪我度過了無數個黑夜，在我心裏一直亮着最温暖，最明亮的光……
描寫往事的作文7
每當我走到家門口邊上的小空地時，都會情不自禁地俯下身子，看一看有沒有可愛的“小精靈”破土而出。
那是一個愜意的早晨，我迫不及待的衝出家門，準備去迎接美好的一天。就在那小空地上，我驚奇的發現有一株含苞待放的野菊花。我有點愣住了。再仔細看看這朵菊花，他像天使一般，卻又是那麼嬌小、柔弱，似乎風一吹他就會倒。時光飛逝，一轉眼又到了晚飯時間，我只得戀戀不捨的與它告別。晚飯過後我坐在空地旁的草垛上，抬頭仰望，天邊的紅霞緩緩散去，繼而被星空取代。天空像湖一樣明靜，繁星一個個細細密密的高懸在夜空中，它們圍在圓月旁，光線顯得更加柔弱，好一個靜穆、甜蜜的'夜晚。我望望那沾滿星輝的菊花，看着看着就睡着了。爸爸把我抱到房間裏，讓我繼續做着那個甜蜜的夢。
第二天，我迫不及待地衝到小空地旁，看見它已經開花了，黃黃的花瓣，淡淡的清香，旖旎的身姿，光這樣就叫人陶醉不已。微風吹過，它在風中搖曳，多麼美好的景象！午飯過後我依舊去找那位“小精靈”，但花沒了，我很傷心，可始終沒找到兇手。也許是迴歸自然了吧。
“夕陽無限好，只是近黃昏。”這道理我深知，可我多麼希望它多陪我幾天。它不像豔麗的玫瑰與高傲的牡丹早就躲進了花房，而是在這秋天向寒風發起挑戰。如果還有機會我一定好好保護她。
描寫往事的作文8
六年國小生涯，值得我們紀念的太多太多了。不過，有一件事至今人難以忘懷。
自古以來，幫派之爭總是再所難免。我們班上，也有幫派之爭，那就是"五人幫"與"反五人幫"之爭。其實，這兩個幫派沒有什麼不共戴天之仇，只不過矛盾太多。"五人幫"是由五個女生組成的，最初，"反五人幫"的口號是由佘顧雨提出的，他可算得上是"反五人幫"的"鼻祖"。後來，我參加了這個幫派，幫助佘顧雨"招賢納士"。久而久之，我便取代了佘顧雨的地位，成了"反五人幫"的新幫主。我們這個組織不僅人多勢眾，分工明確，紀律嚴明。分為"李幫"、"佘幫"、"錢幫"，李幫從不正面實行攻擊，而是出謀劃策。佘幫負責纏住她們，以便給錢幫充裕的時間以實行攻擊。
我們雖然人多勢眾，但他們總在最不恰當的時候、最不恰當的.場合出手，所以敗得一塌糊塗。某日上音樂課，嚴海超因一十衝動，揣了前排的江太后，結果被音樂老師逮了個正着。佘顧雨放學以後追蹤五人幫，結果被老師罵了。
如今，在老師的"政治課"之後，我們紛紛"告老還鄉"。但是戰爭還會繼續，因為還有一幫"迎難而上"的兄弟堅守着他們的信念。
描寫往事的作文9
又是春天，又是天氣漸漸轉熱，又是一個個不經意的瞬間與笑容，彷彿一切都不曾改變過，可是誰又能相信隨着時間的飛逝已經過了半個學期了呢？明明是兩個世界，但為何要想念。風兒輕輕掠過我的髮梢，帶走了那份莫名奇妙的想念，恩！也許我回去想念昔日那些美麗的瞬間，那是一段段精彩的回憶，與今天一樣有甘甜的也有苦澀的，當然也許當時不在意，但事後回想起往往會覺得好笑，至於苦澀的回憶，當然也是必然的，但我並不為這些回憶而歎息，相反，我倒覺得人的一生有甘甜；有苦澀；有淡泊；有辛酸還有悲哀，我，為我的人生豐富多彩而自豪，同時也為那些一生無所事事，人生平淡如水的人歎息，風兒依然在吹動，小草依然在搖擺，時間改變了，也許在許多年後我的容貌改變了，我的'聲音改變了，但是唯一不改變的是那顆堅忍不拔的心，春風裏淡淡迷迭香的氣息，伴隨着青草和花朵的香氣，向我飄來，潺潺的小溪流到我心裏，不論時間如何改變，不管地球是否依舊轉動，我就是我自己，那個無憂無慮的人，哪怕有困難我也一定會闖過去，也許萬物都會改變，但我就是我自己，我不奢求功名成就，但以決不會做一個無所事事的閒人，我只希望做我自己，坐我應該做得自己，不為任何事而改變，哪怕地球已經停止轉動。
描寫往事的作文10
今天期末考試結束了，回想起去年的我們，現在才剛剛解脱出來，可能正準備瘋玩呢，現在我們卻成為了一名七年級的學生了。時間過的可真快啊，也許時間真的會帶走一切，曾經有過的好，有過的壞，都一天天尋不見了，我想是因為記憶也會忘記許多東西的原故吧！以前總試圖從記憶裏找到些什麼，現在竟一時間什麼都翻不到了，有的僅僅是最近發生的許多事情，心情不是太好，也許是我的'原因吧。住的地方，同學們很多，進進出出，吵吵鬧鬧，有時也十分有趣。喜歡安靜的我，很多時候只會躺在牀上，聽他們講天南地北的故事。有一天夜裏，一首兒時常聽的歌曲，忽然又被我聽到，當時我似乎又回到了國小時代，曾經以為一輩子都不會忘記的名字，現在卻早已記不起，兒時的玩伴早已長大各奔東西，一晃十年過去了，竟發現自己已經長大了不少，也許在母親眼裏我是個永遠都長不大的孩子，曾經因貪玩被母親追打，現在想挨一次打都沒機會了，童年的照片，中學時代的同學錄，每一件東西都讓人回味好久，卻又默默傷神，所以每一次把他們拿到手邊卻又輕輕放下，怕它把我拉回過去，記憶這東西人真的不該擁有，有時也會變質發黴，找個天晴的日子，拿出來晾乾，也許這樣會忘記一些本應忘記的東西。
今年的會考也已過去了許多天，想想自己未來的路，路正常，背起行囊出發，去追尋那屬於自己的夢！
描寫往事的作文11
光陰似箭，日月如梭。時間走過了，消逝了，留下的只是一段段記憶，一段段如煙的往事。窗外，又下雨了，看着一朵朵花在雨中移動，不由得想到，這些傘，那一把下面，是我親愛的汪老師呢？
幼兒園的時候，因為爸爸媽媽下班晚沒有辦法來接我，汪老師自願承擔了將我從幼兒園帶回來的事。我一開始還不情願，因為那時候，潛意識裏只有家人最親，和其他人接觸都是挺牴觸的，但每每在我哭鬧的時候她温和地望着我，漸漸地，也和她越來越親了。
有天下大雨，打雷聲震耳欲聾，幼兒園裏的小朋友都嚇得大哭，老師們安慰着我們，但眉宇間似乎也閃過一抹憂色。汪老師只帶了一把不大的傘，她把大衣披在我身上，把傘罩在我的頭上，自己則攬着我，淋着雨出了幼兒園的門帶我回家。
行人們打着傘，在雨中穿梭、行走着，顏色五彩繽紛的傘如同綻開的鮮花，但雨滴中卻含着深深的寒冷。有不少沒帶傘的人拿公文包頂在頭上，匆忙地四處奔走，雨順着他們雜亂浸汗的頭髮中滴落。雨水打在汪老師身上，她的臉被凍得泛白，單薄的衣服全被雨浸透了，雙肩微微顫抖着，似乎抵擋不住寒意，但傘仍遮在我的`頭上；她依舊是温和的表情，不過眼中多了些疲憊與倦意。在大衣的包裹下我仍冷得發抖，我忽然抬頭問她：“汪老師，你冷不冷？”“呵呵，老師不冷。”汪老師温和地笑着。上了公交車後，我感覺到眼皮沉沉的，迷糊着看到汪老師帶我回家之後就被睡意籠罩了。
汪老師那晚疲憊温和的笑顏，就像烙印似的，深深印在記憶裏，抹不掉了。汪老師啊，您知道麼，我現在一直還記着您吶。
昔日的舊時光從腦海中掠過，時間褪色了，像洪水把記憶衝得淡了，模糊了，唯一不變的是心中的，被珍藏的如煙往事。
描寫往事的作文12
陽台前，飛過一隻美麗的蝴蝶，它在空中劃出一道道優雅的弧線。陽光下，它舞動的翅膀顯得灼人。一瞬間，心靈似乎有一種震撼的感覺。
初始的回憶
還記得，有一次蝴蝶飛到我家陽台前，我向奶奶嚷嚷着：“抓蝴蝶!”奶奶那慈祥的臉上不禁多了三條直線。我撲閃着眼睛問奶奶為什麼生氣，她的眼中閃過一絲悲傷。看到她的.眼眶變得濕潤，我輕輕摸了摸她的臉龐，安慰她不要傷心。看着我的表情，奶奶立即破涕為笑了。那時總感覺奶奶比我還要小孩子氣。但在一次與媽媽聊天時我徹底改變了看法。爺爺去世得早，是奶奶一個人把四個兒女拉扯大的。奶奶認為蝴蝶飛到我們家，便是爺爺回來看望我們了。原來奶奶是想爺爺了。我不知道那算不算得上是迷信，但我知道奶奶一直很想念爺爺。
遺失的美好
翻着那些陳舊的書籍，往事一幕幕在腦海中浮現。目光停留在一本已經掉線的書上，還記得這是奶奶送我的。這是一本圖畫版的古詩三百首。往事就像攝錄機一般顯現在眼前。“牀前明月光，疑是地上霜…這個……這個……”我躊躇了一會兒，奶奶見我神色慌張，便吟道“舉頭望明月”。“舉頭望明月?”我用稚嫩的聲音説“對!是舉頭望明月，低頭思故鄉”就這樣吟着吟着，我背會了這首唐詩。在我的幼年時代，是奶奶説一句詩，我再跟着讀一遍、再重複一遍，像復讀機一樣，直到我背會為止。
永遠的懷念
清晨，霧氣瀰漫，兩隻蝴蝶飛到跟前。心情不禁沉重和傷痛起來。望着家門前的那棵老樹，轉眼間，已是落葉滿地，它還是頑強地佇立在那裏，無言無語，在漫長的歲月裏，多的不僅是一點點斑駁的痕跡。
一通無人接聽的電話，在撥動着我的心絃。曾經的我也不懂，一隻小小的蝴蝶可以震撼心靈……
描寫往事的作文13
時間好快，好快，但我依舊向他靠攏，只有她才能陪伴我。
窗砰砰的響！我走到窗前，注視着落葉飛到滿地。轟！啊！我雙手抱着頭，腳自然地緊縮了起來，蹲在了地上，窗震動了一下。幾秒後，窗外噠噠地響，窗的震動小了，我慢慢地把手放下，眼睛慢慢地挪回窗外，身子也慢慢地起身。
聽着嗒嗒聲，我把雙手放在我平時覺得髒的窗上，眼睛遙望着遠處，那一片似乎更陰暗。嗒嗒~嗒嗒。聲音形成悲傷的旋律。
“哈哈哈，好好玩”。窗外傳出一陣童音。我默默地擦了擦臉，看向那處，他把一艘艘紙船往外放，很開心。他的母親待在一旁，時不時給他擦擦小手，每次擦都笑罵着：“不要把手放進水裏，很髒的。”小男孩開心地嗯嗯了幾聲。還揮着小手用稚嫩的.童音説：“媽媽，你看我的船漂的好遠耶！”他的母親只是用充滿幸福的笑容回答他：“嗯。”
我看着手上的污漬，不會覺得厭惡，只是默默的看着手。再在窗前注視着遠處，天越來越黑。——時間陪伴着我。——中er病
有污漬當然用奧妙啦！！！你們是否有一個人在家的經歷呢？尤其在下雨中。本人文渣，上面或許無法表達我的情感，但還是希望時間多一點。
描寫往事的作文14
開頭：往事像一杯香濃的咖啡。品它的時候總有種香滑的感覺，但其中卻夾雜着絲縷的苦澀，或許這就是人生。
咖啡的香是童年的趣味，咖啡的澀是往事的酸辛。
香氣瀰漫。記憶是陣陣花香，隨着童年趣事的重演，不知不覺又走回從前……
那時，我和妹妹手拉手在童年的陽光裏走來走去，空氣是暖洋洋的，連心都是暖的；那時，我和妹妹在童年的青草地上為所欲為，泥土是香甜甜的，連笑都是甜的……
咖啡的香氣漸褪，一種苦澀隨之湧來往事包含着嘗不盡的無味，“苦”——這快樂的禍根。
幼稚的我們總想尋找快樂。於是，我們翻柵欄，不懂事的妹妹也跟着一塊翻。可是，翻過去之後，我的臉卻被欄尖戳了個“洞”，妹妹更慘，她矮，眼睛被扎紅了，腫的`很高。幸運的是，我臉上的“洞”變成了個酒窩，妹妹的眼睛也沒什麼大毛病，但一直也不好。這是一個痛苦的教訓。
從前，對現在來説是那麼的遙遠，人們追求未來，從前會被遺忘，但快樂或是苦惱不都是發生在從前嗎？如果能回到從前，我還會去做從前我曾做過的事麼？
往事難留，光陰已逝，從前是多麼值得留戀，多麼值得回憶啊！從前，我還小，不知道什麼是煩惱，不知道什麼是憂愁，我願意回到從前，去追尋昔日那屬於我的快樂，去追尋從前無憂無慮的樂趣。
人生就像一杯香濃的咖啡，需要人用心品味，那裏有香、有甜、有苦、有澀，如果只是一味的香甜，那麼生活就會變得毫無生趣，平淡無奇。
我不乞求時光倒流，逆回到從前。從前的事我已做過，無怨無悔。或許明天，也會成為若干年後的從前，所以，還是體味現在的每一天，那樣，就不會再想象“如果能回到從前”了。
描寫往事的作文15
光陰似箭，日月如梭。我在一天天長大，回想往事的一點一滴，都是那麼值得回味。會忘卻一些，但總忘不了那一個微笑。
那次學校進行文藝朗誦比賽，每個班級都要選幾個代表參加，我被選中了。能為班級做出奉獻，我感到自豪。經過一段時間的訓練，很快到了比賽開始的那一天。選手們按順序上台進行朗誦。“現在由四二班代表上台朗誦，四三班準備。”主持人在台上説着。“天啊！就要到我們了，怎麼辦呢？我們要是輸了怎麼辦，會給班級丟臉的。。。。。。”我喃喃自語着，手打着哆嗦。“怎麼了？”老師拍拍我的肩膀。“老——老師，我——我怕。。。。。。”“別這麼緊張，沒什麼可怕的，要對自己有信心。排練的時候不是挺好的嗎？”老師温柔的説着。“可是輸了怎麼辦？”“沒什麼的，輸了就輸了，志在參與啊，不要把勝負看得這麼重要，盡力而為就好了。”——“現在由四三班代表上台朗誦，五一班準備。”“好了，去吧，加油啊！你可以的”老師堅定地説。我緩緩地走上台，拿起話筒，打了一下哆嗦，望望老師——老師對我笑了笑，做了個加油的手勢。這時信心不知怎麼的就來了，我朝老師點點頭，朗誦了起來。最後我們班取的'了個不錯的成績。
老師那一個温暖自信的笑容，深深印在我的心中。回憶往事，心中是温暖的，生活也會多一番感動。