掌聲的力量作文10篇
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的掌聲的力量作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲的力量作文1
台下響起如雷貫耳的掌聲，台上的我們感到很榮耀、感動，感覺被肯定。我心想：“最近的努力總算沒有白費啊！”
想起前一個月，我們都覺得很久才比賽，所以只有音樂課時才練習，可是，有些人練習得比較勤快，就連午休也會練習，而我，也是其中一個，開始了沒有午休的生活，下午上課就會想打瞌睡，導師下課都會來盯大家練習，我每天努力地吹、辛苦地吹，跟大家一起練習、一起鼓勵，一起加油打氣，就是為了在這每一班都要參加的直笛比賽，有的班上個學期就開始練習了，我們為了趕上他們，所以我們得趕快加緊練習！
每次上音樂課，都要把錯的.地方修正，每天練習，每天都有新進展，可是，還是有害羣之馬，沒有認真練習，譜都還沒背熟，導師生氣地對我們説：“這樣下去我們一定是第二十四名！以後早自習拿來練直笛，考卷怎麼辦，小老師自己處理！”完蛋了，表示我們放學後，還要留下來考試，可是，我們也進步更多了。比賽前幾天，輪到我們去比賽場地練習，體驗臨場感，吹完一遍之後，導師説：“這次我覺得你們有比賽的樣子了，比較可以聽了。”雖然評語是這樣的不好，可是我們知道，老師是希望我們好，不希望我們就此鬆懈，真是刀子嘴、豆腐心啊！
領獎時，台下全校七年級年級再為我們鼓掌，掌聲歡動如雷，讓我們感覺久久不能自己！這撼動人心的聲響，我一輩子都不會忘記。
掌聲是一股力量，把我們推向前方；掌聲如同里程碑，告訴我們：我們做到了；掌聲如同一股暖流，温暖了我們的心房。
掌聲的力量作文2
雙手快速合十，發出的聲音就是掌聲。不論是熱烈的，還是輕微的。是清脆的，還是木鈍的，“啪啪啪。這只是一個簡單的動作，這只是一種輕易就可以發出的聲音，這只是一種拍擊雙手的`姿勢，這只是一種讚美他人、表達情感的方法。但是，人們有時候卻是很吝於給他人掌聲的。這是為什麼呢？難道這樣做會使自己有所損失嗎？讓我肯定地告訴你：不！這樣做非但不會有損自己的利益，反而會得到一個相知相隨的知心朋友，會給自己一個寬廣的胸襟、豁達的胸懷......
在一名稚童邁出了人生的第一步、掙脱大人守護的臂膀時，他得到了欣慰的掌聲;當一位鋼琴家順暢地演奏完了一段優美的樂曲之後，他得到了熱烈的掌聲;一段精彩的發言，一個努力奮鬥者經過自己鍥而不捨地探究取得了優異的成果，或者是一篇優美雋永的文章都會得到掌。而這些把讚美獻給別人的人，他們的胸襟又何嘗不是如此的寬博廣大呢？回頭想想，在我們演出完後，我們需要掌聲;在我們經過努力取得成果後，我們需要掌聲;在我們之後，我們都需要掌聲！
無論是熱烈的掌聲，還是欣慰的掌聲，無論是“啪啪”的掌聲，還是“轟轟”的掌聲，掌聲的表達都是為了肯定別人的成果，讚美別人的成績。換位想想，我們需要掌聲，需要讚美，需要肯定，他人不也同樣嗎？給予別人掌聲吧！只是雙手合十，輕輕地拍拍手，表達自己的感情，便可表達對他人的讚美。
那麼，請您，舉出您的雙手，跟着我，“啪”，輕拍一下，讚美那些需要讚美的人吧！
掌聲的力量作文3
我在普通學校上國小的時候，由於我視力不好，同學們總是在背後指指點點，經常説一些刺激我的話。所以那時候的我很自卑，總是一個人默默地坐在教室的角落裏。那時的我喜歡獨來獨往，不喜歡和別人交流，就喜歡一個人坐在座位上。
一天，我們班換了一個新的老師，上課的時候，她讓我們輪流讀課文，輪到我的時候，全班同學的目光都轉向了我，由於我眼睛幾乎要緊緊貼着書才能看清是什麼字，看得慢，所以，我不如他們讀得流暢迅速。這時，我聽到有同學對老師説：老師，她是瞎子，她什麼都不會。那天，我的心情十分低落。
我回到家，走到自己的房間裏，把門窗關好，拉上窗簾，戴上耳機，把聲音調到最大。可是儘管這樣，同學們説的令我傷心的話仍然在我耳邊，於是我便跟着耳機裏的歌詞唱了起來，這樣也許就不會想起那些話了。我感覺唱出來心裏好多了。後來的日子，只要遇到不開心的事，我就大聲唱自己喜歡的.歌曲。
後來，我在課間也開始唱歌，我的聲音不敢特別大，生怕別人聽到，我發現自己喜歡上了音樂。有一次，我唱歌的時候，正好有位同學過來，我沒有注意到。他聽到了我唱歌，就把這件事告訴了老師和全班同學。
老師知道這件事情以後，竟然專門邀請我在一節自習課上唱歌。當上課鈴聲響起的那一刻，我內心非常緊張。老師叫了一聲我的名字，示意我上講台。就在我剛剛站起來的那一刻，教室裏驟然間響起來了雷鳴般的掌聲。那掌聲熱烈而持久。我鎮定情緒，開始演唱自己喜歡的歌曲。歌唱完了，教室裏又響起了掌聲。我向大家深深地鞠了一躬。然後在掌聲裏，慢慢地走下講台。
從那以後，同學們對我的態度，漸漸變了，開始和我聊天，甚至在一次“六一”晚會上還讓我上台唱歌。後來國小畢業了，我們去了不同的學校，但我仍然忘不了那掌聲。因為它使我鼓起勇氣，微笑着面對生活。
掌聲的力量作文4
有人説生活需要互助，生活需要快樂，生活需要陽光，生活需要理解，生活需要信賴……然而我認為，生活需要掌聲。
在你左掌和右掌靠緊的那一剎那，給別人的或許是讚許，或許是鼓勵，或許是期盼！而你收穫的確是幸福！是快樂！
記得在一次演講比賽中，我是其中的一個參賽者。那是我第一次登台演講。當我即將上主席台時，我已感覺到自己的心在不停的冬隆冬隆地加速跳，手心裏也直冒冷汗——這時我深刻理會了士兵為什麼會臨陣逃脱——緊張！這時，我的夥伴們握着我的手，對我説：“沒事，你一定行的！我們相信你！”
登上台，我望着下面黑壓壓的一片，無數的眼睛直勾勾地望着我，心裏更不由得一震。我壓抑住自己內心的緊張，不斷的對自己説：你一定行的'。
做完我介紹，開始演講。不知怎麼的，在下面本以想好的動作，早已掌握得滾瓜爛熟的演講稿，可在主席台上我卻像在拉拉扯扯，結結巴巴的背課文，完全以不像是在演講，可下面的人一直都在注視着我。怎麼辦呢？我心裏一慌，腦子裏頓時一片空白，此時我正愣愣地站在哪裏，心彷彿都快從喉嚨裏跳出來了一樣。
正在我無助的時刻，不知是誰帶的頭，台下突然想起了一陣陣掌聲。這掌聲如同在冷得發抖時遞來一件毛衣，在口乾舌燥時端來一杯清水，在機餓難忍時送來一塊麪包。聽到這掌聲。我深吸一口氣，努力使自己的心情平靜下來。
之後，我慢慢回憶起了要演講的內容，情緒也不再緊張，漸漸地，我開始流利的為大家演講，手也因演講的內容而情不自禁的揮動着。終於，演講結束了。此刻，場下再次響起了掌聲，這掌聲已不僅是鼓勵了，還有讚許，祝賀。走下台，找到夥伴們。“謝謝你們的掌聲”我由衷的説道。“不用，因為你已經用你精彩的演講答謝了我們”夥伴門笑着説。
在以後的日子裏，當別人需要掌聲時，我會毫不猶豫送出我的掌聲。
因為生活需要掌聲！
掌聲的力量作文5
每當我的周圍響起掌聲，我就不由自主地想起那一次讓我永生難忘的經歷......
一個週末，學校進行小記者實踐採訪活動，小記者站小帆姐姐，徐記者和家長們帶着我們這羣小記者一起向公園走去。
採訪開始，徐記者先教大家如何拍照，然後讓大家去採訪家長或路人。
開始，我與可瑩結成一組，她採訪，我拍照。眼看已經採訪了七八個，我正欣賞着自己的傑作，媽媽開口了，她説："吳彬，你別光顧着拍照，自己也去採訪別人呀！別閒着，好好練習，媽媽看着你的表現！"
不會吧！要我採訪？我可不敢。媽媽似乎看出了我的心思，又絮絮叨叨了小半天。唉！看來這次不採訪也不行了。
我腦袋都絞成麻花了，終於想出了幾個問題。往媽媽那一看，她正打着手勢叫我快點。無奈，我在公園轉悠了老半天，找着了幾個好人選，可，我就是開不了口，看着她們衝着我笑，我的心都吊到嗓子眼了。媽媽見狀走了過來，臉上寫滿了不滿。果然，媽媽又把我好好的教育了一番，還對我進行了誘惑，説什麼，只要我採訪兩個人以上，就可以滿足我一個願望。
我實在經不住誘惑，只好硬着頭皮，走向一位家長，對她進行採訪。採訪後，那位阿姨衝我笑笑，鼓起了掌，説我的問題不錯，就是採訪時人太緊張了，要放鬆點。聽了這番話，這掌聲，我自信多了，又採訪了三`四個人。這時，我再看媽媽。她笑得很燦爛。
我又把頭轉向老師，發現老師正笑眯眯地看着我，對我豎起了大拇指。我快樂地向媽媽跑去，媽媽説我做得好，她不會食言，一定滿足我的要求。説完，媽媽便鼓起掌來，第一個被我採訪的阿姨也再次鼓掌，我心中充滿自豪，臉上露出幸福的`微笑。
此時此刻，我彷彿正捧着一個金光閃閃的獎盃，站在領獎台上，台下是一片熱烈的掌聲。而在那獎盃上寫着兩個字——自信。
是的，正是掌聲給了我自信，給了我成功的喜悦，給了我採訪的勇氣。
掌聲的力量作文6
那一次的掌聲如同一聲春雷驚醒了我的靈魂，如同一陣太陽雨滋潤着我的心田，如同一顆成熟了的蘋果，一啃就能開啟我的味蕾。
小的時候，常常會看到一些大哥哥大姐姐在空地上打羽毛球，每當看到這般情景時，我總會靈魂出竅，彷彿置身於那個世界，從此我就迷上了羽毛球。
慢慢的我上大班了，父母也漸漸地瞭解了到我熱愛羽毛球，他們為我報了羽毛球訓練班，還為我精心準備了一套羽毛球訓練服。我當時就呆了，從來沒有看到這麼多稀奇古怪的東西。來到了訓練館以後，我認識了劉教練，他是我的第一個羽毛球教練，通過訓練，我們彼此之間也產生了深厚的感情。
記得當時，我每一次的體能訓練都不達標，每一次的摔跤都會引起大家的鬨堂大笑，但是劉教練都很理解我，彷彿他已經經歷過一般。劉教練一直都沒有笑話過我，每一次的`摔倒都是他把我拉起來，我十分敬佩他這顆諒解我的心。
我的羽毛球訓練一直都沒有停歇過，不管是颳風還是下雨，我都堅持訓練，哪怕我摔倒過無數次……夏天的時候天氣悶熱，那裏沒有空調，但我的訓練不會因此鬆懈；冬天之時，外面經常颳風下雪，訓練館裏也不暖和，我依然沒有休止的訓練。終於歷經了無數個日日夜夜，我成功報名了羽毛球比賽。我的心像是被撒上了一罐子的蜂蜜。
在進入八強和四強之時，我都遇上了年齡比我大的選手，可是他們的實力還不如我剛剛學的時候，我三下五除二就把他們全部幹掉。在爭奪冠軍時，我遇上了實力強勁的對手。眼看比賽就要結束了，現場比分依然是0：0，我一定要贏得這場比賽，我一個箭步來到了球的正下方，一個扣殺，對方沒有接住，比賽剛好結束，場上比分1：0，場下一片歡呼，竟連響起了掌聲，我感到由衷的欣慰。
在漫長的人生旅途中，難免會有崎嶇或坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。
掌聲的力量作文7
我常常想起一個關於掌聲的故事。
在我國小三年級的時候，班上轉來了一個叫杜英的女孩，她文靜但不愛説話。不久，我們就注意到她總是第一個來學校，放學後總是最後一個走。我們都知道她得了一種病，使右腿的骨頭沒有長好，所以走路總是一瘸一拐的。班上一些男生總是這樣那樣地欺負她，但老師十分照顧她，班上的清潔勞動運動會等都沒有讓她參加。因此她在我們班漸漸地孤僻下去。
四年級的時候，我們換了一位男老師，他十分活躍，總能想方設法她調動我們。在第一節語言課的時候，他點名讓我們上去講故事，藉此機會來認識我們。他低頭搜索着同學的名字，他説道：“杜英，誰是杜英？上來給我們大家講個故事。”台下一片沉靜，大家都為老師的不知情而感到對杜英的同情。新老師不知情，這會極大地傷害杜英的自自尊的.，我心中暗想。我看到坐在角落裏的杜英慢慢地站起來，她的臉紅到了極點，她一瘸一拐地走向講台。這時，不知是誰帶頭鼓起了掌，全班響起了雷鳴般的掌聲。杜英滿含淚水地對我們笑了。
接着，她為我們講了她童年生病的故事。講得飽含感情，眼中沁滿了淚珠，我們都被杜英所感到了，包括那些平常經常欺負她的男生也不禁哽咽起來。
杜英又一次一瘸一拐地走下台，這次我們爆發出更加熱烈的掌聲。從這以後，杜英好像變了一個人，她參加了各項活動，變得活潑起來。還拿了一個基礎知識競賽的二等獎，我們倆也成了好朋友。
幾年後，她被一所外地中學破格錄取，在電話中，她多次向我説：那次掌聲是我永遠難以忘記的，我知道，同學們並沒有歧視我，這給了我無窮的力量。
是啊，當別人成功哪怕是還沒成功的時候，給別人一次掌聲，又何必那麼吝嗇呢？
人都是需要掌聲的，這代表着對他人的尊重和肯定。
掌聲的力量作文8
熙攘的人羣裏沒有了平日的歡笑，聲聲哀歎傳入耳中，好似連鎖反應，眾多的熱血少年沉默不語。天空如浸過水的海綿，陰沉得彷彿輕輕一擠水就會傾盆而下。
又是一次惱人的家長會，昔日瀟灑稱兄道弟的“問題”學生收起了吊兒郎當的'做派，生怕被老師揪住小辮子，偌大的表彰會場除了主持人激昂的語調外，靜的可怕。
風聲颯颯，望着空中翻騰的烏雲，思緒仿若穿透了厚重的雲層，飛過了温暖的太陽，越飄越高——
“陳靖凱、張揚，你們不是會拉二胡麼？”一句平常的話語卻如驚雷般轟擊着我的大腦皮層，汗毛乍起，不由打了個寒顫。“我，我的二胡被——被鎖在排練室了，拿、拿不出來。”我一緊張，回答老師的話也結巴起來。“我和音樂老師去拿，你和張揚在家長會時上台就行了。”
“啊？我——”我本還想“挽救”一下即將“落水”的自己，但老師不容置疑的目光卻壓的我喘不過氣來，只好作罷。
思緒紛飛，我愁容滿面，不是我不願上台，只是俗話説得好——熟能生巧，我已經有兩年沒練二胡了，怎，怎麼上台？唉！可造化弄人，該如何是好啊！
天空陰雲密佈，心中愁雨霏霏。
家長已經陸續進入教室，我卻還沉浸在自卑中無法自拔。看看人家的樂器：炫酷的吉他，閃亮的薩克斯，樂聲清脆的長笛——人比人，氣死人呀！
努力平復自己的心情，小心翼翼從琴盒中取出二胡。樹木獨有的年輪花紋，打蠟之後油光可鑑，宛若一塊半通透的琥珀。蛇皮撫摸起來顯得粗糙，似在訴説着自己走過的歲月；琴弓一動，一聲如同來自遠古的自然樂音響起，瞬間融入心中，給予我無窮的信心。
輕挽二胡，有何畏懼？手在泛着銀光的琴絃上舞動，充滿喜悦感的歡快音樂奏起，儘管不時出錯，但是還贏得了雷鳴般的掌聲。
自信在心，有何畏懼！
掌聲漸漸停止，我對着觀眾深深地鞠躬。因為，是他們讓我懂得了，走向成功的祕訣是擁有自信。
掌聲的力量作文9
啪啪啪，啪啪啪……一陣熱烈的掌聲飛出四（10）班教室，孩子們喜笑顏開，都把目光投向了支卉……
原來他們剛剛從我手中接過一本《弟子規》——是支卉的媽媽從上海出差回來帶給每個孩子的讀本。
兩三個星期前，支卉媽發信息告訴我，説她出差回來給班裏每個孩子帶了一本《弟子規》，希望我帶領孩子們再次學習學習。二年級時我曾帶孩子們背誦過《弟子規》，後來學校又把《弟子規》以圖文結合的形式張貼到了整個年級教室的牆外，讓全體同學耳濡目染。上了四年級，孩子們的.理解能力大大增強，我正計劃把教材學完之後，帶孩子們再接觸一些經典古文呢，沒想到家長們也想到了這些。
這些日子我一直在想着找個合適機會，讓支卉媽來給孩子們講幾句鼓勵、期盼的話，順便把書發到每個孩子手中，讓孩子們心中都留下深刻印象。可是正趕上甲流防控形勢嚴峻，單位嚴禁校外人員進入學校。
今天早讀後，當我從支卉手中接過她媽捎給孩子們的書時，我很高興地説：“孩子們，支卉的媽媽到上海出差，回來時給我們每個同學帶了一個特殊的禮物——一本《弟子規》。”話音剛落，孩子們都咧嘴笑了，教室裏頓時爆發出一陣熱烈的掌聲，同時，目光刷地一下都投向了支卉。
“孩子們，從你們的笑臉和掌聲中，老師知道你們懂得了感激，你們一定不要辜負了家長對我們的期盼啊！從一年級起到現在，很多家長為全班孩子的學習做了很多貢獻，比如，為你們複印口算題、練習題、要背誦的資料等等，老師感謝他們，你們也要理解家長們的苦心……”我的話還沒完，孩子們的掌聲再次響起。
掌聲中，我想起家長們為班級所有孩子做過的點點滴滴，以及對我工作的支持和深度理解。“幼吾幼以及人之幼”，我們班的家長們一直令我非常自豪。不由自主，我的掌聲也隨着孩子們一同響起來……
掌聲的力量作文10
在每個人的一生中，都會遇到許多困難，需要他人的支持與鼓勵。掌聲是鼓勵他人的最好形式。每一個人都渴望收穫掌聲，掌聲給人以巨大無窮的動力。
有時，這種事會發生在自己身邊的人、甚至自己身上。
那是一個平靜的下午，卻有一件事打破了我們班的寧靜。“跑步？”一位同學驚訝地問。班裏幾乎炸了鍋，隨即傳來一片歎息聲。我和他們一樣害怕跑步，不知是怕成績差，還是怕累。但無論如何，我還是要跑。
剛上陣時，我快速地向前跑，但我馬上後悔了，這消耗了我巨大的體力。才跑了一圈半，我的力氣就全用光了。我看見，已經有人在走了。我本相跟他們一起走一會兒，待體力恢復再跑。但這時，我的幾個好朋友開始為我加油助威。於是我咬咬牙，又努力衝了一下。他們其中一個，竟為我鼓起掌來了！在這三兩下掌聲響起後，我就再也沒有停下來的念頭了。
到了最後，意志雖未打垮，可體力也實在不給力，最終慢了下來。有兩個死跟着我的人，抓住機會，一一衝了過去。在這時，又有人為我鼓掌，口中一邊喊我名字，一邊喊着加油。這時，奇蹟發生了，大概意志打敗了勞累，打敗了疲倦，使我立刻有了力氣，一口氣衝回那兩人之前，衝過了那個終點——打敗一切的終點。至今，我也不會忘記那兩次，不知是誰給我鼓的'掌。
掌聲在那一刻賦予了我幾乎無窮的力量，使我衝破了終點。那掌聲的力量，完全可以打敗一切。在人生的道路上，會遇到許多困難，需要他人的支持和鼓勵，需要他人真誠的掌聲，因為只有那掌聲，可以賦予我們巨大的力量，幫助我們打敗一切。
人，都需要掌聲。