教養的作文(彙編15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的教養的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教養的作文1
關於“教養”的認識，在許多人眼中只是一種教育和培養，但是在我看來，它是一種表現在行為方式中的道德修養狀況，屬於他律教化顯現，是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果。
回想過去，我在生活中時常發生一些沒有教養的事情，看一下下面的鏡頭：
記得三年級上體育課，天在下雨，老師安排我們在教室裏下棋。我突然想到要組織一個遊戲，便衝着一位同學喊：“笨差好，快過來。”周圍下棋的人“呼啦”一下子全都跑過來，問我什麼意思，我説：“笨是非常傻的意思；差是學習很差，不認真學習；好是運動很好，跑步跑很快。”同學們都哈哈大笑，那個被我取了外號的同學，臉紅一陣，白一陣，十分尷尬。除了這位同學，我還給許多人取了一個個有趣的外號。直到現在我才明白，給別人取外號是一種極度不好的行為。
還有，在學校走廊上或者操場上遇到老師，我不喜歡主動向他們問好，會選擇遠遠的走開。現在我明白了，這樣太不禮貌了，是不尊重老師，更是沒有教養的行為。鄒老師在課堂上説，教養與禮貌，內涵行為都是互相聯繫的。人際交往有一條基本規則：你怎樣待人，別人也怎樣待你。你關懷別人，對別人體貼、周到、真誠、正派、尊重、得體，別人通常也會反過來如此待你。
聽了鄒老師講的“教養”一課，我終於明白：樂於助人，彬彬有禮，要從小事做起。從今往後，我要養成良好的行為習慣，成為一個有教養的好孩子。
教養的作文2
“教養”一詞很多人都知道，但未必能真正理解它的內涵。我起先也不明白，然而在那次，我懂了什麼叫教養。
記得那天，表叔和表哥來我家做客，表叔有事就先走了。然而天公不作美，不一會就下起了大雨，風也不甘落後，一陣比一陣大。突然，噩耗傳來，表叔在回家的路上出了車禍，聽到這個消息，我們都驚呆了，表哥更是愣住了。等我們趕到醫院的時候，表叔已經離世。
表叔的後事處理完，我們又到了表哥家。嬸嬸似乎一下蒼老了許多，看到我們來，嘴角勉強掛起一絲微笑，招呼我們坐下。我哪裏坐得住，急忙來到表哥的房間。我輕輕地站在他的身後，看到他手裏正拿着他和叔叔的照片。“你沒事吧，表哥？”我輕聲地問。他一愣，這才注意到我站在他身後，他勾起一抹笑，對我説：“沒事，沒事，我能有什麼事啊，你就別擔心了。”然而，他眼角還沒來得及擦去的淚珠卻出賣了他……
為了舒緩他的心情，我提議一起去外面逛逛。走在路上，忽然看到路邊一位殘疾的老人。他頭髮花白，衣着很是破舊。他面前擺着一些宣紙，前面掛着一個牌子“書法作品，二十元一幅。”表哥拉住我，朝老人走去。我趕緊勸阻他説：“表哥，你不會要去買吧，一個乞丐的字能有什麼好的，而且你家現在……你自己也沒有多少零花錢啊！”那老人顯然聽見了我的話，低下頭去。而這時，表哥把臉一沉，呵斥道：“你這是什麼話，人家是生意人，是靠自己的本事吃飯的，不是乞丐。再説了，我想人都有失意的時候，這個殘疾的老人都能靠自己賺錢，我們應該尊重他，而不是嘲笑！”
聽了這話，老人猛地抬起了頭，一改剛才的垂頭喪氣，整個人變得自信起來。我久久地呆立着，看看老人，又看看錶哥，心裏好像明白了什麼。
教養的作文3
教養常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了教養的缺陷。
有人説，知識多的人就是有教養的人;也有人説，有錢的人就是有教養的人;而我説，通情達理，熱愛自然的人才是有教養的人。我們的身邊時常發生着一些體現人有無教養的事情，讓我們來看一下下面的鏡頭：
鏡頭一
在某一節課上，老師請某位同學回答問題，那位同學因緊張而不小心説錯了答案，周圍的人立即哈哈大笑，這一笑又進一步增加了那位同學的緊張度，只是他問題回答不下來，被老師責罰。契科夫曾經説過：有教養不是吃飯不灑湯，是別人灑湯時別去看他。那身為學生的這些人的所作所為，又何談有教養呢?
鏡頭二
在某一公園內，來玩耍的大人，孩子不計其數。那一幕映入了我的眼簾，一個男人帶着他的家人在湖上划船，那一家有線的欣賞着那動人的美景。突然，那男人的一個動作打破了這一和諧的畫面——他將剛剛吸過的煙頭隨手丟進了湖中。愛護環境，人人有責。這是小孩子都懂得的，那這個男人又怎能稱得上有教養呢?
鏡頭三
交談是人類生活中必不可少的行為，那你是否發現過這一現象——那是在大街上行走的一行人，她們一邊走，一邊交談，時不時的傳來一陣不和諧的笑聲，而且其中還有人爆粗口，玩笑似的推擠他人。這些人難道算是有教養的人嗎?
我想你們給我的回答都是一致的——都不是有教養的人。雖然這都是一些微不足道的小事，但是它足以看出某些人的教養與否。
教養，不是金錢可以買來的，亦不是用外表美來證實的，它是人內心的表現，是人高尚品格的聚集。
教養的作文4
昨天晚上，我和爸爸媽媽開了個討論會，話題是：怎樣做一個有教養的孩子？
我第一個搶先發言：“做一個有教養孩子，就應該講文明、懂禮貌，尊重他人，見到長輩要問好。在學校要熱愛集體，團結友愛，互相幫助。上課要專心聽講，發言要舉手。同學之間要互相禮讓。還有，要愛勞動、講衞生，讓周圍的環境乾乾淨淨，讓自己乾乾淨淨。”
爸爸扶了扶眼鏡，説：“做一個有教養的孩子，最基本的是要學禮、知禮、行禮。我們國家是一個文明古國，素以‘禮儀之邦’著稱。古代流傳下來的‘岳飛問路’、‘三顧茅廬’等等，都是以禮相待的典故。你們班上每一個同學都有自己的優點和長處，你和同學們之間要互相尊重、互相欣賞、互相鼓勵。同學之間相處要善於説‘請’、‘謝謝’、‘對不起’”。
媽媽摸着我的頭，笑着説：“一個有教養的孩子，不僅要有良好的行為舉止、儀表儀態，而且要有良好的知識素養。‘人不學，不知義’，文明是打小煉成的，爸爸媽媽希望你像《做有志氣的女孩》這本書中的人物一樣，有一顆高貴善良的心，堅強勇敢、自信堅定；像《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒學習，逆境壓不垮，你看她雖然生活在黑暗中，卻給人類帶來了光明。”
我從沙發上蹦下來，大聲説：“報告爸爸媽媽，我知道了！”
教養的作文5
我看了《中國國小生20xx年閲讀年選》後,使我感觸最深的是“修養是人的第二身份”這篇文章。
文章裏的留學生因為半夜回家使勁關門、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽,以及小便時不掀開馬桶墊子,被英國人認為他既是正在接受高等教育的中國留學生,也是一個淺陋的、缺乏修養的人。
也許,有些人會認為是英國人過於苛刻,而我卻不這樣認為。我支持英國人的觀點。考取學位和謀得一個好的職業固然重要,但與人相處時良好的習慣和修養同樣重要。如果説學位、職業代表了一個人的身份的話,那麼習慣和修養就是人的第二身份。替別人着想、顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養，而修養正是體現在小事上的，人們會以此去判斷一個人。
我在看中國的足球賽時,發現了一個情況:一些中國球員有個習慣,在眾目睽睽之下往球場上吐痰。我認為,這是缺乏修養的表現,這不僅損壞了個人的形象,還損壞了球隊的形象,以及中國人的形象。
在我看來,有好的修養,不但要注意自己的行為,還要注意自己的言語。
文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過是無所指的語言習慣,那位朋友説出來也是無心的,但那是沒有顧及別人感受的表現。
修養很重要,希望我們國小生從小養成良好的習慣,不打架,不罵人,尊老愛幼等,做一個有修養的人。
教養的作文6
知識的概念是哲學中認識論領域最為重要的一個概念。柏拉圖認為：知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，被人們相信的。教養指的是人從小就應該習得的一種規矩，待人接物處事時的一種敬重態度，人若沒有教養，便是家長、老師的失職。很多時候，我以為知識和教養是有一些必然的關係的，慢慢地我覺得也許關係沒有我想的那麼密切。就如同富與貴，有錢的人不一定高貴。
醫院的候診室裏在播放《西遊記》，大家都在看，有一個戴眼鏡的媽媽和一個7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述裏邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來對《西遊記》還是比較熟悉的， 這方面的知識不少，可是她如入無人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場合不能喧譁的基本禮儀。她的知識和她的教養完全不搭。
大街上一個媽媽領着孩子，孩子順手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不遠處就是垃圾箱。年輕的媽媽對孩子説：“怎樣亂扔？”然後領着孩子走開了！這個媽媽是懂禮儀的，她認為孩子亂扔是不對的，可是，沒有行動，淡淡的説一句就走了，孩子的教養如何養成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經常遇見這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識的`獲得而忽視了教養的生成？缺乏待人接物處事時的一種敬重態度 ，這種敬重包括對人類自己、人類生存的環境、動物和植物。
教養的作文7
如果讓人們在教養和才華之間選擇一個的話，估計很多人都會選擇才華。因為在別人眼裏，有才華意味着聰明，會有高的學歷，能找到一個好的工作，過上富足的生活。確實，這樣的人生誰不想要啊!曾經我也是這樣想的，但自從聽了“石頭”老師的課後，我改變了觀點。
“石頭”老師給我們講了兩個人：一名博士生在列車上不僅佔了別人的座位，還強詞奪理不肯讓座。另一名建築工人因為怕自己衣服上的灰塵弄髒了公交車上的座位，而放着空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個人引發了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的行為人們認可嗎?後者只是一名普通的建築工人，雖然他沒有讀過多少書，更談不上才華，但我想他的行為是令人敬佩的!
有才華而沒有教養的人是空有其表的。就算你上了一個好大學，得了一個好工作，但如果你沒有做人的基本素養，我想你的工作也不會順利，你和同事相處也不會和睦，甚至會給他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。
相反，如果你有教養，那你一定懂得努力學習，認真傾聽，用心思考，虛心求教，最終，你還是會收穫才華的。
所以，我認為：有教養比有才華更重要，教養是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠，沒有它，通往成功的大門不會為你打開!
教養的作文8
教養是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習慣。不因為自己讓別人覺得不舒服，這就是關於教養的簡單道理。
上午語文課剛下，小賢急匆匆跑過來，“親，櫃子打不開了，語文書拿不出來，能借小主一用嗎！”“這有何難，拿去便是。”我倆言笑晏晏。鈴……下課了“還給你！”接過書，我倆同回導師班自習。但當我翻開課本時，驚喜的發現，扉頁貼着一張小小的便利貼，“依霖，謝謝你的語文書，不過做筆記在你的書上了。一不小心把你的可擦筆的字擦掉了，只好讓你再描一下了！不好意思。”兩行娟秀的字體躍入眼簾，心中蕩起小小的漣漪，腦海中顯現出“海內存知己，天涯若比鄰”這句話。她抬頭也發現我看到了便利貼，我倆心照不宣的微微一笑。
多麼簡短的兩句，但它的感染力卻像午後的熱巧克力，暖在心，甜在嘴角。可愛的小賢，和你做朋友真好！眼前小小的便利貼，讓我懂得快樂源於善良，始於尊重，來自一種良好的教養。只有修煉出温暖的心才有温暖的文字。
十一的校園書聲琅琅、綠草茵茵，自編的教材和教案更是竭盡老師們的智慧。我們擁有着帝都最好的教育資源，但一個人擁有的物質不能説明他，他擁有物質的方式才能道出他是個怎麼樣的人。進門時，回首擋一下門，體諒後面跟上的同學；保潔阿姨用勤勞維護着整潔的環境，道一聲謝謝是對她的體諒；認真預習用心研學是我們對課本的體諒。良好的教養源於將心比心，已有不欲勿施於人。
教養的作文9
在一間古老的老屋子，那裏的牆壁已破敗不堪，刷漆已不再完整，推門進入便呼吸道那古老的氣息。在房子裏的一切都會令人感到那麼地荒涼，只有那園中的幾棵緑樹散發着勃勃的生機。在這房子裏沒有什麼寶貴的器物，但在我的眼裏
卻是無價的，因為它藴含着我內心深處的記憶。
在這裏，彷彿那牆上的一個劃痕，地上的一個個水凼，樹上的折枝，都有着無限的記憶，令人感慨。在這裏，我彷彿回到童年，看到了那時的日出，看到了當年的母親，牽着我的手走在黃昏的路上，那種感覺是那麼的令人陶醉，令人深陷而不能自拔。
樹上掛着一個破舊的鞦韆。歲月的流逝，使它看起來在沒有當初那般絢麗，只是靜靜的沉默着，我慢慢的坐上去，輕輕搖擺，哪一個個經歷便不斷在我腦海裏閃現，有的是幾個玩伴和我在鞦韆邊追逐打鬧，母親倚在門邊，慈祥的望着我們説：“慢一點，小心別摔着了。”現在會想起那種感覺是多麼的美妙呀!
看着石桌上的一道道傷痕，曾幾何時，我經常坐在那裏仰望天空，看着那漫天繁星，聽母親講故事，講她過去的經歷。母親傷心，我便跟着傷心，母親高興時，我便心情舒暢。只記得那時，我還聽不懂母親説的什麼，也不懂母親為何會時而歎息時而興奮。只是在一邊聽母親講故事，一邊幻想着那當時的畫面，耳邊還會時常響起蟲鳴聲。現在閉上眼就會覺得好像身臨其境似的，那是多麼的令人痴迷呀!但現在卻已是過往雲煙，只存在於記憶中罷了。
花開花落，一年一季已悄然度過。現經時光流逝;便不禁的回首往事，似乎是想留住那一絲，記憶留住那兒時的趣事。
教養的作文10
從出生到長大成人，爸爸媽媽一直都在做的事便是教育我們如何做人，如何做事。這種教育深深的在我們心底紮根。讓我們從小就開始學習這種教育
雖然在我們大多數人心裏，教養，就是一種教育的方式或者説是一種對人的稱讚，也有的人説教養是一個人從內心深處所發散出來的東西，她不是一種形體，不是一種感覺，而是一種看不見也摸不着的最貼近我們身邊的一種愛。
在我看來，教養就是一種愛，一種説不清道不明的愛。自古以來，從皇族起，教養便存在，那時還沒有具體説明什麼是教養。但他們的種種表現都是一種教養的表現。
其實，每一個人心中，教養都有一種不一樣的定義。是不是社會的進步也就代表着教養的不同，以前的教養或許就是一種晚輩對長輩的一種尊敬，可是現在來説，教養太廣泛了，廣泛到每一個人，廣泛到每一個人的內心。
現代生活中很多人都已經喪失了“教養”。
比如：
在我們坐公交車的時候有幾時會主動讓位給老人和孩子呢？看到馬路邊有老人摔倒在馬路邊，有幾個人願意上去扶一把呢？在家裏吃完飯又有幾個人可以主動的去幫助長輩洗碗呢？
平常中的小事便可以看出我們自身的教養，
有人統計説人平均可以生活兩萬多天，那麼在這兩萬多天裏面你又為自己做的事多還是為周圍的人做的事多呢？我想這樣一想很多人便不好意思的再抬起頭説我很有教養吧！
其實，教養這東西有時真的會讓你遇到好的機會，看到好的結果。
人從一出生便開始學習教養的旅程，一路走下來，來了多少花，結了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開花結果吧。
直到我們已老去。
教養的作文11
暑假裏，姨媽把我和外婆接到上海住了一段時間。有天下午，外婆和隔壁的老人一起去樓下散步。忽然有人來敲門，説是外婆被撞了，我和姨媽趕緊跑下樓。我看見外婆癱坐在地上，身邊籃子裏的水果滾得滿地都是。周圍站滿了指指點點的人，當然，還有那個把外婆撞倒的時髦女郎。外婆捂着腿呻吟着，時髦女郎卻依然面不改色地抱臂，冷笑地看着外婆。
姨媽走過去，試圖和她交涉，誰知道姨媽還沒開口，她便笑着説：“不就是想要醫藥費嗎，我給就是了，我一個大學生，不會跟你計較。”看得出來，姨媽強忍着火氣在説話：“你看老人家這麼大歲數了，被撞了心裏肯定不舒坦。要不你道個歉就是了。”時髦女郎指着外婆：“要我向她道歉？不可能。誰知道她是真的被撞，還是想騙醫藥費呢！”姨媽氣得臉上通紅，剛要反駁她的話，卻被外婆一把拉住了，外婆對着姨媽搖了搖頭：“算了吧。”時髦女郎一臉詫異地盯着外婆看，估計她已做好賠錢的準備，聽到外婆這麼説很意外。時髦女郎立刻坐上車，飛快地開走，像是怕外婆反悔似的。外婆搖了搖頭，被姨媽扶着上樓。
那天晚上，我和外婆在陽台上一起看星星，也聊了很多。我記得那天晚上星星特別多，有一顆特別亮，我跟外婆説，那一顆特別亮的一定是你，你這麼善良。外婆説：“這不是善良，這是一種教養，她把人想得太複雜太自私，她沒教養，難道我也沒有嗎？你看今天那個大學生，她懂的學問是多，但是她缺少教養。你也是學生，可要提高自己的修養啊。”我看着外婆的眼睛，我看到了一樣東西，叫教養。
教養的作文12
“教養不是道德規範，也不是學生行為的轉折，其實也不跟文化程度、經濟水平掛鈎，他更是一種體諒，體諒到別人的處境與習慣。”這是老師對我説的一句話，他在我的名言警句中時常出現，但我卻不能神神的去讀懂了，但是有一天我懂了。
那一天我去外婆家，坐上班車，就坐在座位上玩起了手機，玩了一會又一會，正當我玩的滋滋有味的時候，我聞道了一身惡臭，我好奇的抬起頭，想看看到底是誰，就看到了一張滿是皺紋的連，臉上還有一些黑黑物體，把我嚇了一跳，立馬低下頭沒有去看。
一陣陣的氣味傳來，我很想站起來去罵一頓，也是因為我膽小吧，就一直低着頭，獎狀玩手機，但玩什麼自己都不知道，就在這時，一陣如冷冷泉水的聲音想起：“老奶奶去那裏坐吧。”我抬起頭，看見一個只有67歲的小女孩對着那位發出惡臭的人説，那位老奶奶笑了笑，很慈祥的説道：“謝謝你，小朋友，你去吧，我不累，”但只見小女孩説道：“老奶奶走吧，我也快下車了。”於是，他彎着腰，慢慢的走向座位，這時，我感覺到周圍好多人火辣辣的目光向我看來，我羞愧的低下了頭，不知不覺中，我想起了老師的那一句，讓我多次記錄到名言警句中的話，教養不是道德規範，也不是學生行為的轉折，其實也不跟文化程度、經濟水平掛鈎，他更是一種體諒，體諒到別人的處境與習慣。
那一刻，我懂得了什麼叫教養，教養就是迷茫痛苦之中，仍能保持自我反省，仍能力求每天學習與進步，仍能對他人表示尊重，懷有青山，教養，堅持一身成為習慣，化為性格，最後利於不敗的命運。
教養的作文13
一個人有無教養，只需去看看他的言行就可以知道：有的人推倒一輛輛共享單車，而有的人扶起一輛輛共享單車；有的人在文物上刻出“某某到此一遊”，有的人卻小心的保護文物；有的人在公共場所大聲説話，有的人卻悄悄説話生怕影響別人。有教養和沒教養形成了鮮明的對比，一個人有沒有教養只需看一眼就能知道。
一次我去肯尼亞中途要在阿布扎比轉機，在那裏的機場等航班的時候，正巧碰見一位中國人，只見他坐在一個標了“殘疾人座位”的椅子上，還光着腳丫，捧着手機打開了“視頻通話”，然後對着手機大叫着，“你看，我在哪裏呀？我在阿布扎比！”説着就把手機晃了晃，好讓另一頭的人看到機場。此時，周圍的人都盯着她，可她好像沒有看見似的，另一頭的人説了些什麼，然後她就開始狂笑：“啊哈哈哈哈哈……”幾個正在睡覺的人都被她那巫婆般的笑聲給吵醒了。最後她掛了電話，並倒下呼呼大睡。雖然她也不吵了，但她早已在我腦海中刻下了深深的惡劣的印象。
教養是一個人最好的名字，沒教養的人就好像臉上剌字一樣，走到哪裏都會被別人看不起，人們躲避沒有教養的人就像躲避瘟疫者一樣。
一個人雖成功了，卻沒有教養，那麼他還是會被別人看不起，可如果一個清潔工一樣的人很有教養，那麼他還是會受到別人的尊重。
所以先不談是否成功，先講講有沒有教養！
教養的作文14
如果説教養是一件華麗的衣裳，那麼人若擁有了它，就將變得無比；如果説教養是一朵絢麗的花兒，那麼世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……
但是，真正與教養打過交道的又有多少人呢？隨着時代的推進，教養也隨着被冷落，變得“孤苦伶仃”。可想而知，現代社會有教養的人寥寥無幾。
做學生的我們一昧追求成績，讓我們設身處地地想一想：倘若一個人，成績驕人，但，他卻毫無文明禮貌可言，
無文明禮貌可言，出口就是污言穢語，全然把“教養”兩字拋到九霄雲外。那麼，這個人算是一個名副其實的成功者，不含一丁點兒瑕疵嗎？
然而，我們要怎麼做個有教養的人呢？
俗話説：君子動口不動手。你若整天跟他人拳腳相對，那你離成功之路依舊遙遙無期。對於同學，我們要“團結友愛無打罵”。而，如果你不動手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個有教養的人，我們還必須做到“談吐文明無髒話”。這才顯出你的“君子”性格。
有教養的人，不會在牆壁上留下“紀念”；有教養的人，不會隨地吐痰、扔垃圾；有教養的人，不會使出自己的拳腳功夫破壞公共財物；有教養的人，用水用電都節約；有教養的人，他會主動幫助有困難的同學……
“心中有他人”也是有教養的人説必備的修為。多為他人着想，毫不利己，專門利人。如果每個人都具有教養，那麼，那些整天爭權奪利，為利益而不擇手段的人，就會逐漸減少，世界也將更和平。
同學們，讓我們為“教養”插上騰飛的翅膀，使它永遠陪伴在每個人的身邊，讓它在大千世界發揮它的本能吧！
教養的作文15
教養是人優秀的品質，有教養的代表着一個人的優秀，每個人都想爭做一個被他人所尊敬的“有教養”的人。
學會換位思考，從他人的角度思考問題。
母親最近脾氣十分暴躁，會隨時大發脾氣或抱怨着自己幹活的勞累。有時甚至會放棄手中沒有完成的工作，一點點小的錯誤都可能會導致她的爆發。
我會在她發脾氣的時候保持沉默，我會盡量耐心的傾聽她的抱怨和對我的批評。
我開始尋找原因，從她的位置上思考這個問題，回憶起幾天前母親曾向父親訴説過自己工作單位的問題，當時她的語氣似乎十分焦急和憂慮，而我卻沒有過多的注意。
想到母親每天為家務而勞累，而我和父親卻理所應當的享受着舒適，毫無擔心的生活在舒服的環境裏，我對於早餐一直都是不適應的，無論母親每天變着花樣的做什麼給我，我都只能吃下一點，而我對於母親沒有半分的慚愧或感謝。
我明白了母親脾氣暴躁的原因，我明白了她在發泄着自己的壓力，而我就只是聽着她的批評，因此我不會怪她什麼，只是沉默的聽着她的話語。
從那之後，我學會在她的角度上思考，我儘量不會再在她生氣的時候抱怨，儘量不會打斷她的教訓，我想這些事我體現出的教養。
教養是懂得尊重他人，而在尊重他人的同時也會受到他人的尊重，有教養不一定會失去什麼，卻一定會得到。
做一個有教養的人，將自己知道正確的事情做到最好，不受他人行為的影響，不能被沒有教養的人所影響。
我懂得尊重父母，在他們有壓力的時候不會再去讓他們操心，而是去理解他們，我想這是我教養的體現。
做最好的自己，體現自己的教養。