國小寫人作文(彙編15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的國小寫人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小寫人作文1
相信每個人都有自己最好的朋友，不管是男的、女的、年長的、還是年輕的。每個人總是需要自己的好朋友在困難時向你伸出援助之手，你成功時，分享你的喜悦。常常地，讓你享受到友誼帶來的快樂。
我和周何慧已經時相識五年的老朋友了，從一年級起，我們倆在班裏是一對無人不曉的'好朋友，我們一起學習，共同進步。
五年時間裏，我們倆一起度過了不少快樂的時光，最讓我難忘的，還數三年級時跳“筷子舞”的那一段美好的時光。在班裏，老師認為我和周何慧跳舞不錯，就讓我和周何慧，以及另外三個同學代表班級跳“筷子舞”去參加學校的比賽，我和周何慧在業餘時間裏練得起勁了，我們兩人相互評價，放學後，我和周何慧還常常留下來，直到天黑，我們倆才回家，自然而然，我和周何慧的“筷子舞”跳得很好，老師讓我們兩人領操，從此，我和周何慧練地更起勁了。我們天天練，到了比賽那天，“功夫不負有心人”，我們五人的“筷子舞”贏得了大家的好評。
我和周何慧的友誼也有碰壁的時候，但我們還是很快又和好如初。我們的第一次矛盾是玩笑所引起的，有一次課間，我去廁所，可週何慧不知不覺也跟來了，當我上完廁所出來時，周何慧“哇”的一聲讓我嚇了一大跳，摔倒在地上，我氣極了，跑回教室，從此，我們倆相互不理對方，直到一個星期後，我們倆在玩遊戲時又和好了——
春天，我們一起放風箏；夏天，我們一起游泳——，月復一月，年復一年，我們的友誼隨着年齡的增長更加牢固了。
周何慧成了我最知心的朋友，我有什麼心裏話、小祕密，第一個就是找她談。有什麼問題，我也是和她商量。
從前，我不瞭解“有情”這個詞的意思，現在，我終於知道了，我和周何慧不就是一個最好的例子嗎？
國小寫人作文2
就在前幾天，我們班上的同學給了我們的周老師和劉老師一個大大的驚喜!
早在教師節之前，老師就給我們説了一番話，令我無地自容：
你們也知道——教師節是為了慶祝老師的節日吧!我在辦公室中聽到一個老師説他們班上的同學給老師在黑板上寫了祝福語，還畫了許多其他的東西做裝飾。我相信，你們六年級了，也不是不會做!可是……算了，不説了!
我們聽了以後，十分慚愧。我愧疚地心想：我們怎麼沒有想到這種為老師慶祝的辦法呢?唉，我真笨!但是現在做也來不及了!
在那之後，我就在心中暗暗立下決心：我們一定要補償一下老師!
這不，中秋國慶雙節同慶，我們班上的同學又想起了這件事情。於是我們許多同學都興致勃勃地開始佈置黑板……
我們許多同學都在黑板上寫字和畫畫，用文字和圖畫來表達自己對老師的祝福：祝老師雙節快樂!祝老師身體健康!祝老師天天開心……五花八門的祝福不一會兒就填充了黑板的五分之四。
當然，我也要給老師一些祝福呀!於是，我冥思苦想，終於想出了一個好主意：我打算畫一隻吐絲的蠶和一根滴蠟的`燭。代表——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師們默默無聞地用自己的青春來教書育人，誨人不倦。我還寫了一句：老師，感謝您!簽上了我的名字。
老師來了!不知道是誰喊了一聲，教室裏亂成了一鍋粥，同學們都瘋了似的擁向自己的座位。老師進教室的那一瞬間，大家齊喊：Surpries——!老師見後，滿面春風，很開心!
最後我看着那一黑板的祝福語，也同老師一樣開心。我隱約感覺到：千言萬語匯成了一句話。那句話就是：老師，祝福您!
國小寫人作文3
微笑是人類最美的表情，給人安慰、幸福和快樂。對我來説，媽媽的一次微笑是最美的，它一直銘記在我的記憶深處。
有一天，媽媽對我説：“哥哥的婚禮下個月就要來了，金金，你可要好好練習《賽馬》呀！”是啊，我要把一曲二胡獨奏作為最好的禮物送給哥哥和他的.新娘。《賽馬》描寫的是內蒙古人民在節日賽馬的歡樂場面，全曲熱烈奔放，激情昂揚，我最喜歡拉這首曲子了。從那以後，我只要一有空，就會拿出心愛的二胡加強練習，練節奏控制，練快弓調整，練撥絃指法……拉二胡是枯燥乏味的，好幾次我都想放棄，這時，媽媽總是微笑着對我説：“克服一下，媽媽相信你一定行！”我鼓起勇氣，虛心地向身邊的老師討教，耐心地學習，跟着音樂一遍又一遍地練習着，周而復始。
很快，那一天就來到了。我忐忑不安地坐在台下，耐心地等待上場。終於輪到我上場了，在簡單的自我介紹與真誠的祝福語後，我開始了表演。富有特色的旋律響起來了，我的眼前出現了神奇的畫面：一望無際的綠色大草原，盛開的野花，白色的帳篷，身着盛裝的男人、老人、孩子，還有那一匹匹奔騰的駿馬……我沉着地拉動琴絃，隨着手指的撥弄，熱烈歡騰的賽馬氣氛出來了。伴隨着歡快的音樂旋律，我半眯着眼睛，搖頭晃腦地拉着，一蹴而就一直拉到了節尾。“譁！”一陣熱烈的掌聲把我從遙遠的草原拉回到婚禮的大禮堂。我睜開眼睛，看見媽媽正微笑地看着我，笑得臉都紅了。我知道，那是欣慰的笑，感動的笑，幸福的笑……那笑容深深地銘刻在我的記憶深處。
媽媽的微笑，是一種力量，激勵我勇往直前；是一種安慰，讓我面對所有的困難；是一盞明燈，照亮我前進的路程！
國小寫人作文4
東方魚肚白，媽媽一聲河東獅吼，真的是“一言驚醒夢中人”！我睡眼惺忪的穿上衣褲，但卻看起來“衣衫襤褸”、衣冠不整的樣子，説起來還真邋遢！
“衣服快點給我穿好！”媽媽一大早，總是苦口婆心、耳提面命的叮嚀着我：“去學校要好好用功讀書，不要給我惹事生非，要是被我知道的話，我就請你吃超大份量的‘竹筍炒肉絲’，到時候變成‘小猴子’，屁屁紅通通的，就不要怪我沒提醒你了。”醒了！醒了！我醒了！親愛的媽媽，我的早餐可不要“竹筍炒肉絲”啊！
時間一分一秒的過去，“當！當！當！”上課囉！許多人都快馬加鞭的趕到教室，老師開始有如“機關槍”一樣，將課本的內容一字不漏、鉅細靡遺的解釋，應該專心上課的我，媽媽的叮嚀還在我耳畔迴盪，現在想想，當我們在上課時，媽媽在做什麼呢？
媽媽可能正忙得不可開交，一邊拖地，一邊擦桌子，想好好的把家裏掃得一乾二淨。媽媽左拖右拖，用力的拖、用心的拖、仔細的拖，只為了讓我們能看見這乾淨且美麗的家。媽媽甚至還會幫我整理那亂七八糟的房間，把各式各樣的書籍排得整整齊齊，像閲兵一樣；棉被也都折得像“白泡泡、幼綿綿”的豆腐呢！房間也都打掃得一塵不染，弄得乾淨不已！
“夕陽無限好，只是近黃昏。”到了傍晚，媽媽開始準備晚餐，放學後，一進門就聞到那香噴噴的晚餐，一道道令人垂涎三尺的料理呈現在我眼前，飢腸轆轆的`我，一吃進嘴裏，那味道真是人間最幸福、最滿足的滋味啊！
媽媽的一天，是那麼的辛苦、那麼的勞累，我應該要多多的體諒媽媽，也要多多幫忙做家事，不要讓媽媽太過於勞累；也不要對媽媽不禮貌，也不要讓媽媽擔心，這樣媽媽才會有既快樂又開心的每一天。
國小寫人作文5
七年級階段，學生主要是要學習寫好記敍文。
記敍文主要是寫人敍事。因此，安排了這樣一節課。當然，一直認為，作文教學是個系統工程，不是一兩節課可能以教好、學好的。因此，這也是寫人作文教學系列的第一節課。以後還要分別從外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等幾個方面進行專門的學習訓練。
通過這節課，主要是到致力於讓學生學會抓住典型事件、獨特的外貌、個性化的語言及動作等特徵來刻畫人物形象，在教學過程中歸納外貌、動作、語言描寫的`常用方法，並讓學生運用寫作技巧刻畫人物。
在教學過程中，我先讓學生搜尋自己的記憶，寫出自己印象中最深刻的人，並追問這個人為什麼讓你印象深刻。為後面的教學作好鋪墊。然後分別從抓住典型事件、外貌描寫、動作描寫及語言描寫幾個方面通過具體實例，歸納常用方法並進行相應的片斷訓練。
在實例的選擇上，我選用了大家都比較熟悉的四大名著中的內容。如在抓住典型事件的內容上，選擇《西遊記》中大鬧天宮、偷吃人蔘果、三打白骨精……等事件，《三國演義》中過五關斬六將、千里走單騎、敗走麥城……等事件，《水滸傳》中景陽岡打虎、手刃潘金蓮、醉打蔣門神……等事件，《紅樓夢》：剪香囊發脾氣、焚詩稿斷痴情、葬花……等事件。這些事件一般是學生耳熟能詳的事件，學生既熟悉又感興趣。同樣，在描寫方法的歸納中，也選擇了這些名著中對大家非常熟悉的人物：孫悟空、關羽、林黛玉的描寫。
整堂課上，學生表現比較積極，課堂氣氛比較活躍。但我的本意是想讓學生邊學邊進行片斷寫作、展示、評價的。但在實際操作上，還是有些忽略了。特別是後面的動作描寫和語言描寫，基本上只是跟學生歸納出了方法，沒有給學生動手寫一寫的機會。
國小寫人作文6
如果你問我，在家裏你最喜歡誰？我會不假思索地回答：爸爸。爸爸是名會計師，工作很忙。每天下班很晚。每天放學回家，我都盼望爸爸早點回來。
我的爸爸有一張圓圓的臉，一雙不大不小的.眼睛，矮矮的鼻子上駕着一副眼鏡。總是滿臉笑容，一副和藹可親的樣子讓人非常容易親近。
爸爸是一個很有耐心的人。有一次，我練習本有一道數學練習題不會做，我就去問爸爸。我跑到爸爸面前，裝成一隻“乖乖貓”，對爸爸説：“爸爸，我有一道題不會，能不能教教我？”爸爸爽快地説：“行，你拿過來給我看看吧。”我把作業本遞給爸爸。爸爸看了看，幫我分析了題意，然後拿起筆和紙，畫了圖，並在圖上標上數字，一步一步地講解起來。過了幾分鐘，他把這道題講完了。但我還是不太明白。爸爸沒有生氣，又講了兩遍，一邊講一邊幫我分析。半個小時過去了，最後我終於明白了。這時，爸爸的嗓子也已變沙啞了。但爸爸始終微笑着，反覆問我懂了沒有。
爸爸不僅是一個有耐心的人，而且經常鼓勵我。記得三年級一次數學考試，我只考了81分。我十分沮喪，因為我從來就沒有考過這麼低的成績，我覺得這個是我人生中最大的失敗。回到家，爸爸見我回來了，連忙跑到我身邊激動地問：“你回來了，數學考試考了多少分？”我吞吞吐吐地説：“8……1。”我本以為爸爸會罵我，誰知他用温和的語氣説：“考差了不要緊，只要找出失敗的原因，努力改正，以後就可以考好了。”接着，從我書包裏找出那張試卷，看了看。還幫我找出失敗的原因。
我喜歡跟爸爸在一起，因為從爸爸身上我能學會許多東西。
國小寫人作文7
她，高高的個子，微胖的身材，紅潤的臉頰上帶着幾顆晶瑩的汗珠。她拿着筆，託着腮，張大的眼眶裏，精亮眸子緩慢的遊動着，豐滿的下巴微微上翹——這是她每當用更巧妙的方法解決一道數學難題，為大家所熟悉，所喜愛的神態。她就是王雨涵。
記得第一次與她相識，是在國小二年級。那天，在一節語文課前，王老師領了一個女孩子來到教室，她微笑的站在那，等着老師安排。王老師微笑着向大家介紹説：“從今天開始，她，就是我們班的同學了，我們二年三班又多了一名成員，大家一定要團結友愛，互相幫助。”説罷，就把她安排到我旁邊的位子坐，我情不自禁的向她瞟了一眼，雖然只看到了側臉，但我斷定她是一個文雅，端莊，不拘小節的人。
鈴 ......鈴......”上課了，王老師讓大家朗讀課文，她把手舉得高高的，王老師竟讓她讀課文，隨後，一陣清爽悦耳的讀書聲迴盪在我的耳畔，在此時，我就下定決心與她交朋友。下課了，同學們都像一個個小雞似的，到外面玩耍去了。而她卻仍坐在那裏寫字，時間一分一秒的過去了，我主動上前搭話笑着對她説；“你好，我能與你交個朋友嗎？”她昂起她那可愛至極的臉向我望了望，精亮的眸子在張大的眼眶裏閃着燦爛.陽光般的光芒。她不假思索地説：“好啊，我一見你就打心裏地佩服你，喜歡你，我很樂意與你交朋友。”於是，不到半日，我們兩個便熟識了。
慢慢的接觸中我發現她還是一個勇敢的'女孩子。那天下午，上體育課，老師叫我們去體育倉庫拿足球。天哪!體育倉庫裏一片漆黑，她大膽地走了進去，一回頭看見我渾身發抖，面如白紙，她關心的問我：“怎麼了，不進去嗎？”我嘴脣變得失了血一般的顏色，顫抖地説：“我.我....天生就怕黑。”她撲哧一聲的笑了。在她的耐心開導下，我的膽子也大了起來，我們一起的取出了足球，從此以後，我更佩服她了。
她就是我的好朋友，王雨涵。雖然我們我們很快就要畢業，不會在一個學校了。但我由衷的祝福她-一切都好。
國小寫人作文8
有一位女性，她擁有中國傳統的美德——勤快；有一位女性，她和天下所有母親一樣嘮叨；有一位女性，為人母后依然那麼可愛……她，就是我“偉大”的老媽。
我老媽特勤快，雖然説這不是壞事，可在我眼裏她勤快的有一些離譜。別人家一天掃一回地，三天拖一次地，可我老媽平均一天掃三次地，一天拖一回地，在這樣的“工作環境”下，我家的掃把、拖把受不了“加班”，所以總是以比別人家的高一倍速度“退役”。老媽從不讓自己閒着，上次她正巧看見我書桌上的仙人掌，就順手倒了一杯子水給它，可哪知道我那寶貝仙人掌受不了這麼高的待遇，給淹死了。老媽瞅着仙人掌，突然冒出來一句讓我哭笑不得的話：“我好心好意給你澆杯水，你倒死了，真是好心沒好報呀。”我徹底無語……
“快點起來呀，這麼好的天不出去……”哎，我幸福的週末早晨就這麼被老媽的嘮叨聲給破壞了。我老媽也和萬千母親一樣愛嘮叨，不過哪天老媽不嘮叨了，我還不習慣呢。有事我也會想，我長大了會不會也很嘮叨呢？
我老媽比較喜歡吃零食，性格有時也不有點小孩子氣，我外婆每次看到老媽吃零食，總要嘀咕幾句：“這麼大人了，怎麼還吃零食呀？”在一個炎熱的下午，樹上的知了吵得讓人心煩。老媽從外面回來，買了兩份冰淇淋蛋糕，老媽的.那份上面點綴了一朵巧克力花，很是漂亮，我特想吃，正好這時老媽去廚房拿杯子。在這大好時機，我一口就把那朵巧克力解決了，真好吃。等到老媽回過來，説：“我的巧克力呢？”“嘿嘿，誰叫你不小心呢？哈哈……”正當我得意的時候，老媽卻以迅雷不及掩耳之勢把我冰淇淋上的草莓給吃了，回了我一句：“誰叫你也不小心呢？”哈哈，我老媽真可愛！
哈哈，我老媽的那點事真是説也説不完，遇上這樣的老媽我真是三生有幸呀！此文獻給我可愛可敬的老媽同志。
國小寫人作文9
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；
我感恩，很多很多的人…… 其中，我要感恩我的老師——童老師。
在我六年的國小生涯中，最難忘記的就是童老師。在我的印象中，童老師是一位和藹可親的英語老師。她個子不高，衣着十分樸素，教起書來盡職盡責，始終把學生放在自己心上。有一次，上課時，童老師的嗓子疼得厲害，講話時聲音都沙啞了，沒講一個單詞面容都很痛苦，我們十分擔心童老師的身體狀況，而童老師還在一絲不苟地教學，為了儘可能説得清楚一些，時不時要清清嗓子或喝口茶。課上到了一半時，聲音戛然而止，原來是因為喉嚨實在很難受，只好暫停一下，含了一片“金嗓子”在嘴裏。雖然喉嚨還是很難受，但童老師還是強忍着堅持把課上完了。下了課，童老師沒有去辦公室，而是去了醫院。童老師的這種堅強非常可敬。
童老師教書也特別認真。每一次上新課之前，都會認真的備課一番，並把一些成績不好的.同學的常錯之處弄懂。在上課的時候，童老師的語言幽默風趣，把我們的興趣挑撥到高潮，使我們記得更牢，印象更深，也不容易忘記了。在課後，老師還會不知一些課外練習，使我們鞏固一下，有個別不會的的同學，老師會把他喊到辦公室，單獨輔導他，直到他會了為止。這樣一來，我們班英語成績就提高了許多，有時，童老師會犧牲自己的休息時間幫我們講題目，這一點十分值得敬佩。
童老師教了我兩年，我永遠不會忘記您的教誨之恩！
國小寫人作文10
這周，我的媽媽糊塗了很多次，其中最可笑的有三次。 找鑰匙 我的媽媽6點回到家，突然發現了一件很嚴重的事情——她的鑰匙不見了！她心急如焚，樣子就像熱鍋上的螞蟻，她在書桌上、椅子上、抽屜裏、餐桌上，甚……
這周，我的.媽媽糊塗了很多次，其中最可笑的有三次。
找鑰匙
我的媽媽6點回到家，突然發現了一件很嚴重的事情——她的鑰匙不見了！她心急如焚，樣子就像熱鍋上的螞蟻，她在書桌上、椅子上、抽屜裏、餐桌上，甚至鍋裏頭都找過了，也不見鑰匙的蹤影。她拍了下腦袋，覺得非常大的可能性：她把鑰匙落在公司裏了。她急匆匆地拿起揹包，要回公司找鑰匙。一打開門，瞧！鑰匙不就插在門上嗎？
刷門禁
早上，媽媽到公司，在用卡刷門禁的時候，不管她怎麼刷，就只聽到“滴滴滴”的聲音，不見門開。她覺得這卡好像壞了，急吼吼把門房的大爺叫來了。老大爺一看，媽媽手裏拿的好像不是門禁卡。我定睛一看，什麼卡壞了呀，我那神一般的媽媽竟然拿着交通卡刷門禁，門當然打不開嘍。
敲錯門
週六一打早，媽媽就把我從被窩裏拽出來了，滿臉微笑，神祕兮兮地：“我們今天去收房租嘍！”一到醫院，應該要到303房間找劉醫生的，媽媽一看到了三樓，就眼也不眨地敲了手邊最近的門。不過，她，她敲的不是房客劉醫生的辦公室，而是病房。一個穿着病號服的大爺開了門，一臉茫然。媽媽還嘀咕了一聲：“怎麼劉醫生換房間了。”當時，我尷尬急了，恨不得找個地洞鑽進去。
媽媽呀，你做事能不能看清楚一點再做呀！你真是太糊塗啦！
國小寫人作文11
在我們學校幾乎每個學生都認識章勛輝老師，他20出頭，瘦瘦高高的個子，美中不足的是章老師的頭髮，所剩無幾，但儘管這樣，還是有許多人都在讚歎章老師，説他特別帥，真是帥得酷斃了。他的出名是由於他講話幽默和工作作風嚴謹。你説他和藹可親吧，他有時會狠狠地教訓你一頓；説他嚴肅吧，可他有時會親切地向大家問這問那。
這學期，我們升入六年級，我們班的數學老師還是章老師，大家可高興了。要知道，從三年級起章老師就任我們班數學，他對我們的數學成績是瞭如指掌。
記得章老師第一次上課便告訴我們説：“我是不怕麻煩的數學老師。”果然，開學第一週，他就給我們找了許多“麻煩”請他們重做。這些同學望着作業本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦説不出。”當他們再一次交上作業時，由於態度端正了，答案也正確了。這時的章老師，一副勝利者的樣子，高興地笑了。
有一次，輪到我們組值日，我們生怕章老師找“麻煩，”分工打掃得非常認真。誰知章老師一檢查，還嫌地掃得不乾淨。我們只得重掃。哎，真是個“麻煩”老師。
更“麻煩”的是章老師每天都要我們抄一張試卷，由一個同學到黑板上抄出試卷的'習題，然後我們再抄下來，接下來又要逐題解答，還每次都要一題附加題。而且附加題往往是一些比較難的題，有些還好，多思考會兒就做出來了，可基本上的題都做不出來。
章老師找“麻煩”是不管對象的，平日調皮的學生他要找，班幹部也照樣要找。他一向是鐵面無私，對人一律平等。
説來奇怪，隨着“麻煩”章老師不斷找同學的“麻煩”，同學們的數學成績卻都在進步，熱愛學習的風氣也越來越濃厚，課堂紀律越來越好，關心集體的同學多了……
我們喜歡這位“麻煩”老師。
國小寫人作文12
媽媽是母親的口語，是人學會的第一個音節，是天下最美的稱呼。在古代有眾所周知的四大賢母，孟母不惜三度搬遷，將家搬到學堂旁，激勵孟子努力向學。岳飛的母親教子精忠報國，勵子從戎，被傳為佳話。歐陽修之母留下了以荻畫地的美談。大將軍陶侃的母親，以忠順勤儉為美德薰陶其子，留下了陶母教子的典故。在當代，我們杭州也有一位偉大的母親，她就是最美媽媽吳菊萍。
讓我們回到驚心動魄的一刻，20xx年7月2日下午1點半左右， 聞濤社區的一處住宅小區內，兩歲女孩懸掛在十樓，身體慢慢往下滑，現場有人不知所措，有人想搭梯營救。突然，小女孩掉了下來，在場的人們都覺得心突然被重重砸了一下，跟着小女孩一個勁往下掉，嘴巴張得大大的，腦子裏一片空白。接下來發生的一幕，讓在場的所有人都驚呆了。樓下穿着小格子連衣裙吳菊萍女士，估摸着小女孩掉落的`位置，張開雙臂，在小女孩快落地的一剎那，用左手臂硬生生接了小女孩一下。
就是這一接，給了年僅2歲的妞妞贏得了搶救機會，給了她生的希望。事後人們知道，如果從高空墜落的孩子落在吳菊萍脖子上，可能造成她高位截癱；落在她頭上，她可能當場死亡。力學推算，接觸到小孩的瞬間，吳菊萍手臂承受了約290公斤的重量。但是，她不假思索地伸出了雙臂。這是被我們看作是壯舉的一接，卻被最美媽媽詮釋母親的本能：一個母親對一個孩子最普通的愛心。
最美媽媽用雙手託舉了生命，讓我們懂得了愛的世界裏沒有力學推算，沒有得與失的斤斤計較、沒有划算不划算的加減乘除，那一瞬間，一個平凡的女人創造了一個奇蹟，在愛的世界裏有愛就有希望，最美媽媽吳菊萍用雙手將愛和生命傳遞給妞妞的同時，也向我們感召着愛的力量。最美媽媽，向您致敬！
國小寫人作文13
我的媽媽是個普通的婦女，40多歲，梳着短髮，身材苗條，衣着簡單、樸素，別看她長得不怎麼樣，但是，我認為她比別人的媽媽更愛護自己的孩子。
那件事發生在雨天
那天是星期六，我正在影視表演部學習。誰知，在臨近放學時，原先晴朗的天空，轉眼間狂風呼嘯、烏雲密佈，只聽“轟隆”一聲，天下起了傾盆大雨。“叮呤呤”下課了，我想：這下糟了，出門時，我們只帶了一把小傘，這麼大的雨，怎麼辦？我一邊想一邊來到了媽媽的'身邊，和她並肩走出了學校。
路上，狂風呼呼地叫着，暴雨嘩嘩地下着。有時，狂風還把我們母女倆刮退了半步，暴雨有無情地打濕了我們的衣服。可是，媽媽用那把小小的雨傘和她那柔弱的身軀把我緊緊地樓在她的懷抱裏，拼命地保護着我。媽媽用微微顫抖的聲音對我説：“容容，別害怕，有媽媽在你身旁！”一番話使我鼓足了勇氣，繼續向前走。
又走過一段路，風雨似乎更猛了。這時，媽媽脱下了她的大衣，披在我身上，並問我：“容容，這樣還冷嗎？”我的腦袋搖得像“撥浪鼓”一樣，為的是不想讓媽媽再為我擔心什麼。快到家了，媽媽再讓我再堅持一會兒，我點了點頭。
總算到家了，可是媽媽還顧不得自己，一邊拿了一塊毛巾給我擦，一邊衝了一杯熱乎乎的“板藍根沖劑”讓我喝下去。這時，我的臉上已經分不出是無情的雨水還是激動的淚水。後來，媽媽因為這事而得了重感冒，可我卻一點兒小毛病也沒得，這都是媽媽“挽救”得早啊！
從這一件事中，我發現：媽媽的愛是無私的，媽媽的愛是偉大的，媽媽愛護我比愛護她自己更多、更重要！使我難以忘懷，銘記心頭！
國小寫人作文14
我有一個很愛我的姐姐，她對我的愛無人能比，她對我的愛也無人超越。但最近發生的一件事兒，卻讓我無法接受……
還記得那晚，媽媽接了一個電話，然後神色略帶傷感地説：“果，萌萌姐姐下學期準備要去杭州讀書了。”我看得出，媽媽説那句話的時候心情也是五味雜陳，但又不能表現出來。聽到這個消息時，我感覺整個天都塌了似的，我親愛的姐姐馬上要和我分別，馬上要和我相隔兩地……我傷心極了，和姐姐在一起的點點滴滴就像放電影一樣在腦中回放：我和姐姐一起去旅遊，一起吃晚飯，一起拍閨蜜照，一起做手工，一起做很多很多快樂的事情……可如今，姐姐卻要離開我，我的眼淚就像斷了線的珍珠一樣滾落。“為什麼姐姐要去杭州讀書！我不要，我不要！”我就像發了瘋似的'使勁兒地哭，又是拍打枕頭又是跺腳，那時我的情緒根本不受自己控制，我簡直就要瘋了。我把自己縮成一團，躺在牀上默默垂淚，任憑誰怎麼安慰都沒用……我真的很愛很愛我的姐姐。
等我情緒稍微穩定了，媽媽語重心長地對我説：果，不要傷心了，你知道姐姐為什麼選擇去杭州讀書嗎？姐姐想去杭州學畫畫，她在為自己的夢想而努力！這應是一件開心的事兒，你應該支持她並鼓勵她。再説了，現在科技這麼發達，如果你想姐姐了，隨時可以和她聯繫……聽了媽媽的話，我覺得特別有道理。我的心情開始慢慢好轉了，想想以後我去了杭州還能找姐姐一起玩，那也是一件開心的事兒。
我的姐姐很快就要啟程了，我希望姐姐能在杭州快快樂樂，倖幸福福地過好每一天，也祝願她的夢想終有一天能實現！
國小寫人作文15
記得剛上高一的第一天，我正匆匆忙忙的往教室趕，因為昨天晚上老師就讓我們自己選擇座位跟同桌，我來到教室的時候還好，還沒有多少人來。我看了教室一眼，走到一個靠窗的位子問：“這裏有人坐嗎？”
那個女生看着我，我也在看着她。她有一雙很清澈的眼睛，一個高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，白晳的皮膚。她看着我皺了皺眉頭，好像不太滿意一樣，好吧，我也知道自己長得沒她好看，但也不用這樣吧。她説：“這裏沒人，你可以坐在這裏。”她的聲音很好聽，很清脆，還帶有一種乾脆利落的感覺，我點了點頭，便坐了下去，就這樣我們成為了同桌。
説起我的同桌來，我都覺的她的優點多的説不完，可就是有一個缺點不太好——就是愛説“老子”這個詞。
還記得剛成為同桌不久的一個下午，她看着我問：“教室裏有那麼多位子，你為什麼不選，偏偏要坐老子身邊呢？是不是被老子的魅力所吸引了？”
“‘老子’這個詞是男生用的`，用在你到身上不合適，這是一個病句。”我岔開話題説，因為我決不可能告訴她我是因為喜歡靠窗，跟這個位子很少會被老師注意 ，才選的。
她聽了我對話，臉有那麼一點紅，接着又説：“我就喜歡‘老子’這個詞，這個詞創造下來的價值就是被‘老子’用。還有，你別給老子岔開話題。”
“好吧，好吧，你説怎樣就怎樣吧。”我棄械投降。
“這還差不多。”説完，得意的揚起了嘴，給了我一個燦爛的笑容。
還有一次，她參加了班的一個辯論賽，用她犀利的口才，跟一個又一個“老子”把對方給回擊的體無完膚了，讓我不禁為她鼓掌。
看吧，這就是我那愛説“老子”的同桌。