掌聲的力量作文（精選21篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的掌聲的力量作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲的力量作文 篇1
生活中，人人都需要掌聲。掌聲會給人自信心，也會給人以奮進的力量。我也不例外，也需要掌聲。
自卑使人挫敗
我是一個比較自卑的人，所以不敢舉手發言，每次都是老師點名才站起來發言，可還總是因為過度的緊張而回答不上來。因此，我只能勉強跟上大家的進度。因為自卑，使自己融不入集體中，也沒有大家思維活躍。
掌聲使人進取
上學期的自卑日子已經度過，這學期我有了進步，有了次別人鼓勵的掌聲。
那次，老師叫每個小組誦讀課文，我自己讀了幾遍，發現讀的可以，最後終於可以代表小組來朗誦了。可當輪到我時，我站起來卻怎麼都讀不出來了，似乎聲音剛到喉嚨口就退回去了，好像喉嚨被卡住似的，我當時心裏又急又燥，同學們都在鼓勵着我，後來我終於讀了出來，屋內響起熱烈的`掌聲。
這是我第一次主動的，並以最大聲音的朗誦，同學們的掌聲給了我新的鼓舞，給了我新的力量和自信！
自信使人成功
在那次的掌聲後，我有了自信，雖然那次的朗誦並不算完美，可給了我不小的激勵，使我收穫到成功的喜悦，我對語文以及其他科有了新的希望，新的自信！
那次的掌聲對我來説是一種肯定，也是一種激勵，更是一種尊重。在生活當中，我需要掌聲，大家也需要掌聲。掌聲能使人度過艱難，走出困境，從而奔向成功。所以給自己鼓掌，給別人鼓掌，不都是一種令人快樂的事嗎？
掌聲的力量作文 篇2
雙手快速合十，發出的聲音就是掌聲。不論是熱烈的，還是輕微的。是清脆的，還是木鈍的，“啪啪啪。這只是一個簡單的動作，這只是一種輕易就可以發出的聲音，這只是一種拍擊雙手的姿勢，這只是一種讚美他人、表達情感的方法。但是，人們有時候卻是很吝於給他人掌聲的。這是為什麼呢？難道這樣做會使自己有所損失嗎？讓我肯定地告訴你：不！這樣做非但不會有損自己的利益，反而會得到一個相知相隨的`知心朋友，會給自己一個寬廣的胸襟、豁達的胸懷......
在一名稚童邁出了人生的第一步、掙脱大人守護的臂膀時，他得到了欣慰的掌聲;當一位鋼琴家順暢地演奏完了一段優美的樂曲之後，他得到了熱烈的掌聲;一段精彩的發言，一個努力奮鬥者經過自己鍥而不捨地探究取得了優異的成果，或者是一篇優美雋永的文章都會得到掌。而這些把讚美獻給別人的人，他們的胸襟又何嘗不是如此的寬博廣大呢？回頭想想，在我們演出完後，我們需要掌聲;在我們經過努力取得成果後，我們需要掌聲;在我們之後，我們都需要掌聲！
無論是熱烈的掌聲，還是欣慰的掌聲，無論是“啪啪”的掌聲，還是“轟轟”的掌聲，掌聲的表達都是為了肯定別人的成果，讚美別人的成績。換位想想，我們需要掌聲，需要讚美，需要肯定，他人不也同樣嗎？給予別人掌聲吧！只是雙手合十，輕輕地拍拍手，表達自己的感情，便可表達對他人的讚美。
那麼，請您，舉出您的雙手，跟着我，“啪”，輕拍一下，讚美那些需要讚美的人吧！
掌聲的力量作文 篇3
暑假，媽媽答應幫我買一輛自行車，我的小心眼兒裏藏滿了期望。終於，滿載着期待的快遞到家了，我迫不及待地打開包裹，和爸爸一起把自行車組裝好了。瞧，自行車大概80釐米，小巧玲瓏，它全身呈粉紅色，車籃是黑灰格子，在陽光的映照下，閃閃發光，宛如一位高貴的公主。我一下子就喜歡上了這輛自行車，我輕輕地撫摸着它，視若珍寶。
喜歡自行車，可是最愛的還是騎着自行車那種飛翔的感覺。可是我還不會騎車，所以最要緊的就是學騎自行車。我不管不顧，直往自行車上跨，可是事與願違，我始終上不了車。媽媽看見我慌慌張張的樣子，過來幫我扶着車子説：“你這麼急躁，肯定是不行的。學騎自行車，可不是一朝一夕的事情，需要慢慢地摸索，多練習，掌握技巧才行。”説着，示意我爬上車子，我在媽媽的幫助下，開始練習往前騎。媽媽一邊幫我扶着後車座，一邊鼓勵我：“膽子大一點，眼睛看着前面，腳用力蹬。”我按照媽媽的.提示，大膽地往前騎。一圈、二圈、三圈……不知騎了多少圈，我突然聽到身後響起了掌聲，我一驚，趕緊下車，我猛然回頭，發現媽媽在我身後很遠的地方，笑眯眯地看着我，雙手正在鼓掌。咦，媽媽什麼時候鬆開手了？難道我會騎車了嗎？我真是又驚又喜，媽媽的掌聲不僅告訴我成功的喜訊，更是給了我前進的力量。
回想學騎自行車的經歷，我不禁想到：我們在生活中，會遇到各種各樣的困難和挫折，而熱烈的掌聲，卻給了我們客克服困難的勇氣和力量，引導着我們走向成功。
掌聲的力量作文 篇4
掌聲是什麼？掌聲是使人向前的動力、使人相信自己的勇氣，更是他人為我打的一劑強心針！掌聲的意義，是他人肯定我放手一搏的勇氣、不畏辛苦的執着。
掌聲不一定是需要成功、不一定是要得到勝利才能獲得的，有的人失敗卻仍擁有他人的掌聲，雖敗猶榮。不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。不論是成功、是失敗，只要努力，儘自己最大的'力量，我相信是可以得到掌聲的。
為什麼他可以得到他人的掌聲？那是因為他永不放棄，在高山上、在冰原裏、在沙漠中，沒有一次比賽他是放棄的，沒有一次比賽他是害怕的，沒有一次比賽是他不願意相信自我的，沒有，即使腳底長出了水泡、留出了鮮血，他也不會輕易放棄，這就是為什麼他可以得到掌聲，也是為什麼他可以成功。
海浪中如果沒有礁石，怎能激起美麗的浪花？寶石未經琢磨，哪來現在的光芒？人生也是一樣，沒有失敗怎會有成功、沒有付出怎會有結果，沒有努力怎能得到眾人的掌聲？
每一個掌鳴都是一個偉大的驚歎號，人生都是需要掌聲的，不要吝惜自己的掌聲，因為當你需要“它”時，你也不會希望他人有所保留的。掌聲可以使對方知道他有能力完成這件事，掌聲可以使對方瞭解到他的辛苦是要代價的，這就是掌聲帶給我們的－－曼妙魔法。
掌聲的力量作文 篇5
美術課上，美術老師在講台上認真地説道：“大家把自己組內的作品展示上來，並對它作個簡單的介紹，讓我們認識一下，先由第一組開始。”
“這是一個用紙片做成的盒子，盒子上有一個美麗的蝴蝶，小女生可以把自己的小飾品放進去，大男生可以把自己臭美的鏡子放進去，簡單便捷又漂亮。”
接着，第二組、第三組……，快我們組了，而我們沒有精緻的設計，沒有漂亮的裝飾，更想不到它有什麼用途。簡單地説，就是一無是處。怎麼辦？我們的作品——塑料豬儲蓄罐，一個用營養快線瓶子幾個小紙片組成的小豬。怎麼能拿出手？
“下面第六組。”主持人在台上喊着，我看了看手中的作品，又看看自己的組員，無奈。“做了什麼？”老師在我後面温柔親切地説道。我不好意思地拿出來讓老師看。“沒關係，一個再糟糕的作品，也凝聚了作者的心血，何況它並不糟，不是嗎？”老師安慰我，可我……
正當我還在猶豫的時候,一陣雷鳴般的、充滿鼓勵的掌聲在我耳邊響起,“加油啊！”其他同學也在鼓勵我。於是，我鼓起勇氣，和搭檔走上講台。“這是一個用塑料瓶子做成的'豬，雖然它很醜陋，但是它是我們用心做成的。它凝聚了大家的心血，它是愛的儲蓄罐。”全班又想起了雷鳴般的掌聲。
掌聲給了我信心，給了我力量，給了我勇氣，我感謝這美好的掌聲。
掌聲的力量作文 篇6
就像翠鳥的叫聲，清脆悦耳；掌聲就像小溪的流水聲，快活清新；而對於我來説，掌聲就像那戰鬥時激烈的鼓點，使人奮發向上，我喜歡掌聲，自從經過那一次，我更加喜歡掌聲了。
那一次，老師讓我們每一個小組出一個代表到前面朗讀，到了我們小組時，小組的同學們選擇讓我去前面朗讀課文。
天啊，我十分緊張，生怕讀錯了一個字，讓人笑話，但是，為了小組的光榮，我不得不出戰，忐忑不安的走上前去，聲音小的'像蚊子一樣，還結結巴巴的，讀錯了好幾個地方，我的臉頓時變得通紅，趕忙用手中的書捂住臉，可是這是，老師卻帶頭為我鼓掌，這張聲彷彿在告訴我：你可以的，我們相信你，你一定行的。使我不像剛開始那樣，緊張的心都在“咕咚咕咚”的跳了，剛開始，掌聲還很奚落，只有幾個同學跟着老師為我鼓掌，可是漸漸地，為我鼓掌的人多了起來，一直到最後，全班同學都在為我鼓掌，為我加油打氣，看着老師和同學們眼中的肯定和期盼，我漸漸大膽了起來，也讀得越來越好了，讀得也很有感情，連我自己也陶醉在了其中。
課文讀完後，老師和同學們再一次鼓起掌來，這一次和上一次不一樣，這一次的掌聲熱鬧非凡，是我感受到了成功的快樂，感受到了老師與同學們對我的關愛，使我十分高興。
每一條通向陽光的通道，都充滿着坎坷，每一條通向理想的途徑，都會灑滿了艱辛與汗水，每一條通往希望的道路，都會佈滿了荊棘，把掌聲送給我們身邊的每個人，它將會燃燒每個人心中的希望之火。
掌聲的力量作文 篇7
在每個人的一生中，都會遇到許多困難，需要他人的支持與鼓勵。掌聲是鼓勵他人的最好形式。每一個人都渴望收穫掌聲，掌聲給人以巨大無窮的動力。
有時，這種事會發生在自己身邊的人、甚至自己身上。
那是一個平靜的下午，卻有一件事打破了我們班的.寧靜。“跑步？”一位同學驚訝地問。班裏幾乎炸了鍋，隨即傳來一片歎息聲。我和他們一樣害怕跑步，不知是怕成績差，還是怕累。但無論如何，我還是要跑。
剛上陣時，我快速地向前跑，但我馬上後悔了，這消耗了我巨大的體力。才跑了一圈半，我的力氣就全用光了。我看見，已經有人在走了。我本相跟他們一起走一會兒，待體力恢復再跑。但這時，我的幾個好朋友開始為我加油助威。於是我咬咬牙，又努力衝了一下。他們其中一個，竟為我鼓起掌來了！在這三兩下掌聲響起後，我就再也沒有停下來的念頭了。
到了最後，意志雖未打垮，可體力也實在不給力，最終慢了下來。有兩個死跟着我的人，抓住機會，一一衝了過去。在這時，又有人為我鼓掌，口中一邊喊我名字，一邊喊着加油。這時，奇蹟發生了，大概意志打敗了勞累，打敗了疲倦，使我立刻有了力氣，一口氣衝回那兩人之前，衝過了那個終點——打敗一切的終點。至今，我也不會忘記那兩次，不知是誰給我鼓的掌。
掌聲在那一刻賦予了我幾乎無窮的力量，使我衝破了終點。那掌聲的力量，完全可以打敗一切。在人生的道路上，會遇到許多困難，需要他人的支持和鼓勵，需要他人真誠的掌聲，因為只有那掌聲，可以賦予我們巨大的力量，幫助我們打敗一切。
人，都需要掌聲。
掌聲的力量作文 篇8
一天，黃老師帶着我們做了個遊戲，名字叫做掌聲的力量。開始遊戲前，我心想，掌聲咋可能有力量呢?於是帶着好奇的心情和同學們一起開始了遊戲。
遊戲的規則是：請一個同學來做遊戲，先請他到教室外面，等把紅星在教室裏藏好後，再讓他進來，根據掌聲的輕重找到紅星。這次由樑天一來做這個遊戲。黃老師把樑天一叫了出去，然後把紅星藏在了書包櫃裏的書包下面，然後就樑天一進來了。因為書包櫃離門口很近，所以樑天一一進教室就有了熱烈的掌聲，樑天一接着朝黑板方向走去，掌聲連忙小了。樑天一一下子就感覺到不對勁，就退了回去，掌聲也變大了，我邊拍手邊想：“樑，加油啊!你一定能行!”樑天一又向書包櫃的另外一邊走去，掌聲又更加熱烈了。樑天一以為紅星在書包櫃上的'口風琴下面，就把口風琴移開，可沒有找到，他説：“咦，怪了!”當他蹲下身去看書包的時候，掌聲更大了，我也高興得心裏像吃了糖一樣的。他説：“對，一定在這兒，一定!”於是，他把書包移開，終於找到了，他笑了，同學們為他歡呼着……
遊戲結束了，我恍然大悟，原來掌聲真的是有力量的啊!在我們迷失方向的時候，掌聲是我們的指南針。在我們前往成功的路上，遇到了困難，這時掌聲又是成功的階梯。在我們孤獨的時候，掌聲又是我們的好朋友……掌聲的力量是多麼多麼地大啊!
掌聲的力量作文 篇9
台下響起如雷貫耳的掌聲，台上的我們感到很榮耀、感動，感覺被肯定。我心想：“最近的努力總算沒有白費啊！”
想起前一個月，我們都覺得很久才比賽，所以只有音樂課時才練習，可是，有些人練習得比較勤快，就連午休也會練習，而我，也是其中一個，開始了沒有午休的生活，下午上課就會想打瞌睡，導師下課都會來盯大家練習，我每天努力地吹、辛苦地吹，跟大家一起練習、一起鼓勵，一起加油打氣，就是為了在這每一班都要參加的直笛比賽，有的班上個學期就開始練習了，我們為了趕上他們，所以我們得趕快加緊練習！
每次上音樂課，都要把錯的地方修正，每天練習，每天都有新進展，可是，還是有害羣之馬，沒有認真練習，譜都還沒背熟，導師生氣地對我們説：“這樣下去我們一定是第二十四名！以後早自習拿來練直笛，考卷怎麼辦，小老師自己處理！”完蛋了，表示我們放學後，還要留下來考試，可是，我們也進步更多了。比賽前幾天，輪到我們去比賽場地練習，體驗臨場感，吹完一遍之後，導師説：“這次我覺得你們有比賽的`樣子了，比較可以聽了。”雖然評語是這樣的不好，可是我們知道，老師是希望我們好，不希望我們就此鬆懈，真是刀子嘴、豆腐心啊！
領獎時，台下全校七年級年級再為我們鼓掌，掌聲歡動如雷，讓我們感覺久久不能自己！這撼動人心的聲響，我一輩子都不會忘記。
掌聲是一股力量，把我們推向前方；掌聲如同里程碑，告訴我們：我們做到了；掌聲如同一股暖流，温暖了我們的心房。
掌聲的力量作文 篇10
掌聲的力量是強大的。它是一種肯定，能使我們的心情愉快舒暢；它是一種鼓勵，更能使我們不斷努力前進……感謝那次掌聲，它使我在學習中不斷進步！
一直以來，我在班上是一個有名的“搗蛋鬼”，紀律不自覺遵守，成績就更別説了。班上成績好的同學看我成績不好總嫌棄我、疏遠我。就因為這樣，所以我沒有幾個好朋友，有時候感到很孤獨。生活中誰都需要朋友，我下定決心，認真學習，讓同學們不小看我。
我之前最怕數學課，總是學不好。上數學，我很少舉手發言。為了爭取進步，我除了上課認真聽講，還增加課外的計算練習，悄悄地努力着。那天上課，老師在講課本的練習題。終於我發現，有一道應用題我會做。我鼓足勇氣馬上舉手，又想放下，老師望了望，看見我舉手，顯得很高興，立即叫我起來解答問題，並説：“試試看，不要緊張！……”有許多同學見老師叫我，很不以為然，有的做出“嗤之以鼻”的動作。我沒理會，鼓足勇氣大聲回答，居然對了。老師聽了，不由得開心地表揚了我：“小楠，你進步了，真棒！”話音剛落，突然，教室裏也響起一陣熱烈的'掌聲。
這掌聲，使我得到了鼓勵，樹立信心，在學習中克服困難不斷進步。從此，我有了許多朋友。
掌聲的力量是巨大的，是一種肯定，一種鼓勵，照亮了我前進的道路。生活中，我們需要掌聲，也要學會給他人更多的掌聲！
掌聲的力量作文 篇11
生活中，人人都需要掌聲。掌聲是一種肯定；掌聲是一種鼓勵；掌聲是一種尊重。掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。
在去年教堂的聖誕節上，我們兒童班排了一個小品，我在小品裏面演一個主要人物，我很害怕自己演得不好。在台上，雖然錄製的聲音比較大，但我還是儘量把聲音壓低，以免讓觀眾看出這聲音是錄下來的。在第一次下台時，我看見觀眾為我們鼓掌，雖然有點零零散散，但我們心中都有了一點東西，那就是信心。除了第一場和最後一場，每一場的最後一場，我都要向台下禱告。儘管我已經把禱告詞寫好背好，但在許多觀眾的面前，我的雙腿還是忍不住有些顫抖，我害怕背不好詞，被觀眾嘲笑。但我一想到之前觀眾給我們的掌聲，心裏就充滿了力量，一點兒也不害怕了。每一場結束後，觀眾都會以熱烈的掌聲來回應我們，我們內心深處的.東西一點一點的擴大，最後變成了第一次的幾百倍，它們凝聚成了六個字：信心、勇氣、動力。從此以後，每次禮拜堂的活動我積極參加，鼓掌中神奇的力量讓我從一個害怕沒面子的男孩變成了一個有信心、有勇氣、有活力的男孩。
生活就像一場演出，每時每刻都是直播。每個人都需要學會鼓掌。為別人鼓掌；為自己鼓掌；為人生鼓掌。鼓掌讓我們的人生充滿精彩。
掌聲的力量作文 篇12
每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚歎號！發自內心的掌聲，是撼動人心的聲響，它能使人動容，它能給人慰藉，它將成為激勵人們往前走的最佳動力。當掌聲想起時，有如爆發的火花、絢麗的'光采，小小的種子，終於結成璀璨的果實。震耳欲聾的掌聲，有如一般暖流，流竄至全身，而長久努力的目標，似乎以不再遙不可及……
每年一度的游泳比賽，是大家努力的目標，為了這場比賽，大家都很拼命，不只是同學，甚至連老師也都很有鬥志，希望能夠大獲全勝！比賽當日，我心裏很不安，深怕下午的比賽會出錯，拖累大家，成為害羣之馬，但是我也很期待下午那場激烈的比賽。我負責的是接力，那是需要大家團結合作才能完成的。當我看到前面那一個同學碰到牆時，我奮力往前遊，用盡全身的力氣，那短短的幾秒鐘，彷彿變成了電視上的慢動作；等我終於碰到牆時，一陣陣的歡呼與掌聲，取代了我的徬徨無助。我雖然不是第一名，但是同學們的掌聲，就像為我打了一劑強心針，給我了自信和信心!
卡內基曾説：“掌聲可以使一隻腳的鴨子變成兩隻腳。”沒錯！掌聲的確有這種神奇的功效。我一直相信，宇宙間有種能量，它不是實體的，你不能拿到它，你卻能感受到它，就像掌聲一樣，擁有你作夢也想不到的超強力量!
掌聲的力量作文 篇13
我是個特別膽小的小女孩，上課不敢發言，心裏害怕如果回答錯誤同學們會笑話我。一次班上的演講課，讓我的感觸特別深刻，因為同學們給了我許多的掌聲，讓我對自己充滿了信心，從此也變得自信起來。
在一個輔導班舉行的一次演講會上，萬分緊張的我才三年級。我真的特別緊張，生怕一上台就舌頭打結，半天一個字也説不出來。儘管之前我已經對着鏡子練習了無數遍，故事內容我都已經背得滾瓜爛熟了，可是當着這麼多人表演，我還是第一次呢。
下一個就輪到我了！我頭上直冒汗，手掌心裏濕濕的`。“下一個同學！”文老師喊道。怎麼辦，怎麼辦？我心裏忐忑不安，七上八下，腿直顫抖。
突然，安靜得連掉下一根針都能聽見的教室裏，響起了一陣熱烈的掌聲。前方的童佳轉過來對我小聲地説：“別怕，你能行！”我心裏一陣暖流，忽然不那樣緊張了。一名女生站起來，大聲對我説：“上去吧，沒關係的，説錯了我們不會笑話你的。”我當時真的好感動，這麼友好的同學，我有什麼理由去拒絕同學們還有老師呢？
我微微地挺了挺身子，控制住自己的情緒，緩緩地走向了講台，看着同學們都向我投來期待的目光，我終於鼓起勇氣，流暢而又洪亮地講完了故事。文老師對我堅起了大拇指，班上又響起了一片熱烈的掌聲，我就在這掌聲中回到了座位。
現在，雖然我已經不在那裏學習了，但我永遠也忘不了那陣掌聲，是它給了我信心，給了我勇氣，讓我能微笑着去面對舞台，面對生活。
掌聲的力量作文 篇14
我常常想起一個關於掌聲的故事。
在我國小三年級的時候，班上轉來了一個叫杜英的女孩，她文靜但不愛説話。不久，我們就注意到她總是第一個來學校，放學後總是最後一個走。我們都知道她得了一種病，使右腿的骨頭沒有長好，所以走路總是一瘸一拐的。班上一些男生總是這樣那樣地欺負她，但老師十分照顧她，班上的清潔勞動運動會等都沒有讓她參加。因此她在我們班漸漸地孤僻下去。
四年級的時候，我們換了一位男老師，他十分活躍，總能想方設法她調動我們。在第一節語言課的時候，他點名讓我們上去講故事，藉此機會來認識我們。他低頭搜索着同學的名字，他説道：“杜英，誰是杜英？上來給我們大家講個故事。”台下一片沉靜，大家都為老師的不知情而感到對杜英的.同情。新老師不知情，這會極大地傷害杜英的自自尊的，我心中暗想。我看到坐在角落裏的杜英慢慢地站起來，她的臉紅到了極點，她一瘸一拐地走向講台。這時，不知是誰帶頭鼓起了掌，全班響起了雷鳴般的掌聲。杜英滿含淚水地對我們笑了。
接着，她為我們講了她童年生病的故事。講得飽含感情，眼中沁滿了淚珠，我們都被杜英所感到了，包括那些平常經常欺負她的男生也不禁哽咽起來。
杜英又一次一瘸一拐地走下台，這次我們爆發出更加熱烈的掌聲。從這以後，杜英好像變了一個人，她參加了各項活動，變得活潑起來。還拿了一個基礎知識競賽的二等獎，我們倆也成了好朋友。
幾年後，她被一所外地中學破格錄取，在電話中，她多次向我説：那次掌聲是我永遠難以忘記的，我知道，同學們並沒有歧視我，這給了我無窮的力量。
是啊，當別人成功哪怕是還沒成功的時候，給別人一次掌聲，又何必那麼吝嗇呢？
人都是需要掌聲的，這代表着對他人的尊重和肯定。
掌聲的力量作文 篇15
我的妹妹很膽小，説話像蚊子似的，我們都聽不見她説的.是什麼。
有一次，她和她媽媽來到我家，她一句話都不説，後來，我想到她喜歡畫畫，我對她説：“依依，我教你畫畫，好不好？”可她仍一聲不吭。她媽媽看見了，對她説：“你唱一首歌給姐姐聽吧！”她站了起來，滿臉通紅，不敢唱，可她不能不聽媽媽的話，只好唱了起來，可她唱的她説：“你再唱高一點，我就送你一盒水彩筆，好嗎？”這樣不行，突然，我想起了我們學的掌聲這篇課文，説不定給她掌聲，她就會變得活潑起來的。我一邊鼓掌，一邊對她説：“你再唱一首吧！”説也奇怪，掌聲過後，她好像變了一個人似的，聲音立即放大了，她唱得很好聽，唱完了，我們全家都給了她一個熱烈的掌聲……
掌聲的力量作文 篇16
在我的生活中處處有掌聲，掌聲是失意時的鼓勵，是拼博時的動力，還是成功時的肯定。
記得有一次，我被安排在國旗下講話，拿着準備好的稿子，神氣十足地走到國旗下。看着前面熟悉的面孔，我突然緊張起來了。兩條腿像灌了鉛似的，汗順着兩腮往下流，到嘴邊的話又回到了肚子裏。
突然，前面響起了雷鳴般的掌聲。我信心倍增，有感情地讀着稿子，沉浸在這精彩的'演講中。
“我的講話完畢，謝謝大家！”我念完這句話，深深地鞠躬。“啪啪啪”，響起了掌聲。抬頭一看，同學和老師們都用“你真棒”的眼神看着我……
掌聲是對人最好的鼓勵，它能使他人有信心，有勇氣。我們要學會為自己鼓掌，為他人鼓掌。
掌聲的力量作文 篇17
“啪啪啪——”，教室裏傳來了同學們熱烈的掌聲，你猜我們在幹什麼呢？哈哈……我們在玩掌聲的魔力，説到這，你是不是有一個大大的問號？掌聲有什麼魔力呀？
上課了，徐老師笑容滿面地説：“我們今天來玩遊戲，同學們竊竊私語，“是什麼遊戲啊？好玩兒嗎？”老師看出來了我們的`心思説：“這遊戲叫做掌聲的魔力，要挑一位探索者離開教室，再讓藏寶者藏好紅星卡，探索者在進來之後找紅星卡。他離紅星卡片越近，我們的掌聲越大。紅心卡片越遠，我們的掌聲就越輕。
很幸運我被選作第一個探索者，等我返回教室，腦袋一片空白，書桌啊黑板啊，都在喊我。“在我這兒，在我這兒。”我只能靠同學們的掌聲，我摸索着走到講台。掌聲變大了，我在講桌上翻箱倒櫃，掌聲變小了，老師在一旁偷偷地笑，心想這次參謀者一定就是老師啦，我急得像熱鍋上的螞蟻，向後一轉，準備去別的地方。
我一拍腦門兒，是不是會在黑板上呢？我左看右看看，在黑板的後面找到了紅星卡片，我拿到它的那一刻，教室傳來了雷鳴般的掌聲。這節課讓我知道了掌聲是有鼓勵、祝賀，我們要多為別人鼓掌，不信你試一試。
掌聲的力量作文 篇18
或許在你的眼中，掌聲只不過是拍拍手，但是你是否曾想過掌聲的力量足以改變人的一生。
在我們舞蹈班上，來了一個小女孩，眉清目秀，卻很害羞。她總是來的很晚，上課也是默不作聲，她從不願與同學們玩耍。即使她突然消失了，我們也絲毫察覺不到。她就是這樣一個性格孤僻的女孩。
就這樣過了一個學期。有一次上課，老師突然點名要求她為我們做示範，我們所有的人都感到很意外。她怯怯地走到前面，音樂開始了，因為緊張，她竟忘記了開場的動作，我們都差點笑出聲音來。老師向她投去温柔的目光卻堅定地説了一聲音：加油！隨着音樂的播放，她的動作漸入佳境，我們竟然都沉迷在她優美的舞姿中，一曲跳完，大家都意由未盡。此時，安靜的`練功房突然響起了一聲鼓掌聲，接着兩個人，三個人，所有的人都為她鼓起了掌，掌聲響亮，在練功房迴盪，久久不息。她望着大家，露出了羞澀的笑容。
從此以後，每次舞蹈課，她總是提前進教室，也願意在課下和大家打成一片。練功房依舊充滿了歡笑，不過因為多了一份她的歡樂，這笑聲變得格外燦爛。
這就是掌聲的力量。
掌聲的力量作文 篇19
也許在您眼中，掌聲只是拍手，但您是否曾經以為掌聲足以改變一個人的生活？
在我們的舞蹈課上，有一個小女孩，漂亮但很害羞。她總是遲到，她在課堂上保持沉默，她從不想與同學一起玩。即使她突然消失了，我們也不會注意到。她是個性格孤僻的女孩。
就這樣一個學期。上課後，老師突然要求她給我們示範一下。我們所有人都感到驚訝。她膽怯地走到最前面，音樂開始了。由於她的緊張，她忘記了開幕式，我們幾乎笑了。老師温柔地看着她，但堅定地説：加油！隨着音樂的演奏，她的動作逐漸改善，我們都沉迷於她優美的舞蹈中。一步一步跳舞之後，我們都失去了知覺。這時，安靜的練習室裏突然鼓掌，然後是兩個人，三個人，所有人都為她鼓掌。掌聲很大，在練習室裏響了很久。她帶着害羞的微笑看着所有人。
從那時起，她總是在每個舞蹈課前都提前進入教室，並願意在下課後與大家交往。練習室裏仍然充滿笑聲，但是由於她的`喜悦，笑聲變得特別出色。
這是掌聲的力量。
掌聲的力量作文 篇20
雖然時隔這麼多年，一想起那件事，我就會充滿自信……
記憶像窗簾一樣慢慢拉開……
我小時候，膽子非常小。一點兒風吹草動就會嚇得我膽戰心驚。一次，我爸跟我説：“劉瀟啊，你幫我做一件事，去車庫裏把車庫鑰匙拿過來，行嗎？”
“不行，不行，我怕……”一想到車庫裏那一片漆黑，我顫顫巍巍地拒絕説。
“怕你也必須去，將來在社會上會有許多挫折，難道你能因為怕而拒絕嗎？我會用我的掌聲陪伴你，鼓舞你的。”
看着那黑得伸手不見五指的夜色，我膽戰心驚地朝車庫走去，我走了兩步，又猶豫不決地準備返回，正在我進退兩難時，突然聽見“啪啪”一陣掌聲，我知道爸爸離我並不遠，似乎我爸爸在鼓舞我。我心想：嗯，我一定能獨自一人拿到車庫鑰匙的，果然，不過一會兒，我就在那茫茫的黑暗中找到了光明，摸到了車庫鑰匙，順利地拿回了鑰匙。“啪啪……”，爸爸又一次拍起了掌。
從這事以的，我變得自信，也更不怕黑了，我知道，在我們大家做事的時候，一定會有人激勵我們，一定會有肯定我們的掌聲，那我們一定要珍惜這可貴的掌聲。
因為，掌聲的力量是偉大的，掌聲的`力量是無限的，
謝謝您，爸爸的掌聲，因為你使我有了前進的動力……
掌聲的力量作文 篇21
就像翠鳥的叫聲，清脆悦耳；掌聲就像小溪的流水聲，快活清新；而對於我來説，掌聲就像那戰鬥時激烈的鼓點，使人奮發向上，我喜歡掌聲，自從經過那一次，我更加喜歡掌聲了。
那一次，老師讓我們每一個小組出一個代表到前面朗讀，到了我們小組時，小組的同學們選擇讓我去前面朗讀課文。
天啊，我十分緊張，生怕讀錯了一個字，讓人笑話，但是，為了小組的光榮，我不得不出戰，忐忑不安的走上前去，聲音小的像蚊子一樣，還結結巴巴的，讀錯了好幾個地方，我的臉頓時變得通紅，趕忙用手中的書捂住臉，可是這是，老師卻帶頭為我鼓掌，這張聲彷彿在告訴我：你可以的，我們相信你，你一定行的.。使我不像剛開始那樣，緊張的心都在“咕咚咕咚”的跳了，剛開始，掌聲還很奚落，只有幾個同學跟着老師為我鼓掌，可是漸漸地，為我鼓掌的人多了起來，一直到最後，全班同學都在為我鼓掌，為我加油打氣，看着老師和同學們眼中的肯定和期盼，我漸漸大膽了起來，也讀得越來越好了，讀得也很有感情，連我自己也陶醉在了其中。
課文讀完後，老師和同學們再一次鼓起掌來，這一次和上一次不一樣，這一次的掌聲熱鬧非凡，是我感受到了成功的快樂，感受到了老師與同學們對我的關愛，使我十分高興。
每一條通向陽光的通道，都充滿着坎坷，每一條通向理想的途徑，都會灑滿了艱辛與汗水，每一條通往希望的道路，都會佈滿了荊棘，把掌聲送給我們身邊的每個人，它將會燃燒每個人心中的希望之火。