師生情深的作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的師生情深的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
師生情深的作文1
我的記憶如天空的繁星，數也數不清。有的記憶被焚燒掉了，而有的被埋在心裏。找到記憶的相冊，我輕輕地拭去心中的塵埃，找出了我在西山學校的足跡。
當我踏上西山學校的第一步，便註定了我要離開了父母，而年少的我卻沒意識到這點，卻被眼前這美麗的校園環境給吸引了。但是當父母一走，我的心宛如一道晴天霹靂從天而降，我的心被灰黑黑的色彩蒙蓋了，是你，劉老師，把我從父母的離開的陰霾中拉出。
不記得有幾次了，我只要考試考得不好，便會一個人待在角落，不和任何人交流。又是你，老師，你牽着我的.小手，帶我去散步，帶我去郊遊，把我從低分的陰霾中拉出。
日子像從指尖濾過的細沙，在不經意間悄然逝去。純真的年代如流水劃到燦爛的金色年代，我已漸漸長成少年。回首凝望，童年的足跡裏溢滿了老師對我的愛。
而我卻似乎是沒有記得住老師對我的愛，隨着年紀的增長，我會頂嘴了。當我有做得不對時，你耐心地指導我，而我卻不以為然，認為自己很有理，記得有一次，我們學校為迎接校園足球聯賽，我和同學們在訓練足球時，不小心砸碎了教室的一塊玻璃。你十分生氣，我卻還很厲害似地説：“切，有什麼大不了，不就一塊玻璃嗎？大不了我賠就是了！”你似乎對我的這種行為感到十分生氣，以前從不罵過我的你竟大聲地訓斥我，我呆滯地望着你，十分傷心，立刻跑出了辦公室。
當時是冬天，夜色很濃，寒風凜冽，冰冷的風，像刀，割着我的臉，我躲在牆角顫顫發抖。“王胥驥，你在哪裏？”你在附近大聲喊道，過了一會兒你終於望見了躲在角落發抖的我。只見你拿着一件大棉衣，臉上寫滿疲倦，眼神中透露出急切的神情，似乎找我找了很久。我永遠忘不了你那關切的眼神。
少年的足跡，是老師那嚴厲的目光中折射出對我最真摯的愛，不染微塵，如幽谷中淡淡飄逸的幽蘭，芳香怡人。在西山學校這段温暖的日子裏，因為有老師的陪伴，我沿途的風景如此美麗，風光無限！
師生情深的作文2
“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨;老師就像一條小船，在學習的海洋中，載着我們盡情遨遊;老師就像一把鏟子，在書籍的山林中給我們剷出一條光明大道……”每當我讀到這首詩，就會想起教了我六年的老師——常老師，她，就是這首詩的化身!打開記憶的百寶箱，裏面裝滿了常老師對我們的關愛。
記得有一次，學校廣播裏傳來了徵文作品獲獎名單，我的名字也在其中，當時的我興奮極了，第一次嚐到了寫作成功的快樂!當我在領獎台上手捧那鮮紅的獲獎證書時，我的眼睛濕潤了，眼前浮現出常老師細心指導我寫作的一幕幕：看着老師那一雙帶着血絲的眼睛，聽着她因疲憊而沙啞卻不厭其煩的為我講解的話語，我暗暗下決心，老師，我一定不會辜負您的希望!如今，我真的獲獎了，我高興地把證書捧給常老師，老師臉上綻開了最美最美的笑容!
還記得常老師感冒發燒，卻還是堅持給我們上完課，晚上回家才去醫院打掉瓶，第二天仍然堅持上課;還記得老師的父親去世，她悲痛欲絕，卻沒耽誤我們一天課程，課堂上依然送給我們燦爛的.微笑;還記得每天清晨常老師總是全學校第一個走進校園的老師，陪我們上早自習;還記得老師把書包、文具、複習練習冊，買給沒有父母的曉航;更記得課間常老師和我們一起跳皮筋、丟沙包，引來其他班同學羨慕的眼光，並悄悄地説“她要是咱班老師該多好”……那充滿深情的一幕幕，都印在了我們的心靈深處!六年來，我們感受到了老師的諄諄教導和良苦用心，記得老師的眼淚，記得老師的笑聲，記得老師的鼓勵，更記得老師對每個同學的愛護……每當想起我們的常老師，心裏就會油然而生那份敬意。
常老師，六年來，您不但教給我們知識，還教給我們做人的道理，無時無刻地給予我們慈母般的關愛!轉眼六年的國小生活就要結束了，我們即將畢業，走進國中的校園，但那份濃濃的師生情如同藕斷絲還連着，請您等待吧，我們會不辜負您的希望，我們會成為您的驕傲!
師生情深的作文3
在國小裏教過我的老師有很多，最使我難忘的，朱老師是首當其中了。她中等身材，眉清目秀，秀髮長飄，苗條身量，和藹的臉頰，鑲嵌一雙丹鳳眼，上描兩彎柳葉眉。衣着整潔得體，走起路來咚咚直響，説起話來柔中帶剛。在我的記憶中她是一位慈愛而又嚴格的老師。
記得我剛進校門時，年僅才6歲，我第一次來到既陌生又充滿快樂的地方，感到一切皆是嶄新的。當媽媽帶着我揹着書包，領了新書，我心中蕩起無限的愉悦。鐺鐺鐺，上課鈴響了，媽媽要走了，我死活不願意，雖然大聲哭起來，但也無濟於事。媽媽走了，老師來了。這時，朱老師笑嘻嘻的走到我的面前，便蹲下身子，撫摸着我的小腦袋，問我叫什麼名字，並掏出了手帕擦了擦我腮邊的淚珠。拉着我的小手，彷彿媽媽又回來了。我望着她笑了，她望着我也笑了，我笑得如此靦腆，她笑得那樣真情，就這樣，她帶領我們走過五個春夏秋冬。既像我們的媽媽，又是我們的數學老師。每次上課，從不讓學生做小動作，注意力絕不準分散，要求相當嚴格。
那一次我由於早預習完了“統計”，感到內容非常簡單，就在桌子下面看起了小人書。看到入神，雖然我用書本遮擋我的臉，卻沒有躲過朱老師的`慧眼。就連朱老師喊我的名字讓我回答問題時，我全然不顧。“聚精會神”地在欣賞小人書中的精彩片段呢。其結果被朱老師逮個正着，捱了一頓批評，語氣頗重，那小人書自然也被沒收。
我當時很委屈，發誓不再理她，也不認真聽她講課了，一連幾天上數學課我總是懶洋洋的。下課了見她走過來，我就連忙躲開，她似乎發覺我的心思。終於有一次，讓把我叫到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，問我還有什麼想不通，又説我十分聰明只要我用功學習，以後一定有出息的。我雖然記不清她當時還説了一些什麼，但總之我哭了，她好言勸慰。我含着淚接過朱老師微笑着遞過沒收的小人書。在接書的一剎那，我哭出了聲，哽咽着，心裏的滋味只有我知道。
想起往事，歷歷在目，我永遠也忘不了教育我關係我成長的朱老師啊！
師生情深的作文4
轉眼間，一年半已悄然而逝，雖只有這僅僅一年半之久，但我的衞小“母親”已深深印在了我的腦海中，還記得當我走進跨進校園的第一步時，我不禁由衷地讚歎：哇，這就是我新的校園，是如此的美麗——花壇上豎立着許多小樹，樹上停着五六隻小鳥在歌唱，好像在跟我打招呼;樹的腳邊還有各種各色的花兒咧着嘴笑得甚歡;小蜜蜂在花身上飛來飛去，正欣賞着花兒的美貌……我們漫步在校園，一片歡聲笑語的景象……
校園的景色甚美，當然人也一定一樣，我挽着爸爸的手走進教室，見到了我的恩師——方老師見上了第一面：高挑的眉毛，炯炯有神的眼睛，彎月形的嘴巴，還有那一身寬大又素淨的夏裝。不知為何，就這僅此一面，她那張樸素而不失端莊的臉便從此定格在我心中......
第二天早晨，我早早地來到學校，也不知道因為什麼，她竟記住了我的名字，讓我幫她搬書，我們的師生情誼就這樣開了頭......
幾個星期後，我們相處並不久，她竟已經選我當上了學習委員，在這半個學期裏，我的學習成績很穩定，她便對我加以信任。可是好景不長，都怪自己不爭氣，媽媽的重病影響了我的學習，我開始學會撒謊，對學習也沒有了興趣，不僅作業不做了，甚至仗着自己是小組長把其他組員的本子藏起來。方老師站出來了，她不止一次地開導我，理解我，安慰我，而我卻屢教不改。直到期末，老師再一次語重心長的找我談話，説完便緊緊抱住了我，我的心中不禁湧上一股暖流，並向她保證今天一定是“最後一次”。不知不覺中淚水潸然落下，滿臉的淚水不是白流的.，更是不屈的，從此我重新振作起來，把心放在學習上，在方老師的幫助下，成績穩步高升，現在的“學習委員”已不是徒有虛名!
方老師，你為我們這個“大家庭”付出得太多，我們卻無以回報，無意間看到您原先的滿頭烏髮現已黑白相間，您的頭髮有哪一根不是為我們而白?如果沒有沒有我們，您的臉，您的發一定會更美，更黑!
老師，母校，同學們，我敬你們，更愛你們!感謝校園，老師和同學們陪我走過的一樂一悲，我都將銘記在心，永不忘懷!
師生情深的作文5
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也説不自己為何有這種崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的'旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿着天真的孩子變成一個個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”
是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
師生情深的作文6
前些日子，我整理相冊，無意間看到了一張照片。這是同學們一年級春遊時照的。照片上雖已有了摺痕，卻沒有遮擋住同學們和馬老師的笑容。
時光如梭，一眨眼的工夫，五年過去了，我們由稚嫩的孩童成長成為懂事的少年。我們和馬老師朝夕相處，經歷了許多風風雨雨。
那時一個秋高氣爽的早晨。風輕輕地吹着，給人一種涼意。樹葉由綠漸漸變黃了，就如這流光歲月一般。有的蝴蝶似的葉子慢慢飄落下來。街上的人稀稀落落，只能看見幾輛汽車來回穿梭。
今天我要上作文班，早早地來到學校。整個校園不見了往日的喧鬧，變得安靜極了。鈴聲悠揚地響起了，同學們靜靜地等待馬老師上課。幾分鐘悄悄地過去了，一位同學急衝衝地跑進教師，緊張而又鎮定地説，馬老師腿摔着啦！大家安靜地等會兒！説完轉身就走了。這事多麼突然，多麼迅速！同學們驚訝地你看我我看你。我和幾位同學回過神來，跑去看望馬老師。馬老師坐在椅子上，手按着磕腫了的腿，正在打電話。周圍的同學個個神情緊張，一動不動地站着。
之後，馬老師向我們訴説了整件事情的經過。緊張的氣氛佈滿了整個辦公室。馬老師讓幾位同學去買冰水，把自己的錢包給了他們。其餘的同學扶着馬老師去教師上課，我就是其中一個。我小心翼翼地攙扶着馬老師，一步一步慢慢地走着，沒有誰説一句怨言。這安靜的校園被愛灌滿了。操場上還是空無一人，天空蔚藍，鳥兒也停止了叫聲，落在枝頭。
回到教室，馬老師坐了下來，不久，買水的同學就回來了，他們累得氣喘吁吁，個個滿頭大汗，都説不出話來，一位同學手裏拎了兩瓶冰水。他們把冰水遞給馬老師，並幫她放在紅腫的地方，才回到座位上。
馬老師忍着疼痛，堅持給我們上課，她沒有抱怨，沒有愁眉苦臉的表情。馬老師彷彿忘記了疼痛，一直上着課。
上午的'課結束了，在放學時，一位同學悄悄告訴我，他們買水沒用馬老師的錢，用的是自己的。
在最後一年的國小生涯中，想起的還是那件事，感受到的還是師生情深！
師生情深的作文7
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當唱起這首歌時，都會想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻給別人的蠟燭，老師是一位認真的工程師……為了培育出下一代祖國棟樑，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海裏時常回盪出老師那消瘦而和藹可親的樣子，迴盪着老師親切的話語。
那一天，天空本是萬里無雲，媽媽囑咐我拿着自己的小花傘，可我一看天空萬里無雲，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學們個個都帶着自己的傘，我便慌了神，心裏想着：“這可怎麼辦是好呢?”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學鈴聲無情地響了起來，可雨還是下着，看到同學們都走光了，老師打着傘過來了，問明瞭情況，決定打着自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦?是雨水滴落在衣服上的`聲音，抬頭一看，只見老師舉着傘，而自己卻被雨水無情的打着，我把雨傘偷偷移了過去，可老師説：“孩子，我沒事的。”老師送我回了家之後，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候，老師生病了，可還是給我們堅持上完課。我激動的流出了淚水。
還有一天，我路過老師的辦公室，看到下一節課的語文老師匆匆忙忙的出來了，可自己的語文書卻忘帶了，我看到後趕忙上去拿過語文書便給老師送去，這時候，老師好像想起了忘了拿語文書，正要回去拿，便看到我把語文書拿了過來，欣慰的笑了。
老師下一學期就被調走了，不會再教我們了，可我永遠不會忘記我們曾經有兩位尊敬的老師，曾經有一段甜蜜，難忘的師生情。
師生情深的作文8
遙看軒轅，笑談風雲，不煞風景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。
--獻老師
徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學子感觸萬分，偎依在校園柔波似的心胸，萬般滋味在心頭，老師的情意，老師的温情，在心間彈奏着一曲讚歌，牽動着心絃，讓熱淚滴落在校園温馨的土地上。
您的身後，是熟悉的黑板，您的面前是一雙雙明亮的眼睛，以一種虔誠立於三尺講台，以三寸粉筆書寫人生。
面對一雙雙迷惘的眼睛，您理性的話語蕩過每個分叉路口。默默無言中，您固守着粉筆的白，黑板的黑，孤燈的黃。
日復一日中，歲月染白了您的黑髮，時間壓彎了您的脊樑，然而您卻笑了，您把希望寄於指間，而春天在那兒焉然冒出。
桃李不言，下自成蹊。
在桃園的嫵媚的陽光中，您凝視着一朵朵似開未開的桃花，縈繞着無限的期望，揮灑着您辛勤的汗水，灌溉了含苞待放的花兒，這是一幅在我們心中永遠不會褪色的畫。
在我失敗的時候，您微笑着説："不以成敗論英雄"，一句樸實而又意味深長的`話語，讓我重新揚帆起航。奮鬥的過程是一把辛酸淚，但是有了您的陪伴，生活變得如此多彩，您告訴我，汨羅江畔有屈原的"世人皆渾我獨清，世人皆醉我獨醒"，歷史長河中有"非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。"您告訴了我深奧的哲理，讓我不僅懂得了書中知識，更讓我領悟到如何處人面世。
飄悠悠，飄悠悠，粉筆的光芒在四灑着，教室裏便有了書香的味道，粉筆一丁點兒地耗盡了，留下了讓人深思的幾何人生，留下了千古曠世神韻的詩篇……
老師的人生，有桃李的芬芳，有濃濃的深情，就讓我為可愛可敬的老師，和零星的粉筆頌上一首詩吧：驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更着風和雨，無意苦爭春，一任羣芳妒，零落成泥碾作主，只有香如故。
師生情深的作文9
早上從家裏出來，還對自己説不能太傷感……否則她看到會更傷心，畢竟教了我們兩年了，彼此都有感情了。
走進校園下意識的看了看手機放沒放靜音，可能是來的太早吧，教室裏一個人也沒有，獨自走到走到操場上，還不由自主的尋找那些曾經活蹦亂跳的面孔，又獨自的在校園裏走了幾圈，看了所有曾經留下腳印的地方，然後默默的走回了班級，班裏不像以前以前一樣那麼亂了，可能大概是都知道換老師的事吧，班級裏寂靜極了，過了一會一位美女老師走上講台，來了一個簡單的`自我介紹，説了一大堆關於班級紀律的事，然後直接轉入了正題，“大掃除”，也不知道大家是都沒吃早飯呢，還是因為換了新班主任還處在於傷心之中，幹起活來，無精打采的，就像是丟了魂一樣，好像不像以前幹活那麼有勁了。
雖然説我們換班主任了，但是我突然覺得她和以前的班主任沒什麼區別，只不過罰錢狠了點，但那也是為了我們好啊，不讓我們吃零食那是為了我們身體好，不讓我們買外賣是因為它沒有營養，不讓我們吃口香糖是怕我們隨地吐，影響班級美觀，我會像尊重以前班主任一樣尊重你，我會像喜歡以前班主任一樣喜歡你，我不會惹你生氣了!
雖然我現在還不算是太瞭解你，可能是因為相處的時間還短吧，但我總覺的你身上有一股氣流和以前她挺像的，就是那種不服輸的勁，和那種永遠都護着我們，不讓我們受到一點傷害的勁，這就是我想和你交朋友，想和你做朋友的原因。
剛開始聽説換老師，我心裏是一萬個捨不得，一萬個不願意，後來也漸漸的接受你了，是因為你有很多地方和她太像了吧，所以漸漸地接受你了，也能讀懂你了。
就剩一年時間了，也許以後的那一張張熟悉的面孔都會淡淡忘記，但那些吵吵鬧鬧的日子是我們曾經擁有的，那些放肆的笑聲是我們曾經制造的，就剩下這一年時間了，我會好好配合你的工作那樣就算分別了，也不會後悔了。