嚐到了什麼的滋味作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的嚐到了什麼的滋味作文，歡迎閲讀與收藏。
嚐到了什麼的滋味作文1
自從聽了劉心武教授講《紅樓夢》後，我就迫不及待地讀起了這本書。讀到那“黛玉泣殘紅”一節，我有些無法理解她悲花落的哀傷，但在生活中，我漸漸明白其中的道理。
那天，我正做着作業，忽聞樓下一人的身影：“這櫻花落了！”我心裏一驚：“我們小區哪有櫻花？”但轉念一想，我小時候花粉過敏，所以接觸的花不多，不知道也不為怪。但瞭解一下總歸是件好事。於是我便走到窗口，一看，我又一驚：這就是櫻花？照這麼説，我們小區裏全是櫻花嘍！哎，我這不是草木的人啊！
在我的印象中，從出生起到現在，我從未注意到。春夏之際之漫小區的粉紅色的花，只認為是桃花，卻從未注意到它沒有結過果。現在的人們哪，只顧爭名於朝爭利於市，哪有空管這草木。她等待着，等來一羣活潑的小孩子，卻是匆匆走過。而在我眼裏，她只是更美風景的陪襯。
“花謝花飛花滿天，香消玉損自誰憐？”櫻花奮力開放，以博得他人的憐香惜玉，然而等待她的'，卻是香消玉損。這花開花落之聲，似一聲聲哭泣，聲音極細切，但在我聽來，卻振聾發聵！
這世上為何不多幾個如東坡先生這樣的閒人呢！有人説：“這世上何嘗沒有閒人呢？”是的，這世上是有閒人的，其中少有人才會關注草木，其中又有大部分人是關注那些茉莉、蘭花、菊花等等，這日本的國花，有誰來關注呢？但她並沒有錯，世人緣何如此不公？
那天晚上，我才睡下，就下起了雨，一會就雷聲滾滾。“夜來風雨聲，花落知多少？”經過這一晚的風雨，還有多少樹有那幾片葉子啊！
櫻花落，人憔悴，我終於體會到了花落的滋味，嗚呼痛哉……
嚐到了什麼的滋味作文2
愛迪生在通過20xx多次的實驗後發明了電燈，他嚐到了成功的滋味；牛頓在仔細觀察與鑽研後，發現了萬有引力定律，他嚐到了成功的滋味……還有好多人都嚐到了成功的滋味，我也不例外！
成功象是酸酸的石榴，回憶着自己投稿的過程，酸酸的，幾度碰壁，因為自己的寫作水平的確不太高超，寫作也沒有自己的風格，只是會別人的作文，沒有生動的語言，所以，自己並沒有被大家所認同。總是在收發室裏盼望着發來的喜報，可每次都是一個結果又失敗了！ 成功象是苦苦的柚子，還是那投稿的時期，我回想着，面對着一次又一次的失敗，我決定應該努力，每天挑燈夜讀，在深夜，讀着幾位作家的代表作與幾位名人的成功經驗，一次又一次的改變自己的寫作風格，同學們在休息的時間，仍用書籍在充實自己，每天堅持寫一篇日記，積累一篇好詞好句，我覺得苦苦的！
成功象是甜甜的荔枝，在我接到第一封編輯阿姨的來信時，我覺得自己象是吃了荔枝，甜甜的！因為我的努力沒有白費，我的作文終於被人們認可了，“付出就會有回報”這句話在我心頭圍繞。
我嚐到了成功的`滋味，在走向成功的過程中，會遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會付出艱辛的努力，苦苦得；成功之時，我們會感到欣慰與幸福，甜甜底！
我嚐到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味！
嚐到了什麼的滋味作文3
人生中，大家都會有幸福、後悔、難過、冤枉等種種滋味，而我那……
那是一個星期六的下午，我正在寫作業，忽然，媽媽氣沖沖的走了過來，對我説：“你到我屋裏來一下。”我滿心疑惑的走到了媽媽的房間。
媽媽看見我進來了，非常生氣的對我説：“你偷我的錢了嗎？”我説：“我從來沒拿過你的錢啊！”媽媽説：“你要錢就給我説呀，為什麼要偷呀？”我對媽媽説：“媽媽，我真沒拿你的錢。”媽媽把她的衣服拿來問我：“你要是沒拿那就奇怪了，我這裏面的錢怎麼就少了呢？”
我見媽媽還不信任我，就大哭起來，邊哭邊説：“我一直都在房間裏寫作業，沒拿就是沒拿。”媽媽用嘲笑的口氣對我説：“哭什麼哭，偷了我的'錢還不承認，本來我覺得你如果承認了，我就原諒你，沒想到你竟然是這個態度。”我對媽媽大吼着説：“我就是沒拿你的錢。”説完我就跑回我的房間裏，趴在自己的學習桌上大哭了起來。
不知過了多久，媽媽走了進來，不僅不安慰哭泣的我，還説：“你還好意思哭，一點都不誠實，我可不喜歡這樣的孩子。”我説：“我就是沒拿你的錢。”媽媽説：“那我的錢怎麼平白無故的少了？”我説：“我怎麼知道，反正我就是沒拿。”
大人就是這樣，怎麼不調查清楚就隨便冤枉人呢，也不想想別人的感受，就批評別人，也不知道顧忌別人有多委屈、難過、傷心。媽媽一點都不瞭解我的委屈，反而肯定就是我“偷”的她的錢，媽媽你為什麼要這樣做呢？
嚐到了什麼的滋味作文4
無助，也許不代表着孤立無援。更可怕的，應該是做某件事沒有任何人的支持，集體的活動只有一個人在努力，沒有任何人正視你的努力，並且把它視為理所當然……
依舊是輕鬆快樂的英語課本劇排練時間，全班的同學都十分亢奮，吵鬧聲此起彼伏，除了……我們小組，那一塊排練角落成為了全班最安靜的地方。此時彷彿全班同學頭上都頂着温暖的陽光，只有我的頭上烏雲密佈，下着濕冷的陰雨。畢竟，我們組裏的成員都是班裏難以搞定的幾座大山，我只能暗自傷神，心裏默默對着老師“吶喊”：我一介弱女子，怎可把如此重任託付給我！我的思緒神遊海外，實在無法落在我們組的課本劇上。
“啪啪！”兩聲拍掌聲響起，老師宣佈表演正式開始，我的內心一下子五味雜陳，緊抿的嘴脣看不出一絲興奮，眼光黯然，不禁搖了搖頭，聽天由命吧。
同學們一個個流利地表演完後，老師問道：“還有哪一組還沒有上來表演的？”我的.心揪成了一團，眼淚不應景的在眼眶裏打轉，隨後同學們立馬報出我們組，老師這時的一句話如同我心中的淚點，“那快上來表演吧！”話音剛落，我發現有十幾雙目光緊緊盯着我。眼淚終於奪眶而出，我努力讓顫抖的聲音正常點：“老師，對不起，我無能為力。”我深深地給老師鞠了一躬。心裏的無奈、自責、心寒已經將自己刺得千瘡百孔，回憶起組員的不配合、不出力、不在乎，這“三不”都歷歷在目。
我們雖同為組員，但卻如同一盤散沙，讓我感覺到的只有自己的不堪，心中的苦澀，讓我記憶猶新。
孤立無援的滋味，真不好受啊……
嚐到了什麼的滋味作文5
在過去的四年國小生活中，我遇到過許多事，有喜悦的、有難過的、有成功的、有失敗的，當然還有尷尬的。
記得一年級的時候，數學楊老師第一次佈置錯題摘抄的作業。回家後，我把錯題摘抄做在一張A4白紙上，做完後就放在一邊，等着爸爸檢查後幫我放進書包。那個時候，我還沒有養成整理書包的習慣，全都由爸爸幫我，爸爸把這張紙夾到了數學書的封面書套裏。
第二天，我背上書包就去上學了。數學課上，楊老師開始一個一個的檢查批閲錯題摘抄作業。我按照以前的習慣打開了書包裏的文件夾去拿作業，但出乎意料的發現錯題摘抄並沒有放在文件夾中。我一下子被嚇出了一身冷汗，又趕緊把書包拿出來，裏裏外外地仔細翻了一遍，還是沒有找到。看着同學們紛紛把作業從書包中拿出來放在書桌上，我一時間茫然不知所措。楊老師離我越來越近了，我心裏一陣陣緊張，只能埋頭做着練習，等待着時間一點點的過去。
終於，批改到我這兒了，我只能硬着頭皮告訴楊老師我做了作業但忘帶了。看着楊老師嚴肅的表情和周圍同學投來的'異樣眼光，我感到陣陣的難堪，我深深的後悔自己昨晚沒有整理書包。我抱着試試看的心情和楊老師説明了情況，給爸爸發送了一條短信，然後心情忐忑地等待着迴應。幸好爸爸及時進行了回覆。當楊老師從我正拿在手中的數學書中找出了錯題摘抄的那張紙，我覺得一陣臉紅。
雖然，那一次我有驚無險的通過了，但當時那種尷尬難堪地感覺一直讓我難忘。從那時起，我開始自己整理書包，認真檢查第二天上課所需的東西，成為班裏丟三落四次數最少的人之一。
嚐到了什麼的滋味作文6
生活就像是一個調味瓶，酸甜苦辣，樣樣都有。生活就像一盒巧克力，把第一顆放進嘴裏，可你永遠也不會知道下一顆是什麼味道。最讓我記憶深刻的一顆“巧克力”，是被人冤枉的味道。
記得是五年級的一天中午，放學後，我路過一個文具店，突然想起老師説下午要帶來鋼筆，於是我走進去，想買一支鋼筆。我走到放鋼筆的貨架前，仔細的挑起了鋼筆。這時，一個和我年齡相仿的男同學，跑到我旁邊，擺弄起貨架上的'鉛筆。他一會兒拆這個，一會兒拿那個。他或許是來搗亂的，一個文具也沒有買，跑出了文具店。可文具店的老闆卻好像沒有看到。
我拿起了一支鋼筆，問道：“叔叔，這支鋼筆怎麼賣？”我在檢查鋼筆時，絲毫沒在意旁邊貨架上的兩塊橡皮掉在了地上。老闆沒有看到那個同學，居然看到了橡皮，他生氣地對我説：“你這個小朋友怎麼回事，把橡皮碰掉居然不撿起來，把我們進的新橡皮都弄髒了，你家長老師是怎麼教育你的？把鋼筆放上去，出去，出去，別在我們這呆着，快出去！”還沒有等我解釋，老闆就生氣的把我拉出了店門，然後嫌棄的瞟了我一眼，憤怒的回去了。
我心想：為什麼我這麼倒黴？我做錯什麼了？為什麼被捱罵的是我？
今天的天氣很好，萬里無雲，可是我的心情卻是陰天……，我第一次嚐到被人冤枉的滋味！
嚐到了什麼的滋味作文7
上節鋼琴課上，張老師給我佈置了六首曲子的作業。我暗暗歎了口氣：曲子又難又多！
回到家後，看到整整好幾頁密密麻麻的小蝌蚪在樂譜中上竄下跳，我的腦袋裏忽然一片空白，吧老師講解的要點全部忘光了。小蝌蚪們似乎看穿了我的心思，更加肆無忌憚地捉弄我。我心煩意亂地盯着它們，好不容易把音彈對了，變化多端的節奏和複雜的裝飾音卻像一隻只攔路虎把我折騰地焦頭爛額。原本和諧悠揚的樂曲在我手下變得支離破碎，我氣惱地把琴蓋一摔，不彈了！
媽媽在一旁看在眼裏，急在心裏，她和張老師溝通後，張老師給我發來一段視頻，不僅在情緒上安慰我：“學琴的過程中遇到挫折，要多和老師交流，要學會在彈琴中感受樂趣。”他還給我用慢動作示範了幾個較難彈奏的樂段。
我的情緒穩定了下來，開始用心琢磨老師的每一個示範。我先左右手分開練習，彈熟後再合手。雙手合奏時，攔路虎又想出來搗亂，我的腦海裏回放着老師的`示範，雙手不徐不急地練習，一遍又一遍，不知不覺就彈得流暢起來，攔路虎一隻只被我擊退。之後的幾天，我勤加苦練，小蝌蚪們變得友好起來，不再調皮，它們和我默契地配合。我的雙手在琴鍵上時而快，時而緩，時而重，時而輕地自由起落，流暢優美的旋律在我身邊流淌。
又到了上鋼琴課的日子，我在張老師親切的注視下自信地彈奏起來，他在我的每首作業上都寫了一個大大的“very good”。看着這幾個醒目的“very good”，我的心裏別提有多開心了。
這次的鋼琴作業，讓我收穫了彈奏的幾個技巧，也讓我嚐到了開心的滋味。
嚐到了什麼的滋味作文8
在生活中，我們每個人都嚐到過許多滋味：酸、甜、苦、辣、鹹等。但我曾經卻嚐到了一種與眾不同的味道：快樂的滋味。
在上三年級的時候，我參加了學校裏運動會裏的跳繩比賽，這可到我大顯身手的時刻了。我和同學們一樣，都做了熱身的活動，之後對班裏同學説：“我要開始了，為我加油吧！”只聽哨聲一響，我們個個都像風火輪在地上旋轉，圍觀的同學就像一個保護球把我們包圍。我看了看其他人都沒我跳得快，我心中暗自竊喜，哈哈，冠軍非我莫屬了！
正當我得意時，我突然被絆倒了，呀！美夢破滅，不！還有希望，我慢慢的爬起來，把“狗啃泥”的陰影甩在一邊，又開始跳了起來。同學們為我加油，讓我心中又燒起了希望的'火苗，奮勇向前，拿到第一，可是我的腿上已經有了一塊塊傷口，怎麼也跳不快。我在心裏默默祈禱：阿彌陀佛，請給我一個超級跳繩吧！沒想到還真顯靈了，心中希望的火苗沒有被涼水潑滅，我又像個風火輪在旋轉，這回我全神貫注看着腳下，560個、561個、562個……
結束的哨聲終於吹響了，我累得氣喘吁吁，希望和努力沒有白費，得到第一名。我來到樓上，等老師公佈結果，老師説：“劉天樂跳了650個，是我們班的第一名。”我快樂的要跳起來了，心裏想着，不到最後時刻是不能放棄希望的。
那一天我真的好快樂！
嚐到了什麼的滋味作文9
生活當中我們嚐到過各種各樣的滋味，如：酸的、甜的、苦的、辣的`、鹹的……而我卻嚐到了一種獨一無二的味道。下面我給你講一下我嚐到的説謊的滋味。
那是發生在我上二年級時候的一件事，到現在我也忘不掉。那天上課時老師正在講台上板書，我卻找同位偷偷説話，不幸的是被老師看到了，老師嚴厲地讓我站了起來説：“李瀟，今天放學後你回家把課文抄四遍，下午上課前交給我。”我一聽這話，嚇得我的小心臟就“呯呯”真跳，天哪！四遍啊，老師可真狠啊！中午時間這麼短我怎麼可能抄的完？不過我眼珠一轉就想到了好辦法：直接讓老爸幫我抄不就行了嗎！
放學了，我拿着語文書和作業本，開開心心地往家跑。
到了家，我一邊吃飯，一邊對爸爸説：“爸爸，你今天要抄一下課文，是老師叫家長抄的。”爸爸説：“抄幾遍？老師為什麼會莫名其妙讓家長抄課文，而不是讓你抄？”我想了想説：“我也不知道，可能是看看家長的字怎麼樣，可以給自己的孩子做個榜樣，對了，要抄四遍。”爸爸説：“那麼多，我得趕緊去抄了。”
我吃完飯，爸爸也正好抄完，我帶着作業開開心心的往學校跑。到了學校，我把作業本往老師那裏一交，老師看了看説：“這是你寫的作業嗎？”我肯定地説：“是的。”老師生氣地説：“還説謊，這字體一看就不是你寫的，你寫不出那麼好的字。”我只好承認了，結果被老師狠狠訓了一頓。
這件事讓我嚐到了説謊的滋味！從那以後，我再也不説謊了。
嚐到了什麼的滋味作文10
推開窗户，微風輕撫文竹，送來細細芬芳，拉上窗簾，只留一縷陽光。我抽出一張紙，靜靜的，靜靜的，只聽見筆擦在紙上的聲音。
我的筆彷彿一隻帆船，在浩瀚的大海中行駛，時而收緊帆繩跑橫風，彷彿離弦之箭；時而又放鬆帆繩，任海浪伴着風，推向日出的'朝陽，推向遙遠的地方；時而又來個推舵換舷，順風轉向，讓朵朵浪花飛濺。
遠處，彩色的朝霞灑在我身上，近處，雪白的浪花與我共舞，望着故事的層層遞進，我笑了，心中感到無比愉悦。手中的筆在這上跳躍着，飛馳着。我完全沉浸在故事中，忘了一切，也忘了自己。
這個故事寫完了，我寫起了給自己看的《執勤回憶冊》。
我不會貪圖任何話語，將它淋漓盡致地寫在紙上，每一個字，都來自我內心深處，在那個很深的地方，有一個幽靜的大山谷，裏面開滿野花。
可那又不是花，那是一個個詞語，每一個詞語，都伴着淚水，伴着歡笑，伴着熾熱的心，飛出高山深澗，飛出懸崖峭壁，飛向那個遙遠的地方。
我的筆狂舞着，將一朵朵彩色的“野花”放肆的灑在紙上。我流淚了，在這狂風暴雨中，在這大浪翻滾中，在罪犯的槍口下，在痛哭的母親旁，我的船翻了。
春風吹遍峽谷，吹向海洋，飽含歡笑淚水的花向我飛來。它們匯成一隻大海鷗，振翅飛向遠方。
帆船重新翻了過來，迎着海風，迎着海浪，迎着夕陽，船消失在了遠方。
嚐到了什麼的滋味作文11
一夜夜繁星轉，一夏夏流螢飛。我提起筆，想起了那個從未謀面的鄰居。
幾年前的一個夏夜，我坐在院內的藤椅上，仰望着天空中的星星，手裏捧着一本書，一本我無法看懂得書，一本我無法理解的書，我看得心煩意亂，把書往椅子上一扔，準備回屋子裏，腳剛跨出，一陣悠揚的笛聲像月光照着大地，像泉水流淌着，像春風拂過水麪，蕩起漣漪，蕩過我的耳畔，拂到我的心中。
那一晚我像着了迷似的，直到笛聲散去，也久久不肯離去。
此後，我懇求爸爸也給我買一支長笛，從那日開始，我有了一支屬於我自己的長笛。開始練習指法，中途多次想放棄，可每晚那笛聲使我堅持着，終於有一天我開始和樸素的白樂譜打起了交道，隨着一個個音符的增高，我的'成績也在穩步上升，每晚的笛聲便是我心靈的支柱。
可是，有一天我拿起笛子吹奏了最後一首樂曲，背上了書包，到遠方去求學。晚上只有一支笛聲在孤寂的吹着，不會有另一支笛聲來與它應和……
如今，那支笛子上已經沾上一層薄薄的灰，時間使我遺忘這支長笛，但我卻永遠不會忘記那悠揚的笛聲，忘記那位素不謀面的鄰居。
讓我怎樣感謝你，我願想收穫一首樂曲，你卻給了我整個樂譜。我原想收穫一片屬於我自己的空間，你卻給了我整個世界，我原想收穫一個樂點，你卻給了我無盡的快樂……
想到這，我放下筆眼角不禁流出一滴晶瑩淚珠，順着我的臉龐滑過。我取出了那支長笛，拂去上面的灰土，閉了眼放到嘴邊。笛聲像一縷縷夏風把我帶回了過去，睜開眼，我又站在了小院中與另一支笛聲應和着……此刻，我嚐到了美妙笛音的滋味。
嚐到了什麼的滋味作文12
那天令我難忘，但過得並不快樂。
那天上午老師不在，讓幾個小組長管理班級。我正寫着作業，突然感覺有人在拍我後背。我回頭看了一眼，後座小聲地對我説：“把桌洞裏的書借我唄。”我皺着眉頭飛快地把書放在她的桌子上。
當天晚上，我躺在牀上，媽媽坐在一旁。她的.眼睛一直盯着手機，一隻手緩緩地滑動着手機屏幕。突然她把臉向手機靠近了一些，眼睛眯了起來，眉毛也皺起來，用平時高了許多的聲音對我説：“李奕霏！你上課為什麼看課外書？”我瞪大眼睛迎上媽媽的目光説到：“沒有啊！我只是……”媽媽站了起來，吼道：“你不好好兒學習！還學會撒謊啦？這是你們老師發給我的，怎麼會錯？”我噘着嘴，一隻手用力地抓住牀單，張開嘴又閉上了，兩隻眼睛緊緊地盯着雙手。我小聲嘟囔着：“可作文是我……”媽媽的嘴抿在一起，嘴角出現了一條條皺紋，大聲説道：“難道你上課看課外書沒有錯嗎？馬上要期末考試了，怎麼還不知道學習呢？”我的眼睛酸酸的，把脖子向後縮了縮。媽媽拿手機的手在空中揮舞着，説道："媽媽這麼説，難道不是為你好？你應該懂得感恩，怎麼可以哭呢？"
過了一會兒，媽媽歎了口氣，轉身向廁所走去，冷冷地説了一聲：“刷牙睡覺！”我潦草地刷了幾下牙，飛快地跑上了牀，不一會兒媽媽也過來了。我咬了咬牙，小聲説：“我只是把書借給了後桌兒了，真沒有看。”媽媽抿了一下嘴：“喔”了一聲就把燈關了。我轉過身去，突然聽到媽媽那邊有動靜，可是不一會兒就什麼聲音也沒有了。
我知道媽媽教育我是為我好，但我也希望，媽媽。可以換一種教育方式，傾聽我的語言。
嚐到了什麼的滋味作文13
幸福的滋味，有人認為幸福是茶，清淡醇香的味道；是鮮奶，純正可口的味道；是橙汁，酸中帶甜的味道；是可樂，充滿激情的味道。而我認為，幸福是花，清香瀰漫的味道；是春土，芬芳怡人的味道；是甘雨，甜潤多汁的味道……
去年暑假，我去北京找爸爸媽媽，第一天去，第二天到，到北京第六天我跟爸爸媽媽一起去上班，我在那裏玩，於天龍也去了，我叫上他一起玩，玩着玩着，我們都餓了，他給他的媽媽去説，我跟我媽媽去説。可我們的媽媽説：“不行，你早上不是吃的飽飽的，還吃呢！”我心想：我早上根本沒吃多少，還説我吃的`飽飽的，怎麼不説是不想給我買呀！哼。我生氣了，所以就走了，於天龍也走了，我們倆上一邊兒玩去了，我看到有一個“山”，我就坐在山的中間，他也跟着我來了，媽媽找不到我了，很着急，就四處奔跑着，都要哭出來了，媽媽走到“山”邊，因為我們小，離太遠看不出來，所以媽媽沒看到。
他們都累了，就先回去了，我們也玩夠了，就回去找爸爸媽媽了，他們看到我們回去了，都抱起我們，而我們還不知道發生什麼事情了呢！媽媽對我們説：“你們不要亂跑了，我們都找你們急死了。“萬一走丟了就會被人販子拐走怎麼辦！”我們終於知道是怎麼回事了，我説：“那你們就給我們買肯德基吃吧。”媽媽説：“行行行，你要什麼我都給你買，只要你不再亂跑就行！”
通過這件事，我懂得了父母是愛我們的，不要因為一些小事給他們鬧彆扭，要懂他們的心！
嚐到了什麼的滋味作文14
在人的一生中會經歷許多事情，有成功的、有失敗的、有開心的、有難過的······其中最讓我記憶猶新的是發生在二年級的一次體育跑步比賽。
那天的體育課上，我們做完了準備活動，體育老師説今天跑二百米，當時我就在想：跑步是我的強項，因為我們老四班的體育委員都跑不過我。體育老師把我們兩兩分為一組，我的對手是王嘉翌。輪到我的時候，只聽見體育老師吹響哨子，我便以脱韁的野馬般的'速度飛快的跑了出去，王嘉翌不一會兒就被我遠遠地甩在了後面，我暗自得意。很快我就跑完了第一圈，王嘉翌大概只跑了五分之四，當我跑到第二圈一半的時候，我就覺得鞋子要掉落下來，於是我就放慢了速度。眼看我和王嘉翌的距離越來越小，直到我被她完全超過，我的心越來越急，此時王嘉翌離終點大概只有三十米的距離，於是我加快的速度，就在幾秒鐘之後，一件令我尷尬的事情發生了，我的鞋子像兩隻小老鼠一樣被我飛快地踢了出去，這時王嘉翌已經跑到了終點。鞋子掉了肯定要撿回來的，於是我只能光着腳跑上前去把鞋子撿回來，然後再以最快的速度跑到了終點，同學們看到了眼前的這一幕，笑得前仰後翻。
下課的時候，我就在抱怨自己，都怪早上穿錯了鞋子，這讓我想起了一句老話“鞋子合不合適，只有腳知道”，以後我會認真對待每一件事，不會讓這種尷尬的事情再次發生。
嚐到了什麼的滋味作文15
從小到大，我經歷過許多的酸甜苦辣的事情。可是，我最覺得記憶猶新的還是一件尷尬的事。
這件事發生在四年級上的某個星期三。那天，我們每個人都要帶一把口風琴來上音樂課，按照規定，每個人都要把口風琴放到書包旁邊，可就是這個口風琴，才使我非常的尷尬。
上語文課了。當同學們正讀得津津有味時，我突然感覺口風琴抵着胸口有點兒不舒服，於是往旁邊挪了一挪，我的衣服邊角把口風琴給遮住了。可它像一個又好奇又貪玩的`孩子，急於想看一看外面的世界，就急不可待地出了家門。因為口風琴盒子下滑時，邊角靠着桌子發出了一點點聲響，當我發現時，它早已經像個跳水運動員一樣轉了360度正準備落“水”，我便飛快伸出手來想抓住他，可是已經晚了，它掉到了地上，併發出一聲極不和諧的響聲，時間在這一時刻彷彿被凝固了，班級裏靜靜的，我很是覺得尷尬，並嚇得大氣都不敢出，還感覺到背上流出了冷汗。環顧四周，只見同學們都在看着我，吳老師也在看着我，我已不知所措，只能傻傻地發着呆。此時，吳老師的眼神裏充滿了温和，她雖然沒説一句話，但卻做了一個撿起的手勢。於是，我放下心來，用出汗的手快速地拿起了口風琴，並把它放回原處。接着老師又講起課來。
這件事雖然是小事，但它卻深深地印在了我的腦海裏，不只是因為尷尬，而是它還教會我一個道理：做什麼事都不能貪圖一時的方便而隨便了事，否則可能造成大錯。同時，還要感謝吳老師的寬容，她的處理方式讓我覺得十分暖和。