掌聲作文700字
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的掌聲作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
掌聲作文700字1
和煦的春風拂過九州大地，小草鑽出了嫩芽，花兒欣欣然張開了眼睛，古老的松樹搖晃着枝葉，向新的一個春天張開了懷抱。
天公作美，我過得也很美。上週，老師讓我準備在課上給同學講講高斯和等差數列的知識。我興奮極了，想着可以同學面前露露臉，一股自豪之情油然而生。
我拿着我精心準備的演講稿走上了講台。：“不緊張，不緊張！”我默唸着。可是四十八雙眼睛直愣愣地盯着我，我完全做不到剛才自己給自己立下的目標。我用近乎顫抖的聲音説出了“高斯是”這三個字，然後我的腦子裏一片空白，就什麼也説不出來了。
拿着粉筆的手顫抖了幾下，兩條腿不爭氣地軟了起來，幾顆汗珠從額頭上滑落。鳥兒在窗外用我從未聽過的難聽的聲音吼了幾嗓子，彷彿鳥兒也在嘲笑我的懦弱。
同學們在教室裏開始竊竊私語，也許是看到我佔用了他們的學習時間，而對我感到不滿吧？電扇在頭頂嗡嗡旋轉，而我卻不知為什麼打了個寒顫。一瞬間，我感覺自己像掉進了冰窖。老師會不會覺得我關鍵時刻掉鏈子，根本就沒準備好吧？這不祥的想法在我腦海裏像蜘蛛搭網子似的，亂糟糟地纏在了一起。
我試圖重新開始，可是未果，剛開頭就又斷片了。我把求救的目光投向了慈祥的老師，老師衝我點點頭，給我做了個加油的.手勢，就在這時，不知道究竟是誰，在教室後面的角落，帶領大家鼓起掌來，掌聲越來越熱烈，持續了很久。
此時，我感受到了無比振奮，心裏像吃了蜜一樣甜，我知道，老師和同學們都沒有看不起我，他們等着看我的表現呢。我調整好自己的心態，長舒了一口氣，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤開。我自小就喜歡荀子的這句話，我絕對不能半途而廢啊！我緊咬着牙關，又繼續講下去。雖然過程中紕漏不斷，但是沒有一個同學走神，老師就坐在第一排，衝我微笑着，不停的為我加油打氣，眼神中含着對我認可和讚揚。這讓我感受到了集體的温暖，這讓我找到了精神的力量！
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
掌聲作文700字2
掌聲是一種非常能激勵人的聲音，也是一種非常能讓人激動的聲音。它就好像一股暖流，温暖着我的心。不需要全國人民為我鼓起那如雷鳴般的掌聲，也許只需要幾個孩子的掌聲，幾下發自內心的掌聲，足矣。
大部分認識我的人都知道我喜歡穿漢服。儘管漢服暫時還不被大多數人接受和欣賞，可我依舊深愛着它們。就在幾個月前，我買了人生中第一套正式的漢服，收到漢服的那一刻，我的心是無比激動的！所以迫不及待的聯繫了朋友準備我的第一次“漢服出街”。
那天我起得很早，穿好漢服的'我坐在書桌前打扮，我想象着自己也是一個“傾國傾城的女子”，真的馬上有種“當窗理雲鬢”的感覺。覺得自己也是一個“古風美人”的我就這樣和我的朋友出門了。心中有百般滋味，又緊張又興奮……
我一路小跑到學校門口的公園中拍照，穿着我心愛的漢服，心中莫名湧起一陣獨屬於中國少女的自豪感。“呵，她們穿的是什麼奇裝異服啊？”刺耳的話語從我耳邊傳來，旁邊還有幾個人無知地説：“看那個小姑娘穿的朝鮮服裝。”當時我就生氣了，我對朋友説：“朝鮮服裝？他們不知道這是中國特有的民族服飾嗎？”我不明白為什麼我們中國人自己的衣服被中國人稱為“奇裝異服”，而且不能理解他們對傳統服飾的不尊重。
氣憤到極點的我並沒有和她們理論，而是立馬走開，想走到公園中央散散心。好心情被潑了冷水的我，擺拍了幾張照片過後就準備回家了，正當這時，一件令人心暖的事發生了，幾個年齡不大的孩子為我響起了掌聲，邊拍手邊説：“姐姐好漂亮啊！我以後也要買很多漢服發揚中國的傳統文化！”那掌聲大概持續了十秒鐘，後來一路上越來越多的人讚美我們，頓時，我的民族自信心就湧上心頭，也正是那短暫的幾秒掌聲，給予了我莫大的自信。
是啊！如果我們都不看好自己國家的民族文化，那又會有誰去傳承和發揚它呢？我想，我一定會用我所有的力量去發揚與傳承漢文化，哪怕只起到一點點作用，哪怕有一個人因我而喜愛漢服，也是值得的。
還是那句話，掌聲是一種非常能激勵人的聲音，它讓我重拾了對漢服的信心。我相信漢服終有一天會重回人們的心中，將那“奇裝異服”變為中國最值得驕傲的明珠！讓漢文化，發揚光大！
掌聲作文700字3
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領着我們前進的方向。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵，也是一種鞭策。
在我的記憶中，有這麼一次掌聲讓我永遠懷念，心懷感激。
那是四年級的時候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準備通過競選代表學校參加市裏的演講比賽。一天老師特意騰出一節課的時間讓我們在教室裏進行競賽。比賽前我在課間拿着稿子，緊張的一遍接着一遍地練習，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上台演講。她演講得聲情並茂，完全把同學們帶入了情境中。
聽着她近乎完美的演講，我對自己頓時沒了自信，心裏立馬像有隻兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷着忐忑的心走上講台，面對着全班同學期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打着哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽着我演講，並向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放鬆了緊張的`心情，開始認真演講着。“謝謝大家，我的演講完畢！”“譁……”同學們鼓動雙手為我熱烈的鼓掌。同學們的掌聲雖然不代表着讚許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時也提高了我的自信。
最後我雖然沒能代表學校去參賽。但是在班裏為大家演講得到同學們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收穫，令我非常高興。
從那以後，老師和同學們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時刻鼓舞着我要充滿自信，勇往直前！
掌聲作文700字4
這一刻，我多麼希望時間停止，可是，耳邊還是無情地響起了老師的聲音：“到你了！”我不敢抬起頭來，也不願挪動腳步。我能感覺到無數熾熱的目光投向了我。
“請快點！”老師催促着。我硬着頭皮站了起來，拖着沉重的腳步慢吞吞地挪上講台。我悄悄抬起頭，底下黑壓壓的腦袋讓我的腦子一下子變得空白。我在腦海裏拼命搜尋有關演講稿的記憶，可記憶卻彷彿沙漏中的沙子，在同學們的目光中，隨時間一起悄悄流走了。
“大……大家……好！”我終於打破了沉默，結結巴巴地説起來，我聽到自己的聲音飄散在空氣中，是那麼軟弱無力。我拼命搜刮着詞語，生硬地拼成幾句牛脣不對馬嘴的話，我的'臉頰燒了起來，耳畔彷彿迴響着同學們的嘲笑與上一位同學流暢而華麗的語句。我的心一下子跌到了谷底。
匆匆把硬拼起來的語句説完，我低下了頭，機械地邁動雙腳走下講台。我在心底無限懊悔地自責：為什麼要報名競選呢？為什麼不能勇敢鎮定些呢？為什麼不再多準備一會，好讓自己的語言不那麼蒼白，至少能順暢些呢？我低頭走着，想起競選之前同學的一句：“加油，我支持你！”我使勁忍着，不讓眼淚掉下來。
“啪”，一聲細小而清脆的掌聲像是醖釀了很久才響了起來。我不由得愣住了，心底泛起了一絲感動，繼而又自嘲地問自己：聽錯了吧！誰會為你鼓掌呢？“啪”，又是一聲掌聲，似乎比剛才要堅決了些，我有點動搖了，但仍不敢相信自己的耳朵。“啪啪啪”，又有幾個聲音也跟着響應，像是一石激起千層浪，無數個掌聲響起，我彷彿看見每個掌聲後都有一雙鼓勵的目光，像一條清澈的小溪，像一曲沒有伴奏的天籟，掌聲匯成了奔騰的浪潮，湧進了我心田。
我靜靜地聽着，這浪潮，這洪流，沖走了我的失望與悲哀，沖走了我與這個集體之間的一堵牆。它給了我信心與勇氣，一直伴着我走到座位才漸漸退去。我抬頭望望講台，心裏默默地説：“下次我還要挑戰你！我會做得更好！”
是呀，有了同學們支持和鼓勵的掌聲，我還有什麼可畏懼的呢！
掌聲作文700字5
今天，老師帶我們玩了一個遊戲，名字叫做掌聲的魔力。開始遊戲前，我心想：“掌聲怎麼可能有魔力呢？”於是，我帶着好奇的心情開始了遊戲。
遊戲的規則是：請一個或者兩個同學來做遊戲，先請他（她）到教室外面等會兒，我們大家商量把“寶物”在教室裏藏好，再請他（她）進來尋找“寶物”。
在忽大忽小的掌聲中，遊戲的人數過去了一大半，看着同學玩得不亦樂乎，我心裏直癢癢想：“什麼時候老師才叫我尋寶呢？”我撅着小嘴在幻想中，可能是老天爺接到了我祈禱，好熟悉美妙動聽的聲音叫到：“曹陽奕，該你了，找個小夥伴與你一起尋寶吧！”我把張依諾拉上跟我一起“尋寶”嘍。我倆走出教室在嘀咕着：教室裏的同學們會把“寶物”藏在哪裏呢？因為我們要找的“寶物”是一本閲讀存摺，這樣又扁又小的東西，老師隨便把它夾在一個地方，我們能順利找到嗎？想到這兒，我的心裏立刻變成了十五個吊桶打水——七上八下的。“砰”的一聲門開了，我倆走進了教室，此時教室裏鴉雀無聲的，就聽到牆上的時鐘在滴答滴答地走着，我和張依偌往書架那邊走，掌聲卻遲遲沒有響起，我大腦飛速運轉起來，我的直覺告訴我，一定在這邊！當我走向我座位時立刻響起來震耳欲聾的掌聲，我心裏更堅定了：“這一片肯定有問題！”我小心翼翼地翻開我的課堂記錄本，咦？這裏面怎麼有個黃色的閲讀存摺？張依偌的存摺是粉色的呀？正當我還在分辨中，教室裏的掌聲再次響起，還伴隨着同學們的`歡呼聲，原來同學們在用掌聲向我倆祝賀，我才恍然大悟：“哦，原來這寶物藏在這裏啊！”
通過這個遊戲我覺得掌聲真的有魔力，在我找不準方向的時候，是掌聲把我引上了成功的道路，掌聲就是一位小仙女，把我的思維擴大。老師還獎勵我一顆智慧豆呢！説我吃了會越來越聰明的。嗯……智慧豆真甜。我以後也要多給別人掌聲，讓她們（他們）滿懷信心地走上自己的成功道路！
掌聲作文700字6
伸出雙手，張開手掌，拍打幾下。這是對自己來説再簡單不過的一個小動作。但是當你真心實意的做這個動作送給別人時，它不再是一個簡單的動作，對於別人來講這是一種鼓舞，一份禮物？題記
生活總會經歷許許多多的挫折與失敗。當別人灰心喪氣時，給他一陣掌聲吧；當別人對生活失去信心時，給他一陣掌聲吧；當別人覺得生命喪失意義時，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的聲響並不是為了讓人覺得悦耳動聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺醒，夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有着人性的歌詞。它不是完美的音樂，卻是鼓勵進行曲。當它響起時，也就是集齊萬千目光於一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞台的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的.遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時候，那麼你已經站在了成功的最高峯的頂端。
別忘了，在給別人掌聲的同時反問一下自己：“為什麼這些掌聲不是屬於我的！”不要難過，在別人否定自己時給自己一陣掌聲。不要吝嗇自己的掌聲，它不會讓你疼，反而它是為了讓你贏得更多的掌聲。（孤獨站在這舞台聽到掌聲響起來/我的心中有無限感慨/多少青春不在多少情懷已更改/我還擁有你的愛/好像初次的舞台聽到第一聲喝采/ 我的眼淚忍不住掉下來/經過多少失敗經過多少等待/告訴自己要忍耐/掌聲響起來我心更明白你的愛將與我同在/掌聲響起來我心更明白歌聲交會你我的愛……）
掌聲作文700字7
掌聲，激情而又熱烈；掌聲，給人鼓勵而又給人安慰；掌聲，催人給人思索而又催人奮進，掌聲，無處不在。我們，需要掌聲。
上課回答問題，無論對與錯，我們都應該給予掌聲；上台表演節目，無論美與醜，我們都應該給予掌聲；每次考試結束，無論好與壞，我們都應該給予掌聲。
曾在一篇雜誌上看過一個小故事：説的是在英國一家音樂廳裏，那裏有很多世界上知名的音樂家，可還有一位初出茅廬的人A。A是在一次小型音樂會上被發現的，發現他的人B認為他是一位很有天賦的人，可他的.天賦還沒有完全被髮掘出來，所以，B就帶他來參加這次音樂會，一來讓他長長見識，二看能不能讓他發揮自己真正的能力。説實話，A真的從來沒有見過這麼大的場面，所以，他的心裏很是緊張，雖然B在努力的安慰他，但是他仍然緊張到全身發抖。
該A表演了，他忐忑不安的地走上台去，向觀眾鞠了一躬，然後開始了表演。由於太緊張，他的手不停地發抖，連鍵都按不準，頭腦裏一片空白，記得的曲子全都到了九霄雲外，他，失敗了！A的眼裏飽含淚水，在柔和的燈光下閃閃發亮，他又向觀眾深深鞠了一躬，轉身，準備走下台去。
可就在這時，B站起來，一次一次有節奏的拍着巴掌，全場瞬間安靜了，只有B的掌聲一次次的在音樂廳裏迴響，廳裏所有的音樂家都在竊竊私語，隨即，全場所有人都站起來了，每個人都拍着巴掌，啪！啪！啪！……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶湧，如電閃雷鳴，A轉過身來，看到如此壯觀的場面，在眼睛裏打轉的眼淚落下來了。B大聲喊：“不錯！真不錯！再來一曲。”A邁着沉重的步伐，走到鋼琴面前，坐下，抬頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調整好了情緒，這次，他成功了！他的精湛琴藝連許多在場的人都自歎不如，B笑了，A哭了！那都是從心裏發出來的。
掌聲，給予人鼓勵、安慰，給予人自信、力量，使人努力、奮鬥，使人拼搏、向上。掌聲，造就了一代偉人！
我們的生活需要掌聲，我們的世界更需要掌聲。
掌聲作文700字8
我常常想起一個關於掌聲的故事。
在我國小三年級的時候，班上轉來了一個叫杜英的女孩，她文靜但不愛説話。不久，我們就注意到她總是第一個來學校，放學後總是最後一個走。我們都知道她得了一種病，使右腿的骨頭沒有長好，所以走路總是一瘸一拐的。班上一些男生總是這樣那樣地欺負她，但老師十分照顧她，班上的清潔勞動運動會等都沒有讓她參加。因此她在我們班漸漸地孤僻下去。
四年級的時候，我們換了一位男老師，他十分活躍，總能想方設法她調動我們。在第一節語言課的時候，他點名讓我們上去講故事，藉此機會來認識我們。他低頭搜索着同學的.名字，他説道：“杜英，誰是杜英？上來給我們大家講個故事。”台下一片沉靜，大家都為老師的不知情而感到對杜英的同情。新老師不知情，這會極大地傷害杜英的自自尊的，我心中暗想。我看到坐在角落裏的杜英慢慢地站起來，她的臉紅到了極點，她一瘸一拐地走向講台。這時，不知是誰帶頭鼓起了掌，全班響起了雷鳴般的掌聲。杜英滿含淚水地對我們笑了。
接着，她為我們講了她童年生病的故事。講得飽含感情，眼中沁滿了淚珠，我們都被杜英所感到了，包括那些平常經常欺負她的男生也不禁哽咽起來。
杜英又一次一瘸一拐地走下台，這次我們爆發出更加熱烈的掌聲。從這以後，杜英好像變了一個人，她參加了各項活動，變得活潑起來。還拿了一個基礎知識競賽的二等獎，我們倆也成了好朋友。
幾年後，她被一所外地中學破格錄取，在電話中，她多次向我説：那次掌聲是我永遠難以忘記的，我知道，同學們並沒有歧視我，這給了我無窮的力量。
是啊，當別人成功哪怕是還沒成功的時候，給別人一次掌聲，又何必那麼吝嗇呢？
人都是需要掌聲的，這代表着對他人的尊重和肯定。
掌聲作文700字9
從雅典娜神廟的判決到古羅馬鬥獸場的歡呼；從法國三級會議的沸騰到美國大陸會議上的呼聲；從克倫威爾的振臂一呼到毛澤東開國大典上的莊嚴宣告；從撒哈拉大沙漠中找到水源者跳躍到珠穆朗瑪峯上登山隊員的微笑……掌聲，永遠響徹世界的禮堂。
一、勝利的掌聲
當海地奴隸大起義那響天震地的掌聲開始響起，歡呼和掌聲便是勝利的兒子。玻利瓦爾率領軍隊決戰西班牙殖民者，大勝而歸，掌聲和鮮花伴隨着將士的凱旋。當美國獨立戰爭勝利後，北美士兵無不歡呼跳躍，將掌聲饋贈給他們的最高統帥華盛頓。人們的歡樂在勝利之後的集中體現，那就是不停的鼓掌。掌聲，預示着勝利的到來，是歡樂的寶石。
二、堅強的.掌聲
英國劍橋大學的霍金教授20多歲就得了一種肌肉退化病，兩年後他就從可以爬山、騎自行車退化到卧牀，全身只有三個指頭可以活動。可是，他沒有退縮，沒有自殺，而是用這三個指頭在鍵盤上敲打，再用聲音離合器合成一篇篇講演稿。他成功了，生活回報他的是人們的掌聲和榮譽。掌聲，是獻給堅強者的禮品。
三、憂鬱的掌聲
有誰想過有人會在掌聲中剩下去呢，傑克·倫敦，他的《曠野的呼聲》為貧苦人民而吶喊，他用他的筆搖撼着資本主義的樹根！他成名了，然而，終日的掌聲，鮮花讓他麻木不仁，他的筆再也不能流淌出清澈的泉水了。他死了，在豪華的莊園裏自殺而之。他永遠躺在了掌聲和鮮花築成的墳墓裏。試問，又有多少人死在這看似美麗而又憂傷的黑色掌聲中呢？
掌聲是把鋒利的劍，削掉你的盔甲，刺進你的胸膛。
學會面對掌聲，智者用掌聲激勵自己機不斷上進，愚人沉醉在夕日的光輝和昨天的掌聲中；智者用掌聲表達歡樂，更加發奮，增強勇氣；愚人自視天高，不屑一顧，蔑視掌聲。
掌聲不是偉人的專利，不是成功的唯一，不是時代的標誌。掌聲永遠屬於每一個人，永遠屬於生命。當我們用血、用情、用意、用心去譜寫生命的壯歌時，生命的掌聲將會為我們響起，經久不息！
掌聲作文700字10
掌聲的魔力是什麼呢？它能幹什麼呢？世界上壓根就沒有魔法呀？自從聽了這個詞語，我的心裏就畫上了一個大大的問號。
這天，劉老師帶來了一個大紅心，説要做一個關於“掌聲的魔力”的遊戲，一説要做遊戲，我們班立刻沸騰了起來。老師接着説：“這個遊戲的規則是：需要一個同學在教室外等待，然後由我來把紅心藏起來，接着同學們用掌聲提示站在外面的同學開始找紅心，用掌聲的強弱去告訴那位同學離紅心的遠近，強則近，弱則遠，你們知道了麼？”我們異口同聲地喊：“知道了！”
聽了遊戲規則後，我們都舉起了手，老師第一個就叫了我，我興高采烈地走出了教室。“我小時候經常玩這種遊戲，一定能把紅心找出來。”我想。只聽教室裏傳出一陣翻箱倒櫃的聲音，然後又安靜了下來，傳出一陣掌聲。我立刻進了教室，先是慢慢地圍着教室走了一圈，當我不經意間走到圖書角時，掌聲立刻猛烈地響了起來，彷彿在告訴我：“紅心就在這裏。”我想確定一下準確位置，所以一個箭步跨到了旁邊，掌聲果然變小了，我立刻把頭轉回了圖書角，看着一排排整齊的圖書，我的.頭都大了，這麼多的圖書我怎麼才能找到啊！沒辦法，我只好一本一本翻起來，希望瞎貓可以碰見一隻死老鼠吧。時間一點一點地過去了，我已經翻了大半個書架了，可還是不見紅心的蹤影，我想從同學們的表情中找出答案，可是同學們全都對我微笑着，看不出一點破綻。我急得滿頭大汗，甚至都想放棄了，可是掌聲還在猛烈地響着，彷彿在説：“不要放棄啊，就要找到了。”我開始接着翻書架，不經意間回頭看了一下時間，不看不知道，一看嚇一跳，時間居然只剩下兩分鐘了。突然，我被一本書的縫隙吸引了，我抓起那本書，打開一看，紅心果然藏在那裏。我把紅心舉過頭頂，大喊着：“我贏了！我找到紅心了！”。此時，我心裏就像吃了蜜一樣甜，同學們也給予了我最熱烈的掌聲，在掌聲中，我激動地回到了座位上。
經過這次遊戲，我不但感受到快樂，也明白了，掌聲是一枚指南針，給迷失方向的人指明正確的道路；掌聲是希望之星，在想要放棄時給你力量；掌聲是快樂之神，在你成功時給你喜悦！
掌聲作文700字11
“這個月，藝術館舞蹈比賽即將拉開帷幕，有哪幾位同學要報名?只有5個名額哦!”邱老師倚着欄杆，眨了眨眼睛，滿是期待地問道。我則不予理會，反正班裏舞蹈高手多如牛毛，再怎麼也輪不到我上台。
正想着，老師冷不丁地敲了一下我的腦袋：“可揚，還有一個名額，要不——你去試試唄?”我被嚇得倒退了幾步，頭搖的像撥浪鼓似的，臉上的肉一抖一抖的，可在老師的軟磨硬泡下，我才無奈地點了點頭，老師呀，你這不是讓我去出醜嗎?
比賽那天，我悠閒地在後台東瞧西看，一會兒在椅子上晃着腳搖着頭，一會兒又跑到外面“放風”去了，沒半點緊張感，倒像個從未見過世面的小孩子。而其他選手都乖乖地坐在台下，摸着自己的小心臟，急促地呼吸着，手上的擦汗紙都花了，臉上黑一塊白一塊的，家長則在一旁不停地“充氣”，我一副無所謂的樣子：反正我就是來湊個數，來當綠葉陪襯的。離我上場的.時間越來越近，比我晚上場的選手都已經在做熱身運動了，她們伸伸手，彎彎腰，扭扭屁股，看到她們柔美的身段，讓人亮瞎了眼的服裝與面容，我感覺自己彷彿又矮了一截。
隨着主持人的聲音，我上場了，音樂如流水一般緩緩響起，我自如地扭動着身軀，在偌大的舞台中旋轉，像一隻活潑的小魚，在水中游動，又像一隻高傲的白天鵝在卵石上盡展風姿，輕鬆地跳完一支舞蹈，我從容地鞠了一躬，台下突然響起了雷鳴般的掌聲，“啪啪啪”的像孩子們手中的鞭炮，那麼動聽，那麼響亮。還有許多人站起來喝彩，我透過耀眼的燈光，隱約看見評委們滿意地點頭，我心中一喜，幸福的祥雲飛上臉頰，胸前的兩隻小蝴蝶都快飛到天上去了，我簡直不敢相信這是真的。
因為這掌聲，我重拾信心，我感到自己不再是低人一頭的小丑，不再當別人的墊腳板!
掌聲作文700字12
我們都認為掌聲是對人的鼓勵，這點沒錯，但一系列問題就出在這個“鼓勵”上。
班中有個不成文的規定，只要有人上台發言都得奉獻上掌聲，偏偏班裏往常發生些什麼，於是有幾位仁兄就成了講台上的常客。要説這幾位，下課常常追打鬨鬧，八年級的人，還跟國小生似的，成天你追我，我追你，時常於班級中擾亂治安的，結果常被老班撞見，免不了上台一番陳詞濫調。老班還常得説：“你悔改吧。”看，又來了，這幾位還跟開玩笑似的上了台，台下一陣呱唧呱唧的掌聲。聽到這掌聲，台上的開始清清嗓子，然後開始了一番無用的懺悔。每次批評完，好不了幾天，又開始犯案了。結果次數越來越多，我都懶得鼓掌了，就不再為他們獻上這悔改的鼓勵了。我一直都很奇怪問題出在哪裏，為什麼他們屢教不改。隨着他們又一次上台，接受大家的“支持”，我忽然明白了原因所在，就是這掌聲。
為何掌聲會使他們這樣？且聽我給你説個小故事。很久以前，有個極為尊重犯人的監獄，犯的事都要他們上台面向所有人説出來，以達到懺悔的效果。但是，因為太過尊重犯人，每次上台就鼓掌以示鼓勵與支持，結果犯人們都會錯意，一上台，就把自己説得多麼多麼厲害，向下面那些犯人吹噓自己的`“戰績”，説的那叫一個激動人心。最後，所有刑滿釋放的犯人，出去後沒多久就再次進來，罪行犯的更加嚴重了，於是形成了一個惡性循環。
聽出問題了嗎？問題就是這掌聲。班裏的那幾位為何一而再，再而三的犯同樣的錯。因為他們認為這是一個榮耀的時刻，有機會吸引他人的目光和“鼓勵”，還有“支持”。因此，並未意識到自己的問題，本應表示出尊重的掌聲，此時卻被曲解，從而失去了原本應有的效果，更會造成惡性循環，適得其反，使問題擴大。
因此，同志，你要知道，掌聲不該隨意給，它是寶貴的，是珍稀的，也應在恰當的時刻給恰當的掌聲，而不要濫給掌聲，隨意送出你的鼓勵。切記不可隨波逐流，人云亦云。否則便是罪惡，你便將進入了深淵。
掌聲是善意的，不該對人產生負能量影響。所以，記住，要保護好你的掌聲，而不應該像空氣，無處不在，你説呢？
掌聲作文700字13
香味令人陶醉，大家一定聞過不少的香味吧。檸檬味、草莓味、薰香味、草味……這些都是人們喜愛的香味，不知在生活中人們所接觸的掌聲，是否也有香味呢？
掌聲的香味是淡淡的、優雅的芳香，我喜歡生活中處處可見的掌聲，因為它改變了我。
一縷清風波動了校園的寂靜，幾片枯葉隨地打滾，如一對情同手足的兄弟在玩打滾。周圍的小樹苗搖曳着枝葉為他們助威，嬌豔的花打着朵兒，害羞地含苞欲放。一位戴着眼鏡的慈祥的老師坐在大榕樹下，旁邊一位小女孩一臉緊張地坐着，她緊縮着雙手，不敢正眼望老師的臉。老師帶着微笑祥和地跟她説着些什麼。
陽光很柔和，透過枝葉的縫隙，似乎在他們的身上與四周畫上了一幅斑駁而又和諧的枝葉圖。清風帶着暖意拂着他們，小女孩心扉似乎得到舒解，她的嘴角邊露出淺淺的酒窩……
老師瞭解到小女孩的內心很孤僻，她很普通，普通到甚至所有的人都可能忽視她的'存在。老師一次次為她鼓掌，很細心地在她身邊用最響亮、最熱誠的掌聲附和她。慢慢地，小女孩與老師有了第一次溝通，她默默地開始結交周圍的同學，只是這時她的臉會紅通通地如一粒蘋果。
不久，她與惠成了好朋友。她有心事都會對惠説，毫無保留地。
惠是位温柔、善解人意的女孩，她知道她內心最軟的那一部分。她們經常依靠在這棵大榕樹下，惠經常鼓掌支持她，一聲聲甜蜜的笑迴盪在校園裏。一次次掌聲，交織成一股股淡淡的、優雅的芳香瀰漫在校園的上空。校園是她的地盤，她慢慢地愛上了這種味道。
不久，她成了一位心理醫生，專門為那些自尊心存矛盾的人疏導心理問題。她接受過一位記者的專訪，那位記者問她：“是什麼促使你成為一名優秀的心理醫生？”對這個看似複雜的問題，她只是深深地吸了一口氣回答説：“你們聞過掌聲的香味嗎？”
掌聲處處可見，並不罕見，但體味過掌聲的香味後，你就會深深地愛上它，因為它值得你陶醉、痴迷……心中的塊壘得到釋放。
掌聲作文700字14
同學們經常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠激勵着我，鼓舞着我，使我終身難忘。
聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會很驚訝地説：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什麼，爸爸當初給我起名的時候，竟和明星的名字巧合，所以，現在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會引來陌生人驚詫的目光，然後再搖一搖頭。是啊！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點能和這個響噹噹的名字有聯繫。自小，如果大人誇獎某某孩子漂亮，那絕不是我，當然，“三好學生”之類的榮譽稱號也就與我無緣了。
可是，那一天，奇蹟出現了。學校全體師生在禮堂裏舉行開學典禮，校領導宣佈獲獎同學名單，“三好學生”、“優秀班幹部”等好多獲獎同學走上了領獎台，他們的`臉上都洋溢着喜悦的微笑。我看着他們高興的樣子，心裏很嫉妒：我表現也不錯，可是卻沒我！正在這時，我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字：優秀團隊員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎麼會呢？怎麼會是我呢？身邊的同學用手捅捅我，叫我去領獎，我才“甦醒”過來。我邁着輕盈的腳步奔向領獎台。啊！這個領獎台是多麼大呀！這個“優秀團隊員”的榮譽稱號是多麼寶貴啊！耀眼的燈光照着我的臉，我的心“咚咚”地跳着，台下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤了。聽着那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們全體“優秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多麼珍貴啊！對於那些經常獲得掌聲的同學可能算不了什麼，可是對我來説，這意義就非同尋常了。
我走下台，回到自己的坐位上，掌聲還在我心裏迴盪着。
同學們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會實現的。讓我們一起為以後的學習和生活中那經久不息的掌聲而努力！
掌聲作文700字15
我在普通學校上國小的時候，由於我視力不好，同學們總是在背後指指點點，經常説一些刺激我的話。所以那時候的我很自卑，總是一個人默默地坐在教室的角落裏。那時的我喜歡獨來獨往，不喜歡和別人交流，就喜歡一個人坐在座位上。
一天，我們班換了一個新的老師，上課的.時候，她讓我們輪流讀課文，輪到我的時候，全班同學的目光都轉向了我，由於我眼睛幾乎要緊緊貼着書才能看清是什麼字，看得慢，所以，我不如他們讀得流暢迅速。這時，我聽到有同學對老師説：老師，她是瞎子，她什麼都不會。那天，我的心情十分低落。我回到家，走到自己的房間裏，把門窗關好，拉上窗簾，戴上耳機，把聲音調到最大。可是儘管這樣，同學們説的令我傷心的話仍然在我耳邊，於是我便跟着耳機裏的歌詞唱了起來，這樣也許就不會想起那些話了。我感覺唱出來心裏好多了。後來的日子，只要遇到不開心的事，我就大聲唱自己喜歡的歌曲。
後來，我在課間也開始唱歌，我的聲音不敢特別大，生怕別人聽到，我發現自己喜歡上了音樂。有一次，我唱歌的時候，正好有位同學過來，我沒有注意到。他聽到了我唱歌，就把這件事告訴了老師和全班同學。
老師知道這件事情以後，竟然專門邀請我在一節自習課上唱歌。當上課鈴聲響起的那一刻，我內心非常緊張。老師叫了一聲我的名字，示意我上講台。就在我剛剛站起來的那一刻，教室裏驟然間響起來了雷鳴般的掌聲。那掌聲熱烈而持久。我鎮定情緒，開始演唱自己喜歡的歌曲。歌唱完了，教室裏又響起了掌聲。我向大家深深地鞠了一躬。然後在掌聲裏，慢慢地走下講台。
從那以後，同學們對我的態度，漸漸變了，開始和我聊天，甚至在一次“六一”晚會上還讓我上台唱歌。後來國小畢業了，我們去了不同的學校，但我仍然忘不了那掌聲。因為它使我鼓起勇氣，微笑着面對生活。