最好的答案作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的最好的答案作文，希望能夠幫助到大家。

最好的答案作文1

不知從什麼時候開始，人們開始信奉標準答案。我們的考試需要標準答案，老師講的題需要標準答案，所有的一切都有標準答案。

説到這兒，不由得想起了讓我記憶最深刻的那次考試，那道題目。

還記得那道題是：“秋天來了，樹葉了！”那時我一下就想到了“落了！”可是老師卻在我的答案旁邊打了一個鮮紅的“X”。我看了看周圍的同學寫的是“黃了！”老師都打了“√”。可是我認為我的也沒錯！

於是，我帶着疑惑去了老師辦公室問：“老師，為什麼我的答案是不對的呢？難道，秋天的樹葉不落下來嗎？”

老師不耐煩地拍着桌子説：“唉，大家都寫的黃，而且‘落’太沒有詩意了，太簡單了，很容易就想出來了，一看就是敷衍的。而且‘黃’是標準答案！”她黑着臉，皺着眉頭，撅着嘴，樣子很不耐煩，彷彿是我錯了，是我擾亂了她。

我當時覺得老師的想法太迂腐了，但為了能上好學校，考好成績，我只好去背所謂的.什麼“標準答案”！

可後來，有一次，我去上了一個寫作補習班，那個老師點醒了我，他在我的“標準答案”上寫了幾個大字：“不合格，太死板，套路！”

後來，他把我叫到他面前對我説：“生活，就是要寫真實的，你所想的，而不是像你這樣去找什麼標準答案，這樣很不真實！”他的樣子很專注，彷彿用盡全力在勸我不要誤入歧途，我很感動。

回到家，我想：是啊！數學家帕斯卡不信奉他父親的權威理論，在他的研究領域做出了自己的答案；哥白尼不把教過的理論當作什麼“標準答案”；愛因斯坦也不把牛頓力學看成“標準答案”，他的“相對論”代表着他在理論物理研究上所得到的一個答案！

“是的，我應該堅持我那個最初的答案，那是我的思想，不能説我是錯的。如果真的有什麼‘標準答案’，那我們現在還在被亞里士多德的思想束縛着。人類是在創新的，沒有所謂的標準答案，自己的就是最好的！”我又想着。

我不喜歡這樣的自己，不喜歡這個被“標準答案”束縛的自己！

我們應該拋棄那個“標準答案”，在未來的考卷上，為自己寫上最好的答案！

最好的答案作文2

想要在半個月內學完一首曲子，考10級，這可是你自己説的。老師冰冷的聲音在耳畔響起，撥動琴絃的手指僵住了。我低着頭。如果這樣下去你還是這個程度的話，我看你也不用考級了。我使勁揉搓着手指，好像這樣就能讓僵硬冰涼的手指靈活地演奏出一個個音符，讓手指在琴絃上彈出多變的指法。

我推開古箏琴房的門，濕冷的氣息撲面而來，冷氣好似從面部傳至了全身，我行動遲緩。今年寒假，打算給古箏生涯遞交一個完美的答案的我，感到了無力。

我走向通往家裏的羊腸小道，一如既往地看見了家樓下的`那棵乾枯、瘦弱的花樹。都説南方的樹冬天並不落葉，但這棵光禿禿的樹在深綠色的灌木叢中格外顯眼，那無一片葉子的枝幹曾讓我以為它已經死去。我回過神來，耳畔又想起了老師毫無感情的打擊話語。我苦笑，在半個月內學完一首10級箏曲，不可能嗎？我將如何給古箏生涯一個答案，如何給自己一個答案呢？我何嘗不像這棵乾枯的樹一般，失去了生命力呢？忽然，一陣風吹過，髮梢稍稍遮住了視線。但我還是看見了！看見了那星星點點的綠色。我走近花樹細細看着，幾點嫩芽從樹梢上冒了出來，迎接着刺骨的寒風，像是剛誕生的嬰兒，在衝世界淡淡地微笑。手，仍有涼意，但心，卻早已沸騰。這是樹戰勝寒風的答案啊！我緊握雙拳，心中燃起了希望。我也可以給自己一個無悔的答案，為這9年古箏生涯填上一個滿意的答案！

在之後的日子裏，我化身成勤奮的杜拉拉，家中無時無刻不響起激昂的旋律。節拍器的滴答聲，手指掃弦的觸絃聲，必勝信念的心聲我要讓我的音樂成為戰歌，讓我的音樂成為不懼嚴寒的嫩芽，讓我的音樂成為我信念的答案！

手指翻飛在琴絃上，似活潑的精靈在跳躍，似柔美的姑娘在舞動。樂音時而如泣如訴，似小橋流水；時而波濤澎湃，似濤濤江水。彷彿有風令衣袂翻飛，令我心飛揚。手捧10級優秀證書的我綻放出如嫩葉般的淡淡微笑。

這是我給自己9年來學習古箏一個最好的答案。或許，它還不夠完美，但它對我來説卻十分珍貴。一路的坎坷，一路的堅持，不僅成就了手中的證書，而且也將指引着我繼續跨過一個個艱難險阻。

花樹傲然挺立於寒風中，我也不再懼怕挑戰，我知道，手中的證書不會成為終點，而會是我人生另一個新的起點

最好的答案作文3

媽媽經常對我説：“學問，學問，學習首先要學會提問題，有了問題才有了答案，如果沒有問題怎麼會有答案呢？”往往我嘴上不説，心裏卻在想：哼，不知道的都是問題。直到後來，我才慢慢領會了媽媽這句話的意思。

在我學習《楊氏之子》這篇小古文的時候，開始看不懂其中的意思，我想像從前那樣，去尋求媽媽的幫助。可是她恰好正忙着，我不好意思一直打擾她，滿腦子的問題又無法得到解答，只好從之、乎、也一個個開始查找。在讀到樑國楊氏之子九歲，甚聰惠。的甚字，我又不知道什麼意思，於是又趕緊翻開大辭典，查了註釋就知道是非常的意思了。這讓我對小古文的學習產生了一定的興趣。我發現，平常不懂的字、不懂的詞語、不理解的文章，可以問爸爸媽媽，可以問老師，還可以在字典上找，甚至在網絡上找。帶着問題去學習，帶着思考去學習，不僅會找到我們想要的'答案，而且有了一種探索的樂趣。

在學習的過程中，我時常想起媽媽説過的問題是最好的答案。這句話。我發現，問題驅動着我們的好奇心，帶着我們探索未知的可能。

我們口中的問題有很多，而有很多問題沒有標準答案，那為什麼又説問題是最好的答案呢。就比如做數學題為什麼3×2＝6，反過來為什麼62＝3呢？其實很有趣，因為62＝3所以3×2＝6。這兩個問題剛好互相解答，問題多了又會發現很有趣。這樣能互相解答的問題還有很多，自己去探索，就會有無窮的樂趣。一個問題引出另一個問題，一個答案找到另一個答案，是多麼有意思的事啊！

語文課上老師經常會説帶着問題去學習，一邊提問一邊解答就比別人學的快多了。我們有十萬個為什麼，就會獲得屬於十萬個為什麼的答案。一邊提問一邊學習，讓我不僅明白問題是最好的答案，更讓我清楚答案難道不是最好的問題嗎？

所以，學習中一定要多問、多想、多找，讓自己成為問題的發現者、研究者和探尋者，將問題當成獲得知識的寶庫。