在心底的温暖作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的在心底的温暖作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在心底的温暖作文1
在我出生一個月的時候，我便與您生活在一起了。
白天，爸爸、媽媽不在家時，是您陪我玩耍。我餓了，您餵我喝奶;我困了，您又哄我睡覺。平時您還要帶我到院子裏曬太陽，讓我呼吸大自然清爽的空氣，感受燦爛陽光的温暖。
很快我長大些了，學會了爬，睡覺時也愛翻來覆去。我睡覺時，您怕我從牀上掉下來專門看着我，有時您要做飯，便將案板搬到我睡覺的房間切菜，只是您切菜的聲音比往常小了很多，怕我從睡夢中驚醒。
再後來我更大些了，特別喜歡到院子裏玩耍。我對那些健身器材充滿了興趣，您耐心地教我器材的玩法，還一刻不離地保護着我。您還説您是我的“保護傘”，我是您的“開心果”。夏日裏，蚊蟲多，我出門玩時，您總是不忘給我身上噴灑花露水，並用扇子替我驅趕蚊蟲。大人們常愛問我最喜歡誰，我總是把媽媽排在第一，把您排在最後，而您絲毫不在意，依舊無私地愛着我。我在您的牀上吃東西、玩玩具，弄髒了牀單，您從來都不訓斥我，只是和藹可親地對我講道理。
我上幼兒園時，身體不太好，經常因感冒被接回家。那時父母和奶奶都上班，所以您接我的時候最多。您帶我看病、打針，我若哭了，您總會安慰我，給我買來好吃的讓我開心。每年夏天，您都會去批發冰棍，天熱，您怕冰棍化了，加快步伐，滿頭大汗地走回家，不捨得吃上一根——您是為了讓我多吃一些。那時我年幼，並不懂得這些。
我剛上國小，在“小天鵝”藝術團學音樂。每次上課您都會陪我去，我坐在前邊聽，您坐在後面記。老師講的樂理知識我不一定全聽得明白，您回家後又一遍遍為我講解。快考試了，您為了讓我取得好成績，把可能考到的內容寫成字條放到盒子裏，我從裏面任意摸一張，就可以練習了。您陪我一次又一次、一遍又一遍地練習，我漸漸地不耐煩了，衝您發脾氣，您卻從不生氣，又想着新法來鍛鍊我。最後我考試取得了滿分，心裏充滿了欣喜和自豪，腦海裏也浮現出聲情並茂的您。
國小的六年裏您一直陪伴着我。我慢慢地從大人的言語中得知，您在我出生的那年生了場大病，險些我就見不到您了。我心裏頓時有些難受——您從來沒有在我面前流露出您是一個生過重病的人。這六年裏我養過雞、鴨、蠶，説是我養的，其實都是您在照顧。您的身體已經不如以往，可是您依舊那麼堅強，依然是我的.“保護傘”。
我十二歲那年，您離開了我，我身邊的那股温暖的陽光突然消失了。我很傷心，我多麼留戀和您在一起的時光，或許只有失去了才懂得珍惜。我曾一個人默默地想您，心中總存着您的温暖。
您如同一棵大樹，給我一片綠蔭;您如同一股温泉，滋潤我的心田;您如同一根蠟燭，為我無私燃燒。雖然您已經離開，但在我的心中留下了不可磨滅的、温暖的回憶。
您，是我藏在心底的温暖——我親愛的爺爺。
在心底的温暖作文2
時間如流水般飛逝，又送走了一批畢業生。每當我看到學生在校園裏嬉戲，我便會想起兩年前始終温暖着我的心胸的那件事。
那是一個秋葉紛飛的午後，我剛上完了課，在回辦公室的路上，一位女同學攔住了我。
“老師，您能收下這個嗎？”她雙手捧着一個紙鶴遞到我面前。我迎視着她，一雙清澈的大眼睛，閃出了真誠。看着她有些面熟，可是，我並不認識她。我微微一笑，説：“好啊！謝謝你。”我接過了這隻紙鶴，小心地把它放在了我的教科書上面。我又望向這個女孩：個子中等，不胖不瘦；圓圓的臉，黝黑的皮膚，一雙大眼睛炯炯有神，短短的頭髮；上身穿着一件紅色的外套，一根腰帶恰到好處地繫住了她的腰肢，顯得很富有朝氣；一條洗得發白的牛仔褲，一雙白色的.旅遊鞋。不拿紙鶴的手放在了背後，看我正仔細端詳她，她靦腆地笑了笑：“老師……再見！”見到別的同學好奇的目光不斷向我們投注過來，她沒來得及説完，就匆匆忙忙地跑開了。
“哎……”我還沒來得及問她的名字呢！看她跑的方向，是七年級三班的學生，我前些天給那個班代過幾節課。
回到辦公室，同事見我書上漂亮的紙鶴，圍過來笑我：“喲，你上課還帶教具啦？”
我向她們解釋了剛才的事，問她們有沒有人認識這個奇怪的女孩。
同事們都説不知道。我坐下來仔細地觀察這隻紙鶴，粉色的紙，上面略帶一些小花紋，還微微傳來一陣清香。整個鶴身昂揚向上，展翅欲飛。看着看着，我不禁被這隻紙鶴感動了。一個女孩，用了怎樣的心思，將這隻紙鶴折成這種生動的模樣！
第二天，我聽七三班的班主任跟我説起了她班裏一位女生的變化很大：原來上課聽講狀態很不好，管不住自己，現在倒像變了個人一樣，上課時不僅積極回答問題，還能及時完成作業了。原來就是那位送我紙鶴的女孩。
在我給她們代課時，我發現有幾個學生（男生女生都有）上課聽講狀態不好，於是我就有意識地點了他們幾次回答問題，而且一節作文課我還讓其中兩位學生看着班裏的紀律。其中就有這個女孩。因為他們上課表現不是很好，所以當時我沒單獨跟他們説，只是在班裏有意提了提。沒想到這位女孩就認了真，那節我沒在班上的作文課，同學寫作很認真，紀律也很好。
就是這個原因，那個女孩有了前進的動力，在學習上也認真了。於是送了只用心折疊的紙鶴給我。
那隻紙鶴，我還小心地收藏着。因為它，使我有了種感受回報的感動。因為那個女孩，我覺得關心別人，哪怕是無意地一種關心，也是一種鼓勵，也能給對方以進步的希望。賞識是一種美。那個女孩展示了自己的內在美，她的紙鶴，也成了留在我心底的最温暖的記憶。