寫班級的作文(13篇)
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的寫班級的作文，希望能夠幫助到大家。
寫班級的作文1
記得我上五年級的時候，班裏曾發生過一起怪事，我至今依然清楚地記得。當然，不只是我，班裏的所有同學都記得。到底是什麼事呢？讓我來為你們一一敍述。
在每層教學樓的電梯門口，都放有一張小桌子與兩把小椅子。同學們都為它們進行了美化。我們的班級就在電梯旁，所以我們也把小桌子佈置地漂漂亮亮的。楊思雨、周心琪和夏雪在上面擺放了一些可愛的裝飾品。其中最引人注目的，就屬小燭台了。它非常精緻，酷似一輛小自行車，同學們都很喜歡它。
直到有一天，一起盜竊案發生了。事情發生在某天下午。那天，正是“陽光星期五選修”活動開始的日子。同學們都在進行走班。走廊上、操場上，隨處可見同學們的身影，來來往往。而就是在這樣人多嘈雜的環境下，一個可惡的“小偷”出現了……
活動結束了，大家陸陸續續地回到了班裏，這再頻繁不過了。這時候，老師走了進來，宣佈了一件不幸地消息：“同學們，班級門口的小桌子上擺放的小燭台不見了。”大家聽到這個消息後，都表示十分驚訝，開始議論起來。我的.心裏七上八下的，腦子裏不斷湧現出一個一個的問題：小燭台到底上哪兒去了呢？不會被人偷了吧？會不會再也找不到了呢……
楊思雨等一些同學馬上去五、六兩個年級詢問，卻沒有一點兒收穫。同學們感到非常沮喪。但大家並沒有就此罷休，可不，楊思雨又去廣播室進行廣播。我們心中又重新燃起了一絲希望，雖然這個希望可能很渺茫，但不報以一顆堅持的心，有怎能成功？可是結果依然是一無所獲，有那麼一瞬間，我覺得小燭台恐怕再也回不來了，我不禁感到有些絕望。但我還是天天去那個地方看看，小燭台有沒有回來。我是多麼希望奇蹟的到來，讓它突然出現在我的視線裏，我將會多麼喜悦。
有誰會想到，我的這個想法，居然成真了!某天，楊思雨欣喜地跑進班級，大聲喊道：“同學們，小燭台回來啦!”大家立馬跑出去看。但只看到一輛空空的自行車，小燭台卻仍然沒有回來。這麼單調的自行車，怎能把桌面裝點得漂漂亮亮的呢？我頓時產生了小小的遺憾。這時候，隔壁班的老師熱情地送給我們一盆小綠植，讓我們放在小自行車上。剛好可以放!現在，小燭台比原來的更加美麗了，因為它有了一片綠意。
這次的風波總算是結束了，同學們又回覆了昔日平常的生活。但我們卻永遠不會忘記那一天，不會忘記那個充滿着故事的小燭台。它將會是我們成長路上的一個永遠的足跡。等再次回憶時，就會感到渾身上下都湧動着一股暖流……
寫班級的作文2
相信大家聽到美食這個詞，眼前一定會浮現出各種各樣的美食：意大利麪食、五彩繽紛的色拉、口味眾多的比薩、巧克辦、冰淇淋、牛排終於在我們羣小饞貓的強烈要求下，我們期盼已久的美食節，終於在這個星期三如約而至。
我們的美食節是後兩節課進行，並且中午不回去這樣讓我們開始兩節課我們耐不住，我們的小激動已經有同學開始吃，她的零食了，但是這被老師立刻制止。再怎麼説還在上課，重要的怎麼可以吃零食呢？
大課間結束後，我們就嗨了起來，我們就開始排桌子，排完桌子後，我們老師讓我們自主分享，你分享一個，我分享一個你給我個炸雞塊，我給你個棒棒糖，你給我個巧克力，我給你個火腿腸，你給我個壽司，讓我給你個薯條，就這樣我們在一起分享一起快樂。我們的吃相就像八輩子沒吃飯了一樣。不顧形象的大吃大喝。我們吃着吃着發現了幾個最靚的仔，有劉斐然王相涵，張貫祖。他們分別在做火鍋，飲料與三明治。不過這裏邊其中最亮的還是劉斐然，他做的火鍋，可謂色香味俱全。吃一口都能讓你懷疑人生，什麼這是我們班的劉斐然做的嗎？這好比五星級廚師呀。此時我想如果廚師在場，肯定會説哦，這真是長江後浪推前浪，真是後生可畏呀！我們張老師果斷的把它評為了美食之星。
還有下課的時候別的班的同學像餓狼一樣抄我們班撲來，可是我們班老師不讓拿出去，主要是怕弄的走廊環境太差，給保潔阿姨增加負擔。
到了中午同學們紛紛打開自己的午飯，有人帶自嗨鍋，一碗飯，泡麪，酸辣粉開始我左邊的張熙成打開他的字自嗨鍋。他應該是第一次吃什麼操作，他都不知道結果因為水放太多了。而導致盒子沒有辦法正着放，後來她陸陸續續的放上了他的菜。後來他的災害鍋也勉勉強強地熟了。而我右邊的李涵宇他拿到的.自嗨鍋，一看就是吃過很多次的動作快速簡練馬上就把他的自嗨鍋弄好了。他的煮好後，他吃了一口，他告訴我你吃一口嚐嚐，能辣到你懷疑人生，然後我就拿起筷子嚐了嚐，結果發現確實很辣，後來張老師過來把李涵宇的拿走了，並給了他三明治保證他能吃飽。老師並借這個例子告訴我們不能吃太辣的不然會上火。我們邊看節目邊吃美食實在是太快樂了。
通過這次美食節，我不但知道了世界之大，美食之多，我們應該去嚐嚐世界各地的美食而且我還懂得了自己有好東西的時候應該分享與別人，讓別人有好東西的時候也會分給你，希望大家記住我這句話。
寫班級的作文3
瞧，我們這個班級。
用人才薈萃來形容我們六二班再準確不過了。算一算，湊一湊，還真能湊個“小小八大家”呢！他們的特長各不同，讓我來介紹一下吧！
班上的大人物就是鍾惠惠了。她可是我們班的領袖，自然也是老師的得力助手。老師不在時，整個班級由她負責。班上當然有人對她不服氣，但也只能背後説説。在一次自習課上，幾個調皮的同學在搗蛋，鍾惠惠説：“要玩的同學請站起來，等一會兒老師來時跟她説説，讓你們玩個夠。”頓時，教室裏鴉雀無聲，只有寫字發出的'“沙沙”聲。
看，坐在最後一排那個戴着黑框眼鏡的小男孩，就是我們班的“小作家”張志權了。他下筆如神，文章感情豐富，文采優美，讀起來朗朗上口，怎麼讀也不感到厭倦。
何藹琳同學可是咱們班的“書法家”，她寫的字，入木三分，筆走龍蛇，龍飛鳳舞。看過她寫的字的人，都會讚歎不已。她還在書法比賽中獲得過獎，老師也常誇她。
“誰言寸草心，報得三春暉。”咦，是誰在朗誦詩詞呢？那正是我，我可是我們班的“朗誦大王”。我長得不高，矮矮的個頭。我在朗誦時，聲音抑揚頓挫。曾經多次因為朗誦獲過獎。學校在要求發言時，也會讓我上台演講。
嘻嘻，這個笨頭笨腦的小男生是誰呢？哈，他就是朱智嶸啦。別看他呆頭呆腦，他大大的腦子裏裝的可都是智慧。他精通奧英，奧數，也愛搞科學。同學們遇到難題，都會去請教他。所以我給他起了一個綽號——“小博士”
那個可愛的小女孩叫戴明姝，她的花在我們班裏可是數一數二的。她曾經被選去參加市裏的比賽，很有名氣。她畫的畫惟妙惟肖，栩栩如生，令人拍手稱奇。
對了，那個正在看書的，就是蔡瑩瑩。蔡瑩瑩同學可是我們班的才女，琴棋書畫樣樣精通。語文、數學、英語、繪畫、作文都有她自己的本領。這個多才多藝的女孩身材瘦小，皮膚白皙，小巧玲瓏，有一張清秀的臉蛋。別看她外表很柔弱，但心裏頭卻很堅強。
最後一位，就是我們班的體育健將——鄭永青。他高大強壯，健步如飛，頭腦也挺不簡單。只要是體育，他都能行，每次比賽，都為我們班贏得了名次。
這一羣“人才”，為班級增添了不少榮譽，這一切當然離不開老師悉心的教導。在老師的諄諄的教誨下，我們班定會湧現大批人才，定會成為輩出的人才搖籃。
寫班級的作文4
我們班有位女孩，性格簡直酷斃了，同學們都叫她“性格女神”。
我們班的紀律非常差，經常惹得班主任老師對我們“雷雨交加”有一節班會課，班主任讓我們全班同學寫保證，寫完後還要我們一個一個表態，然後再讓我們靜坐思過，放學好半天了也不讓我們回家。忽然，“性格女神”站了起來。同學們都注視着她，大家知道“性格女神”又要耍“性格”了。只見她背上書包，走到講台上，説道：
“老師用這種方法管紀律是不行的，但是他也是為了我們好。我問同學們一句，有沒有信心從明天開始上課不講話？“誰知，她不但沒有聽到她所希望聽到的那個“有”字，得到的反而是同學們的譏笑聲。但她不氣不惱，卻鎮定地説出了第二句話：“有信心的`現在就可以回家，沒有信心的就留在這裏。但我希望所有人現在都有膽量回去。”説完，她打開教室門走了。一陣掌聲過後，同學們真的一個個背起書包走了，留下班主任老師一人目瞪口呆地站在教室裏。
不用説了，從第二天開始。我們班的紀律真的好了起來。
“性格女神’，的口才很好，每一次的演講比賽她都參加。去年的“五四”青年節演講比賽，讓她在全校出了名。
演講那天，不知是什麼原因，好多學生都在講話，參加演講的學生講些什麼，沒人聽得清。輪到“性格女神’，演講了，她走上台去，拿起話筒，出乎意料地大聲叫道：“請台下講得起勁者上台來，讓我們聽聽他到底講技如何！”台下一下安靜了許多。接着她又笑着説：“請諸位老師幫着找找，埋沒了人才是很可惜的喲。”台下鴉雀無聲了。就這樣，全校幾千個連團支部書記都沒能鎮住的學生，卻被一個小小的七年級女生給鎮住了。這樣，“性格女神’，便在學校成了名人。
“性格女神’，體育不好，每次體育考試都不及格。體育老師很看不起她，説她天生不是學體育的料。“性格女神”非常生氣，發誓要把體育成績趕上來。於是，她便在體育上下起了人功夫：上體育課時，老師要同學們做20個下蹲，她卻要做40個：老師叫自由活動，許多同學都到樹陰下休息去了，她偏要繞着操場一圈一圈賣勁地跑。也不知她早上到底起多早，反正我們每天早上到學校都看見她不是在打籃球就是跑步，或者在單槓上翻來翻去，直到上課鈴響才進教室。天天如此，半學期下來，“性格女神”當上了我們班的體育委員，還成了校女足隊的隊長。而她的其他功課又一點沒拉下，還是穩居全班榜首。
太酷了，“性格女神”。
寫班級的作文5
或許是某個原因的關係吧，我發現，發現我們的班集體越來越散了，矛盾也似乎越來越多。
於是，我想借此機會在這裏説幾句：班集體，之所以把一個班看成一個集體，是因為在一個班集體，我們彼此之間既是同學又是朋友，同學、朋友之間是不是應該敞開心扉，凡事不要太沖動，凡事不要太偏激呢?我們都是同學，我們都是朋友，都是生活在這個班集體，這個大家庭裏面的兄弟姐妹，在學習上，我們應該互相幫助，互相促進，互相勉勵，在生活上，我們也應該互相扶持，互相尊重，互相諒解。
在過去的日子裏，我知道自己在學習上不太用功，並在一定程度上影響妨礙了同學的學習。在工作上由於剛上任，做的又不太好，這是我的錯，但我已經發現了自己的錯，我也下決心改正，並儘量使自己做的更好。所以我也希望同學們原諒。
時間過得好快，我們能夠在同一個班集體裏生活的日子已經越來越少了，越是感覺到這一點，我就發現，我越來越珍惜在我們班集體這個大家庭生活的每一天，從軍訓的那一天，到同學們為我慶祝生日，到班乾的選舉，同學們都對我很好，對我很信任，這使我倍感幸福。所以我非常謝謝大家，謝 謝同學們的熱情，同學們的關懷，同學們的信任。
知道嗎?我們都是來自不同的地方，畢業後相聚的機會是很少的。要想再過這樣的集體生活是沒可能的。
我是一個很相信緣分的人，既然我們能夠生活在同一個班集體裏，説明我們都是有緣分的人，既然我們都是由於緣分才走在一起的，我們就應該珍惜這份緣了。
我喜歡這個班集體，我們的'班集體是可敬的，雖然我們的籃球隊常戰常敗，但我們班的同學們還是支持的，加油聲也很響亮。我們的班集體又是可愛的，雖然我們矛盾很多，但還是和睦相處，頂多爭辯一下，但原因或許是我們太活躍了。
現在，我們產生矛盾了，但這並不是問題，我們只要明白，我們是生活在一個班集體，一個大家庭裏，那矛盾就會迎刃而解了，我們沒有必要去為了一次旅遊問題而脣槍舌戰，本來積極參加班集體活動，是天經地義的事情，不參加的或許只是由於有迫不得已的事。
我們的班集體，就是一個大家庭，偶爾產生一點矛盾，一點爭執，是不可避免的，但這並不影響到我們，畢竟我們是同窗三年的同學、朋友、兄弟姐妹。
讓我們都來珍惜我們這個班集體吧!
寫班級的作文6
生活是有趣的，我的校園生活也同樣多姿多彩，富有樂趣。近幾天，我們班又出現了一“重大”趣聞。
此事説來話長，要弄清“源頭”須得追溯到上、上、上週的週五，當時我們班主任因特殊原因請假沒來，便由歷史老師代理班主任。也不知道是老師忘了還是怎的，老師課間突然找到我，説要辦黑板報，下午放學就要驗收。這事可把我嚇了一跳。平常我們班的板報小組是有拖延症的，板報拖着不辦，直到“火燒眉毛”了才迅速的辦完板報。現在……我急忙把這活安排下去，看他們怎樣處理。出人意料板報小組一改了往日的作風，“見困難就上！”，不一會兒板報就完了工。並且這天正逢週五，我正忙着趕作業，也沒有認真看，就走了。等到週一一來，才大吃了一驚。
不知是原版就是如此，還是同學搞惡作劇？板報上有一老紅軍。有老紅軍並不令人驚奇，可一看他的臉，五官全無僅有一個大大的“帥”字！當然，也無所謂，反正老紅軍在我們心中那一定是帥的，就是不知道那查板報的老師會作何感想？
就這樣我們平靜的度過了一週，第二週來時我發現黑板上的老紅軍已經“離奇失蹤”，取而代之的是一個卡通版面的人物，手上舉着一個牌子，上書：“奮鬥”二字，一看就挺勵志的，挺好的一塊標語！可壞就壞到這兒了，平靜的'度過了兩天，到了星期三，又出現了令人大吃一驚的事兒，牌子上寫的“奮鬥”已悄然不見，竟然換成了“老蔣無敵”！説到這兒，我得補充一點，我們班主任姓“蔣”，語文老師稱他為“蔣委員長”，班級同學稱他為“老蔣”。並且現在他已回來了！
這位同學膽子真大，竟敢在“太歲”頭上動土，並且有些大張旗鼓，真是不想混了！可是奇蹟出現了，“老蔣”竟然沒有注意到這些“細枝末節”，唉……
又過了一週也就是本週週一了，我發現“老蔣無敵”也沒了，變成了三個不知何意的英文字母：“F U M”，我想了半天，不知道是何用意。當然估計也不是什麼好語言，就算翻譯出來也只能讓人大吃一驚，那就隨他去吧！
生活中總有許許多多有趣的事，對於這些事只要我們多留意，就會使自己的生活充滿着快樂！
寫班級的作文7
我們班在級部上可是出了名的“瘋子班”，為什麼這麼説呢？因為我們班的同學都活潑開朗，瘋瘋癲癲的，向一個個傻小子。但是，也不包括温柔美麗動人的女同學啦！
這不下午剛上學還沒打鈴，突然我們班有一位男同學提議要學傣族人過潑水節。説幹就幹，班裏的男生個個爭先搶後的去拿水桶接水。“效率還真是高啊，平時在課堂上怎麼沒見你們這麼積極呀？”我們女生異口同聲的問到。他們男生好像被問住了，個個臉紅的跟猴屁股似的，恨不得現在就挖個地洞鑽進去。這時候有一位女生提議道“我們也一起玩吧！”班裏的女生都説“好啊！好啊！”不過有一些膽小的女生害怕老師責怪，怕自己完美的形象在老師的眼中破壞。但經過我們的'勸説，她們也被我們給同化了。不過，我們女生可沒有他們男生那麼大的力氣，能抬動一桶水，所以，我們只好拿出自己喝的飲料瓶，在瓶蓋上用筆芯戳了一個小孔，然後到水龍頭下灌滿了水。
“潑水節儀式現在開始！”班長大聲喊了起來，我們早已準備好了，就等一聲令下開始了。於是我們又瘋了起來，你潑我我潑你，各自身上濕漉漉的，雖然很涼，但我們玩的卻很開心。聽到我們班裏吵吵鬧鬧的，鄰近的班級也都好奇地從窗户裏想探個究竟，看我我們玩得這麼開心，整個級部都參加了進來，頓時，走廊上、教室裏都亂成了一鍋粥，再看看我們班，已經狼狽不堪了。
正當我們玩的不亦樂乎的時候，我們突然聽見一雙高跟鞋走路的聲音，“完了！完了！老師來了，這可怎麼辦啊？”突然“砰”的一聲，老師氣沖沖的走了進來，看到我們班的樣子，大聲喊道“這是誰幹的？”我最先站了出來，本以為沒有人會承認，可結果出乎我的意料，每個人都把事情往自己的身上攬。我被這種“有難同當”的精神深深地感動了，我對老師説：“我們自己會收拾好的，再説犧牲一個班級，換來無數人的快樂不也是值得的嗎？”老師聽了，深有感觸，不但沒有批評我們，還讚揚了我們這種精神。我們聽了，又無憂無慮的玩了起來。
這就是我們班的趣事！
寫班級的作文8
時間如白駒過隙轉眼間暑假到了，又一個學期結束了。在本學期我們成長了許多，收穫了許多，同時也吸取了許多教訓、經驗。
英語檢測方法多。而在這個學期我們班出現了一些不誠信的人，我們“足智多謀”的萬老師，運用了多項措施來解決了這一問題。措施一：在部分不誠信人不做任何準備時，把他們抽到樓上大報告廳裏進行默寫。這能讓我們從真實的默寫分數中知道哪些人是真學，哪些人是假學。過了幾天，萬老師又突然説：“全體學生上樓上大報告廳去默寫。”一聲令下讓一些同學頓時驚慌失措，萬老師的心思真是讓人琢磨不透啊，而且總是不按套路出牌。措施二：在本週五，全班同學在萬老師的主持下召開了真學假學主題班會，這次班會讓同學們感受頗多，班會上的內容許多是同學內心的感受與認識，假學的人比真學的人辛苦，因為他們每天要顧忌許多，所以與其假學，不如真學。
班級管理妙招多。課間喧譁不再給予提醒，由值日班長或助理`直接在本子上記錄某某在幾時幾分做什麼違紀了，夕會將通報並給予此人懲罰；同時每天班長助理都會去查每組記分紙，並且把她們認為可疑的分寫在一張白紙上，在夕會她們會把它放在電子白板上展給同學們看，並規範某些分加多少，而且會找出最高分和最低分的計分紙展給同學們看看，為什麼差距那麼大，並互查一下，是否有亂加，加錯的`現象，隨着加分的規範化，分數靠後小組也開始向前進步着。這些妙招都歸功於我們的班長助理唐婷婷。
教室綠化盆景多。我們班的綠化是數一數二的好，種類也是繁多。有：橡膠樹、綠蘿、常青樹、梔子花等等。每當你走進教室你就會聞到一股迎面而來的清香。教室的花草能長得那麼茂盛，這都歸功於我們的“貢獻者”——曾睿。她每天在課餘、夕會時給植物們澆水除草，因為有她的悉心照料，花草們為我們的教室增添了一道亮麗的風景線，為老師營造了一個好心情，為同學們營造了 一個舒適的學習環境。教室後的那棵大盆的樹是常青樹，同時也是和解樹，因為它使一隻即將翻倒的友誼小船變得更穩、更牢固。
優使我們進步，憂使我們吸取教訓。我們同優一起成長，我們同憂一起進步。 我相信：進入九年級我們定會從無憂走向優。
寫班級的作文9
説起我們班呀，不説別的，只説怪事就像那滔滔江水。這不，前幾天我們班發生了一件讓人哭笑不得的怪事——全班中“毒”。放“毒”的就是我們班的猴子（因為他不僅人長得小，還特活潑好動，所以叫他猴子）——譚斌。
那是一個星期二的早上，第二節課的預備鈴打響了，同學們紛紛回到自己的座位上，不知我同桌怎麼惹着了譚斌，譚斌就拿出“毒液”--一個飯盒裏裝着一個多月前吃剩的`螺絲粉湯，外加豆腐之類的東西，打開盒蓋後放到我同桌的桌子上，我同桌叫了一聲便試圖推走那個飯盒，可剛一推，馬上有一點“毒液”瀲了出來，有些撒到我同桌的語文書上，有些撒到了桌面上，教室裏立刻被臭氣所充滿，大家立刻打開窗，可臭味依然揮之不去，依然那麼頑固，我和我同桌更是啞巴吃黃連--有苦説不出呀。一會兒老師走了進來，也用手捂了捂鼻子，説：“誰搞得教室裏那麼臭的？”譚斌的眼神明顯緊張起來了，他也不敢舉手，但全班同學都異口同聲地説：“是譚斌。”老師的目光馬上轉移到了這邊，譚斌頓時手忙腳亂，一會兒抓頭撓耳，一會兒啊喲呵地説不清，一會兒又手舞足蹈。
老師説：“譚斌，為什麼每次闖禍的都是你？你那麼調皮幹嘛？”後來又看看我的同桌黃倩霞，此時她已經趴着課桌哭了。老師又説：“譚斌，你看，人家哭了，你怎麼辦？”
譚斌什麼也沒説，就拿紙出來擦黃倩霞的桌子和書，好險黃倩霞的書套裏墊着一層紙。譚斌取走語文書上的書套，然後對黃倩霞説：“黃倩霞，別哭了，對不起。”見依然不起色，又説：“我不是故意的，我賠個新書套給你。”
老師看着這尷尬局面，説：“黃倩霞，別哭了，一點點小事，哭什麼。”
還是老師有用，話音剛落，黃倩霞坐好來，擦乾了眼淚。譚斌見黃倩霞不哭了，便用抹布濕了水，擦桌子上被臭水碰到的地方，因為擦得及時，一下子桌子就不臭了。譚斌撓撓頭説：“對不起，我下次不會這樣了。”
黃倩霞笑着對譚斌説：“呵呵，沒關係。”他倆都相互笑了笑。
這次“病毒”事件讓我們班受夠了。譚斌還真不負“猴子”的“美稱”--調皮搗蛋，活蹦亂跳。不過我相信——譚斌今後不會再做“猴子”了。
瞧！我們班的怪事還真夠怪的吧！
寫班級的作文10
今天是個美好的日子，空氣中瀰漫着一股美食的香味，星期三下午，孫老師為了滿足我們好吃的本性，決定星期五下午讓我們每人帶一道菜，大家聽後，一片歡呼雀躍，高興得合不攏嘴。
星期三晚上，我對媽媽説：老媽，你最拿手的菜是鹽水蝦，這道菜又很有營養，你就來大顯身手一下吧！媽媽點着頭，毫不猶豫地説：當然了呀！星期五下午，我拿着老媽幫我精心準備的鹽水蝦，放到一次性塑料盒中，一蹦一跳的來到了學校。到了班上，班上討論聲、歡笑聲，一波高過一波，熱鬧非凡。我迫不及待的來到班上，東張張西望望。我的同桌張煜昕來了，我盯着她的食盒：嘿！你帶了什麼呀？張煜昕驕傲地對我説，：我可帶了雞柳喲。我的眼神中立即閃爍出眼饞的光芒！
孫老師笑眯眯地走進教室，用大屏幕打出了字，又叫了四個小畫家幫我們佈置黑板。我們這個時候正在擺桌子呢，第一排的三個人把桌子掉了個頭我拿出一次性桌布，抖了抖鋪在課桌上，用手抹平，同學們立刻拿出了自己做的菜，我們組有香噴噴的糖醋排骨，甜甜的'可樂雞翅，美味的雞柳等等，我們戴好手套，等待第二節課鈴聲的到來。
叮鈴鈴，第二節課上課鈴在我們期盼中響了起來。大家都拿起筷子，開始吃了起來。茶藝開始張煜昕帶的雞柳就被我們一頭頭狼吞虎嚥的小娃娃一掃而光了，張煜昕熱情的對我説：郭靜，這個給你，這是最大的一塊蛋。我也加了一塊大蝦給張煜昕。只見吉強宇伸手就抓了個蔣佳森做的糖醋排骨，塞進嘴裏，開始吃一個，汁水滿嘴都是，然後允着手指間上的殘汁，開心的説：好吃好吃！再看看那一組的蔣怡然，抓起一個火龍果果肉，就塞進嘴裏，汁水都流了下來。我最喜歡吉強宇做的可樂雞翅，我夾了一個可樂雞翅放入嘴中，頓時，嘴裏佈滿了酸酸甜甜的汁，香噴噴的，吃完後，我舔了舔嘴邊的汁，回味無窮。
現在，我拿起我們組的幾個著名的菜，出去串門兒。郭靜，你快來。來了來了。我找到胡一涵，遞給他一個春捲，她微笑着説了聲謝謝！又給了我一個她親手做的藕餅，我連謝謝還沒來得及説，就迫不及待的把藕餅塞進嘴裏，朱佳菁也來了：嘿！郭靜，給你嚐嚐我們煮的糖醋大蝦。我樂呵呵地説了聲謝謝！順手就塞進了嘴裏。
最後我們都挺了個將軍肚，回家了。這個美食節不僅讓我們品嚐到了許許多多的美食，還增進了同學之間的友誼，真是兩全其美啊！這真是一個美好的美食節！
寫班級的作文11
盼星星，盼月亮，終於等到了這一天美食節，今天我們在班裏舉行了大家期待已久的美食節，為了這一次美食節，我們做了很多準備，昨天一放學，我和同學們一塊去超市買了很多零食，回家後我也自己精心做了很多好吃的。定在上午的第三四節課，還要在這吃午飯呢。第一節課剛下課時，我周圍的同學們都已經按奈不住自己喜悦的心情了，一直不停地瞟着表，迫不及待地等着下課舉行活動。
終於到了活動開始，老師指揮我們排好了桌子，大家興奮地把自己準備的食物拿了出來，熱火朝天地討論了起來。放眼望去，桌子上擺滿了各種各樣的零食，小吃，有吃的，有喝的，還有在現做的。讓人看得眼花繚亂。我們互相分享了自己帶的吃的。昨天晚上我在家做了蛋撻和烤薯條，大家都説很好吃，我非常高興，因為我也是第一次做呢。
我們還分給了老師很多吃的，一下課，我們班門口就擠滿了人，都是別的班過來要吃的的，卻被關在了門外，真是太有趣了。原因呢，主要是老師怕把走廊環境破壞，增加保潔阿姨的`工作量。零食很快就吃完了，已經快十一點了，我們就開始吃準備的午餐了。
我帶了一盒紅燒牛肉泡麪，老師幫我們燒了水，我弄好了調料，倒好了水後，我就去看我朋友們做的了。她們帶的也都非常特別，有許多帶自嗨鍋的，我也帶着板凳坐了過去，看着她們把涼水倒進去，把塑料鍋放進去，不一會就冒了熱氣，可真神奇啊！她給我拿了個塑料碗，往裏倒了一些底料，我們就圍成一圈開吃了，這個火鍋的味道非常不錯，就是東西有點少，不一會就全吃光了。吃完後，我回到了自己的座位上，才想起來我還泡了泡麪！我嚐了一口，可能因為時間太長了，我泡的泡麪都已經涼了。唉，我只好往裏面倒了一點水杯裏的熱水，又吃了一半。
吃完飯後竟然才十二點多點，果然在學校裏，時間過得就是慢很多啊！我寫了會作業，老師還給我們放了音樂，我趴在桌子上，享受着温暖陽光的沐浴，過了一會就打鈴入校了。
這真是一次十分有意義的活動啊！希望以後有機會可以經常舉行啊。
寫班級的作文12
在科幻電影中，常常有一些現實生活中的怪事，比如説：成天盪來盪去的蜘蛛俠；夜晚飛來飛去的行俠仗義的蝙蝠俠。可這畢竟是幻想，現實生活出現不了的事。但是，我們班卻有這樣的怪事。
怪事一：不速之客——熊貓圖上個學期的一天，我們班上美術課，老師讓我們畫熊貓。國為第一次畫熊貓，同學們覺得很新奇，便悄悄地畫了起來。大部分同學一堂課就畫好了，而畫的快的，又畫了一張。下課了，同學們交上了畫便玩了起來。可是玩了不到三分鐘，便聽到一陣教鞭聲，大家都莫明其妙，轉身一看，只見班主任丁老師一手拿着教鞭，一手拿着一幅熊貓圖，示意大家安靜下來，説：“這幅畫是誰掉的？”一邊説，一邊把拿畫的手舉高了點。教室裏立刻鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，都聳聳肩，搖搖頭。丁老師見沒人承認，便把畫往桌上一放，厲聲説：“要麼那個人來把畫拿走，當作什麼也沒發生，要麼大家一起陪他抄課文。”我聽了，心想：“那個同學太不講衞生了，應該要把垃圾扔進垃圾桶呀，而且路過的同學也要揀起來，可我們都視而不見，這可是會影響我們班的衞生分呀！幸虧……”
怪事二：天外飛仙——抹布這個學期，我們班又接二連三地發生了一些怪事。一天傍晚，我們正準備放學，可丁老師發現電腦前的.椅子上有一塊抹布，便問我們：“這抹布是誰忘了，來拿掉，我就不追究了。”可就是沒人來拿，丁老師又問了一遍，可還是沒人站出來。丁老師火冒三丈，勃然大怒地説：“今天那匹害羣之馬不出來，便不放學！”大家都咬牙切齒，不停説：“誰呀？”“哪個人這麼不負責任，害的全班都留下來。”我心裏憤憤不平地想：“是哪個人呀，幹了錯事主動承認就行了，為什麼要一而再再而三的幹錯事呢？”大約過了一刻鐘，丁老師終於説話了。她説：“這不只是一塊抹布的事，還是人格的問題。那個同學可能是上課鈴響了，心裏一着急，扔在那裏的，可是，下課後可以把它放好地啊！所以就這件事我一定要查清楚。”最後，這件事終於查清楚了，那個同學也承認了錯誤。
通過這些怪事，我明白了一個道理，世界上沒有不做錯事的人，做了錯事不要緊，關健看你承不承認錯誤。假如你不承認的話，你會繼續錯下去。我希望以後這種怪事不會再在我們班發生，那些害羣之馬也不要在我們班出現。
寫班級的作文13
我們班是雙優班級，“優”早已深入我們每個人的心中，我們正在不斷完善我們的班級，讓它“憂”變“憂”，“優”中更“優”。
班長優
今年，我們挑選三位代理班長，進行投票，看誰能擔任大班長之職，每位代理班長身上都各自有各自的優點。先看一看，我們的代理班長李宜人吧！每天早上他總第一個到校開教室門，以身作則，老師安排的事務，他也總是完成的很好，例如，萬老師讓他找幾位同學搬花，他一早就把花搬到了操場上，讓花兒接受陽光的沐浴，等到放學時，在搬回教室，真是盡職盡責呀！再來看一看我們班的代理班長劉沂鬆，她每次在工作中做的很細心，每次開夕會時，助理做總結後她都補充的很完整。但她的缺點是老是遲到，為此，萬老師經常批評她。最後一位代理班長是曹詩鶯，她的優點是善於督促同學們的學習。三位班長各有千秋，誰會奪得大班長之職呢？讓我們拭目以待吧。
組長優
今年，我們班的每一位組長都是優秀的，都是經過層層的`嚴格篩選的。組長陶晨，學習優秀，認真負責，經常給她的組員們講題，課堂上，經常鼓勵組員們回答問題，這樣，不僅鞏固了小組成員的知識，也能增加小組量化分，小組的綜合量化分越高，座位就可以越靠前，陶晨這組雖然有個別同學成績不太優異，但他們的量化分照樣可以翻倍，這樣一來就解決了人員不均的問題。每個小組的組長都是優秀的，小組長與小小組長之間又形成了競爭，組長是每組的“領頭羊”，只有組長優秀起來，組員也會跟着優秀起來。
組員優
每個組的組長優秀，組員慢慢也會變得優秀起來。就拿我們組的二、三號來説吧，他們的學習成績總體來説挺優異，但就是太驕傲自滿，導致成績時好時差，令老師和家長擔憂。組員與組員之間的競爭，不僅激發了他們的鬥志，而且提高了他們的學習成績，組員同樣也要服從組長的命令，不得違抗，這也是其中一條規定，這樣學習下去想不優秀都難，小組內分工合作，一號幫助六號的學習，二號幫助五號的學習，三號幫助四號的學習，這樣對提升四、五、六號的學習成績有很大的幫助，就有望奪得數學週考的獎盃，量化分就更不用説了。
優，在我們每個人的心中，只要心中有“優”，每個人、每個組，甚至整個班級都會變優秀的。