膽量的作文2篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的膽量的作文，歡迎大家分享。

膽量的作文1

週二下午老師説：“今天我們選《故事王》的候選人。”故事大王”！本來準備四年級每個班都做一次演講，我想：反正也輪不到我。看看其他同學。最有可能的是擅長閲讀的劉海靜。

一節課快結束的時候，老師好像對一些講故事的同學有點不滿意，想多找幾個同學，但是沒有同學自願。突然周圍的人看到我手裏的稿子，指着我。老師看到了，就叫我説話。我的心猛地一蹦：老師選了我！我被突如其來的風吹走了。我上去發言的時候，手裏拿着稿子。看的時候腿都抖了。我知道我很害羞，下來的時候臉還是紅的。

老師選了六個考生，其中一個是我，叫我們好好背。我很驚訝，心想：這麼長的故事，怎麼背？簡短的文字就可以了。我在等明天的海嘯，地震，沙塵暴！

晚上，做完作業，我趴在桌子上，開始背了很久。我筋疲力盡，身體不由自主地跑到牀上，進入了一個甜蜜的夢境。

第二天，我照常上學，拿起書，交作業，準備看書。龐老師來了：“你昨天背得怎麼樣？考生上來講故事！”突然意識到：昨天沒背好！然後幾個同學開始講故事。第一個是孫雨桐。她開始流利的講故事，我在那邊儘量安靜的背故事。不知怎麼的，老師對孫雨桐和周宏軒的故事不滿意，就輪到我了。我開始講故事，張宜昌還在那邊鼓掌，所以是多年的哥們。讀到一半，老師讓我停下來，然後老師説了一句我沒聽清楚的`話，我就下去了。接着是餘和韓的故事，老師似乎對他們的故事不滿意。劉海靜是唯一剩下的人。老師似乎對她的故事很滿意。我想一定是她！出乎意料的是，老師對我非常滿意，所以她讓我出去和劉海靜討論誰會成為故事之王。劉海靜和我互相讓步。最後，老師讓劉海靜做故事大王，她在門外背誦了這個故事。

龐老師到來看看準備得怎麼樣了。我沒想到身經百戰的老兵劉海靜竟然冷酷無情，故事自然也不夠流暢。老師不得不選我。聽到老師選我，我的心怦怦直跳：老師，沒想到，選了我？牙齒上下打架，不聽。

老師讓我在別的班講故事的時候，我不想去，腿也不行了，但我終於設法跑上樓，開始在四年級五班講故事。上完一節課，談了下一節課。我的膽子越來越大，故事的內容卻越來越離譜。我説完後，忍不住笑了。

回到班上，我渴得能喝一桶水。龐老師讓我上課再講。之後我幾乎缺氧，但是很開心。我不再像以前那樣害羞了。

經歷了這件事，我發現自己的勇氣要好好鍛鍊，才能成長。我收穫了另一個寶藏：‘勇氣’，我想我會好好珍惜她，不讓她離開我！

山東濱州濱城實驗國小五年級管志航：

膽量的作文2

每個人在不同的環境下，都要適應各種環境的考驗，只有歷經千辛萬苦，你才能成功，我們每個人都要接受各種不同的環境的挑戰，但是，當你想跟陌生的'老爺爺，老奶奶説話，又説不出口，你該怎麼辦呢？

這個假期，媽媽和我還有許多志願者們一起走進“新塘敬老院”，目的就是去陪陪那些沒有家人的“空巢老人”，陪他們説説話，表演一些節目給他們看，親手做飯給他們吃，幫他們剪剪頭髮，指甲，量量血壓，測測眼睛有沒有老花……

走進“新塘敬老院”，看見有些老人拄着枴杖，駝着背，在練習走路，有些老人坐在輪椅上，寸步難行，還有些老人坐在樓梯上，戴着老花鏡，靜靜地看着《益壽文摘》，媽媽先找了一個坐輪椅的老爺爺下手，她先問那個老爺爺，他今年幾歲了，“73歲”老爺爺説，然後，媽媽又問他在這裏過的好不好，有沒有要我們幫忙的……最後，那個老爺爺要回房間了，媽媽就把他推回了房間。

媽媽對我説：“你也可以去跟這些老人們説説話呀，你看，這些老人多麼可憐，沒有家人陪伴，我們這次來就是來陪他們的呀。”“可我不敢説呀。”“那你來這裏是幹什麼的。”我下定決心，鼓起勇氣，找了一個骨瘦如柴，皺紋遍佈滿臉的老爺爺，説：“爺爺，您好，您在這裏過的好嗎？您今年多少歲了呀？”那個老爺爺沒有回答，我問媽媽：“為什麼那個老爺爺不回答我？”“可能是他耳朵不太好吧。”“哦，那我換一個吧。”説完，我就找了一個眉清目秀，和藹可親的老奶奶，問道：“奶奶，您今年幾歲了呀？”“老奶奶説：“你猜。”真是個老頑童啊，“70多？”“不是”“80多？”“80幾？”老奶奶説，“81？82？83？84？”“對嘍！”哇！看不出來，這個老奶奶已經84歲啦！我又問：“奶奶，你在這裏過得好不好啊？”“好，好，這裏什麼都有，房間裏也有空調，住得可舒服了。”

聊着聊着就到4：30了，可以吃飯了，在老人們吃飯的時候，我們志願者團隊獻上了好看的文藝表演，有唱歌，跳舞，越劇，古箏，魔術等等，惹得老人們拍手叫好。

吃完飯，我們把老人們一個個扶進房間安頓好後，就坐車走了，原來，無論什麼考驗，你只要有勇氣，成功就會向你招手。