語文老師
語文老師1
在人生的旅途中，總會有一位引路人，在灰暗的前方，為我們提着一盞明燈，給我們指路。他們都有一個動聽的名字——老師。
記得那是剛入學不久，我們還在軍訓。當時，天氣很炎熱，我們好多同學都快吃不消了。這時，總會有一位老師在我們的耳邊送來了一些温暖的鼓勵的話語。這些話語，就像一股清涼的泉水，流過我們燥熱的內心，讓我們慢慢變得堅強，逐漸適應了嚴格的軍訓生活。對於這位老師，當時我們沒有過多的瞭解，只是清楚地覺得他是一個很温暖的老師。
方老師第一次進入我們教室時，並沒有像其他老師那樣，迅速開始講課，而是給我們講了一個小故事。他沒有很嚴肅，也沒有很温柔，只是語重心長地向我們娓娓道來。聽完這個故事後，讓我對方老師又有了進一步的瞭解。他是一個很有智慧的老師，他不會責罵我們，而是用一個個小故事來讓我們明白人生的道理。通過這堂課，讓我深深感覺到，他是一位多麼有智慧的'老師啊！
方老師有時會十分的嚴肅，但上課時，他的講課十分生動，思路清晰，是一位可以不拿教材，也可以侃侃而談的人。課堂上，他時常能出口成章，許多詩句也能很清楚地説出出處和解析，這就印證了一句話：“腹有詩書氣自華”。對於這樣的老師，我就只能夠欽佩了，同時更讓我深刻地認識到讀書的重要性。
方老師在日常生活中雖然非常的和藹可親，但是對我們的學習要求卻很嚴格。有一次，有幾個同學沒按時交作業，方老師頓時變了臉。我深刻地記住了一句話，“如果這是能力的問題，那麼我可以原諒，如果這是學習態度的問題，那麼，我認為這是一件很嚴重的事”。方老師説這句話時，表情嚴肅，毫無一點輕鬆之情，眉心凝成了一團，他的兩隻眼睛像兩灣深深的潭水，向同學們傳遞着這件事的嚴重。我想這就是所謂的嚴師出高徒吧，老師要求不嚴，徒弟怎麼成才？通過這件事後，我寫作業時再沒有一絲的怠慢。因為讓我深深的明白了，不管是學習還是做事，最珍貴的就是在於態度。
俗話説：“一日為師，終身為父”。方老師，希望在今後的日子，我能盡力當好語文課代表，能繼續成為您的助手，在學習的道路上越走越好！
語文老師2
她小小的愛，留給我的卻是大大的印記。
在國小時，我們一直是全年級最難管的班級，到了六年級，換了一位才畢業年輕的語文老師，我們頓時興奮起來，覺得有好玩的了……
第一天見面，她揚起那甜甜的笑臉，説：“同學們好，我是你們的新班主任，我姓王，希望和同學們成為朋友，對老師的自我介紹，我們的表現是無動於衷，該玩的玩，該幹嘛幹嘛……
可有一次，我們徹底改變了……
月考之後的第一節語文課，差班都是學生最恐懼的一節課，而我們還是那到事不關己的樣子。上課鈴敲響後，她邁着沉重的步伐，踏進了教室，把一沓試卷放在講桌上，望着我們，好一會兒，她也不説話，就靜靜的，沉默地看着我們。不知過了多長時間，她緩緩地開口了：“同學們，你們，是我第一屆的學生，我承認，我才畢業，沒經驗，但我真的盡心盡力教你們，每天第一個到教室，最後一個回家，為的只是教好你們，我已經覺得我問心無愧了，你們……你們能告訴我，怎麼才能改變你們，才能讓你們好好的學習……”未説完，她已哭泣得像個委屈的孩子，我們驚訝極了！
以前的老師，哪裏會對我們説這些，更不會當着我們的面哭泣，我們的內心，彷彿被針紮了一下，刺痛了我們，刺醒了我們……
從那以後，課堂上的我們總是很認真，一個月後的考試，我們考了歷史最輝煌的成績———第二！
現在的她，嫁到了新疆，也有了一個可愛的女兒，她走後，我們一直保持聯繫。當我聽説新疆出現“可怕的'人”，我的腦海裏浮現出她的身影，我害怕極了，我立刻拿起電話，撥出了那個爛熟於心的號碼，聽到那邊傳來熟悉的聲音，我的心總算安定了……
我們就像乾涸的禾苗，她的愛就像春雨，滋潤着我們。我有太多太多的語言想告訴她，想用世上最美的語言描繪她，想用實際行動去表達自己的愛意。
把所有的愛，化為一句話“王老師，我愛你，謝謝你曾給我給六（二）的愛！”
語文老師3
這幾年來教過我的老師數不勝數，但我印象深刻的還是我三年級的語文老師——董雁。
董雁老師教我們的時候年紀已經很大了，但她還是富有童心，和我們很聊得來。老師的語文教的很好，我們學校有許多老師都去向他請教，我們理解不瞭解的題她都能把這個題講的簡單易懂。他和藹可親平易近人而且穿裝既樸素又不失莊重。
董老師的班主任當得也很好。我們班裏有人打架不知道是誰打了小報告把老師找來，當我們面對老師的時候心裏害怕的不得了而且忐忑不安。但我沒想到的是董老師竟然説了一句以後我不許有人在互相打小報告，這樣會搞得班裏的同學不團結。從此我才知道了董老師是個不會去偏袒別人的老師。
董老師給我們上語文課，他提出了一個問題找人回答全班全都雅雀無聲也沒有一個人舉手，只有我勇敢地站起來回答了那個問題，回答完後老師表揚了我一番而且讓同學給我鼓掌，當時我真的好得意好自豪。從此，我就當上了學習標兵。
令我印象最深刻的是我和幾個好朋友到董老師住的地方去玩，董老師的`家就在學校。我們到了老師家之後，看見老師正在吃飯，並且吃的是窩窩頭。我們就問老師。老師： 你為什麼吃窩窩頭啊？ 老師説： 你們不知道以前的生活有多苦，現在美好的生活是用以前的困難生活換來的，是多來之不易啊！所以我們現在要珍惜。 老師説完之後我就去參觀老師屋裏的那些東西。我忽然看見了一個非常漂亮的水晶盒子我問老師： 這是買來的嗎？ 老師説： 不是這是從前我教過的學生送我的，你們看後面還有一些呢！真的，我看到了好多禮物都快堆滿桌子了，看來他們都很感恩董老師。
有一次，我們終於忍不住對董老師的思念之情，我和幾個同學到母校去看老師，但卻沒有見到老師。到現在我也不知道老師退休了沒有，真懷念董老師。
老師，我會永遠記住您，不會忘記您對我的教育之恩。
語文老師4
我們的語文老師是個教了三十多年的老教師！同學們都喜歡上他的語文課，他講得不但生動幽默，而且還是一個很好的老師，什麼話一經他的'嘴，就變得那麼生動、有趣，令人難忘。
一天班上有個叫林小海的調皮鬼沒成作業，這下，劉老師的臉馬上由晴轉陰了。
“林小海，你怎麼不按時完成作業呢？看來――”話沒説完，大家就嗡嗡地議論開了。“林小海，劉老師要罰你抄10遍了！”“林小海，又要倒黴了！劉老師饒不了你啦！”頓時教室裏炸開了鍋。
林小海哭喪着臉，像只鬥敗了小公雞。劉老師一聽見下面嗡嗡聲，就敲了敲講台：“鮮花開在校園裏，小蜜蜂們怎麼盡往教室裏飛啊？”
我們都不吱聲。他又説：“航海，要翻船了，可不能大意啊！”航海是林小海的小名。説着，把本子遞給了林小海，“別愁眉苦臉的，活像一個輪船失事的船長。”
一陣歡笑，大家如釋重負，不再為小海同學發愁啦。而這歡笑又給我們多少啟迪呢？
“劉老師，您就是我們心目中的好老師。”
語文老師5
她，有一雙炯炯有神的眼睛，頭髮又長、又黑、又直的秀髮，還有着一張能説會道的嘴巴。你知道她是誰嗎？讓我來告訴你吧！她是我敬愛的語文老師---謝老師。
我的語文老師最大的特點就屬她的偏心啦！她偏心在哪呢，別急，現在讓我來慢慢道來。老師偏心，表現在改作業上。她改班長作業的時候呢，恨不得在作業上全部都打上紅勾。可是，她在改我們差生作業的時候呢，就恨不得在他們作業上全部都打上紅叉叉。哈哈我想悄悄地跟老師説：老師，我會表現好的，請您別偏心喲！
還有，老師在我們上課的時候，她呢，就喜歡讓那些成績好的同學回答問題。可是，對我們差生可就不同了，無論我們多麼努力地把手舉高，可老師就師選那些成績好的同學回答問題，總之，老師的心就是偏在成績好的.那邊，就好像我們正常人心是在左邊，而老師的心都偏到了右邊啦！
雖然老師很偏心，但我還是特別喜歡她哦，她是一個既嚴厲又温柔的老師。有一次，在上課時，老師正講得津津有味，突然後面黃燁轉後面跟同學講話，別老師一眼瞄到了，被老師拉到了後面去。這時，我想這會老師肯定沒心情講好這堂課了。但不是哦，回到講台後，又繪聲繪色地給我們講課了。這時，全班同學一個個嚇得都不敢吱聲了，教室裏靜得彷彿針掉到地上都能聽得到
所以，其時我的語文老師並不偏心，而是我們有時太調皮搗蛋了。把老師惹生氣了。而我就處處誤會老師，一味覺得偏心。
記得在去年快期末考試時候，每天都非常忙，把我們的活動課都調為語文課了，老師講得聲音都啞了。但是您的努力沒有白費，我從平時80多分考到了90多分。我想對老師説：您辛苦了！
老師，您就像茫茫大海中的燈塔，指引我們向正確的方向走去。老師，您就像一根蠟燭燃燒自己，照亮我們，謝謝您帶我們走進知識的海洋。我愛我的語文老師。
語文老師6
她是我記憶中最嚴厲的老師，在國小我遇到了這樣一位語文老師，不知道是倒了大黴，還是中了大獎。
五年級時，三個班合成兩個班，又認識了好多同學，任課老師也都換了。
五年級的第一節語文課，一位面無表情、黑髮整齊的女老師走了進來，把手上的課本和u盤都放到了講台上。她先自我介紹，隨後開始上課了。老師馬上讓我們打開書本自己預習第一篇課文，不一會兒老師給我們仔細講析了這篇文章，講得很有趣、生動，把我從疑難中徑直帶了出來。
給我印象最深的就是老師那嚴厲的手段來批評我們。有一次上語文課時，學習的課文是《在大海中永生》，前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟，心裏想到這節課的閲讀一定能過關，學課文的第一步就是閲讀課文。上課時，同學們都開始緊張起來，馬上就聽到那令人毛骨悚然的指令：開始吧。前面的同學一個接着一個的讀了下去，讀得都很好。馬上到我了，我內心又緊張起來，我讀了那一段足足有150字左右。我一看就蒙了。我猶豫了一會兒，心中又想到“課還在上，不能掉鏈子”。就在激烈的`思想鬥爭時，我看老師臉上已經有了愠色，不得不馬上開始讀了。讀得很流暢、很好，但就是讀錯了一個字。而這一個字偏偏被我這聽覺靈敏的老師聽到了，我心中一陣震恐。還好老師給了我一個機會，我又重讀了一下。“不好意思，你又是這個字讀錯了，五遍！”老師話語簡單，通俗易懂，我這下認栽了。下課我就拿着本子把這篇文章抄了起來。不過一個學期後，我的閲讀比以前好了太多太多！
六年級臨近畢業期間，這又是個令人難以忘懷的惡夢，每上語文課都要把75首古詩背來背去，每天都有人把75首古詩抄盡的例子，我也在內，不久老師又發給我們每人一張古詩詞，上面有12首詞，分別有范仲淹的《蘇幕遮》、李清照的《聲聲慢》、蘇軾的《念奴嬌》、李煜的《虞美人》、張孝祥的《念奴嬌》等，又是一場大浩劫！
到了現在我終於知道了老師的苦心，終於懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
語文老師7
當我在國小的時候，我不太喜歡中文，因為中文總是讓我覺得有點無聊，最頭痛的是寫作文。
來到中學，我對中文還是沒有太大的希望。
開學第一天的第一課是語文。看着教室裏陌生的面孔，我有點緊張。這時，一位男老師進來了，他個子不高，古銅色的臉，表情嚴肅，沒有生氣。我心裏咯噔一下:“結束了！結束了！是個男老師！如果我看起來還是那麼嚴肅，我該怎麼辦？”
"大家好，歡迎來到11號。"這時，一個磁性的聲音在我耳邊響起。我不知道老師什麼時候來到講台。我被那個特別的聲音吸引住了。“上課前，讓我問你一個問題。在中國，有“澤”這個詞的'偉人叫什麼名字？説話時，老師臉上露出了狡黠的微笑。話音剛落，一些同學就喊道:“毛澤東！”“江澤民！
老師並不驚訝:“還有別的嗎？看到我們都沉浸在思考中，他拿起粉筆邊寫邊説:“今天我要告訴你另一個——朱澤光。”然後他在黑板上寫了三個大字:朱澤光。起初，每個人都沒有迴應。後來，很明顯老師如此熟練地介紹了自己。學生們都笑了，我忍不住笑了。我心想:老師看起來有點嚴肅，但我沒想到會有這樣的幽默。
半年多過去了，我已經忘記了第一節課的內容，但這一小段仍然令人印象深刻。
後來，隨着時間的推移，我對他越來越熟悉了。跟着朱老師上課，我越來越喜歡語文，逐漸發現語文的樂趣。尤其喜歡文言文，不僅閲讀流利，而且喜歡其中藴含的中國文化，而且作文更有趣。
我還記得朱老師建立“書寫防偽辦公室”的時候。他教我們許多解決作文中“錯誤的開頭、錯誤的結尾、錯誤的情感和錯誤的材料選擇”的方法。我真不知道他是怎麼想出“防偽辦公室”這個生動的名字的。
從那以後，我逐漸掌握了寫作文的技巧，現在中文在我的腦海中佔據了最重要的位置。老師不僅教我寫作和文言文的方法，還為我打開了漢語的大門。我不再是一個害怕中文的門外漢。我希望我能以優異的成績回報他，也希望我能用更好的文章寫一個我們之間感人的故事。
語文老師8
我有一位學識淵博，幽默風趣的老師。她就是我的語文老師，同時也是我們的班主任—陳老師。
陳老師中等個子，臉蛋微圓，一雙明亮的眼睛，還有頭烏黑的長髮，常常扎着馬尾辮。看着我們總是笑眯眯的，你別以為她笑眯眯的就可以忽悠她，就可以不認真學習。
就拿那次語文考試來説吧！我粗心大意，錯別字頻頻出現，結果考的不是很好。老師讓我們拿回去給家長簽名。下課時，我和同學在走廊旁説着：“我這次考得不是很好，這樣的成績，我還是不要拿給我媽媽簽名好，因為我媽媽會很嚴厲地批評我的'，我媽嗎平時總嘮叨我的錯別字，再三叮囑我要仔細，我總沒有放在心上。還是拿給我爸爸簽名，因為我爸爸是老好人，不會罵我的。”剛好陳老師從我身後走過，聽到了，嚴肅地説：“如果你沒有拿給你媽媽簽名，我就打電話告訴你媽媽，我可是有你媽媽的微信的哦！”嚇得我直冒冷汗，天哪！陳老師難道有順風耳嗎？這都被她偷聽到了。
陳老師不僅嚴厲，還幽默風趣。有一次上語文課，講課時，老師一直在強調重點問題，反反覆覆地重講了幾次，最後總結了幾個要點問題，讓同學們思考回答，可過了許久，沒有一個同學舉手回答。這時，老師帶着笑容表揚了我們：“同學們，你們在老師心中都是聰明的孩子，好好用你們的不鏽鋼腦再想一想。”這一句話逗得同學們都笑了。
每次寫作的時候，你都嚴格要求，然後你一頁一頁的專心批改，在每篇作文的右下角，都印有你的筆跡，反覆修改，直到你滿意為止。你為我們寫作有所提高，付出了很多心血在裏面。有你這樣一位“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始幹。”我感到很幸運！以後，我要更加努力學習，因為有老師你一直激勵着我前進。我要為老師爭光，不要給老師爭醜。
我要高聲讚美你——陳老師。
語文老師9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"我們的班主任陳老師，便是那春蠶，便是那蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮別人。
她長着一張鴨蛋臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，給人的感覺是和藹可親；一頭烏黑的秀髮高高地束成一個馬尾辮，精明幹練；她穿着得體，美麗大方。她就是我們的語文老師——陳老師。
語文課上，她那富有感染力的聲音引領我們在知識的海洋裏自由翱翔，一起走進雨後的竹林，一起領略大草原的風光，以及感歎祖國的繁榮富強……當陳老師正在教學“高”這個字時，我們正沉浸在語言的`魅力裏。這時有一個調皮的男孩兒偷偷地在抽屜裏看課外書，陳老師見了，便輕輕地走到了他的面前，高高地舉起戒尺，然後輕輕地落在課桌上。當這個同學發現陳老師正站在自己面前，嚇得“啊”地大叫了一聲，你看他那誇張的表情和動作，逗得全班哈哈大笑。陳老師見了就説：“既然你都學會了，那你就上來寫一個‘高’字吧！”那個同學聽了便戰戰兢兢的走上講台，在黑板上寫了“高”這個字，陳老師笑着説：“哎呀，你這個‘高’字都寫殘疾了，站不穩，這樣就是站得高，摔得響，我們要把兩條腿寫的一樣長，你明白了嗎？”“嗯。”那個同學回答原本有要來的狂風暴雨，就這樣隨風飄散了。
陳老師批改作業也極其認真。
作業本上，再細微的差錯都逃不過陳老師的“火眼金睛”。面對同學們的每一個錯誤，陳老師都會用紅筆仔細的圈出來，要求我們及時訂正，她常説“知錯就改不算錯，有錯不改錯上加錯。”我們應該做一個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都迫不及待地打開找一找有幾句話是用波浪線畫的好句，讀一讀陳老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細雨給了我信心和力量鼓舞着我前行。
這就是我的語文老師——陳老師。她的愛，好像滴滴春雨，潤物細無聲，又像一米陽光，温暖着我們的心。
語文老師10
自八年級開學以來，讓我印象最深刻的老師便是我的語文老師一一謝老師。
謝老師有一張大圓臉，雙眼皮眼睛，微短的頭髮，白白的皮膚，在我眼裏也算是一位美人老師。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛，因為我總感覺它們會説話似的。
謝老師的課堂是要求嚴格的。謝老師總會讓我們打起精神，認真聽課。偶爾有同學搞小動作也會被火眼金睛的謝老師捉住。因此，我感覺謝老師的課堂上沒幾個人會不認真聽課。我們全都抬頭挺胸，目不轉睛地看着老師。
謝老師的課堂是神奇的。她上課期間，我從來不會走神，心也不會飛到別的地方去，只會認真的聽課，不會東想西想。謝老師説的話我都能聽進去，大腦會運動起來，會跟着思考問題，會迫不及待地找問題的答案，然後在尋找的過程中理解記憶。
謝老師的課堂也是輕鬆的。它不會有那種壓迫感，常常會有歡聲笑語，也會有那麼幾個小故事，讓我情不自禁地打起精神靜靜聆聽，讓我記住其中的道理，讓我知道里面的曲折過程。謝老師在講課過程中，通常都是聲情並茂，有濃厚的'感情色彩在裏面，有時候還會手舞足蹈，令我們忍俊不禁。
謝老師的課堂是給人啟迪的。謝老師在講課文《一着驚海天》的時候，有句話讓我印象特別深刻。謝老師説，那些為我們國防科技作出巨大貢獻的人，才是我們的英雄。我們要向他們學習，做一個對國家有用的人。而不是學那些網紅，整天開直播、整容。這句話好像突然打開了我的心結。之前我一直有個問題：在這個人人追求時尚追求美的時代，像我這樣顏值不高的人該怎樣生存？面對那麼多人的吐槽、蔑視又該怎麼辦？如今，謝老師的話，讓我茅塞頓開，有種柳暗花明的感覺。無論長相怎樣，我們都要做對國家有用的人，只要能為社會做貢獻，就能受到別人的尊重，實現人生的價值。
謝老師解開了我一直以來的疑惑，讓我懂得了人生的大道理，這使我特別崇拜她。如果以後我也當老師，我一定要成為謝老師那樣的老師，努力做一個對國家有用的人。
語文老師11
我的語文老師——楊老師，滿腹經綸，見多識廣。她經常和我們説：要多讀一些好書。並告訴我們，有些書我們現在雖讀不明白，但是可以為我們以後上高中時打下堅實的基礎，楊老師教我們把古人説的話運用到現實生活去，如《論語》中的“學而不思則罔，思而不學則殆。”我一直都難以忘懷。楊老師還讓我們讀《李清照傳》、《老舍散文集》、《雅舍小品》等古人名書。
記得有一次，有一個同學上課打小差，楊老師並沒有批評 這位同學，而是説了一句：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這位同學聽了楊老師的話，羞愧地地下了頭。一次，有幾位同學不會寫作文，楊老師隨口答道：“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們聽了立刻拿出書來讀。讀了幾個月後，他們發現正如楊老師所説，他們會寫作文了，有時還被評為範文呢！還有一天，楊老師看見大家都在大聲朗讀《論語》，只有一位同學不讀，他呆呆的看着上方，一聲不吭。楊老師沒有像其他老師一樣大發雷霆，而是輕輕地拍了一下那位同學的'肩膀，感歎了一句：“平時不好學，臨考悔已遲。”過了半天，那同學才反應過來怎麼一回事，心想：剛才楊老師是否來過？我怎麼什麼也不記得呢？老師剛剛沒有批評我吧！還是好好讀書吧。於是他開始跟着大家一起朗讀起來，邊念邊想：老師的話是對的。現在不好好學習，考試的時候後悔都來不及啦！有一位同學總不認真聽課，各科老師都拿他沒辦法，他還總是以學不會、聽不懂作為藉口不去努力學習。楊老師對她説：“不怕學不會，只怕不肯鑽。”可那名同學知而不理，依然幹着他自己喜歡的做得事，不過心裏有點動搖。我聽不聽楊老師的話呢？楊老師一看他很猶豫，又説：“不怕學不成，只怕心不誠。”那名同學徹底被老師的話征服了，領悟了楊老師的一片苦心。從此以後再也沒有不聽課過。
我們的楊老師很温和，她的學識也非常淵博，我爭取“青出於藍而勝於藍”，超越我們的楊老師！
語文老師12
升入國中以後，我認識了許多給我代課的老師，但是我唯獨喜歡我的語文老師。
記得剛升入國中的第一節課就是語文課。當老師走進教室做自我介紹時，我看見他很和藹，可當他再説自己的名字時，讓我吃驚了，他的名字很霸氣，然而我也就認為他肯定是很嚴肅的老師，但通過這一節課，我終於明白他是個對學生和藹可親的人，對孩子們的.教育寬容而不放縱。
老師在我的記憶中，永遠都是那麼純樸、和藹可親。還記得又一次是在中期考試過後，由於五、六班的語文老師生病了，他幫忙給六班上課，還要給三、四班上課，因此。他一天很疲勞，每天上完課後，都不休息就開始閲作業，不過他閲作業總是很公平的，他先閲六班的作業，再閲我們班的作業，就這樣，他每天晚上的工作到一兩點，還要為第二天我們該上什麼課要備教案，就這樣整整持續了快一個月的時間，五、六班的老師回來了，他也慢慢的輕鬆了下來。經過這麼多天老師瘦了，不僅我們班隊老師產生了同情，就連六班的那些同學也同情我們班的語文老師，誇老師講的課文很細膩，也真的是一位盡職盡責的老師。
經過半學期的認識，我更愛我的語文老師。記得就在上週他閲我們的作業時，我有一道題寫錯，老師看了之後，並沒有責怪我，也沒有像其他老師那麼打罵我，而是語重深長的給我講這道題的經過，還讓我以後做題的時候要審清題目，不要像今天這樣馬虎了。我聽了老師的教導後，每次做什麼題都要先審題目，再也沒有做錯的題了。我感謝老師的種種教導，是他讓我名白了一位老師是如何的辛苦，他就是再怎麼打罵孩子，那也是對孩子好。
在我的記憶中，老師的一舉一動都是對我們的愛，他像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人；像園丁一樣時時刻刻都在培育着祖國的花朵，老師是你吧我領到光明的地方，讓我感到陽光的温暖，謝謝你——你語文老師。
語文老師13
“哎，你那個髮卡好別緻啊。”“是呀，好看吧。”“聽説二班下午有場球賽，去看不？”“好呀。”同學們七嘴八舌的議論着，上課鈴響過也渾然不覺，還不時爆發出一陣陣笑聲，搞得動靜很大。我剛要站起來管紀律時，班裏忽然安靜的連一根針落地也聽得見。我真懷疑我的耳朵是不是出了什麼問題。正在我納悶之時，一個熟悉的人影出現在了教室門口———原來是沈老師來了。
沈老師是我們的語文老師。她已經到了知天命之年，教齡説出來長的嚇人。她的頭髮有一點兒微卷，顯出一份特有的善意與親切。一雙眼睛總是使人感到慈母般的温暖。沈老師的個頭並不高大，總對我們笑眯眯的。她隨和與寬容的教學風格令人難以忘懷。
記得那時，沈老師剛教我們不久。一次，沈老師佈置我們寫課堂作業。我很流暢地做到了最後一題，那題卻把我難住了：請描寫一種小動物。什麼小動物？對了，上一道閲讀是寫河馬的，那我謄下來不就好了嗎？説寫就寫，謄抄完了，我把作業交了上去，自信地等待着那個大大的“優”字的到來。下午，我去幫忙送作業。碰巧老師正在改我的，我沒有見到那個“優”，慌了神。只見老師起身，語重心長地對我説：“河馬可不是一種小動物，你卻自以為是，應該寫小貓小狗之類的'。下次不要再犯這種錯了，好嗎？”“嗯……”我低下頭。老師讀話雖不帶有稜角和諷刺，卻深深地刻在我的心上。我明白老師對我的苦心，並暗暗下定決心，一定不再讓老師失望了。
這事兒發生沒多久，又發生了一件事，讓我對老師的寬厚和善解人意而敬佩。期末考試過後，大家紛紛去領成績單。有少數幾個同學不及格，而我正在為劫後餘生而慶幸。這時，沈老師走了進來，她先把這學期總結了一下，接着，她説：“有一位同學考了59分，我先借他一分，讓他及格，回家過個好年。明年努力，加油還給我就行了。”那位同學受寵若驚地望着老師，我心中對老師的敬佩又添了一分。
這就是我們的沈老師，一個隨和，親切，寬容的好老師。
語文老師14
我的語文老師是一位漂亮的女老師。不得不承認的是，我還蠻喜歡她。
語文老師姓陳，頭髮長長的，既不戴眼鏡，也沒有劉海。陳老師皮膚很白，眉清目秀的，但開學第一天見到她時，還以為她會是個兇巴巴的女老師。經過相處後，才漸漸地打消了這個念頭。誰會喜歡兇巴巴的老師呢？
記得前幾天，爸媽忘了調鬧鐘。自然的，那次上學遲到了。那時我還想，還好是陳老師的早讀課，要是英語老師早讀，小命可就不保了！雖是這麼想，不過，世事難料，到學校的時候還是心驚膽戰的。
令我沒有想到的是，我弱弱地喊了一聲“報告”後，陳老師竟什麼都沒説就讓我回座位了。我還真挺感謝陳老師的'。別的老師一般都會問出原因。殊不知這樣的方式會傷害學生多少自尊！而陳老師沒有，這件事情讓我打心眼兒裏喜歡她，因為她知道如何保護學生的自尊心。陳老師真是一個能夠設身處地地為他人着想的好老師！
前段時間，學校舉行了一次省級的作文大賽。陳老師先是問了哪些同學參加過作文比賽，有經驗，班上有四位同學參加過，包括我在內。有兩位都是參加過一次，而我和另一位同學都參加過8、9次。於是，老師決定在我和那位同學之間進行挑選。由於我和那位同學經驗差不多，所以老師細心地問了我們的想法。我和他都説隨便。老師陷入了糾結，這時候就有不少同學推薦投票啊，寫一次作文啊之類的方法，但老師還是決定看一下我們的第一次作文，然後第二天公佈人選。説實話，我覺得有點兒懸，一個是因為這次大賽每個班只有一個名額，興化市總共才有30個名額，另一個原因，就是因為第二天就要比賽了。
我沒想到，老師最後選了我。
承載着老師太多的期望，我不願意這些期望最後變成失望。我一定會努力的！就像易烊千璽説的，哪有那麼多的一夜成名，其實都是百鍊成鋼。
我不會辜負陳老師對我的期望的！我愛我的語文老師。她給了我一路向前的決心。
語文老師15
“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地曬向茁壯的新苗。”每當我讀到這句話，便想起我最愛的語文老師——周老師。
周老師可美啦！不信，你看。她有一雙炯炯有神的大眼睛，透露出智慧的光芒，彷彿一眼就能看出我的心思。她的嘴脣薄薄的，説起話來輕快又流暢。背上披着長長的頭髮又黑又亮，有時還扎個馬尾辮，顯得特別漂亮又年輕。怎麼樣？是不是美若天仙呢？
上課時的`周老師，擺出一副兇巴巴的樣子，她看我們全班就像一個掃描器，以最快的速度掃遍了我們每一個同學，如果看見誰不認真，大眼睛一瞪，嚇得直打哆嗦。周老師上課可動聽了，枯燥的語文知識從她嘴裏出來都會變的生動有趣，周老師還經常穿插她的童年回憶，人生趣事和一些課外知識，有的讓我們捧腹大笑，有的讓我們浮想聯翩，有的引我們深思……我總是聽得着了迷，也不由自主的愛上了語文。
下課時的周老師，彷彿變了一個人，她還會和我們一起玩耍哩，跳長繩、講笑話、踢毽子……左一跑，右一追，還真是個“奇怪的高手”呢！我們總喜歡像小蜜蜂一樣圍着她，説説笑笑，真是其樂融融！
記得有一次，我們寫一篇作文——尋找發現。佈置完題目後，周老師並沒有馬上讓我們寫，而是讓我們利用雙休回去好好觀察，仔細尋找一下，自己親自實踐了才能寫得更加細緻，更加生動。在周老師的指導下，我們全班同學都認真去完成了。周老師看的我們完成的優秀習作對我們豎起了大拇指。我們一起努力，一起學習，就這樣我們從“怕作文”到“喜歡作文”，從“無話可説”到“下筆如有神”。看着我們一天天進步，一天天成長。你瞧，我們周老師臉上像綻放的桃花一樣，那麼開心，那麼欣慰。
在周老師心中，我們比她的孩子還要親。只要我們取得進步，哪怕是一點小小的進步，她都會感到無比的興奮。
這就是讓我又敬又愛的語文老師，你們喜歡嗎？