多彩的比賽作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的多彩的比賽作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

多彩的比賽作文1

不見其人，只聞其聲，人聲鼎沸，在我家門前的一條江上正舉行着激動人心的龍舟比賽。

這天，陽光明媚，鳥語花香，人們好像在與太陽公公比賽似得，摸着黑就起牀，從四面八方趕來。到了早晨，江邊的兩岸已經成了人的海洋。人羣翻動，像海上的波浪，熱鬧非常，還有那排山倒海的歡呼聲和令人沸騰的掌聲。隨之迎來各支隊伍，看到精神抖擻的龍舟比賽手們，全場響起了雷鳴般的掌聲。

比賽最後的鼓聲響起了，聲音越來越響，龍舟就像離了弦的箭似的，劈開水波，奮力向前，鼓手們揮舞着鼓錘，喊着口號，個個賽手整齊劃一，團結一致。每一條龍舟上的隊員們揮汗如雨，讓龍舟形成了你追我趕的場面，實在令人驚歎。岸上的觀眾也熱情高漲了，手舞足蹈，摩肩接踵的：有的人在拼命揮舞着衣服和紅旗，有的人舞着已經拍麻了的雙手，還有的人拖着已經喊啞了的嗓子繼續歡呼着，尖叫着。賽手們拼命划着槳，其中有一個隊員，他的.脖子上還貼着膏藥，竟然帶傷赴戰，臉已經漲得通紅，眼睛裏充滿血絲，脖子和手臂上青筋都快爆起來了，他奮力地大聲喊着：“兄弟們，不能放棄，加油啊！”

吶喊聲，鑼鼓聲，鞭炮聲，響徹雲霄，震耳欲聾，整個賽場都成了歡樂的海洋。十幾條龍舟你追我趕，互不相讓，不甘示弱。每條龍舟的鼓手站在船頭，隨着鏗鏘有力，節奏鮮明的鑼鼓聲，划槳健兒們奮起直追。在眾人的努力下，一條條龍舟都以自己最快的速度衝過的終點，完成了比賽。

友誼第一，比賽第二！

就這樣，賽龍舟活動在鑼鼓喧天的歡樂氣氛中結束了，但催人奮發的鑼鼓聲仍在我的耳邊，迴盪着，迴盪着……

多彩的比賽作文2

今天我們進行了國學小達人的比賽 ，我們班應一平去參加了。

在大屏幕裏，我看到了總共有五組，每組大約有4人，他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一看他們這姿態，便知道他們都是滿腹經綸的大才子，肯定做好了充分的準備來參加這次比賽 。

第一輪轉眼就開始了，一開始，其他組都很活躍，而第五組的應一平卻毫無反應，我們緊張得為他捏了一把汗，心裏默默地祈禱他早點進入角色，老天爺似乎聽到了我們的心聲，老師突然提問：“‘我勸天公重抖擻’，請5號台回答下一句。”只見應一平胸有成竹地站起來説：“下面一句是‘不拘一格降人才’。”“答對了，加10分。”“耶！”我們班一起高呼，剛才為之緊張的氣氛隨着一聲高呼煙消雲散了。

第二輪乘風破浪接着開始了，我們一直憤憤不平，為什麼呢？因為第二組一直能搶到答題的機會，且每次都答對，分數也隨之一路上升。而應一平的第五組已經好久沒被叫到了，劉家銘鼓着腮幫子，氣呼呼地説：“我真恨不得到現場去按100下！憑啥第二組能按到這麼多？”我仔細瞧了瞧他們兩組，還真讓我發現了一個祕密：原來第二組的“按鈴手”把手放得很低，遠遠看去，他的手就搭在按鈴上了，三二一後，他只要稍一用力就按到了，而我們恰恰相反，我們是從高的地方按下去，雖相差不多，便早已被第二組搶去了。

比賽到了白熱化，不知不覺中，第三輪——“華山論劍”開始了。我們班的應一平似乎開啟了他的大腦“主機”，老師説一個問題他就會以閃電般的速度按下去，並以正確的答案回答問題。因此我們組的成績嘩嘩升高，看着這一路上升的分數，把我們剛才的鬱結情緒都被拋到九霄雲外去了。

比賽終於在一陣又一陣的掌聲中結束了，而我們還意猶末盡，沉浸在比賽裏，久久不能平靜……