與眾不同的他作文(8篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的與眾不同的他作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
與眾不同的他作文1
一頭刺蝟般的頭髮，一對劍般的眉毛，一雙成天溢滿快樂的眼睛，高挺的鼻子下面有一張説起話來滔滔不絕的嘴巴，最出奇的還得算那兩隻大大的“招風耳”，他便是我們膽大包天的小徐。
他的膽大，可是能遇老師頂嘴的。最出名的一起事，可就數音樂課上的“椅子”事件了。音樂課上，小徐因未完成作業，而被老師留下，坐在了老師旁的”“貴賓”座位上。語文老師一走出教室，小徐就”啪”地丟下筆，換了一臉的嬉皮笑臉，剛才的規矩消失得無影無蹤。“盛，你瞧，我多膽大！”正在唱譜的我們的聲音立刻小了起來，一邊唱一邊把眼睛瞄向他們。只見小徐轉過身子，將一旁老師的轉椅，用手抓住椅子的`扶手，用力一摁，整個人就跳了起來，如同猴一般”飛”上了老師的椅子，一邊躺在椅子上，一邊興高采烈地與一旁的小盛説着話，不時還讓椅子轉個圈，惹得我們笑翻了天。
一談起他的膽大，中午老師不在時，她更是與小盛唱起了對角戲。每天中午，只要一抬頭，就能瞧見他倆在講台上打鬧，一會兒扮起來猴子，繞着講台直打轉讓小盛暈頭轉向；一會兒大喊一聲“”老師來了”，讓小剩嚇得溜回座位；一會兒猛然之間趴在了地上，讓小盛撲個空……每天中午的講台就是他們的天下，同學們紛紛抬着頭饒有興趣地望着他們，生怕錯過了哪一段精彩的好戲。而他們每次得到的卻是窗外老師憤怒的目光和老師狠狠的訓斥。
雖説小徐的調皮很是惹老師生氣，但卻為我們在學校的生活增添了許多歡樂的氣氛，而不讓我們感覺枯燥而乏味。
與眾不同的他作文2
終於到大課間了！我長舒一口氣，可以放鬆一下了！可他，任憑身旁吵吵鬧鬧，依舊無動於衷。這傢伙，讓我曾經恨也不是，愛也不好。他，是有了名的“禁言”大師——郝赫軒。
白白的皮膚，圓圓的臉，有神的眼睛看着你，讓你猜不透他的心。個子不高，但小小的體內凝聚着意外的'驚喜。雖然朋友很少，但也不寂寞，這與他的性子是很有關聯的。
第一次上作文課，在電梯裏撞見他，友好地打聲招呼，他看了我一眼，淡淡地點了個頭。啊？這麼冷漠，還是裝高冷呀！我試圖和他聊天：“你好，你吃過飯了嗎？”他瞟我一眼，又不理我。“喂，能説句話嗎？”他瞪了我一眼，似乎在喊：你真是太煩了。我識趣地閉了嘴，他也沉默。氣氛突然特別尷尬，；連時間都像被凍住了，一層，兩層……短短十層樓像過了一個世紀，終於到了！我迫不及待地衝出電梯，真是太尷尬了，這傢伙太難相處了。
有句話叫：“沉默是金”，哎，有時候沉默不一定是“金”啊！那天，英語老師發作業本，可我的本子“不翼而飛”了！我立馬慌了，把桌子翻了個底朝天，心裏那叫一個慌，不知所措，哪是幾個排比句能形容出來的！簡直是一團糟。我立馬彙報老師，可老師也説找不到。我頓時如一腳踏進了冰窟窿，心如同被小石子絆了一跤，落入深不見底的深淵，出不來了。整整下午半天我的時間和心思全耗在找作業本上了。孰料，放學前，經過他桌旁，無意望了一眼，NO！天哪！在，在那傢伙的桌子上？那傢伙看了我一眼，若無其事地寫作業……
小郝，你如果多説話，會擁有更多朋友，會更受歡迎。到時候，記得把我算上！
與眾不同的他作文3
在我們班，有這樣一個“他”——瓜子臉，尖下巴，淡淡的眉毛下面是一對單眼皮，外加一雙炯炯有神的小眼睛。先不必説別的，單是衝着他的臉型，他自己就有了許多讓人哭笑不得的外號——“錐下巴”“倒三角”…。每當我們叫他外號時，他總是淡淡地一笑而過。他笑起來時，本來就不大的眼睛此刻就顯得更小了，彎彎的像一輪新月，裏裏外外透着一股陽光之氣。他的嘴脣不算厚厚的“香腸嘴”，也不能説是薄，嗯，是不薄不厚正正好吧！
但是我覺得他最有特點的還是他的眼睛了。他的眼睛雖小，但變化卻是很大的：時而温柔似水，時而暖如陽光，但如果在他厭煩或生氣時，他的目光就會發生翻天覆地的.變化——眼中燃燒着怒火，隔着眼皮你彷彿都能看到他眼中的大火正在熊熊燃燒。有時他不高興還會“賞”你幾個白眼，讓你從頭到腳打上幾個寒顫。
他在看管紀律時的目光是何等的嚴厲！只見他的目光如鷹眼一樣鋭利，射出一道道寒冷的光，無時無刻不在搜尋着“獵物”。有時你在説話時單是被他用餘光一掃，嘴巴就不由自主地閉上了，可見他目光的威懾力之大。
在他思考問題的時候，你又會發現這樣的“他”：一隻手拖着下巴，嘴中叼着鉛筆，還時不時咬幾下，眉頭微皺，目光中透漏出一股“不把問題鑽透不罷休”的精神，像極了大偵探福爾摩斯。中午我們休息時依然能看見他那奮鬥在學習一線的背影，是那樣的沉浸其中，讓人不忍心打擾他。
通過我的描寫，大家知道他是誰了嗎？如果不知道，那就來我們班看看吧！
與眾不同的他作文4
開營儀式結束，我期盼着我們班教官的到來，心中暗想是高是矮？是胖是瘦？大概很嚴厲吧？會不會把我們揍地滿地找牙？想到“找牙"的情景，我嘿嘿地笑出聲來。
這時教官用標準的軍姿的跑步過來。我雖然筆直站立，卻用餘光瞟着這位教官。他很強壯，頭挺大。有淺又小的帽子，扣在頭頂上，雙目有神地盯着正前方，一動不動。不像我們動個不停，眼光遊離。教官的皮膚呈小麥色，手掌又寬又厚，一看就是飽經風霜的軍人。那寬寬的迷彩服右臂上寫着“中國人民解放軍陸軍”幾個字，不禁讓人肅然起敬，我感到他很厲害，與眾不同，有這樣的教官，作為A4班的每一份子都倍感驕傲。
訓練開始，趾高氣揚的烈日在頭頂上炙烤着操場的人。使勁吸走他們身上剛剛補充的水分，使人委靡不振，鐵皮的籃球架秒變火上的平底鍋。教官為懲罰不能站立亂動的同學，讓他們把手放在球架上，只見他們勉強放好立即發出“呵"聲音，指頭蜷縮不敢碰籃球架。教官將他那厚墩墩的手“啪”的放在球架上，手很用力，每個細胞都接觸到了滾燙籃球架上，依然筆直的站着。無絲毫扭動。都是人的手，能否堅持就看你的毅力多大。我們的'教官動作又麻利又敏捷。只見一手扶桌，絲豪不費力輕鬆一躍就站在桌子上，高聲喊口令。
一股藥的苦香掠過我的鼻尖，我立刻吸了吸鼻子。是金嗓子喉寶，非常熟悉的味道。雙眼立刻掃向教官。金嗓子喉寶藥盒露出一角。我心頭一動，教官的聲音確實啞了，卻依然和我們一起接受烈日的考驗，日曬雨淋。音量的分貝卻從不減輕一點，如從前一般，不厭其煩地對着我們大喊左右做。一二一，左右左，一二一，左右左。我認真的踏着步子也在心中不斷的吶喊着同樣的節拍，總算明白。軍人的本能不存在自私與偷懶，即使在一次次抗爭中被一點點吞噬掉，也永遠大聲吼着，向勝利揮手。
軍訓也僅僅過了三天，在默默的奉獻中，教官的品質也只是部分展現，他定是有崇高的、堅韌的品質，是一個優秀的軍人。
與眾不同的他作文5
他，大名於海濤，聰明伶俐但一臉邋遢相。他有時蓬頭垢面，有時兩條鼻涕一蕩一蕩。學習嘛，一張紙上遍地開紅花，不考老末算奇蹟，上課就更聽“出神”了。
要説他與眾不同，有趣的事還真不少。大家正在操場上活動，他卻去玩“跳樓”，撕破了褲子還説“瞧，我跳樓去了”；校慶歌會，大家都抹了口紅並留心地很，他卻三下兩下用袖子擦嘴，一件白衣服就此“犧牲”，他也成了一個“手臂流血”的“傷員”。
周博正做作業，那才叫“精彩”!趁老師不在，一雙眼像雷達似的四處搜尋。找到了“目標”，他的嘴就成了高功率大廣播：“哥們兒!作業本拿來!”知道他是什麼樣了吧!我們給他一個綽號：小抄抄。
那時我們班的考試紀律是很好。換句話説，監考老師似乎成了擺設。可這一切“小抄抄”是除外的。老師一離開，不，就算老師盯着他也不在乎，“小抄抄”裝作若無其事的樣子，左看（看同桌），右看（看鄰座），上看（看鄰座），上看、前看、後看（抬頭環顧四方），還下看（低頭看“小抄”）。要是別人，這樣抄別説考好，考100分也不在話下。可是他，也許眼睛不好，怎麼抄還是“成績平平”。
成績一出來，他又與眾不同了。別人在搖頭歎氣，他卻神氣活現。為何他會有“不及格”沒反應，60分手癢癢，70分眼發亮，80分呼萬歲，90分瘋顛顛，100分就失眠”的行為?也許是對自己“抄”的本領的.誇耀吧。
“小抄抄”有時也與眾不同地做好事。有人要是喊一聲“來個人，幫我把桌子抬過去”，別人倒不會去幫忙，可他就會應道：“來了，哥們兒你去把那兩本作業本看好，一本我的，一本×××的，別讓老師發現!”唉，做好事也不忘“抄”的“本”。
不管你怎樣看待，或好或壞，總之他是一個與眾不同的他。
與眾不同的他作文6
他的右手比別人多一個手指。
一年級的時候，老師叫我們區分左右手，他驕傲的對老師説：“老師，我的右手比別人多一個手指!所以我可以很快分出左手和右手!”當大家向他投去詫異的目光，他自豪地展示自己右手的六個指頭——在拇指的旁邊，還有一個手指。
從那節課後，他“一炮而紅”，聞名全校，連他的表哥在同一所學校也“紅”了，大家見到他表哥會説：“他就是六個指頭那個人的表哥。”五年以來，我們經常去摸他那個多出的指頭——比普通的手指都要軟，好像在捏海綿一樣。
每次敬少先隊隊禮，特別是唱國歌時，一眼望去，大家都是五指併攏，就他那個多出的手指翹在外面，特別是離我們班稍微遠一點的六年級看得特清楚。但是那個多出的手指使他不能用常人的方法握筆，他要把拇指儘量往邊上挪，以防擋住自己的視線。可是不管如何，手指總會擋住他的視線，他有時也會感歎：“多一個手指就是麻煩，寫字都不好寫。”也許正因為這樣，也導致了他的高度近視。
他告訴我們，他有先天近視，後來近視度數上升，如今已經一千多度了。他每天都要往眼睛上擦藥，而且有時候眼睛紅腫得不得了，他的眼睛有時會疼，疼得他直叫喚。我曾經有段時間與他同桌，他每天刺耳的尖叫聲(那段時間他不知為什麼眼睛老疼)，使我無法靜下心來做事，當然，他也擾亂了課堂。他看什麼都很吃力，即使坐在第一排，有些字他也還是看不清，要請老師破例讓他到講台上看，抄作業他也要到講台上抄，因為，他看不清。
到了高年級，他還是經常以六指自豪，同學們也自然而然的習慣了他的'六指，只要老師説到關於手，他還是舉起手説：“我有六個指頭。”因為他的與眾不同，別的班的同學很容易記住他，説起他，他們都不提姓名，只會説“那個六個手指戴深度眼鏡的”。
與眾不同的他作文7
（一）“多嘴”加“調皮”
“有本事你和我單挑呀！”一陣咆哮的聲音從過道傳來，探頭出去，看看我的同桌李欣，想：“哎！這個多嘴的調皮大王還真是名不虛傳吶！整天就知道打架、玩、討論網上游戲，就是不幹正經事。”比如：在一次英語測驗課上，電腦聽力説：“What’s·that·cat？”聽完後，他就像復讀機一樣，一人坐在角落裏嘀嘀咕咕地説：“What’s·that·that·cat……”惹得全班鬨堂大笑，氣得英語彭老師火冒三丈，不得不發出“絕招”：“如果你再吱出一聲，我就把你的卷子扣五分！”這句話一説出，李欣被嚇得啞口無言，面如土色，只好乖乖坐在角落答題。
（二）不做“虧本的生意”
在一次數學課上，宋老師向我們提問：“一個大圖形裏邊一共有多少個圖形呢？”我和同學們都抬頭專心致志地盯着大黑板上的圖形，並用手指仔細的.數着。這時，李欣想都沒有想就站起來説：“當然是……”宋老師裝做很親切的樣子，手按着講台，眼睛盯着李欣問：“李欣同學，你是想要舉手回答，不吃‘板子’呢？還是不舉手回答吃‘板子’呢？”只見李欣聽後立馬坐下，立即坐端正不挨板子。我估計他肯定在想：“虧本生意，我才不做呢？”
（三）賴賬不認人
暑假的時候，在他苦苦哀求之下，我借給他了三十元錢。我自我安慰道想：“反正他要開學還我先別急吧！”結果開學後，他的耳機又換了一種，我大聲質問道：“你哪裏來的錢買耳機？你欠我的三十元錢多久還？”“還不急嘛！”只見他慢條斯理，不慌不忙地回答着。從20xx年7月6日借錢直到20xx年3月18日還沒有還，也真“可以”，所以我不能心軟，更不能掉以輕心。我也不會跟他講理了，反正講了也不聽。那句話也氣得我面紅耳赤。我也發誓今後不再借他錢了。
這就是他，一個多嘴、調皮，心裏有着“小算盤”，欠錢從不還的他。
與眾不同的他作文8
月光灑滿大地，樹葉在微風的帶動下搖晃着。一切顯得是那麼安詳。“咚！”我沉醉在這夜景的心思一下被打斷。今天又要大作一場了——弟弟又在搞他自己設計的“交響樂”。
弟弟年紀不大，他剛一出生就詮釋了他一生的遺憾，左耳朵是包起來的，一直到現在左耳聽力也不太好，只有100分貝時才能聽到，但他從未為自己身上的缺陷自悲過。我無法形容弟弟遭受的巨大痛苦，因為做手術會耽誤他兩個多月的學習。他的性格與常人不同。他，向上樂觀的性格讓我震撼。
弟弟聽力不好，卻對音樂那麼痴迷，就如貝多芬對音樂的態度。大年三十那天夜晚，弟弟看到春晚上有許多歌手站在舞台上，穿着炫酷的衣服唱歌。他看呆了，情不自禁地模仿起來，並激動地問：“看我學得像不像呀？”我被逗笑了，心想：雖然跳得不像，但打擊了上進心可不行。我便微笑着説：“像！像！”自此以後，弟弟就像是迷上了音樂似的，天天聽，天天唱，時不時還自己搞音樂。一搞起來就得半天收拾。
弟弟讓我感到了他的與眾不同。他的與眾不同不僅僅表現在對音樂的痴迷上，也表現在，他與常人不同的態度。
我曾在弟弟上的幼兒園時問過他：“你們班上是不是許多人笑你的耳朵呀？有人笑你告訴姐姐，姐姐幫你説他！”弟弟卻很興奮的説道：“姐姐不用了，你看我的`耳朵那麼奇特，他們都羨慕我呢！”這句話，使我看透了兒童成長的哲理，面對缺陷，只是心態的問題。這是他的不同。
弟弟性格，外型，與常人格格不入，卻能神奇地融入大家。他告訴我：只有心理上樂觀，身體上的缺陷都是浮雲。樂觀的心態會讓你改變人生。