不再沉默作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的不再沉默作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
不再沉默作文1
不知道什麼時候，我喜歡上了沉默，喜歡獨坐在草坪間守着黃昏，輕輕地傷感那份輝煌跌入谷底。
很多時候，我渴望在無際的人流中消失，一個人在無聲的在落葉中行走，在沉默和寂靜中沉思，在高朋滿座後的孤獨中獨領獨處的妙處。人散後，新月依舊如鈎，聚散得失湧上心頭，苦樂酸甜卻須一一領受。淡然處之，而始而樂之，無須言語便一一釋然，此時方知，沉默是金。
升如國中後，有時竟會選擇沉默。操場上少了我好動的身影，朋友一起有説有笑，而我一個人提着書包靜靜地離開，沒有與朋友的歡歌笑語，沒有和同學的高談闊論，學習上不懂的問題也難以啟齒，成績一落千丈。我也試圖去高談闊論，我也想去與他們説説笑笑，但猛然間，我發現自己和他們相差好遠、好遠。
靜靜的我靜靜地踱步在回家的路上。不經意間發現了那條街，四周是些高大的法桐，從它們粗壯的枝幹和嶙峋的根可以看出它們飽經滄桑，它們沒有垂頭喪氣，反而為自己爭奪更多的`生存空間，以至於遮蓋了整條街。蒼勁、偉岸的法桐，難道你要用沉默來展示你生命的風采？也許，只有在生命與歷史中方知言語的無濟與蒼白，而那一份超然與灑脱竟是沉默。
韓信受了跨下之辱後大展雄圖，隨劉邦轉戰大江南北，立下了顯赫戰功；越王勾賤遭受喪國之恥，卧薪嚐膽，終於三千鐵騎蹋平吳國；司馬遷雖然身受苦刑，但他忍辱負重，寫下了史家絕唱——《史記》。記得魯迅先生説過：“沉默啊！沉默，不在沉默中爆發就在沉默中滅亡。”
走出沉默的籬笆吧，我不再沉默……
不再沉默作文2
“不看小説了”面對同學們問話，我只是微微一笑，並不打算做什麼解釋。我總不能説是“我只是不再沉默而已。”
在升七年級之前，我總是對七年級充滿幻想，總是想哪裏會是什麼樣的。會遇到更多的人，會結交更多的朋友，會發生過多有趣的事情……所以在升七年級以後除了剛開始因為不認識的尷尬後。我總是會到處張望，時不時的在一羣人裏添上兩句，惹得一羣人哈哈大笑可漸漸的，我發現，認識人多了，煩惱也就多了。甚至有些事情使我所不能承受的；有些事使我所感到無奈的；有些事情使我感到害怕。所以我迷“路”了。我害怕了，我不敢走下去了。我學會了退縮。我開始把自己藏起來。在別人還在交朋友時，我躲到了書裏，用小説吧自己的思想裝滿。我不再喜歡説話，只是靜靜的看着，看着別人的故事，（小説裏的情節）自己卻不敢向前走，漸漸的在人羣裏我總是很沉默，或許説幾乎我總是一個人在看小説。
就這樣沉默了一個學期。
到了八年級我卻很少看小説了，總是一個人呆呆的。左顧右看，我決定我不再沉默。我也不知道為什麼。或許是因為小説裏的人物到最後美好結局的'嚮往，使自己有了勇氣；或許説一年的時間，説長不長，説短不短，用友一天會習慣的；又或許説“迷路”時間長了，也就不害怕了。決定闖一闖，總有一天會走上正軌吧！
總之我決定從此，不再沉默。不知道從哪兒來的勇氣，從哪兒來的決定。反正決定了。唯一一個説服自己的理由也是在心裏默默想：“都迷路了，呆在原處是後悔，亂走的話結局還不一定呢！那不如試試，就算後悔也不前者好吧。
不再沉默作文3
“北風捲地白草折，胡天八月即飛雪.”。正當我們沉浸在朗朗的讀書聲中，我後面的桌子在微微的顫抖。我剛想回頭看看什麼事時，整個教室都在搖晃，我有種飄飄欲墜的感覺。同學們都不知道發生了什麼事，一臉茫然的你看看我，我看看你。我感覺到整個樓房像一縷青煙飄飄然然，我的頭也有點暈眩。同學們有點驚恐，開始下位驚叫。這時老師大聲的命令我們不要驚慌，坐着不動。在幾個班委的配合下，全班靜靜的，都好像在享受——小孩坐的“搖搖冶。我的心説不出的.癢，頭腦裏回放着在電視裏看到的地震時的情景。不知道怎麼的，我竟然在這時迷信起來，在心裏默默地念“阿彌陀佛”。我看見前面的同學手緊緊的抓着旁邊同學的手，心一下涼了，不禁害怕起來，也伸手抓住同學的手給以安慰。
房屋在不停的搖晃，“咳咳咳咳”同學們卻沒有一個人叫起來，突然，傳來敲門的聲音。我的心又重新燃起了信念，一雙雙充滿期望的眼睛望向門口，“是校長!”，校長示意要我們出去，我便什麼都扔下的往外衝，扶着跑不快的同學跑下樓去。在樓梯口，可以明顯的看到掉下的磚塊。走出教學樓，我像重獲新生一樣和同學講其剛才的驚心一幕。看着現在的教學樓生命是多麼可貴啊，患難見真情，我們班在遇到危險時，齊心協力的共度難關。生命只有一回，讓我們在有限的生命裏多做一些有益的事吧。
這是發生在5月12日的汶川大地震，雖説此事已經過去了，但仍然在我心裏留下了不可磨滅的痕跡。可是人總要面對，我們不能活在過去，我們要展望未來。讓我們一起走出陰影，把回憶帶給新頁，重新開始新的人生，讓我們的人生從新的起點出發，翻開新的一頁，掩住舊的一幕，我們朝氣蓬勃，走向光明。