八年級語文作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的八年級語文作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級語文作文1
在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人，有人敬佩能彈奏無數美妙歌曲的音樂家貝多芬，有人敬佩知識淵博的魯迅，有人敬佩辛辛苦苦美化環境的清潔工人，有人敬佩……而我最敬佩的人卻是一位普普通通的'鄉間教師---王老師。
王老師是我們學校的一名女教師，她中等個子，有一頭烏黑的長髮，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，他還有一張能説會道的嘴。
王老師，現任二年級的語文教學，以前是我們的班主任。王老師初教我們的時候，發現我們字體不太規範，於是他採用了印章的方法鼓勵我們，只要我們表現好，就有機會得到印章，只要每個人的印章達到十個，就能得到一張免作業卡，慢慢的，我們班的同學寫的字都正規了起來，你看王老師多有辦法呀!
王老師還特別會鼓勵人，有一次，老師叫我回答問題，當時我的膽子很小，所以站起來回答問題的聲音很小，我覺得自己都每説一個字都會抖一下，回答完後自己都覺得不滿意，於是把頭埋得很低，覺得老師會批評我，出乎意料的是，老師不但沒有批評我，而且還鼓勵我，和藹的説：“沒事，下次多多努力”。
有時候王老師還會在課堂上給我們講笑話，笑得我們前仰後合的。這就是我最敬佩的人---王老師。雖然她不教我們語文已經兩年了，但我永遠忘不了她。
八年級語文作文2
“中文”是個簡單的詞，但內涵真的是那麼豐富多彩。“小”字描繪的是多麼荒涼悲壯；寫了多少年少輕狂的人；訴説着多少驚天動地，壯烈壯闊；被壓住了多少痛和痛…
夕陽西下，微風輕撫着我，獨自坐在庭院前，靜靜地享受着餘暉的温暖。手裏拿着一本故事書，身心完全投入其中，心情隨着其中的波折或喜或悲。可以説幸福在其中，悲傷也在其中。
雖然有時候難免孤獨，但是因為中文的原因，我心裏有一個美好的幻想，夢裏有一個幸福的願望。突然，我心中的烏雲消失了。
我經歷了多少波折？當時心裏充滿了迷茫。不知道人生之路會走向何方，不經意間中國人的芬芳已經在我身邊。一個短小精闢的勵志故事點燃了我內心的'希望，讓我逃離了黑暗的夢想領域。優美精緻的文字和豐富的語言描寫賦予它陽光般的温暖，照耀着寬廣的道路，一路引領我走向另一個知識殿堂，讓我的內心有了依靠的情懷和求知的慾望。從那以後，我再也沒有孤獨過！
語文是我永恆的精神寄託。漢語的美及其獨特的魅力，會伴隨我到人生的另一個地點，讓我的精神世界更豐富、更純粹。
在有中文的世界裏，我從來都不是一個人！
八年級語文作文3
總想在你微笑時採擷一抹紅暈；總想在微風吹拂時抓住你的裙袂；總想在似水流年的歲月裏留住你的容顏。心動——語文。
清晨，漫步在霧靄還未散去的校園裏，朦朧而神祕。我捧着書，輕輕的吟，慢慢地踱。語文給了我一個詩意的.生活，語文給了我一雙發現美的眼睛，語文給了我那一刻的心動。
喜歡李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀心境；愛上他斗酒詩百篇的才氣。就是語文帶我走進了詩意的生活，讓我在某一心動時刻，學會提筆寫下自己的似水年華。
有人説語文就是修身養性，我絕對贊同。或許在現實生活中她並沒有帶給我任何物質的享受。可我想説，語文豐富了我的精神世界，她給了我千萬次的感動，也教給了我如何去面對生活中的風霜雪雨。
生活中總有失意，任何人都有跌入深谷的經歷。在我人生的谷底，是語文，陪我一路走過。考場失利，我本想以淚沖刷我心中的痛苦，卻想起語文告訴我的一句話：懂得天空是藍色的，心情就不應該被灰色覆蓋，懂得人生之路多坎坷，就不應該在失意時放棄前進。這時，他彷彿是一縷清風，柔柔地撫摸着我的痛處。於是，我決定振作起來，長風破浪，這一次小小的失利算得了什麼，我要鼓起勇氣，去譜寫我的無悔青春。因為，有語文陪我一路走過。
一路幸福，一路坎坷，一路走過。心動——語文！
八年級語文作文4
上課鈴響了，班裏的氣氛很活躍，為什麼呢？因為這節課上語文。語文老師的課很有趣，還有一副“好嗓子”，連平時不愛學習的同學，也敗在他的“嗓門”下。
語文老師邁着輕盈的步伐走進教室，臉上掛着“招牌”笑容，他的笑容像是會感染似的，班裏洋溢着老師和同學們的'笑聲。“好了，同學們，我們今天學習第七課《背影》。”老師笑着説，之後班裏就只有翻書的聲音。
“《背影》的作者朱自清，他是北京大學的教授，那時候條件不怎麼好，就算是教授也吃不好飯，有些同學還身在福中不知福，淨挑食。”老師帶點遺憾的説，很多同學的表情還是不以為然。“讓我想起了紅軍長征啊！他們連飯也吃不上，餓了都吃腰帶皮革、樹根之類的。”老師繼續説着，同學們也開始認真傾聽，顯然對紅軍長征很感興趣。老師也繼續講：“他們穿的是草鞋，走一會兒，就磨爛了，他們一天就要步行240公里，而且只有一雙草鞋可穿，不能換！他們走過地，那是鮮血淋漓。在艱苦的條件下，他們依舊堅持，如果你們像紅軍一樣堅毅，一定能學好習的！”這時候有個同學問道：“老師，紅軍為什麼要長征啊？”語文老師故作神祕説：“你們以後歷史課上會學到的，好好學哈！好了，就講這些吧，下面，大家大聲朗讀《背影》這一課。”繼而班裏是一片朗讀聲。……
這節語文課，我們不僅學到了課內知識，還拓展了我們的視野，我們上的興趣滿滿。這真是一節難忘的語文課！
八年級語文作文5
我喜歡我們國家的語言文學，但是我討厭語文課，總是在課堂上約見周公。討厭語文課的原因不像是討厭數學課那樣，我的數學成績有點“慘不忍睹”，倘若是百分制，我大可以沾沾自喜，可惜是120分滿分。相比之下，我的`語文成績不算差，120分的語文考試總能得到108分以上。即使如此，語文課還是面目可憎。
原因不復雜，語文課上的內容讓人提不起興致。本是一篇立意深刻、文采飛揚的課文偏要一段段賞析寫作手法，一個個列出疑難生詞，一篇好端端的文章就這樣被凌遲得七零八落。大約是因為考試要考吧。此外就是課文脱離生活，講課又缺乏背景鋪墊。比如説氣勢磅礴的《安塞腰鼓》，美則美矣，我可不是西北孩子，不知道真正的安塞腰鼓如何波瀾壯闊，為什麼不能在課堂上用視頻展示它的魅力呢？大約是因為無關考試吧。
其實我明白語文老師並非壞人，她也是為了我們能考出好成績才出此下策。所以與其説我討厭語文課，毋寧説我深為反感現在的語文考試。且看看20xx年的大學聯考試題，那麼多地方的試卷都出了愛國主題的作文題目，是把語文課當成政治課來考的嗎？可憐政治不是必考，就要延伸到語文裏作威作福。我想一定不是因為教育工作者沒有更好的辦法考察語文水平，只能用最平庸的題目考學生。
牢騷一番，於事無補。只是在想，我喜歡寫作，經常閲讀文學作品，喜歡文學如我都討厭語文課，討厭文學的人，恐怕更是避之不及吧？究竟怎麼樣才能讓身為中學生的我們喜歡語文課呢？
八年級語文作文6
鄧老太爺的故事，是前幾日，我與父親品茶漫淡時知道的。今天，我來寫下這個故事，在清明之際，我用它來表示對老太爺的敬意。
鄧老太爺出生於一個農民家庭，具體出生日不詳，大概是一九二八年。老太爺一生淳樸敦厚，卻飽受舊社會的折磨。
一九四零年，日本侵略者來到太爺家，把所有東西洗劫一空，不管是值錢的或不值錢的，連一把鐵鍬也不放過!最後放了一把火，把太爺和二爺抓去當壯丁了。
這兩個孩子才十幾歲，就被抓到張家口的`集中營，在那裏，拖着沉重的腳銬，被鞭子抽打着。受着非人的折磨。天天給日本人幹活，挖戰壕建碉堡，真的是慘無人道!
太爺終於在一天晚上，趁着日本兵都睡着了，靠着夜色的掩護，帶着二爺逃出了這個地獄。
逃出後，哥倆相依為命，一路上危機四伏。由於當地還有許多土匪而且又怕被日本兵抓回去，所以太爺都不敢走大道，只好繞遠走彎曲的小路。因為白天更危險，所以沒走一步都要小心翼翼的，白天黑天都要不停的趕路。一路上只能吃樹皮，野草來充飢。三天三夜下來，幾乎快崩潰了，終於，太爺走回了北京，這才算撿回來一條命呀!
聽到這，我問道，父親接着講到：“後來，太爺憑着自己的內氣和能力在村子裏生活了下來，這才有了一代代的血脈傳承。”
聽完太爺的故事，我更加珍視現在的幸福生活!要努力為國家做貢獻，不讓敵人再來稿破壞。
八年級語文作文7
學校馬上就要進行打字比賽了，老師選班代表，竟然選中了我，我打字十分慢，聽説，比賽時間只有10分鐘，看誰打的最多。
當然不能讓自己亂打，是給你一篇作文。你説我怎麼辦，然後，我去找班主任老師，説明我不想參加的原因，但老師説：“沒事，只要我盡力。”我只好答應了。以後，我使勁地練習，可練練，練練就不想練了。
有一次，老師説：“朱明，下課來一下！”下課後，我便去了辦公室，老師説：“來，朱明，幫我打一篇文章，你看，需要多長時間能打出來！”我一看，天啊！好幾百字的`文章，我説：“不一定，也許2個小時吧！”老師卻説；“好，幫我打，儘量快點，只要一上課，你就去上課，一下課，你就來打，可以嗎？”“可以！”
就這樣，我上課歇，下課打，用了接近一天的時間打完了。
第二次，老師還要我打那篇文章，條件和原來一樣，我依然是上課歇下課打。這次，我用了一小半天。
第三次，下面我不用説了，我想，你都能猜到。結果，我只用了半個小時的時間就打完了。
第二天，我參加了打字比賽，後來，我把文章的大部分都打完了。
幾天過去後，成績下來了，我居然得了一等獎，好高興。
這其實，都歸功於老師。
現在想想，這真是特殊的打字練習。
八年級語文作文8
都説我多愁善感，似現代版的林黛玉，總是哭得梨花帶淚。
可不是？我就屬於那一類。花魂默默無情緒，鳥夢痴痴何處驚。時常感慨一件事：人，為什麼要在這世上白白走一遭呢？
其實，我認為，人的一生是痛苦的，不是嗎？一個人，來到這世上，就註定是承擔喜怒哀樂的一件玩偶罷了！當你經歷了無數風風雨雨之後，縱然你擁有萬貫家私，擁有千金難買的友誼或是擁有在天願作比翼鳥，在地願為連理枝的愛情，那又能怎麼樣？等到你撒手西去之日，也不一樣是兩手空空嗎？
這又有何意義？
也許你現在擁有優異的成績，擁有令人羨慕甚至嫉妒的美貌，或是無數難能可貴的朋友，那又能怎樣呢？縱然你現在無所不有，但你畢竟是一個凡人，不像神仙般能長久永生。到頭來也是一場空，你一生的爭奪也將變得毫無意義！
就像我，我揹負着家人的寄託，去爭去拼去奮鬥，贏得了榮譽，朋友和羨慕的眼光，甚至招來了許多現在不該擁有的'玫瑰和表白。但我不開心。我這樣去爭去奪到底是為了什麼？呵！不過是為了滿足家人的寄託，填補自己心中的空虛罷了！
黛玉道：願奴脅下生雙翼，隨花飛到無盡頭。我的想法也是如此。
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
所以，我悲，我泣，我累，我恨，我怨，我無奈！
八年級語文作文9
這節語文課，來了一位不速之客，讓我們班很開心。仔細聽我説。
本來這個班很好，全班都認真聽老師講課。突然，不知道是誰喊出來的：“有隻老鼠。”全班五十八雙眼睛刷在一起看罪魁禍首——的小老鼠。也許是感覺到了我們的目光，小老鼠似乎害羞地把頭縮了回來，很快又把頭伸出來了。
老師尷尬地説：“仔細聽！”最後，學生的注意力成功地轉移到了老師身上。也可能是他覺得自己沒注意到的時候，爬到了空調上。
突然，它爬上了一根電線，電線晃來晃去，但它像一個優秀的雜技演員一樣爬上了電線，來到了窗前。我看上去很害怕。這是第四層。如果我跌倒了，我會死。
幸運的是，它爬進窗簾，爬在窗户的欄杆上，但它找不到另一條路。它就像一個迷路的孩子，四處爬行，試圖找到生活的方式。它翻過窗簾，來到窗簾前。它拼命用四隻爪子抓着窗簾，生怕掉下來。它把自己推向了死衚衕。好幾次，它的爪子都滑了。幸運的`是，它有四隻爪子，但它仍然讓我感到害怕。老鼠雖然是大家叫着玩的生物，但也是鮮活的生命。
我們的注意力一直在老鼠身上，老師終於忍了，派了幾個人去抓老鼠。
我看到同學拿着鉗子在窗户上左打右打，但是快老鼠就這麼容易被打倒嗎？老鼠從東方逃到了西方，但是當一個人沒有注意的時候，他從窗户掉了出去，逃走了。同學抓老鼠的任務沒有完成。
雖然老鼠沒抓到，但是老師給了我們——的獎勵，讓我們寫週日記。
這就是這本週記的由來。
八年級語文作文10
我的表弟姓牛，可能正是因為姓牛吧，有一股子牛脾氣。辯論起來誰也辯不過他，可謂"伶牙利齒"也。
他學習很好，但是品德有點那個。通常，我的祕密都會被他毫無保留的宣揚出去，不出一天，幾乎就是"地球人都知道"。
也許你會問，他的嘴那麼厲害嗎？我可以回答"yes"。他是很要強的，幾乎有點過分了，讓人都覺得和他交往很可怕。
如果，你偶而贏了他，他還有耍賴的歪"招"。比如有一次，我和他踢足球，贏了他，以他的性格是不可能服輸的，硬説我賴皮，這兒也沒有裁判，也沒有證據，我和他據理力爭，他態度很惡劣，見爭不過我，踢了我一腳，跑了......
還有一次，我和他下象棋，贏了，他卻一下子把桌子掀翻了，棋子撒了一地，他揚塵而去......
他還非常虛偽，搞"表面一套，背後一套。"把外婆外公"討好"的.團團轉，一個勁誇他懂事。而在背後，他就會説別人的壞話，嘲笑他人，好象就他是天才，別人都是白痴。只是別人不和他一般計較罷了。
我覺得他很可惜，那麼聰明，學習也頂呱呱的，但像他這樣的人品，如果不改掉壞毛病，以後走向社會，又如何立足啊？
不過，作為哥哥，我會讓他認識自己的缺點，改正他的不足，我相信，我能做到！
八年級語文作文11
自古以來，比賽和競技都是常事。然而在這些大大小小的比賽中。人只是排名靠前的選手，尤其是第一名。各種媒體也在宣傳報道他們，彷彿他們拯救了世界，把他們誇得漂漂亮亮。
但在我看來，競爭失敗的人和成功的人一樣漂亮。雖然他們沒有獲得最終的.成功，但堅持不懈和迎頭趕上的精神似乎比成功更美好。一個著名的人曾經説過:失敗是成功之母，而且是。
著名科學家愛因斯坦，小時候很多考試科目不及格，後來學校不忍心讓他馬上退學。然而，他非但沒有被這樣的失敗打敗，反而更加努力地工作，最終長大後成為一名舉世矚目的傑出科技工作者。著名科技工作者、諾貝爾獎獲得者居里夫人為了發現新的化學元素經歷了多次失敗。失敗並沒有打破她的意志，最終使她發現了一種新的化學元素——鐳，這使她聞名於世，取得了最後的成功。
無數的例子表明，大多數名人都是經過失敗的洗禮才獲得成功的。失敗是進步的最大動力，失敗應該給人帶來信心和動力而不是遺憾。所以，只要人適當地控制失敗，失敗就會和成功一樣美好。
所以，請記住，失敗也是美好的。失敗者在爬完一座又一座山後，最終會收穫信念的海洋——成功。失敗的人，當你失敗的時候，請堅信失敗同樣美好，學會持之以恆，迎頭趕上，收穫更多絢爛的美。其他人，你也一定要記住，失敗也是美好的。給他們更多的鼓勵，給他們一些信心，讓他們最終成功。
八年級語文作文12
你是一首詩，悲歎天地；你是一首歌，寫悲歡離合；你是舞台，上演悲歡離合。——銘文
我好像和你有一種莫名其妙的關係。我好像特別喜歡你。你似乎是我人生的主旋律，密不可分。
在“二月春風像剪刀”的春天，我們相遇了。懷着對國小的憧憬和對老師的嚮往，我上了國小。第一天見到你，還依稀記得老師拿着小棍子指着黑板教我們念“a，o，e”。我被你包圍了，舌頭來不及打滾。從此我暗暗想：一定要學好你！沒多久，我嘴巴蹦蹦跳跳，終於抓到你調皮了。
我們在荷葉無限鮮豔的夏天相識。到了六年級，我開始有點“討厭”你，以為你變得難了，比如寫作文，閲讀理解，你也不會伸手來幫我，會讓我變成題海中的.一條覆水難收的船。但是偶爾，我好像對你瞭解的很透徹。你不再像我想象的那麼“難”，因為我解決了你，知道你在無形中幫助我！
“停車愛林峯之夜”的秋天，我們在一起。轉眼間，時間爺爺帶我上了一年級。正當我為國中生活發愁的時候，你給我帶來了李白、杜甫等詩人.從他們的薰陶中，我體會到：“生活中能找到多少悲傷，就像一條向東流的河……”我不會再擔心我的生活了，因為我有你！
從相識、相知、在一起，我明白了你的——中文。我會在心裏記住我和你的故事。我覺得不僅僅是回憶，更是精神財富！
八年級語文作文13
冬日的早晨，寒風瑟瑟，儘管金色的陽光把温暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴。就在這樣的.冬季裏，我們的操場上熱鬧非凡，老師們充分利用場地與環境，以遊樂園為主題，吸引着孩子們在玩耍中鍛鍊自己，強身體健。跑步、跨跳、投藍、跳繩、拍球——一個個體鍛項目中活躍着勇敢自信不畏寒冷的孩子。
走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的孩子騎着“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬着“球門山”，鑽過滾筒，在老師的鼓勵下，走着勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙着練習拍球，幾個、十個、十個，甚至一百多個，每天把自己的拍球成績刷新!與此同時，接近老師，你能聽到老師們的聲聲關愛與叮嚀：“注意安全，保護自己”;“活動量增大了，別忘了脱件衣服”;“出汗了，老師備有乾毛巾，拿着擦擦吧”!在其樂融融的冬鍛活動中讓人體會到同伴間、師生間的親密交流。
喜歡鍛鍊，堅持鍛鍊。面對嚴寒，經受冬鍛考驗的孩子全然不怕!在這個冬季裏，運動已成為孩子們的一大愛好!冬鍛讓孩子們在嚴寒中獲得快樂與更多——在共融的體鍛活動中孩子們體會到;運動必須持之以恆，努力才能獲得提高，鍛鍊更能讓自己變得意志堅強、體魄強健。
八年級語文作文14
對於孩童，青春是美好的，青春像顆話梅糖吸引着他們的目光，是希望亦或期待；對於老者，青春是幸福的，青春像杯温熱的水滋潤着他們的心靈，是回味，也是感觸；對於我，在白衣飄飄的年代，青春是什麼？在我看來，青春的思考和青春的`追求都伴隨着青春生活，它們已經成為青春堡壘的標誌，指引着我們前進。
我們在迎着青春的吹拂中昂揚進發。有的人處在花季般的年紀，卻失去了她美麗容顏的動力；有的人雖已年過半百，卻依然煥發着青春的朝氣與活力，原因在於如何正確看待青春。青春是種精神，體會了才能成為美好，體會不到則會喪失幸福。青春是寂寞的，得不到的永遠在騷動，卻邁不出爭取的腳步；被偏愛的都有恃無恐，沉浸在擁有的幸福中，好像在訴説青春的苦悶與惆悵。
也許一個轉身，一次回眸，青春的燦爛便會成為永恆，長存心間。青春有時會調皮的玩弄心情的扁舟，時而狂風大作，時而云淡風輕。內心的紅熱滾燙猶如一條翻騰的火龍，左右心中的天平。當它怒號是，自己的言行舉止會傷害了愛我的人；當它温柔入睡時，自己會羞愧自己的行為，卻又以難為情的方式告別了對他們的傷害，即使他們從來沒有怨恨過自己。
青春是本看不懂的書，每一頁都有不同的風景，每一頁也會留下不同的感受。
八年級語文作文15
星期五下午總是很美。像今天下午，陽光明媚，心情很好。能不美嗎？但是一想到又是一節語文課，我的心情一下子就沉到了最低點。要知道，我最不喜歡語文課的地方就是太枯燥，沒有創新。這樣的課我幾乎不説話，除非老師逼我。
今天下午還是一樣。當我打開我的語文書時，我真的沒有閲讀這些無聊文本的意圖。然而，我突然發現了一個美麗的場景。不加評論地瞥了一眼窗外，陽光散落在學校的花園和草坪上，很美。眼花繚亂的.感覺是第一感覺。然後我就醉了。我太容易喝醉了。我伸出窗外，陽光將自己的一部分撒在手中。是秋天的陽光，温暖到我手裏的每一根感覺神經都因為陽光而陶醉！綠葉被一部分陽光染成金黃色，就像掛在葉子上的珠子，一不小心就會掉下來，我還得小心地看着珠子，怕掉下來。
無論太陽走到哪裏，我都能感受到一種温暖，因為它藏在我心裏很久了，讓我感到温暖。為什麼語文課這麼無聊？回想起來，我是這麼認為的。瓊姐還在做老套路，我已經能背下來了。嘿，讓自己喝醉吧！就這樣，我的眼睛又從窗户裏出來了。突然，我好像明白了什麼，轉身開始聽課！為什麼？因為現實，因為我開始學會面對現實，外面的風景終究會退去，但我停不下來，雖然有點難過，但也要面對。其實童話並不完美。