紙鍋煮蛋作文(15篇)
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的紙鍋煮蛋作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
紙鍋煮蛋作文1
今天，老師給大家做了一個“紙鍋煮蛋”的實驗。聽到“紙鍋煮蛋”的時候，我想：紙、水、火不能相容的，怎麼煮蛋呢？
首先，老師把紙鍋做好後，把酒精燈拿了出來，把紙鍋裏放了些水，説：“水不能放的太多。”説完，又把酒精燈點燃了火，火的'上面是黃的，中間是紅的，下面是藍的。老師把紙鍋輕輕地懸在酒精燈的火苗上，用鐵絲架把紙鍋托住了。火像一個調皮的孩子在舔着紙鍋。過了一會兒，紙鍋並沒有燒壞，鍋裏還吐出了一些小泡泡呢，小泡泡接二連三地跳出來。等了一會兒，老師説：“小泡泡越來越多了，蛋馬上就熟了。”我們聽了老師的話，連忙坐好，耐心等着。時間一分一秒地過去了，雞蛋煮熟了！老師為我們揭開了謎底：“紙的着火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒燬。”
大自然可真奇妙呀！我以後一定要去觀察、探索，做個“小小科學家”。
紙鍋煮蛋作文2
你相信紙鍋能煮蛋嗎？不信，是吧。但我今天下午就真正見識到了，紙鍋確實可以煮蛋。
今天中午，別人把小朋友召集到一起，於是，拿出了一個紙鍋，又拿出了一袋鵪鶉蛋，三支蠟燭，一個三角架，一個裝滿了水的杯子。他説：“今天我們進行紙鍋煮蛋實驗。”
開始實驗了，只見他將那杯水倒入紙鍋裏。正在倒的時候，我心想：紙鍋應該很快被水泡爛的。倒好了，接着又拿出三根臘燭，再拿出一個三角架，把臘燭點燃固定。再把三角架架在火苗上。對我們説：“大家別眨眼喔！現在是見證奇蹟的時刻！”我想：會不會是把紙鍋放在火上燒呢？但上面被水淹着，下面被火燒着，這樣一定會把紙鍋弄壞的。還怎麼煮蛋呢？我有一點不相信。
他把紙鍋往鐵支架上一放，我馬上傻眼了，紙鍋競然沒有壞。他又把鵪鶉蛋一個個放到紙杯裏。但我還是堅持想：啍！有什麼好奇怪，過不了多久這個實驗就會搞雜的。
但過了一會兒，我看的目瞪口呆，鍋競然還沒有破，只是外面被燻黑了許多地方。我這下真信了。這時，他讓幾個小朋友來摸一下水温，他們一摸，都説水是温的。我看見紙鍋外面有好多黑色的痕跡，上面冒岀了幾縷黑煙。老師讓我們到近處來看，我看到紙鍋裏面完好無損，但冒出了一些小氣泡。
又過了一會兒，鍋的外面已經變成黑糊糊的一團。有人又一摸，立刻把手縮了回來，連聲説燙。現在他把一個鵪鶉蛋拿起來，剝開了一點兒，露出了裏面鮮嫩的蛋清。他説：“還差一點時間。”
又過了幾分鐘，蛋終於煮好了。他把蛋全都撈起來，倒掉鍋裏的水，把紙鍋拿給我們看。紙鍋仍然完好無損。他讓我們敬情吃，我吃了一個，真是美味。他説：“大家一定很想知道里面的道理吧？我來告訴大家，因為水的'沸點比紙的着火點低，水吸收了紙鍋的熱量，所以水開了紙鍋還沒爛。”
這次，我不但吃到了美味旳鵪鶉蛋，還知道了一個科學道理，讓我當科學家的夢想又進了一步……
紙鍋煮蛋作文3
哇！我們教室裏好熱鬧啊。是在幹什麼呢？讓我來告訴你吧，是同學在看王老師用紙鍋煮蛋呢。
今天，老師拿着一袋鵪鶉蛋、一個紙鍋、一根蠟燭和一個鐵架神神祕祕地走進教室，對我們説：同學們，今天我們要做一個非常有趣的實驗——紙鍋煮蛋。聽了這個振奮人心的`消息，有的同學歡呼雀躍，有的一蹦三尺高，有的疑惑不解地問：用紙鍋煮蛋，紙鍋不會爛嗎？……
老師先把鵪鶉蛋放進紙鍋裏，往紙鍋里加水，再把紙鍋放到鐵架上面，然後點燃蠟燭，把鐵架放在蠟燭上，稍等。最後水沸騰了，蛋熟了。大家都圍了過去，羅肇文拿起蛋就跑，結果把蛋給吃了。同學們看到後哈哈大笑，我也想嚐嚐……
老師對我們説：紙的着火點筆水的沸點高，紙鍋中的水吸收了水的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒燬。我聽了，恍然大悟。我明白了一個道理：科學中很多實驗值得我們去探索。
紙鍋煮蛋作文4
記得有一次，媽媽叫我用紙鍋煮蛋，我那時候驚呆了。我問媽媽：“紙鍋怎麼能煮蛋呢？”媽媽説：“你試一下不就知道了嘛！”我先拿出一個紙鍋，然後把雞蛋放進去，最後把酒精燈點燃，放在鐵架下，再把紙鍋放在鐵架上。沒想到紙鍋剛一放上去，就被燒成灰了。
我又拿來一個紙鍋，放入雞蛋，點燃酒精燈，把酒精燈放在鐵架下，又把紙鍋放放冷水，紙鍋又被燒成灰了。我去書房拿了一本關於怎樣在紙鍋上煮蛋的.書，我仔細一看，原來要先在紙鍋裏放入冷水，再放入雞蛋，然後把酒精燈點燃，放在鐵架下，再把紙鍋放上去。我又拿來一個紙鍋，細心地做起來。
首先在紙鍋裏放入冷水，再放入雞蛋，然後點燃酒精燈，把酒精燈放在鐵架下，再把紙鍋放在鐵架上，沒想到過了大約有四分鐘，紙鍋裏冒起了白煙，這些白煙就像是紙鍋爺爺覺得身上很熱，深深的歎了一口氣。緊接着，紙鍋裏的水開始吐起了泡泡來，這些泡泡就像是仙女的白珍珠，灑了一地。
紙鍋煮蛋作文5
星期日下午，我去上作文課。到教室後，老師宣佈今天是實驗課，我們大家都興高采烈地回到了位置上，等待實驗的開始。
首先，老師拿了蠟燭、紙杯、三腳架和一顆圓溜溜的鵪鶉蛋。接着，老師告訴我們今天的實驗名稱是紙鍋煮蛋。老師剛説完，我心裏就充滿了疑問，紙杯真的能煮蛋嗎？
實驗開始了，我們爭先恐後地跑到了實驗桌前。然後，老師把三角架放在蠟燭上，把蛋放在紙杯裏，再把紙杯放在三腳架上，接着點燃了蠟燭。火燃了起來，過了一會兒，火越來越大，火焰就像毛筆在紙杯下面畫了個烏黑的球。同學們都盯着那紅色的火，眼睛裏冒出了金光，個個變成了“孫悟空”，這一幕真的是太有趣了。
最後，蛋真的'熟了，紙杯沒有被燒壞。一個同學提問説：“老師，為什麼紙杯不會被火燒掉呢？”老實回答道：因為紙杯裏面有水，紙杯不斷吸收水分，只要火沒有把水燒乾，紙杯是不會被燒壞的。我們恍然大悟！
這一次的實驗，真是讓人終身難忘啊！
紙鍋煮蛋作文6
今天我們在小桔燈做了一個實驗“紙鍋煮蛋”。
我們先拿出了一個紙杯、3個鵪鶉蛋、酒精燈和支架。
老師先把水倒入杯子裏，再把鵪鶉蛋放入水中，然後把酒精燈點燃，再把支架放在酒精燈上，紙杯放在支架上，最後，拿出一張紙蓋上。看到這裏，我不禁有些緊張，生怕紙鍋被火燒破了；還有一點懷疑，這實驗能成功嗎？當然更多的是期待。
過了一會兒，我們把蓋子打開看了看，許多泡沫都集中在水面中間，周圍也有一些正在冒上來小泡沫，杯壁上貼滿了小水珠閃閃發光，在火“燈”的照耀下， 小水珠像一顆顆珍珠。我們等了五六分鐘，鵪鶉蛋終於熟了。老師説：“ 表現好的又鵪鶉蛋吃哦！”所以，我們表現得比平常多好多。
最後老師告訴了我們實驗原理，因為水的`沸騰點比火的燃燒點地，水能帶走熱量。
經過這次實驗，我明白了許多。
紙鍋煮蛋作文7
“哈哈哈”我家不時傳來陣陣笑聲，這究竟是怎麼一回事呢？還是讓我來告訴你吧，我正在做實驗——紙鍋煮蛋呢！
點燃蠟燭後，我發現，那火苗就像一個頑皮的孩子立刻往上竄！再仔細觀察，火苗上方是橘黃色，下方是淡藍色，很漂亮。我小心翼翼地把杯子放了上去，杯子底下立刻冒出了一個小黑點，似乎是火苗和杯子來了一個熱情的擁抱呢。我開始忐忑不安了：杯子會不會破？水會不會流出來？鵪鶉蛋會不會掉出來？
我焦急地等待着，一分鐘過去了，黑點也越來越大，而杯子中開始慢慢冒出縷縷白色的煙。呀！杯子底下還有一個個小小的氣泡，就像小金魚在吐着泡泡呢！
五分鐘過去了，我悄悄地把尺子放在杯子上方。不一會兒，一個個小水珠居然“爬”滿了我的尺子，看來鵪鶉蛋快被煮熟了。二十分鐘後，我再次觀察杯子，發現大片大片的氣泡已經佈滿杯子四周，星羅棋佈，十分壯觀。在杯底，氣泡也越來越多，它們早已抱成團，就像一個個親密無間的好朋友在那邊講着悄悄話呢！而在杯子上方早已是熱氣騰騰，煙霧繚繞了。這一回，我又把本子放在了杯子上方，給杯子加了個帽子。沒料到，不到一分鐘，本子就濕了。哈哈！這一回鵪鶉蛋應該快熟了！我又仔細看了一眼，呀！鵪鶉蛋好似變大了呢！我暗暗竊喜着。
時間一分一秒過去了，終於，我聽到了“咕嘟咕嘟”的聲音，原來是鵪鶉蛋在告訴我它已經熟透了呢！
我小心翼翼地捧着這來之不易的'鵪鶉蛋，高興極了！我的實驗終於成功了！而我，還從中明白了：水的沸點比紙的燃點低，所以水沸騰了，而紙還安然無恙。
紙鍋煮蛋作文8
看到這個題目後你一定會很驚訝吧？因為你肯定會想：“什麼，紙鍋煮蛋？開玩笑吧？”但是這事是真的，請聽我細細説與你聽哦。
這天早上是第一節作文課，老師抱着一些紙杯、幾根鐵絲還有幾個鐵碗神祕地走進教室，教室裏頓時議論紛紛……老師道出了真相——紙鍋煮蛋。不説則已，一説更是不得了，老師的話就像是一顆炸彈，炸開了同學們的疑問匣子：“這個怎麼煮呢？”“這麼小的杯子恐怕連蛋都放不下吧。”有的不以為然的説：“紙杯煮蛋？蛋也不會熟吧！”我什麼也沒有説，只是在心裏暗暗猜測着結果。
實驗在大家的疑慮聲中開始了，只見老師把大概一勺固體酒精放進鐵碗中點燃，再把兩根短鐵絲架在鐵碗上面做一個隔層，最後將一個裝有三分之一水的紙杯小心地平穩地放在架子上，並放入一顆小小的鵪鶉蛋。很快杯底在藍色的火苗的親舔下快速變焦，很快黑的分不出本色了。那火不斷地向上進攻，紙杯中沒有水的地方部分表面慢慢變黑，漸漸地整個杯子都黑了。李澤翰有些擔心，就自作主張地加了半杯水進去，我默默地祈禱一定要煮熟呀！可最後在老師一聲“這水太多了，熟不了”的'宣判聲中，我們的實驗難產了。而一二兩組卻令人意外地煮熟了蛋，正手舞足蹈呢；最搞笑的是第三組因為他們的架子鬆了所以整個杯子都倒了，煮蛋成了烤蛋。後來我才知道紙杯能在燒壞之前煮熟蛋，是因為杯子的着火點比水的沸點高。
通過這次實驗我知道了有些看似不可能的事只要認真做就可能成功，另外也讓我深刻的反思了自己的知識儲備還是很有限，應多看書多積累多學習。
紙鍋煮蛋作文9
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”正如這首詩句所説的，想要透徹的明白道理，還得親自做實驗。聽説有一個有趣的實驗叫“紙鍋煮蛋”。於是，我懷着半信半疑的心理，決定親自動手試一試。實驗需要準備：紙鍋、雞蛋、蠟燭，打火機和適量的水。
首先，我拿出摺好的紙鍋，用打火機把蠟燭點燃，接着往鍋里加入適量的水，再小心翼翼的把雞蛋放入鍋中，最後，把紙鍋放在火上燒。結果，紙鍋竟然沒有被點燃，我繼續觀察，等待更多的奇蹟。
紙鍋燒了一會兒，我就聞到一股燒焦的味道，撲鼻而來。我低頭一看，發現鍋底有一部分被火燒糊了，但是還沒有被燒透。我的.心懸了起來，心想：實驗會不會失敗呢？紙鍋會不會破了呢？雞蛋會不會煮不熟......唉,不想了，我還是靜觀其變吧！
慢慢地，紙鍋裏產生了明顯的變化：四周逐漸佈滿了小水珠，只見鍋底不斷的有水泡冒上來，越積越多。頓時，紙鍋裏面的水沸騰起來了，像是地下的泉水在不停地往上翻騰。紙鍋裏的水“咕咚咕咚”地響，雞蛋則是一副從容淡定的模樣，像是在水裏泡温泉呢，非常享受地樣子。一縷縷青煙瀰漫在空中。我目不轉睛地盯着紙鍋中的變化。水繼續冒着大氣泡，幸運的是，鍋破蛋亡的事故最終沒有發生。我的實驗成功啦！
後來，通過查閲資料，我知道了，紙的燃點大概是130~225.5攝氏度，水的沸點是100攝氏度，水沸騰後蒸發吸收熱量，在短時間內温度還達不到紙張的點燃，所以紙鍋不會點燃，雞蛋會煮熟。
這個實驗真有趣，不僅親自動手動腦，還讓我懂得了科學知識，真是兩全其美！希望自己也能留下觀察生活，發明個小實驗。
紙鍋煮蛋作文10
星期六上午，我們在小桔燈的課堂上，李老師要做一次紙鍋煮蛋的試驗，我的'心情很期待。
李老師首先把三顆鵪鶉蛋放進有水的紙鍋裏，接着點燃蠟燭，然後把紙杯放在蠟燭上燃燒，燒着燒着杯子低變黑了，然後滴了幾滴水，還燃了起來，紙鍋在冒泡泡，還在冒白煙，泡泡越來越多，水開始煮了起來，杯口還在冒熱氣，水還在翻滾。
八分鐘過後，李老師把鵪鶉蛋從紙鍋裏拿了出來，在桌子上輕輕地敲了敲，慢慢蛋殼剝乾淨，白色的蛋光滑而細嫩，像一顆大大的白珍珠，李老師把蛋掰成了兩半，那黃黃的蛋黃真像美麗的日落。
老師還告訴了我們紙杯不會燃燒的道理：原來一般的紙遇到火就會被燒掉，但是當紙吸收了水分後，火要先把紙杯裏的水分烤乾，才能把紙燒着，而紙鍋盛滿了水，紙鍋不斷吸收水分，不會被火烤乾，所以不會被燒壞。
通過這次試驗，我明白了一個道理：做什麼事情都要細心觀察，用實踐來驗證，才能取得成功。
紙鍋煮蛋作文11
“嘿，今天咱們做實驗——紙鍋煮蛋！”不知是誰吼了一嗓子，教室裏立即亂成了一鍋粥。翹首以盼的實驗課就要開始了，也難怪同學們都像打了雞血一般興奮不已。
張老師終於閃亮登場，他只是簡單的介紹了一下實驗器材，同學們就已經好奇地瞪大眼睛，忍不住圍了上去。眼瞅已經吊足大家的胃口，張老師摩拳擦掌，開始了實驗。首先，點燃酒精燈，只見小火苗嗖嗖嗖地往上長，嚇得前排的女生捂着眼睛往後靠，男生們反而靠的更近了；接着，擺好三腳架，把注好水的紙鍋放上去；最後加幾枚鵪鶉蛋。這下就靜待實驗結果了。
此時的.火苗更加猛烈了，盡情地用那長長的舌頭舔着鍋底，彷彿一座爆發的火山正試圖直衝雲霄，撕咬一塊兒雲朵。時間一分一秒的過去了，長時間的燒烤使鍋底現出焦黃，一股焦味撲鼻而來，可鍋裏的鵪鶉蛋卻宛若稻草人在泡澡一般紋絲不動。這時，眼尖的同學發現紙鍋在滲水，像一座漏雨的房子，不一會兒就把酒精燈的火澆滅了，第一次試驗宣告失敗。
大家很不甘心，要求再來一次。這回老師找來了一個好幫手——石棉網，把它墊在紙鍋下面，分攤水的重量，防止再次漏水。一切都進行的十分順利，很快水面上便冒出一縷縷蒸汽，還伴隨着一陣陣滋滋滋的水泡聲，幾枚鵪鶉蛋也不安分的動起來。見此情形，同學們立即原形畢露：樑凱博高興地冒着鼻涕泡，王澤瑋一張大臉笑得像個十八個褶的包子，孟楷翔更是樂得嘴都歪了……
大家興致高漲，張老師卻不解風情，對紙鍋煮蛋的原理大講特講，可大家的心都被鍋裏的鵪鶉蛋牽着呢，哪裏聽得進去呀！
紙鍋煮蛋作文12
今天上課產有，講台上我了一些東西：一個三腳支架，一盞酒精燈，一個打炎機，兩個紙杯，一些鵪鶉蛋。同學們都十分好奇，有的猜測：“是要給我們玩鳥蛋嗎？”有的説：“今天老師又會做什麼實驗呢？”還有的説：“這些物品是教材裏的嗎？……整個教室裏好像炸開了鍋。
一聽説老師是要帶我們做一個實驗——紙鍋煮蛋。我們簡直不敢相信自己的耳朵，我想：“紙一遇到火就會被燒成灰的，這實驗能成功嗎？”
實驗開始了，“啪！”的一聲，酒精燈被老師用打火機點燃了，老師把裝有水的紙杯放到火苗上，我緊張極了，生怕杯子會燒破。大家站起了身子，伸長了脖子想看看什麼情況。
出乎意料的是，等了好一會兒，紙杯竟然安然無恙，紙杯底部竟然連顏色都沒變，仍然是白色的'。那藍色的火苗，在努力地燃燒着，就像一個舌頭靜靜地舔着紙杯子的底部。
又過了一會兒，杯子的底部被燒出了一塊黃褐色的點，杯裏的温度也越來越高，紙杯上早已熱氣騰騰。裏面還冒出了一些小泡泡，看來水已經被燒開了，蛋馬上就要熟了。
鵪鶉蛋終於熟了，實驗成功了。我們一邊品嚐着鵪鶉蛋，一邊思考着：“為什麼紙杯沒有被火燒着呢？”大家有了各種各樣的猜測。
後來，老師告訴我們其中的奧祕：水的沸點是100攝氏度，而紙的燃點在130度以上。只要杯裏有水，紙杯就會不斷的吸水，使得紙杯不會被燒壞。
聽了老師的講解，我覺得科學是無處不在的。
老師點評：能真實完整而又具體地記敍一次實驗的全過程。不錯！
紙鍋煮蛋作文13
今天上作文課，老師給我們做了一個實驗，叫紙鍋煮雞蛋。準備一盞酒精燈、一個固定架、一個紙鍋、5個雞蛋。
開始煮蛋了，第一次火一點，紙鍋就被燒燬了，第二次有人提出在紙鍋裏放水，有人提出讓紙鍋離火遠一點······老師照辦，把紙鍋放上去，倒半鍋水，等了一會兒，紙鍋沒有燒着，於是就把雞蛋放進去，過了一會水燒開了，但是雞蛋沒有熟，又等了一會兒，雞蛋熟了。老師把蛋掰成兩半，並説：“誰要吃蛋的？”同學們一擁而上，都想吃，老師給了兩個同學。
同學們疑惑不解，老師説：“紙鍋的.着火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒燬。”
這個實驗真有趣，回家後，我也要親手用紙鍋煮雞蛋。
紙鍋煮蛋作文14
有一天，姐姐興高采烈地跑過來，告訴我她做成功了一個實驗——《紙鍋煮蛋》。我半信半疑，於是決定驗證一下姐姐的話是真是假。
我迫不及待地找來酒精爐、三角架、打火機、酒精球、紙碗、鵪鶉蛋等材料。
開始做實驗了，我把酒精爐放在桌子的正中間，迫不及待地把酒精球放進酒精爐，取來打火機，點燃酒精球，把三角架擺放在酒精爐上，拿起紙碗，接半碗水，輕輕放在三角架上，取來鵪鶉蛋，放入紙鍋裏。
實驗正在進行中，看，火苗左右晃動，紙鍋裏冒出小泡泡，鍋面上升起了白煙。鵪鶉蛋一會兒在鍋裏打滾，一會兒上下跳動。不一會，鵪鶉蛋就煮好了。
為什麼裝了水的`碗燒不破？經過我查找資料，明白了這個實驗的原理：原來紙的火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒破。
通過這次《紙鍋煮蛋》的實驗，我感受到了實驗的樂趣和神奇。
紙鍋煮蛋作文15
今天上的這節課，老師從門外拿來一些我們生活中常要用的東西，它們分別是一盞酒精燈、一個固定架、一個紙鍋和5個鵪鶉蛋。“咦！老師，您拿的這些東西有什麼用呀？”一些同學好奇地問道。老師神祕地説道：“同學們，今天老師帶你們做一個實驗，好嗎？”同學們興奮地説道：“好，老師，您趕快帶我們做這個實驗吧。”“好，同學們安靜。老師還沒有説這個實驗的名稱了，這個實驗的名稱就叫做——紙鍋煮蛋。”有個同學迫不及待地問道：“老師，您是不是搞錯啦！紙鍋哪能煮蛋呀？酒精燈的火會把紙鍋燒燬的.。”聽了這位同學的話，大家都疑惑了，紙鍋哪能煮蛋呀！假如紙鍋被火燒出一個大洞來，蛋不就全會被燒焦嘛。老師微笑着對大家説：“你們不信，那我變給你們看，保準你們看了後會大吃一驚。”
只見老師先把紙鍋放在固定架上，然後幫酒精燈點上火。不一會兒，紙鍋就被火給燒燬了。我心裏想到：老師不把蛋放進紙鍋裏，肯定是怕火把蛋烤焦，不然不會不把蛋放進紙鍋裏，老師一定在騙我們。“嘿嘿！”我暗自笑道。可第二次就不一樣了，老師先在一個新的紙鍋裏倒了一半的水，再把5個鵪鶉蛋放了進去，然後點燃了酒精燈的引線。頓時，教室裏像平靜了一樣。大家都用眼睛凝視着那顆火紅的火苗，燒了一會兒，紙鍋沒被燒燬，而且紙鍋裏的水沸騰了，上面還冒着水蒸氣呢！老師讓兩位同學嚐了嚐蛋，他們都説熟了。
最後，老師告訴了大家紙鍋為什麼沒有被燒着：“紙的着火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒着。”“哦，原來如此。”大家久久地沉浸在這驚訝聲中。
回家後我也想自己親手做一做這個實驗，讓爸爸媽媽品嚐一下我做的到底好不好吃？