老師的擴音器作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的老師的擴音器作文，希望能夠幫助到大家。

老師的擴音器作文1

石外三班的老師，各有各的風采，其中，擴音器就是一樣別緻的風景。

谷老師的擴音器黑色，大，較厚，有點兒笨重，像一塊黑磚頭一樣。黑磚頭側邊貼着個紅框便利貼，上邊瀟灑地寫着“谷靜”二字，便利貼也已因年久而發黑。這個黑磚頭雖然笨重了些，可是很好用，幾乎沒發過刺耳的聲音，而且配在谷老師身上，竟沒有違和感。

而郭老師的擴音器，就特殊了一些。別的老師都是黑色的，她的麥克風卻是黃色的，再配上那銀白色的棍子，常令我想起拆破房子之類時，那凹凸不平的牆壁或髒兮兮的黃色海綿，似乎頗有些寒酸。但是，看——郭老師那黃色的麥克風上，有着各種口紅：深紅、淺紅、豆沙紅、粉紅……那是一種很低調的炫富。那寒酸的.擴音器，配上它後，忽就高調了許多。

化學馬老師的擴音器，比谷老師的至少小兩圈，且掛的帶子上有閃亮的銀環，小巧又時尚，配在這位年級主任身上，精緻優雅，合適極了。

相比之下，馬老師（數）就顯得粗糙極了，他的麥克風棍斷了，卻也不重買一個，而是拿黃色的膠帶厚厚地纏了幾圈，如同紡車的紡綻，本來就磚頭般笨重的擴音器，再配上黃膠帶，很是粗獷。

胡老師的擴音器似乎不大好用，必須離得極近才可以擴出聲，以至於她的擴音器常和不帶一樣，有時她會一手拿住麥克，把嘴脣向它伸去，用上下脣包住它説話，像要吃掉麥克風，這時聲音猛地一大，會把犯困的同學嚇得一跳。

不説了，老師們配擴音器，終究是為了讓學生聽清，每個擴音器都凝結着老師的敬業與對學生的愛。

老師的擴音器作文2

幾乎每個老師，都會帶一個擴音器，我的語文老師——劉老師，也是如此。

“這句話......”劉老師每節課上都要帶着擴音器，可能因為個子小，聲音也小吧。以前，劉老師上課時，因為有同學聽不見，鬧了不少笑話，現在，在劉老師經過擴音器的聲音下，全班的每一個角落都可以清清楚楚地聽到，不會出現以往聽不到聲音的尷尬，窘迫。上課時，一陣陣清脆的授課聲迴盪在教室中，那一聲聲動聽，並且有力度的聲音傳遍整個教室，不放過任何一個角落，這悦耳動聽的聲音，傳遞着點點知識，包含着劉老師對同學們的關心。

自從劉老師帶了擴音器後，感覺劉老師變精神了一樣，每天神清氣爽，每次講課，內容滔滔不絕，而且沒有一句廢話，生動地向我們闡述了一篇又一篇課文，不知不覺的`，劉老師新買的擴音器話筒上海綿都已經被老師給磨掉了，看來劉老師不僅體貼學生，工作也十分勤奮呢!

但是，劉老師發起脾氣來，那也真不是好惹的。那聲音，真是“嘹亮”，可謂是驚天動地。上次我們班上，一個經常考試名列前矛的同學，有次，竟只考到二十一名，劉老師上課時氣得當場便吼了那個同學一遍，加上擴音器，那聲音，哎真是，能掀翻房頂。那位同學上課被吼了一遍，下課又被拖進了辦公室吼了一遍，我們在教室裏隔着幾道牆都能聽見。在這種時刻,劉老師絕對不會手下留情，一陣“排山倒海”便會飛過來。那同學也只能自認倒黴，誰叫他沒考好呢!對於此，我們班上同學，都私底下叫她“鐵面老師”。

這就是我們的老師，一個關心學生，勤奮工作，但鐵面無私的老師。