傳口令比賽作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的傳口令比賽作文，歡迎閲讀與收藏。

傳口令比賽作文1

“不以規矩，不成方圓”此話説的好，我們的世界因為有了規矩的看守，才有今天的秩序生活。今天的語文課劉老師讓我們玩一次課堂遊戲，也是有明確規則的遊戲之一，它就是傳口令遊戲。

今天一上課，劉老師居然讓我們玩遊戲。同學們一聽，個個歡天喜地。劉老師讓大家先安靜下來，才開始宣佈遊戲規則：首先，全班同學分成數量相同的幾個小組；其次，每組第一位同學到劉老師那裏報到，劉老師會悄悄地告訴他要傳的口令；再次，由每組第一個人傳遞給第二個人……依次傳下去；最後，每組最後一名同學大聲告訴大家他聽到的內容，由裁判評判結果。

各組隊員起立宣誓：遵守遊戲規則，絕不作弊。宣誓完畢後，劉老師一聲令下，每組第一名同學風一般的跑向講台領取口令。不到一分鐘各組就開始往下傳遞口令了，我們這一組的陳語萱給姚馨蕾悄悄説完後，緊接着就輪到我了。姚馨蕾輕聲在我耳邊嘀咕：“口令是我們都是中國人，我們要去打日本人！”我心裏不禁想：老天爺，怎麼會有如此搞笑的'口令？不會弄錯了吧。我們飛快地按照規則傳完口令，最後是樂雅培第一時間舉手，可是我們還是隻得了第四名。因為有幾組同學是違反規則，跳人操作，裁判卻沒有看見，我們也很無奈。第二輪傳口令開始了，有四組再次違反規則，這次就沒那麼幸運了，他們統統被取消了比賽資格，只剩下我們組和六小組了。雖然我們全力以赴，可是最終還是六小組更勝一籌，取得了比賽勝利。

其實這場傳口令比賽的勝負早已不重要了，重要的是讓我明白了：天下之事，不難於立法，而難於法之必行；不難於聽言，而難於言之必效。

傳口令比賽作文2

俗話説：“不以規矩，不成方圓。”我們身邊有許許多多的規則，但有人卻不遵守規則，為了讓我們對規矩有更加深刻的印象，並學會遵守規則，黃老師同我們一起玩了一個有趣的遊戲“傳口令”。

有遊戲當然就得有規則!經過討論，我們訂下了幾條規則，首先要把全班分成人數相同的`幾個小組，其次，傳口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見，再次排頭的同學不能提前傳，每人只能傳一次。

規則定好以後，黃老師先選幾個組的組長並小聲告訴他們口令讓他們開始往下傳，宣佈準備開始玩遊戲了，那時我心裏很緊張。但我也很開心。因為我們很少玩遊戲。遊戲開始了，我很害怕忘記他們傳的是什麼，又害怕我傳給後面同學的時候，他又沒聽清楚，當他們傳給我的時候，我把耳朵靠在我前邊的同學嘴邊聽：“不以規矩，不成方圓”我聽到後馬上就傳給後排的同學。

開始公佈答案了，我看見黑板上，有的寫：“不成規矩，不方圓”“不規矩，成方圓”……答案五花八門。我們教室裏本來是雅雀無聲的，現在全班的人都鬨堂大笑。

這次“傳口令”遊戲中，我收穫了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規則，它還讓我感覺到了一個團隊的勝利要靠我們每一個成員的認真和努力才能取得勝利。

傳口令比賽作文3

“耶”教室裏傳出了同學們興奮的喊叫聲。因為這節課，我們要做一個有趣的遊戲——傳繞口令。

老師先把每個小組前面第一個人叫到走廊上，悄悄地告訴他們一個繞口令。教室裏的同學議論紛紛，有的還好奇地探頭往外看。這時，老師走進教室，開始宣佈遊戲規則：遊戲分小組進行，最前面的同學把所聽到的`繞口令，小聲地對着後面同學的耳朵説一遍，然後，一個一個往後傳，一直傳到最後一個同學的耳朵裏。最後，傳得最準確的小組就是勝利者。

第一輪比賽開始了，同學們一個個躍躍欲試。只見前面傳的同學貼着後面同學的耳朵，一個字一個字慢慢地説，生怕傳錯了。聽的同學豎起耳朵來聽着，恨不得自己有一雙”順風耳”。幾分鐘以後，第一輪遊戲就結束了。老師一個一個地問每個小組最後一個同學。他們的答案五花八門，有的説”老鼠打老虎，老虎打老鼠。”有的是”什麼老虎需要什麼老虎。”還有的是”沒聽懂，沒聽懂，吧啦吧啦打老虎。”頓時，教室裏鬧翻了天，到處都是笑聲。叫聲和咚咚的拍桌子聲。同學們好不容易安靜下來，老師把繞口令寫在了黑板上，原來這個繞口令是”紙上畫老虎，老虎打破鼓。”我們這才恍然大悟。這時，第二小組的同學高興地跳了起來，因為只有他們這個小組傳得一字不差。他們勝利了！

第二輪。第三輪比賽繼續進行着

下課鈴聲響了，同學們還沉浸在遊戲的快樂中，還在不停地交談着，議論着。