思想的作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的思想的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

思想的作文1

鏡

認為其中的一切也不過虛幻，卻總喜歡擦拭鏡面。來回的照着，又反覆的思索着。畢竟它照出了世間真實的一面。因為虛幻，所以坦然；因為真實，所以喜歡。

船

海面上一片藍，抬頭望望天。海邊，我站在你曾經站過的地方，尋找那已經出海的船。眼裏，只是一片藍，我知道我遲來了六百年，沒有趕上你遠航的帆。

海風吹過沙灘，沙礫迷失了我的雙眼。知道，我站在海邊，揉着沙眼，又痴望海面。我在等待，等待那隻心中期待的`船，為我鼓起風帆。

茶

第一次深切感觸思緒被人撫順的感覺，品一口茶，滿嘴盡是清香甘甜，那是一盞碧螺春，品出全心的適然。

最後一次捧起差盞，感慨內心的纏綿，只是沒有人再來撫這感情線。或許過不了多久，這苦澀的茶味就會習慣，還是碧螺春，總是懷念那令人心動的一盞

鍾

只是不停的走，卻總也走不到盡頭，命中註定只能走在這小小的範疇，卻沒有過於忙亂，走錯線路。生命的開始，始於一點，生命的過程，形成一圈圈弧。用沙沙的作響，來記錄奔走的忙碌，感受自己的心搏，傾聽鐘有韻律的節奏，用手去編織自己的夢，用生命依着節奏去追求。

月

不知道如果夜晚的天上沒有月亮，那星星是否仍會繼續閃光，一直以為月亮是黑夜的主宰。

瞳孔裏一片漆黑的世界。今夜無月，所以竟看不透未來的影像。跌倒在一個小坑下，突然開始憧憬，再往前走，或許眼前會突然出現一輪明月。

思想的作文2

上星期仔細讀了邢羣麟的作品《帶着思想來工作》，感觸頗多，受益匪淺。這本書圍繞“帶着思想來工作”這個中心，選擇了九個重要的關鍵問題，從理論和實踐兩個方面進行雙向推演和論證。強烈地激發了我們的思想力量，使我們在成長的道路上充滿了信息、戰勝困難的決心和勇氣。讀完這本書的第一章，主要有以下體會：

一、要學會有效思考。每個人都會有自己的特長。只有利用自己的.特長，我們的生活才會有意義，我們才會用我們的靈魂去工作。有了靈魂的支撐我們會想辦法去做好每一件事情，這樣我們才會發現問題，查清問題，解決問題，杜絕同樣的問題再次的發生。同在在這樣的工作環境下，我們會想辦法把我們的工作做的更快更準更理想。如果你對一切都隨遇而安、得過且過，或怨天尤人，那有一天你一定會後悔莫及的。為什麼那麼多人一事無成？就是因為他們不懂得思考。只有不足1‰的人能認識到通過鍛鍊思考能力可以取得巨大的成就。偉大的發明家愛迪生也説 “頭腦不用也會生鏽，經常思考才會反應敏捷”、如果思考能得到應有的重視，每個人該取得多少進步，多大成功啊！不能下決心培養自己愛思考習慣的人，失去的將是人生最大的樂趣。

二、在這一個汽車安全帶行業快速發展，行業之間的競爭日趨激烈，我們站在不進則退的風口上，員工不動腦，就意味着將被淘汰出局。我們在招聘過來的人員適用期中，因當了解到此人會不會主動工作，會不會動腦？因為不動腦，他就沒有創造力，所以構想消失了：因為沒有構想，所以他的工作不會改進，因為沒有改進，所以他跟不上公司的發展。

三、在工作中不斷的學習，不斷的創新。多想多做。

思想的作文3

我出生在葦草叢生的小河邊，接受日月精華的滋潤，吮吸河水露珠的甘甜，日夜享受着來自天堂的讚揚，我是普通大眾的一員。

在無數的關心和愛願中，我健康茁壯地成長。父母無微不至的關懷，朋友純潔無暇的友誼，無數陌生人苦難時候的幫助，所有這些都讓我深深地感動。我知識芸芸眾生中不起眼的一員，卻在這無邊的愛海里靜靜地思考着。在思考中，我學會了感恩。如同路邊的小草感恩陽光的哺育，如同河畔的金柳感恩春風的撫摸，我感恩所有我愛和愛我的人。因為生活在感恩中，我不再是恆世的孤兒。

在廣闊的.宇宙時空中，我們“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。生命終將消亡，而生活去永無止境。生活在思考中，我渴望人類最壯麗的事業。我不斷地追求，我苦苦地思索，我願為之奮鬥終生。我將用自己的拼搏作為對生命饋贈的回報，因為生活在思考中，我懂得如何實現自己的人生價值。

但我僅僅是普通的生命，在日月經天江河行地中毫不起眼，我無法永恆。但我生活在思考中，我堅信肉體終將消亡，而靈魂永生。於是我在人類最寶貴的財富——書海中拼命汲取營養，讓自己渺小的身體更加強壯。我與一位位來自古今中外的大師交談，他們是我永不疲倦的導師。我在一個個精神高地中暢遊，從湘西的小河出發，路過空明澄清的雪國，走進黃昏的布拉格，雄偉的巴黎聖母院，駐足在古老的紫禁城下。

我努力地思考，並在思考中生活。

歷史終將繼續，生活不會停息。生活在思考中，我學會了感恩，學會了奮鬥，學會了成為靈魂的永恆。來過，愛過，生活過，我不會後悔，我快樂地生活在思考中。我是一根葦草，生活在思考中。

思想的作文4

有一棵小樹生活在小河邊，但生活得一點也不快樂！

週一的早上，小樹從睡夢中醒來。他看着在水中游來游去的魚兒，又看了看天空中的白雲，心想：“我真想成為魚兒，可以在水中自由自在的游來游去，也真想成為白雲，可以在天空中千變萬化。哎，可惜我不是，我是孤獨的小樹！”

這時，有一隻神鳥讀懂了小樹的心，於是便給它四根羽毛。神鳥説：“小樹啊，這四根羽毛可以實現你四個願望。”然後神鳥就飛走了。

小樹拿着第一根羽毛説：“我想變成魚兒。”一道白光閃過，小樹真的變成了魚兒，小樹開心地游到魚羣中和魚兒們一起聊天和游泳。好景不長，一羣水鳥衝向了魚羣，小樹奮力地躲開了一次又一次的`攻擊，此時其中一隻水鳥衝向小樹，小樹馬上拿出第二根羽毛緊張的叫道：“我要變成一隻水鳥！”此時，小樹一下從水中飛到了空中，飛來飛去，飛出各種優美的姿勢，小樹飛得可開心了，和小鳥們一起飛翔在空中。忽然，“砰，砰砰砰！”一個獵人拿着槍打死了幾隻小鳥，其中一槍正準備瞄準小樹，小樹又拿出了第三根羽毛，害怕地喊道：“我要變成強大的人類！”小樹一下變成了人，在樹林裏散步，突然碰到一隻熊，熊從樹林裏衝出來準備吃了小樹，小樹急忙拿出最後一根羽毛説：“我要變回我自己！”

一下子回到了原來的地方，他明白了不要做別人，要做最好的自己。

思想的作文5

唉，就差那麼一題!做對了不就不用遭這份兒罪了嗎?哎呀，我真是太傻了，早知有今日，何必當初呢?哼，氣死本小姐了!

第一單元的數學考試中，我絞盡腦汁，終於做出了一道讓所有人難以破解的難題，卻因為一個疏忽，粗心大意，做錯了另一道簡單至極的.題目，只考了97分。完嘍，回家要過“光棍節”嘍!

放學後，我神情蔫蔫地回到家，老爸就像早知道我沒考好似的，早早地回家，拿了本書，愜意地躺在沙發上，等待着“伺候”我了。

“咋樣?多少分?”爸爸可真是我肚子裏的蛔蟲，什麼事都瞞不住他。

“97。”我不耐煩地回答，掏出試卷遞給他。

“什麼?”老爸一看分數，大發雷霆，一下子把我拉到身邊，開始上他的“思想政治課”：“這道題有……幾種解決方案，可以……也可以……，要注意……，聽到了沒有?”你別看就這麼一小會兒，我真是度日如年呀，爸爸的長篇大論堪比思想政治課，比囉嗦的唐僧還要囉嗦!我都快聽睡着了。唉，早知道會考成這樣，當初我真應該仔細檢查，哪還會有什麼錯誤呢?不就考到100分了嗎?不就不用呆站在這裏，聽老爸漫長的思想工作課了嗎?唉，我真是悔不當初呀。

還有，早知道我就不告訴水老師這件事了，被逼無奈，我只好把這件令人後悔的事寫了下來。哼!

思想的作文6

在這裏有必要作一個小小的聲明：我並不反對在作文教學中讓學生受到思想教育以及做人的薰陶。但是我反對在作文教學中以思想教育做人的名義來規定學生為什麼寫、寫什麼和怎麼寫，藉以達到涵化社會規範的目的，而忘記了作文教學本身目的在於培養言語表達的`能力。

【參考文獻】

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思想的作文7

大學聯考的作文承載着社會功能和思想教育功能，也就是我們常説的“做人”與“作文”。因此，寫這類作文不能流於表面，而應深入挖掘出其思想內涵。具體來説有以下的方法：

一、從人生的體會方面去思考，關注生活，寫出個人生命體驗。像我們所説的“責任”這個話題，不同的人在不同的年齡階段的責任感是不同的。而這種話題更多地體現在針對學生這一個年齡層次來進行命題的，更多是關於學生的責任、學生的生活，不是空洞地喊口號式責任，而是注入了很多的`人文精神的一種責任。

二、從哲理的思辨性方面去思考。比方説“優勢與成敗”這個話題，體現出成敗和優勢之間關係的辯證思考。具有優勢的人並不一定就能成功，而在劣勢下面他也並不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時要多去仔細思索、思考，從理性的角度，從哲學的角度去理解它，特別要時刻提醒自己，作文內容要儘量貼近現實生活，注意用辯證眼光看問題。

三、結合我們時代的一些特點去思考。平時要多關注時事，看一些報刊評論等，有利於從時代的眼光去把握問題。

四、注意寫作素材的積累。我們平時可以多準備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。比如從自信心的角度去總結一些素材，從責任的角度又總結一些素材。可以按這樣的類別整理情感、道德、科技、環境、自然、人生感悟、社會生活、文化問題等等。

思想的作文8

人人都有崇拜的思想家，今天，我就來説一説我崇拜的思想家吧！

墨子，約在公元前468年～前376年，名翟，墨子是我國戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家、社會活動家，是先秦時期著名的哲學家、政治家、邏輯學家。墨家學派的創始人。創立墨家學説，並有《墨子》一書傳世。墨子將“兼愛”和“義”視為最高的道德理念。他將“兼愛”視為仁德、認為倡導“兼愛”可以消滅戰亂與社會的混亂，可以為天下百姓創造一個安居樂業的生活環境。墨子的“兼愛”觀，有三個特點：其一是“愛無差等”，要求“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”墨翟（墨子）是宋國人，大約在孫丘死後幾年出生。他做過宋國的`大夫，也在魯國住了很長時間。他反對各諸侯之間無休止的戰爭，並希望能讓勞動者“飢者得食，寒者得衣，勞者得息”。墨翟和他的弟子不管是當了官，還是有多少財富，都和貧困勞動者一樣穿粗短衣、着草鞋、吃粗糧；他提倡生活刻苦節約，反對浪費。與此同時，墨翟對自己弟子的訓練卻十分嚴格。他的學生學會了守城作戰的本領，為幫助遭到攻擊的國家堅守城池，表心的十分勇敢。

我崇拜墨翟是有原因的。崇拜墨翟原因：墨子認為，先秦社會之所以失範，在於人與人之間不能相愛，“是故諸侯不相愛則必野戰，家主不相愛則必相篡，人與人不相愛則必相賊，君臣不相愛則不惠忠，父子不相愛則不慈孝，兄弟不相愛則不和調。”由此，他提出了“兼相愛、交相利”的政治哲學。墨子的兼愛互利思想體現了勞動人民質樸、純真、善良的品性與願望，是一種彌足珍貴的追求和諧社會的理想。

兼相愛，交相利——墨子 正與墨子説的那樣。

思想的作文9

一個人的思想只是像花草樹木山水那樣活着，一切隨着自然的預置去展示生命的歷程，生活平淡且簡單，那好像也是一種美好的活法。

人一來到這個世界，開始時是很快樂的，因為世界是多彩的，萬物展示的美與神奇讓人愉悦無比。接下來，人好像不甘心這樣有點沉寂地活着了，想着怎樣活得更有滋味，與花草樹木山水不同。於是，就想着與自己過不去，目光一味地盯着自己的吃喝拉撒睡用住，總是想着法子，把自己往奢華的生活的深淵裏整，直到身心俱累，才把目光轉向自我以外的世界，才發現微風拂過靜靜的樹稍，陽光普照着靜靜的田地，這樣的景緻裏含着生活的要義。經過這樣一個生活的起伏，人的思想變得深刻了，而人因為思想的深刻，漸漸地也就覺出了痛苦，這痛苦來自於對於自身生活的深入的思考：如何擺脱生活中的各種名利，各種束縛，如何能在一個世俗的環境裏活出從容不迫的'自己。人這時候便不斷地把一些世俗的東西從自己的內心和生活中剝除，這個過程舉步維艱，因為要不斷地與自己的內心，與生活中各種世俗的力量爭鬥。

人的思想最終想要達到的就是在質上像孩童所具有的那種純淨的本真，在內涵上像閲盡人間滄桑的老人所具有的那種深刻的淡泊。人的痛苦來源於人的思想，人的快樂也來源於人的思想，沒有經過痛苦的生活因平淡順暢而顯得蒼白、平庸，而有了痛苦的生活才顯得多彩、偉大，是一種痛並有了更深層的快樂的生活。

思想的作文10

人類世界所有愚蠢的事，魚兒都知道，但魚兒不説，魚兒就在一旁靜靜地看着。

魚兒遊在亞速海。兩種不同國旗的軍艦正在交火，魚兒遊近看，明明是同樣的民族説着同一種語言。魚兒不明白他們為什麼要打仗。

魚兒遊在地中海。魚兒看到一艘艘小船載着一羣棕黑色皮膚的人，魚兒知道人類世界稱他們為“難民”，但魚兒不知道這些難民為什麼要離開自己的家鄉。突然，一艘小船翻了，落在海中的.人拼命地拍打着水面呼救，但附近的小船卻紛紛繞行，魚兒在一旁看着，感到很心痛，卻也無能為力。

魚兒遊在波斯灣。魚兒看見一架印着星條旗的無人機墜落在海洋中，魚兒不知道這幾個國家為什麼喜歡互打無人機，互扣油輪，還喜歡以“國際海洋公約”來爭吵。海洋難道不是屬於魚兒的嗎？魚兒無法理解，魚兒想到了相聲，魚兒最喜歡看着兩個小胖子在一個方盒子裏面爭執不休，魚兒每次都笑的前仰後合，但魚兒現在笑不出來。

魚兒遊在南太平洋。突然，一個龐然大物落入水中，魚兒知道這是什麼。天宮二號，魚兒看見了上面的五星紅旗。

魚兒遊在紅海，看見掛着五星紅旗的軍艦正在巡邏，魚兒知道這個國家叫中國，中國有長江和黃河。魚兒的兩個老朋友莊子和惠子也在中國。

魚兒遊在中國。魚兒遊在珠江，看到了雄偉的港珠澳大橋；魚兒遊在黃河，看到了辛勤耕作的中國農民；魚兒遊在長江，看到了巍峨的長江大橋，看到了繁華的上海外灘，看到了巧奪天工的三峽大壩······魚兒遊在中國，看到了中國人民的樸實與堅強，勤勞與智慧，看到了中國欣欣向榮的繁華景象，魚兒決定留在中國。

思想的作文11

假如我的思想可以變成磁鐵，它應該表面上跟普通的磁鐵一樣，但它的用處可大着呢！我把它叫做思想磁鐵。

思想磁鐵可以同化別人的想法，像磁鐵能磁化別的金屬一樣。

上課的`時候，有些同學一直在嘰嘰喳喳，我想：課堂應該是安靜認真聽課的時間。將這個想法變成磁鐵，向那個口若懸河的同學身上一碰，那同學就認真起來了。

教室的地面上有東一堆西一堆的垃圾，我想：值日生呢，該打掃了。將這個想法變成磁鐵，只要擦到值日生的袖子，他們臉上也浮現出嫌棄的神色，認真地掃起地來。

思想磁鐵也可以排斥別人的想法，像磁鐵負負相斥那樣。

如果有同學們在教室的過道里面打鬧地太“過火”了，我想：不能再打了，再打可能會出危險。將這個想法變成磁鐵，我只要悄悄地溜到牆角，拿出思想磁鐵，發揮它的作用，沒一會兒，他們便安靜下來了。

假如真的可以那樣，那我就可以心想事成了。

然而，我不能把我的想法變成思想磁鐵，這只是假如。事實上，很多時候我無能為力。當課堂紀律差時，我只能管好我自己，提醒周圍的同學經常完全沒有作用；當教室裏又髒又亂時，我只能不斷催促值日生，催的他們都煩了，有時也只能孤軍奮戰；當有人打鬧時，我躲在一邊小心翼翼，唯恐殃及池魚。

我知道，我不能影響別人的想法並不是因為沒有思想磁鐵，而是因為領導能力不夠，不足以讓同學們信服我，我希望未來有一天我可以擁有這磁鐵般的領導能力。

思想的作文12

三隻鳥有不一樣的思想，各有不同，差別萬千，正是不一樣的思想決定三隻鳥的一生。

第一隻鳥只顧自己的利益，對自己有好處的事就積極參與，而對自己沒有任何好處的事置之不理，也不會給鄰居問候關心之類。沒有與夥伴合作意識，但也從來沒有夥伴找它玩，自己每天張開翅膀在天空中飛來飛去，自由自在沒有任何煩惱，每天去找蟲子吃得飽，便什麼都不顧。

第二隻鳥比較善良文靜，只是性格太孤僻，只喜歡自己獨來獨往，不願和夥伴交流溝通，有好吃的食物只喜歡自己躲在被窩獨吃，見到夥伴也不知道該怎麼打招呼，常常呆在鳥窩裏。一天深林之王獅子舉辦友誼活動參與，它很積極參與，但是不知道該跟夥伴説些什麼，常常呆在一邊沉默不語，也沒有夥伴會願意和它，因為彼此之間不知道該説些什麼交流。

第三隻鳥比較活潑開朗好動，夥伴們有事請求它幫忙，它會適而可止地幫忙，不會一直地幫夥伴們的忙，因為要學會懂得適合拒絕才是最重要。它很正直，不喜歡與夥伴們發生太多的爭執和矛盾，與夥伴們相處得和諧温暖，它可以給夥伴們帶去關愛和温暖，也懂得包容大方。有好吃的食物會和大家一起分享，一種食物與夥伴們分享，就是很大的快樂。它有很難過的.事，會和夥伴們傾訴，做一隻快樂陽光的鳥兒。

在生活中，我們也要做一個善良懂得包容別人的人，這樣我們就會擁有很多快樂、陽光。

思想的作文13

思想，是思維的海洋，也是對人生道路抉擇的“中心點”，它可輕可重，輕可改變一件事情的結果，重可改變一場人生的結局。思想是思維的樂章，譜寫着人生的輝煌。

從前，在美麗祥和的一個偏遠小鎮，有一位國小老師，她在開學時便把班中的孩子分成了兩隊，一隊藍色眼珠的，一隊黑色眼珠的。然後她告訴這些孩子們：藍眼珠的孩子天生就是天才，十分聰明，而黑色眼珠的孩子都不明事理，只能做下等人。話音剛落，藍眼珠的孩子們便爆發出一陣歡呼，一個個都漲紅着臉，為自己而感到驕傲。黑眼珠的孩子則一個個都低着頭，感到十分自卑。從此，藍眼珠的孩子成績突飛猛進，在第一次考試中，更是全部排進了前二十名。然而，在考試過後的幾天，老師突然一臉歉意地説：“對不起，老師記錯了黑眼珠的孩子才是天才，而藍眼珠的孩子則是下等人。”此話一出，孩子們都一臉震驚。從此，黑眼珠的孩子飛一般地進步，變得比原來藍眼珠的.孩子還要厲害，而藍眼珠的孩子卻走路都抬不起頭來。

這不僅僅是一個“遊戲”，更是體現了思想的不同對一個人的幫助。就像毛主席的“為人民服務”和蔣介石的“寧可錯殺一千，不肯放過一個”，它們的影響自然的不同的。

你看！這不正是思想的魅力嗎？它積極時，讓世界都充滿陽光；它消極時，讓心田都灑滿陰暗。

所以，積極的思想才是我們應該擁有的。我們不能決定人生，但我們可以改變思想，而好的思想，引領我們走向美麗的人生。

讓我們擁有積極的思想吧！因為它即使在地獄，也是盛開的蓮花。

思想的作文14

有時我會想自己為什麼沒出生在富裕的家庭裏？那樣就會有吃不完的食物，漂亮的衣服，在愛的海洋裏遨遊，要什麼有什麼，長大才不用苦苦的勞動。可是我就會對自己説還是面對現實吧！其實這就是一些孩子單純的.思想！沒有一個孩子沒歪思想的。

後來才想到難道我現在不幸福嗎

媽咪的囉嗦，爹哋的問候，多少愛的唾沫星？其實家人養自己真的很難。

就先説我的媽媽吧，她懷孕十個月生下我，一把屎一把尿的把我拉扯成人，現在有了妹妹媽媽還沒歇息就又要照顧妹妹，看着妹妹多幸福就知道媽媽以前怎麼愛我。爸爸上班，媽媽持家，媽媽既要教我們怎麼做人還要洗衣，做飯，洗碗，拖地説起來我嘴都累！

説起媽媽我就會想起爸爸。

一説爸爸我就會用幽默嚴肅這兩個詞形容。爸爸把很多希望都放在我身上，讀到這裏讀者都可能會以為我是爸爸是個望女成鳳的人吧！在我身上扛着許多壓力，其實並不是這樣的，爸爸為了讓我放輕鬆，沒壓力，常常去帶我看電影，聊天。不過爸爸嚴肅起來能嚇我尿褲子。

記得有一次我們補課班不讓補課了，我卻給媽媽撒謊説還要補課，其實為的是去書店看書，爸爸得知這個消息後那叫個厲害，拿了個癢癢撓打我，我當時都嚇尿褲子了（真丟人）爸爸又給我講撒謊不好，獨自出去大人很擔心，我也反思了，覺得自己真的太傷大人的心了，用他們的寬容去撒謊真不對！

其實小孩都以為做爸爸媽媽都很好，想咋就咋，還像皇上一樣把孩子使換來使喚去的。但爸爸媽媽在教育孩子養育孩子的時候又開心又多思，害怕自己教育方式錯了讓孩子有種報復心理，朋友們你們一定要做一個有孝心的好孩子，報答父母啊！

思想的作文15

開學近一個月了。生活依然不緊不慢，不愠不火的繼續着。看着七年級新生一張張略帶稚嫩的面孔，感覺到年華正在漸漸蒼老。像從指縫間下落的雨水一般無從捕捉。夜裏睡不着的時候我就會想，以後會記得的美麗到底是快樂的還是痛楚的。然後獨自看着這片天慢慢亮起來。

九年級就這樣擺在了我的面前，開學的第一天並沒有想象中的可怕，沒有傳説中地獄般的黑暗，熟悉的聲音熟悉的笑臉熟悉的感覺。

我以為一切都沒有變，一切一如從前，以為我還可以像以前一樣大把大把的揮霍時間揮霍青春。我高興的把這一切説給Amy聽，她一臉認真的看着我説初夏，你一直只知道關心別人的變化，卻不知道變化最大的就是你。你看看你桌上的習題冊做了多少了，多的.嚇人！

腦子裏飛速掃過這一個月來的生活，想起昨天爸爸一臉懷疑的問我這個月的電話費怎麼突然少了那麼多？想起課間時不再捧着漫畫看，想起上課的時候不再睡覺不再偷偷發短信不再看着窗外的天空發呆，想起不再隨心所欲地做作業，想起不再每天放學後在街上轉悠，想起不再每天盯着帥哥看，想起不再花太多時間在衣服上，想起很長時間沒上網，沒寫BLOG，沒聽歌，沒看蠟筆小新。

心生生的疼起來。

我每天穿着規矩的校服，乾淨的白球鞋，揹着雙肩包踩着地上的落葉穿越小城熟悉的街道奔走在學校和家之間，不再東張西望不再踏着鈴聲進教室。做一本一本的習題冊，背似乎永遠也背不完的英語單詞，上課記漂亮整潔的筆記，認真做每一科作業，然後按時交給老師，寫有頭有尾有內容且思想積極向上的作文。每天重複着同樣的生活同樣的旋律。