不一樣的美作文6篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的不一樣的美作文，希望能夠幫助到大家。
不一樣的美作文1
低到塵埃裏的自卑也有下個光明。古人云：橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳。
簇擁富人面前的鮮花成了利益的代言，懷抱窮人的鮮花卻成了生活的風景。美停留在這邊，成了惡；跳到那裏，卻成了德。華盛頓街頭時常人來人往，但有一個黑影，小小的蜷在角落，飄蕩着一串串的音符。這串串音符構成激盪着空間的樂章，走走停停間，黑夜白天，白天黑夜。當有一天小女孩因為要被送去孤兒院而離開時，衣衫襤褸的男人拉住了她的手深情地説：“要不是聽到你的琴聲，我可能永遠都無法瞭解世界的美好。”男人成了她的父親，街上不再是一個個小小的黑影，成了温暖的海洋。有很多人，消遣着這音樂的美，但卻有人將生命融進了這份美。
你可能只是一個人，只有微薄之力，但你的愛可以給很多人，很多你不認識的人。作為母親，你沒有“最美媽媽”的稱號；作為女人，你沒有“巾幗英雄”的美名；作為小小的一份子，你卻有大大的力量。你為孩子平添了母愛，你為丈夫獻出了真情。在他們看來平平常常，在我們想來，我們擁有了你的'全部，你像是滲進了乾涸土地的雨水，充足了我們的全部。
在山區，崎嶇的山路終於有了盤山公路。在世人眼裏，這路，你比高速公路更氣派，更寬闊。因為有你，大山裏的孩子終究看見了頭頂的太陽，小小的肩膀也開始有了進城的大大夢想。
在施工處，攪拌着水泥的他們，在空地上酣暢地睡着，風拂過他們的髒亂的臉，他們的汗被吹乾，身心舒暢。與裹得像被子一樣的行人相比，他們坦然接受了風，因為在他們心中，這風比母親的手更温暖。風，你便輕拂他們，遠離了匆匆的行人。
在哪裏？這裏，那裏，總有你。你便呆在你該呆的地方，呆在你最想待的地方。
你，是萬物，是有形或者無形。你不必有低到塵埃裏的自卑，擁抱你的是轉身後的光明。是拾荒者眼中的塑料瓶，是農民手中沉甸甸的麥穗，是小孩手中的半根棒棒糖，或是垃圾，是不值錢，是到處都是，是一般人不想擁有的東西。但它們卻是另一些人心中的美好，就像我手中的筆，呆對了地方，便有了不可複製的力量。
不一樣的美作文2
雖然匆匆年華已逝，但卻衝不走那份不一樣的美。
八年級時，看着九年級又一年的會考過去了，我心想過不了多久，我也會如此，頓時感覺心裏壓力倍增。
回到熟悉的教室，望向熟悉的桌椅。“咦，怎麼我的桌子上黑乎乎一片？”沒戴眼鏡的我眯着眼睛望了半天，卻也沒看出什麼，心裏很生氣，想：“會考考試時，誰這麼沒素質？在我桌子上亂塗亂畫。”我眉頭緊鎖，氣憤地走去，眼睛直勾勾的盯着桌面看，還未走近，便被兩個大大的感歎號鎖住了目光。那兩個感歎號畫的尤為深，像是被刻在了桌面上一樣，我頓住了腳步，想：“那人興許是想留個紀念吧，或許九年級留給了他不一樣的感受。”漸漸地眉頭舒緩了些，又抬起了腳向前走，不知道為什麼每走一步，內心都忐忑不已。慢慢地我走近了桌子，才看清楚桌子上赫然寫着：“我走了，你加油！”六個大字。鉛印被深深地印在桌面上，粗厚濃黑，但每個字都寫得歪七扭八，怪醜的，看樣子是個男生的字。我脱口大笑，兩排牙齒爭着向外探望着，雖然不知道他成績好不好，但在會考時還鼓勵下一屆的人好好學習，也確實是被他的`心態給打敗了。
我坐在座位上，望着那排怪異的字，總能感覺到身上的壓力一點點減輕，心情無比的舒暢，從而有了更多的注意力留在了學習上。那之後，成績像被人一直向前推一般，進步很大。可過了沒多久，那種決心漸漸又淡了，我開始有些嚮往那些一直在説笑玩樂的人，他們的吸引力越來越大，如一隻手向我揮來，把我引近。我低頭放下筆，正準備起身去一享“自在之樂”，卻又瞄見那還未曾擦去的字。鉛印已被袖子蹭掉了光澤，不再如先前一般豪邁，而是多了分灰濛濛的感覺。“加油”兩個字都已快沒了蹤影，我有些着急地趕緊拿起鉛筆往那還有些輪廓的字裏“填顏色”，一橫一豎細細地描清楚，一撇一捺淺重分明地勾勒好。修補完這些後，我拂去了桌上些許的橡皮屑，拍了拍手，心滿意足地望着，空洞的心又被填滿，連剛邁出一步的腳也迅速收回，重新拿起那相伴已久的“老夥計”，刷刷地開始寫作業，不時也會看看那些“美麗”的字。
那天，同桌突然問我：“這麼醜的字，留在桌上幹嘛？”我笑着對她説：“其實你仔細看看，這字挺美的。”她無奈地望着我，我卻依舊笑得很深……
之後，由於衞生檢查我不得不擦去，我拿着橡皮一點一點地慢慢擦，卻也只是擦掉些許顏色，無論怎麼擦，卻也怎麼都擦不掉了……
時光匆匆，但卻衝不走這份不一樣的美——因為，它已刻在了我的心裏。
不一樣的美作文3
在暑假，我來到北京參加比賽，並有幸來到故宮博物院參觀一幅傳世佳作——北宋畫家張擇端的《清明上河圖》
走入展廳，一種暖暖的棕色讓人感到十分柔和，耳邊則傳來講解員的仔細講解：“《清明上河圖》寬24、8cm，長528、7cm，絹本設色。作品以長卷形式，採用散點透視構圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京，又稱汴京，今河南開封。東京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。”
聽了他的講解，我有一個問題油然而生：“為什麼在圖中只能見到身着粗布草鞋的老百姓？怎麼沒見到一位身着官服的官兵大丞？”我向講解員提出了質疑。而他只是微微一笑，再次提高音量大聲説道：“小朋友，你可真會觀察！對了，畫家張擇端創作的《清明上河圖》中的畫面雖然熱鬧，但表現的並非繁榮市景，而是一副帶有憂患意識的“盛世危圖”。諷刺了北宋時期官兵懶散、税務繁重的惡習。”我點了點頭，心裏想：“難怪有那麼多老百姓在圖上而不見一個官兵，原來是這樣！北宋時期的官兵真是可惡，讓基層的'老百姓辛辛苦苦地勞作交税，自己卻整天吃喝玩樂，真是太不公平了！”我在心裏替北宋人民打抱不平。
再看看這幅《清明上河圖》，一個一個的街坊、人物、房屋、橋樑、大小船隻、車馬、牲畜無一不描繪得清清楚楚。充分體現了宋代建築特徵。看看房屋，一片一片的磚瓦錯落有致；看看橋上的人物，一個一個的人面部表情豐富，喜、怒、哀、樂無一不細緻入微。看那座拱橋，形態優美，宛如飛虹。橋上車水馬龍，人上人海，橋下的大小船隻數不勝數。船伕們有的坐在船中，有的在使勁搖着雙槳，有的則在拉客、吆喝着，他們那吆喝的號子似乎還可以聽得清清楚楚。一切人物事物都被畫家張擇端畫活了。他像是一個靈敏的照相機，把北宋某一天的早晨用他那巧奪天工的繪畫技術將世界名畫——《清明上河圖》創作了出來。
它的美，是不一樣的美，在我的腦海中留下了永生永世不可磨滅的印象。
不一樣的美作文4
“沒有人能插手你的人生，與其在意別人的背棄和不善，不如經營自己的尊嚴和美好”初聞這句話只單純的認為它的意思是不要太過注重別人對你所做的事，要把自己變得更美好，經歷了那件事以後的我改變了對這句話的看法，我們要像荷花一樣出淤泥而不染，以一種真誠的態度面對這個世界，用努力來改變身邊的人，也是那件事我發現那不一樣的美。
“燕雀安知鴻鵠”是足以形容我的遠大理想，我總是以一種飄飄然的心態來對待語文這一科，而我的新語文老師，那個矮矮瘦瘦的男人很對我的胃口。剛開始看見他的第一眼還在吐槽説“大家都説學富五車的人，胸有文墨不是應該長得胖，肚子很大嗎？”而這個語文老師乾乾扁扁的哪有什麼大肚子啊！到是他的那個眼鏡符合我對文人的認識。
不知道這個語文老師是太好了還是教的太好了，到被我們班一眾“活寶”都發了“好人卡”但是通過一段時間的相處我倒是認為這個老師教的好。抱着這種看戲的吃瓜羣眾心態過了一年，在這一年裏我們的語文周清總是放到了最後。
一次，在我在人來人往的班級中寫着作業，剛一寫完，看看窗户外快落下的夕陽，朦朦朧朧的有種欲蓋彌彰的感覺，使人心情好了許多，剛準備收拾東西的時候，看到桌子上的語文試卷，心頭頓時一涼半截，‘語文老師不會已經走了吧！心一橫，不管了先上去看看吧！”我到了老師的`辦公室發現老師周圍還有幾個學生，老師也坐在那裏，頓時鬆了一口氣。我站在哪裏排着隊，夕陽從窗子上灑進來照在語文老師背上，那一刻，語文老師的身影似乎飄渺了起來，夕陽發出了金黃色的光，照在老師身上是那樣的神聖又美好，讓人望而卻步。他的手在學生的作業本上塗塗畫畫，紅筆水粘在老師手上出現了朵朵妖豔的梅花，老師又像是被折斷翅膀墜入人間的天使，是那樣的不被世俗所沾染，高貴。
後來才知道同學們都是最後才過語文，所以語文老師總是走的很晚。他雖然不嚴厲但是非常的負責，就是他教給我的知識豐富了我的閲歷，改變了我對事情的看法，讓我認真的學習，這就是我的語文老師有着不一樣的魅力，那麼不一樣的美！
不一樣的美作文5
美是什麼？或許在人們的內心中，美的答案有萬千種。巍峨雪山上那片皚皚的白雪是美，青色山頭上那輪紅紅的太陽是美，嫩綠樹梢上那彎皎皎的新月是美……大自然之美人人讚賞，自古以來讚美自然之美的詩詞亦甚多，殊不知，人之美，更值得欣賞。人們把吳菊萍阿姨稱為“最美”，可是促使她成為“最美”的是一種本能的力量——母愛。
小時候，我們經常用“誰言寸草心，報得三春暉”來吟誦母愛；用《世上只有媽媽好》來歌唱母愛；也會用“舐犢情深“來描述母愛……如今，在我看來，母愛遠遠比這些形容她的文字更偉大，母愛是無法言喻的。阿姨只是偶然經過，去可以不顧一切地去拯救一個小生命，這種母愛令人歎服！人們把吳斌叔叔稱為“最美”，可是促使他成為“最美”的是他寧可犧牲自己，也要保全他人的赤子之心。什麼叫盡忠職守，這就叫盡忠職守！什麼叫捨己為人，這就叫捨己為人！叔叔在生命垂危之際，還在想着自己車上的旅客，想着他們的安全。叔叔忍着劇痛，為車上的乘客打開了一扇安全之門。這種精神令人震撼！人們把張麗莉老師稱為“最美”可是促使她成為“最美”的是她一心只想着學生的愛心。老師把學生看的比自己還要重要千倍萬倍，麗莉老師呵護學生勝過自己。麗莉老師在生命垂危的時候，還惦記着她的學生。張麗莉老師昏迷多天後，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的`反映，這最能體現一個人的本質。
張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個國人，她的事蹟像一把火種也點燃了全社會人們心靈中的真善美。 他們都有一個共同的名字“最美浙江人”，他們的胸膛中都有一顆最美的心靈，他們的身體中都流淌着最美的鮮血，他們都擁有着最美的靈魂。他們全身上下都洋溢着一個詞——最美。他們的樣貌雖然不是最美，但他們的心靈是最美，他們的精神是偉大的，是值得我們敬佩的，是人世間少有的。這樣的最美，是值得我們學習的，是值得我們歌頌的，是值得我們傳承的！
不一樣的美作文6
生活總是在不經意間驚擾了歲月，温柔了時光，美也在不經意間悄悄流逝，發現不經意間的美，是不一樣的美。
她是一個創造歷史奇蹟的女老師，她是來到這個學校教的第一屆學生，她教的我們也是她在這個學校叫的最後一屆學生，她獨特的教學方式讓我們每次考試都名列前矛！
她是我們的數學老師兼班主任，不，應該是以前的班主任，她清新脱俗，第一次見到她，以為她是新轉來的學生，與大家見面時，班裏人也是一臉詫異。她得一頭亮發，綁着高高的馬尾，櫻桃小嘴，笑起來還有兩個小酒窩。一笑，感覺天氣都變好了，最獨特的是那一雙大大的眼睛，炯炯有神，眼睫毛特別長，長得特別可愛。
她教了我們兩年，她會在聖誕節前買一堆糖果和爆米花。對對我們的成績而感到驕傲和自豪，會在拔河前給拔河的隊員買巧克力來補充能量，她是最好的班主任也是最美打班主任。在一次拔河比賽時看到我們班的勝利立刻讓我們班的`人去買巧克力來補充體力，而我們班的第二場失利了，她告訴我們不要氣餒，繼續加油，還有機會，我在旁邊看到她給一位同學説要好好努力哦，最後一局一定會贏的，在不經意間我看到了他的臉上也在不停的在出汗。我彷彿看到了她的美麗，不知是外面的美，而是她可以為學生的一次比賽而擔心緊張的美，是種心靈美，這一刻我心中的美麗全部消失了，只留下了他這一刻最美的印象。
她會佔用自己的課來讓我們練習拔河和跳繩比賽，會因為在藝術節上一個節目沒選上去找老師理論。她開創的綠色班級，僅用了兩年就讓我們班級變成了一個全新的班級，每個人對她都有愛也有恨，她生起氣來能罵我們一節課，高興起來可以讓我們玩一節課，他也從來不佔用一節副課，對我們每個人都平等，可能是能力太強就輕鬆的考上了清華園，雖然她不教我們了，但那張畢業照上上面的每一個笑臉還在，一起買的班服還在，一切都在，只是她不在了。
她是一名平凡的老師，卻又不平凡，她是一名美麗的教師，心靈卻比外表更美，發現了那不經意間的美，留在腦海中，抹也抹不掉！