善良的老師作文（通用34篇）
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的善良的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
善良的老師作文 篇1
我們的作文老師身材高大魅梧，臉圓圓的，鼻孔像兩個小山洞，嘴脣厚厚的，看上去很善良，一雙像星星一樣的眼睛，嘰裏咕嚕轉的時候透着智慧的光芒，眉毛粗粗的彎彎的像月亮，耳朵像元寶，非常帥氣！
記得有一次，教室裏神不知、鬼不覺地出現了一隻大螞蟻，我急忙用手捂住嘴，不然，我又得驚叫一聲，可等它慢慢靠近我的時候，再也忍不住了，驚叫了起來。老師快步走過來，和藹可親地説：“怎麼了？”我有些結巴地説：“一……一隻螞蟻！”老師一看，温和地笑了，隨後平靜地説：“沒關係，我把它放出去。”説着，就伸出手來，讓螞蟻爬上去，放到了草地上。可是螞蟻還是不願意走，看來連它也被老師感動了，好像在感激地説：“謝謝你，救命恩人！”於是老師笑得暖暖的，像陽光一樣。
老師的善良還表現在鼓勵學生上。有一次，我把寫的第一篇作文《母親》交上去，本以為不能過關，結果為了鼓勵我，還是發在了平台上，又在全班同學面前説我的作文好。那一次，我被劉老師的善良真正地打動了。
劉老師就是劉老師，獨一無二善良的劉老師！今天是老師四十六歲的生日，我祝老師生日快樂！
善良的老師作文 篇2
我的老師長相很普通，個子也不高，但是，她的善良感動了我。
我的啟蒙老師在教學崗位上認真地工作着，她總是把自己所知道的準確無誤地告訴學生。
一個星期天，我和媽媽在補習班的路上，正巧碰到老師正在給一個乞討的人投錢，我很不理解，因為沒有人能證實他是真的沒有錢，需要人們的關懷與幫助。週一早上，一到學校，我就把自己的想法告訴了老師，老師笑了笑，跟我説：“誠實是人生活的準則，而善良是人心靈的證實”。當時，我還不太理解，但我現在明白了：誠實固然最重要，它判斷了人的品格，善良則判斷了人的心靈。老師的做法是什麼？善良。
老師，這位善良的人，還教會了我們什麼叫做誠實。
老師也是誠實的人，因為，她從沒有誤人子弟，總是準確無誤地把知識傳遞給我們，總是想努力做好老師，培養國家的棟樑之材。
我的這位值得尊敬的老師，用她那誠實而善良的心靈創造美好生活，教我們做一個擁有誠實、善良心靈的人老師，真是個讓人尊敬的崗位。
善良的老師作文 篇3
從我來到了這個學校之後，我每天都生活在善良而又幸福的班級裏，在班級裏沒有爭吵，沒有打鬧，沒有一個為了一件小事去吵架，打架的。這是一個彬彬有禮的班級。在這裏生活彷彿就像是在夢中生活一樣，是那樣純潔。
我的班主任，他是一個外貌長得很馬虎，但很細心的一個人。他很少為自己着想，想的都是我們，他的學生。他很希望我們很好地把自己展現出來給他看，所以我們天天喜歡和他開玩笑，他也喜歡和我們一起玩耍。跟李老師在一起久了，你就會知道，他有一張能説會道的嘴，還有一顆寬容善良的心，讓我們覺得有他就有了整個世界。
他常常説不消極，不為失敗找藉口，只為成功找方法。
就在上個星期天，我和英語老師吵了架，這事被他知道了，他把我拉出去，我本以為他要打我。可是沒想到的，他不但不打我還好好的問我和英語老師為什麼發生爭吵。我簡單的把事情説了一遍，他語重心長的對我説：“我把你當做我兒子來看待，還對你，的學習抱有很大的希望，可是你卻這樣做，真是令我太失望了！”我的眼淚，瞬間流出來了，以前學校的老師對我根本就不抱任何希望，都是説我以後無可救藥了。
可是聽了老師的一段話之後，讓我感到非常的愧疚與後悔。我為什麼要這樣做呢？好不容易碰到個不嫌棄我的好老師，我還老師做錯事情，真是不應該啊！
他看着我淚流不止的樣子，問我知不知錯，我説知道錯了。老師笑着説：“知錯就改還是好孩子，去向英語老師道個歉吧！”我直奔老師辦公室，向老師道歉。
這下我才明白，我原來天天生活在一個善良而又幸福的班級裏！
善良的老師作文 篇4
時光飛逝，歲月無痕，一轉眼，我來到徐匯中學就讀已經一年多了。在我的腦海中，這裏不僅有綠草茵茵的操場，巍峨肅穆的教會校舍，以及令人崇敬的馬相伯銅像，更有着讓我感懷至深的老師們，正是他們不厭其煩的教導，才讓我真正領略到學習的快樂。今天我就重點講講美麗善良的班主任——錢呈老師。
初識錢老師，是新生入學前的家訪。那時正值上海最炎熱的八月份，即使家裏一天到晚開着空調，似乎也無法阻擋窗外滾滾熱浪的襲來。就在那天下午，錢老師如約來到家中。我原本以為，能夠在國中當班主任的老師要麼是冷峻的男老師，要麼是嚴肅的女老師，但讓我出乎意料的是，錢老師是一個説起話來細聲細語、還略帶有些靦腆的“柔弱”女子。當天的家訪談話時間並不長，但對我卻留下了兩個非常深刻的印象，一是她並不支持過多參加校外輔導班，且反覆告誡家長要抓好基礎知識的鞏固；二是她要在兩天內走訪了很多學生家庭。
再一次認識錢老師，就到了第一學期期末。或許是因為國中學習壓力驟然增加，加之我比較淘氣和頑皮，學習成績始終保持在班級中等偏下等次，這也讓我一度認為自己已經歸入到老師眼中的差生行列。雖然數學一直是我自以為的強項，但時好時壞的成績也免不了讓錢老師心生失望。記得臨近冬天我意外得了重感冒，在家連續休息一週後，我重返了學校。這期間爸爸雖然也不斷為我補課，但學習進度落下卻總是難免的了。當時，我內心非常忐忑，擔心學習成績從此再也趕不上，更擔心老師會用有色眼鏡看我，真的不再對我抱有期望。
然而，當我來到教室的那一刻，錢老師主動的來到我面前，詢問我身體恢復的怎樣，學習進度如何，並告訴我這些天來的筆記都讓同學幫我抄好，就放在了課桌上，如果還有什麼不懂的地方，可以隨時來找她。雖然聲音是一如既往地低沉，雖然話語還是那樣地簡明扼要，但我卻感覺到一種温暖由心而生。當我坐到自己的座位上，看着收拾地乾乾淨淨的課桌，一張摺疊好的小紙片映入眼簾。我小心翼翼地展開紙片，一行俊逸的小字佈滿紙上，“我認為你是一個有上進心的好孩子，不能因為一時的成績退步而喪失信心，要努力克服自己的缺點，相信你一定可以做的更好”。看完這行小字，抬頭看向錢老師，她正微笑地朝我點頭。忽然之間，四周變得異常安靜，老師的身影模糊起來，一行再也無法抑制的水花濕潤了我的臉頰。
在別人看來，這或許只是錢老師的一次鼓勵，但對我卻是終生難忘的經歷。那個微笑的面容、執着的眼神一直縈繞在我的腦海未曾散去，也許話語還是如此的低沉和簡短，但對我卻是聲如洪鐘般的震徹心扉……
善良的老師作文 篇5
我很喜歡她的性格，温柔又善良，她姓莫，你也可以叫她小莫老師。她有着一頭齊耳短髮，兩個柳葉似的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛散發出靈氣，一張説不完道理的嘴，苗條的身材。她經常戴着一個銀色的項鍊。
莫老師有許多奇思妙想，總會講出其他老師不會的知識。她上課的時候手舞足蹈地給我們講課，有時候還和我們一起唱歌，她那優美的歌聲傳遍教室的每一個角落，我們的臉上都盪漾着快樂的笑容。上課的時候，只要有誰注意力不集中，莫老師就會從講台上走下來，將我們的小腦瓜轉向前方，並衝我們微微一笑，然後指向黑板。
我很喜歡莫老師。記得有一次，我在教室裏看到了莫老師左手拿着一個掃把，右手拿着個拖把。我連忙跑前去把掃把拿過來説：“莫老師，您辛苦了，我來打掃吧。”老師聽見了流下眼淚，又很欣慰地摸了摸我的頭。這個事讓我難以忘記。
這就是我温柔又善良的莫老師，一個能文能武的莫老師。你們喜歡莫老師嗎？
善良的老師作文 篇6
我們的班主任張老師對我們可嚴厲了，在我們的腦海裏是一個兇猛的中年“老虎”，誰也不敢惹，好象和她説一句話，就摸到了老虎屁股，可怕得不得了！但是那天晚上，我才發現她是那麼善良，那麼柔弱，那麼親切……
星期一，張老師請假，同學們猶如老鼠擺脱了貓的束縛，全都歡呼起來“喲！解放了，終於可以釋放一天咯！耶！！！終於可以多上幾節數學課了，好喲！”這天整個教室裏瀰漫着歡樂的氣息！到了放學，不知道是哪個討厭的同學大聲吆喝道：“千萬別太興奮，明天張老師會回來的！”“ 啊，不會吧，天啊！”頓時快樂的氣氛瞬間消失得無影無蹤，全體同學都變成了焉氣的皮球耷拉着腦袋踏着沉重的腳步走回家！
星期二，教室裏果然如我所願，個個同學都無精打采的讀着書，有的還裝做古代詩人摸摸下巴唉聲歎氣。咦，張老師怎麼不在，要是平常早就在講台上坐着了，在督促着同學們朝讀，今天怎麼張老師遲到了？不會吧，她可是從不會遲到的。不一會，數學謝老師來了，她叫我們停下來還宣佈“今天的語文課由三班的語文老師代課，張老師生病請假！” 這一宣佈好像陽光一樣照亮了我們的心，眼裏又充滿了歡喜。下午，代課老師給我們佈置了好多好多作業，好象十年也做不完，有的同學開始呻吟了“哎喲，還是張老師理解我們呀，從不會佈置這麼多的作業，你什麼時候回來啊！”“就是啊，張老師啊，你快回來啊！我們快頂不住了啊！”“對啊，張老師啊，你回來啊，我們好想你啊！”“張老師啊，你明天能回來嗎？我們真想你快回來上課啊！”……不知怎麼的，才剛兩天不見張老師，同學們就開始懷念起張老師來了。
放學媽媽來接我，我迫不及待地告訴媽媽：“媽媽，張老師病了，聽其他老師説很嚴重，都兩天沒上課了！張老師可是從來不請假的”這下可把媽媽嚇壞了，急忙打電話慰問張老師！媽媽還決定晚上去看張老師！
晚上，我和媽媽一起去花市為張老師精心挑選了鮮花！在張老師家樓下，我不知道怎麼的，我變得特別急切，想早點看到張老師，一點也不象在班上畏畏縮縮的樣子，連自己也驚訝！一進張老師家門，在灰暗的燈光下，我看見張老師的樣子——瘦！憔悴！可我們進了家門，張老師卻興奮地説：“哎呀，真是麻煩你們了，你們真是的，還來看我！”“應該的，應該的。”我看見張老師吃藥的時候好無奈好無奈！我特心疼，我突然間想起同學們的話。“張老師，你可要快點好起來啊，我們可想你了，有的同學還説要是您明天回去上課就好了！而且今天那個代課老師給我們佈置了好多的作業，他們還説，要是張老師回來該多好啊！我們都好想你喲，快點康復起來喲！”張老師滿臉的痛苦，立刻變成了咧嘴的笑容。“真的？”“真的，不會有假！”“那我明天就給你們上課去！”“不行，你明天還要去醫院檢查呢！”我説道。當我告訴她我們半期考試的成績平均分93.6時張老師那憔悴的臉上立刻綻放出花一般的笑容，那無神的雙眼溢滿喜悦的目光，呵呵，哈哈哈哈！就這樣在冷清的房間裏充迴盪着了開心的笑聲。我們談得很融洽，很親切。
星期三，張老師因要到醫院去作檢查沒有來學校，有的同學叫到“張老師啊，你怎麼沒來啊，你是不是不要我們了啊！”這時只有我心裏明白張老師雖然身在醫院，但心卻早就飛到了班上！ 星期四，張老師回來了，同學們都很熱情的慰問張老師“張老師，你好些了嗎？”“張老師，你不在的時候，我們可想你了”“張老師，你可回來了！我們想死你了！”同學們七嘴八舌得圍在張老師面前，好象一日不見如度三秋，我看見張老師開心得像一個孩子，眼睛裏還噙着晶銀的淚珠……
善良的老師作文 篇7
李海是某某中學的一位學生，他的班有44個人，而他的成績在班裏屬於中等。有一次數學老師錯怪了他，是他又狠老師又怕老師，縱使他的成績本來有80以上掉到了70以下，成績直線下滑。每次上他的課都趴着睡，老師也不管他了，可他的班主任（英語老師）看在眼裏，決心想找他談談。
李海本身是一位比較叛逆的學生，上次老師的一次誤會，是李海的叛逆心理大大增強，所以班主任想了許多辦法，都不能挽救他，李海也煩他的英語老師。
從此以後，李海經常逃課。李海的班主任急在心裏，所以，他的英語老師找到了他的家裏。“李海這孩子得管管，不管的話以後走上社會的話會犯罪的”他們的父母也才知道李海的情況。“老師，這孩子是我們管教不嚴，謝謝你跟我們彙報，我們以後會嚴管的”
老師又和他們聊了幾句，剛好到了中午，李海也從他同學家回來了，如果別人看到班主任莫名其妙到家裏了肯定會很吃驚，但李海像沒有老師的存在一樣，往沙發上一趟，把腿放到茶几上，翹個二郎腿，打開電視，還哼着歌……
但是這些，李海都是裝的，他心裏已經有點恨老師了，之所以沒有説出來，那是因為只有班主任把他當自己的學生看待，這些李海都記在心裏。
李海又和班主任談了幾句，李海就是愛理不理。甚至拿着耳機聽歌……
他的奶奶把飯做好了，班主任就要回去，可李海父母硬攔着。班主任只好坐下來吃了
飯桌上，李海沉默寡言，班主任説到李海在學校的事時，李海的眉毛緊了起來，把碗放在桌子上，筷子一甩就走了……
到了星期一，上數學課的時候，李海又在睡覺了，旁邊的同學都在那笑，數學老師也注意到了。但他沒有喊他起來，咳嗽了兩聲，示意不要李海旁邊的人不要笑了
剛好班主任從在這邊經過，數學老師立馬敲了敲桌子，讓李海起來，班主任走了以後，數學老師又不理他了，繼續講他自己的課了。下課以後，李海的作業出現了問題，班主任讓他去辦公室一趟。老師吧作業有問題的地方説了以後，隨即説到“你上課是不是又睡覺了？”李海的臉色一變，只甩了一個字“滾”就回班級和他的同學鬧去了。旁邊的老師也被李海的所作所為嚇到了。
“這個學生都對你這樣了，你還一直呢麼關注他，值得嗎”班主任一字一頓的説“值，因為這是老師的天職……”
上體育課時，李海跑步被旁邊同學撞到了，手和膝蓋的皮被磨破了。同學立馬找來體育老師，老師吧他送到了醫務室。可同學們不知道，紅黴素軟膏都被用光了，還是班主任去裏學校附近的醫藥店買的……
有一次老師又找他去談話了，李海覺得班主任太煩了，決心把班主任殺了，之後找了幾個人，李海把班主任騙到了學校後面，慌説自己悔悟了，邀請老師吃飯。
當老師發現自己被騙已經來不及了，那幾個人把班主任綁了起來，主任全力反抗，因為她不知道，自己的學生怎麼可能幹出這種事，她的心很痛，揪心的痛……，以李海為首，幾個人把班主任抬到了偏僻的河裏。看着她死！
李海把班主任扔到了水裏。直到身體水腫，漂在水面上時才被人發現，死時的表情很不甘。這應該就是老師對學生的期望毀於一旦的時候表情吧。
班主任死得事從學校轟炸開以後，李海才知道自己錯了，終於。有一位新上任的老師來了以後，李海每天都認真聽，他想從這位老師裏找到他上一任班主任的關懷自己的感覺，可是，這位老師並沒有……從此李海每天精神都萎縮了，他想他的英語老師，可是，已經晚了。
一天晚上放學，一夥人喝醉了酒，到處燒殺搶劫，李海正好碰到了這夥人，可他們就要拿起刀劈的時候，看到了後面，嚇得爬着地跑，但李海回頭看的時候，只有從樹上飄來的幾片樹葉和路燈照樹的影子，還有一陣一陣吹來的來的冷風，李海知道，剛剛身後有鬼，而這個鬼不是別的，而是自己的老師，想到這，李海靠着路燈柱子，雙手抱着膝蓋，大聲的哭了起來……
那天晚上的那夥人很不甘心。找來了大師，幫忙制服這隻鬼。同時利用妖邪之術殺死李海。
李海的班主任像是守護神一樣守在他的身邊，因為她知道，那夥人會回來，他不想呢麼好的一個苗子就這麼死了。她也已經做好了死的準備，如果她再死，就不能投胎，永世漂浮在天地之間，飽受折磨。
終於，一天晚上，大師穿着黃道服，脖子上掛着一個包，所有看過林正英所演的的殭屍片都知道，裏面裝着許多法器例如：桃木劍、金錢劍、八卦、照妖鏡……
李海嚇得不知所措，他連忙往後退，差點摔倒。還是班主任把他扶起來的。那道士説了一大堆聽不懂的話，最後拿着劍在天上揮舞了幾下，立馬顯現出金光，那大師立馬往前一刺，速度快的驚人，她立馬退了李海一下，自己被金劍刺傷了，她知道自己會死，還不如同歸於盡，隨後她全身發着紫光，立刻變成黑色的光向道士奔去，大師暗暗罵了一句，想躲開，可是已經晚了，那些光吧道士圍了起來，過了幾秒，那些光和大師慢慢消失。
李海已經看呆了，等他緩過來時，才發現只剩他一個人在那孤零零站着。隨即跪在地上痛哭起來……
時光飛逝，轉眼間李海已經高三，一次清明節，他買了點紙錢到老師的墳墓去看老師。想起當初自己乾的事，李海心疼的就要崩潰了，隨即一陣陣涼風吹到他的臉上，使他的眼淚乾了起來。正在燒着的錢連着灰和火星在天空中飛舞。“老師我錯了，我對不起您，您殺了我吧！”李海抽泣着説。
李海彷彿聽見了班主任在説話，他仔細着聽，“好好學習，別做壞事，算老師求你！”
這幾個字李海牢記在心，從此，李海認真學習，終於考上了清華大學！他接到錄取通知書的那天晚上，他夢見他的班主任老師笑了……
善良的老師作文 篇8
國小的五年中，我換過許多語文老師，可我仍然忘不了她那秀麗的臉龐，也許是她給我的印象，也許是她給我的愛，她就是我們的劉老師。她那圓圓的臉上嵌着兩顆珍珠般的眼睛裏閃着智慧的光芒，出口成章的嘴上是高高的鼻樑，臉上時常帶着微笑。
我怎麼也忘不了她給我上的第一堂課，讓我聆聽到她的諄諄教誨。那是洋溢着花香的金秋九月，當劉老師跨進了門框的那一刻，我才明白我們的老師換了。劉老師將暑假的作文一一閲覽，還當眾表揚了我。頓時，一股親切感油然而生。在大掃除時，老師什麼事都站在勞動的第一線，和我們一起打掃教室。大掃除完畢，劉老師便開始教育我們：“良好的開端是成功的一半，只有努力學習，才有未來的輝煌。”她的談吐是那麼親切，温文爾雅又不失教育的嚴格。
我喜歡她，無需理由，因為她的每一堂就是一台戲。她是導演，而我們卻是這台戲裏的主角，讓我們在課堂上感受到語文的樂趣，語文的精彩，語文的歷史底藴。那是一堂《火燒雲》，老師別出心裁，還為我們播放了視頻。火燒雲千變萬化，色彩絢麗，倒映在水面上真是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”彷彿讓我身臨其實境，親眼目睹這天下奇觀。
我們的語文老師，是導演也是演員，她總是精心備課，認真上課。是她，讓我喜歡上了語文，是語文的魅力，是語文的深邃，讓我的心靈起舞，讓我的靈魂刻上了文學的烙印。
在她的課上，總是歡樂不斷，幽默風趣。當老師為我們佈置作業時，總會俏皮地唱起自己改編的歌：“夏天，夏天悄悄過去，開着拖拉機，壓死你，壓死，壓死……。”我們頓時鬨堂大笑。
我愛劉老師，她沒有顯赫的地位，卻有善良的心靈。劉老師，您永駐我心。
善良的老師作文 篇9
有一天，我寫一篇作文，寫到“崇拜”這個詞時，卡殼了，因為“崇”字不會寫，我就請教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎麼寫？”
爸爸回答：“山字加一個宗。”我又問：“崇拜是什麼意思呢？”“大概是表揚的意思吧。”爸爸不耐煩的回答着。我垂頭喪氣的走進了房間。忽然，我想到了老師曾説的一句話“字典是我們最好的老師。”哦，我怎麼忘記了去請教字典老師啊。於是我到百度上敲下查字典三個字，進了一個查字典網，一會兒我得到了滿意的答案。我心想我以後遇到不會寫的字不能理解的詞等就可以請教查字典網了，既方便又準確，學以致用啊，真是太好了。
過了幾天，爸爸覺得奇怪了，問我：“塗塗，你這幾天怎麼這麼厲害，都沒有不會寫的`字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會成飯桶，知道嗎？”我調皮的回答説：“因為我有一個好老師在教我寫啊。”“是哪位好老師啊。？”爸爸問。我打開了查字典網，説：“就是它啊。”爸爸點點頭笑着説：“你説的太對了，以後要多多合理利用這個查字典網哦。”
從此，查字典網成了我的好老師和好朋友了！
善良的老師作文 篇10
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅國小擔任五（2）班數學老師。爸爸已四十歲了，頭上長滿了許多白頭髮，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架着一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關於上課，爸爸還有個座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閲資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣説的，還是這樣做的。
由於爸爸還兼任着學校的德育主任，所以每天要花很多時間去做學校的德育工作，與此同時，爸爸也要花大量時間和精力來上課、備課和批改作業。很多時間，爸爸在學校裏工作繁忙，幾乎抽不出時間來備課，就只能下班回來備課。
回家以後，吃過晚飯，看完《新聞聯播》，休息一會之後，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業，指導我檢查作業。今天，我正好有一樣作業——手抄報。我拿出一張水粉畫紙，動手開始辦手抄報。一個小時過去了，我畫好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守着我，鼓勵我，可此時卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的對我説：“來！看我是怎麼畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點，爸爸應該去備課、製作課件了，可爸爸還在陪着我辦手抄報。晚上10：30，我終於辦完手抄報，可以上牀睡覺了，但是爸爸才開始備課、製作課件。我上牀後，沒多久，我便睡着了。那晚，我不知道爸爸是什麼時候才上牀休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛裏充滿了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個兢兢業業、盡職盡責、一絲不苟；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引着我，是我人生路上的一位好老師！
善良的老師作文 篇11
書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過夜空，像花瓣飄過枝頭，每次讀書多是那麼美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的森林。
有一次，我對爸爸説：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實，我想趁機好好閲讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服裏，假惺惺地下樓了。我找了個隱蔽的地方，坐了下來。哎喲，一隻大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來了，還是快點讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來，不時用眼角的餘光瞅着天空，估摸着幾點了。天色漸晚，我合上書，嚥了口氣，依依不捨地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書已不夠我閲讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終於禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過一句名言：“温故而知新。”我試圖從書中獲得新的知識。有些書很有趣，但笑過之後，會似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢幻一般，會使我感到不現實。
杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我經常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽佈置我寫一篇《春天來了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹發芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機勃勃，愛她的春光明媚。”媽媽還豎起大拇指呢！
讀書也讓我有了靈感。每當我遇上一個傷心欲絕的人，我會編織他的悲傷故事；我望着月亮，經常會感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽時，我會感到無法形容的喜悦。
書，一位知識博的老師，她會不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會受益無窮。
善良的老師作文 篇12
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導着我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個多麼親切的啊！黃老師，是您讓我愛上語文，讓語文一天比一天學得更好！
記得，去年秋季九月份的時候，大概剛開學三週吧！下一節就是您的課了，我看見您臉上掛着讓人親切的笑容，邁着輕盈的步伐款款地走進了教室。開始上課了，您向我走來，幾絲頭髮在微風中輕輕飄舞，我偷偷地用餘光看了看您，覺得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地説：“我關注到了一個人，她很細心。”當你説這句話時，我與平時一樣，把頭低得不能再低了！因為我知道，那個人絕對不可能是我，我語文學得不好，平時也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒有奢望這種機會會垂青與我。“她就是—郭彥欣！”黃老師接着説道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您温柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣佈道：“這學期的衞生委員由彥欣來擔任。”我簡直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進三個雞蛋，覺得十分不可思議，但看黃老師衝我微微地點了一下頭，笑了一下，那一笑是那麼美，頓時一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風般輕柔的言語吹散，讓我感受到了，太陽的光芒四射。您靜靜地看着我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來是那麼温暖，我的內心好激動，但又不敢在同學面前顯出，只好忍着。因為這是我第一次被語文老師關注！
黃老師，您那句讚賞的話，如一顆種子，種在了我的心田裏，開始萌芽生長；如一陣春雨，濕潤了乾旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語文這條路上看到了希望。在您 的一次次教誨和鼓勵中，我的語文進步了不少，是那一句如陽光般的語言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優異的成績，來感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
善良的老師作文 篇13
暑假裏，由於我媽媽上班，沒有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友——趙及元的家裏。在那裏，有一個人始終無微不至地照顧着我。
她個子不高不矮，身體微微發福，喜歡穿黃色衣服。她就是趙及元的媽媽——王阿姨。
王阿姨對我很好，在假期裏還充當了我的老師，每天上午她都辛辛苦苦的在電腦為我們蒐集並下載課件，教我們下學期的課程，還為我們親手抄題，為我們講 解難點，直到我們弄明白為止。她對我們的寢食也很負責任，每天都為我們調樣兒的做飯，直到找到我們愛吃的為止。這幾天，我一直食慾不振，什麼都不想吃。王 阿姨就一直不停的為我換樣的做着飯菜，直到看見被我舔的乾乾淨淨的碗，她才説：“啊，我終於找到你喜歡吃的了。”我看見，她臉上露出了欣慰的笑容。
王阿姨對我真好，因為，她把她要招待的孩子都當成了自己的孩子，感覺她既像老師又像媽媽。這種人心真好，等我長大了，有錢了，一定會“報答”王阿姨的！
善良的老師作文 篇14
大家一定有很多老師吧？那麼這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧？我也有一位覺得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來吧！
這為老師姓樑，我們都叫她樑老師，她是從上海戲劇學院調來的，人長得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來都眯成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑髮亮的秀髮，簡直是美若天仙！不過，她可是一個冰美人，她特別狠，不信，請看——
鏡頭一：老師讓我們上把杆壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學每個被老師壓過之後都發出了慘叫，我扭過頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學們一個個都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾着我的腿往下壓，當我的胸貼向腿的時候，老師説：“你的腿比較軟，直接把腿扳着好了！”我點點頭，往頭上一扳，沒想到那個老師又幫我的腳扳了一下，於是，我疼得叫出來聲，真是欲哭無淚呀！
鏡頭二：接下來該是劈叉了，我們坐在地上，等着老師來幫我們壓。老師壓過的每個同學都發出來殺豬般的慘叫聲，弄的我們後面的同學好害怕！終於到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發出了尖叫聲，老師不理我，繼續用力，“撲嚕”我便像青蛙一樣趴在了地板上，所謂是五體投地[注： 兩手、兩膝和頭一起着地。是佛教一種最恭敬的行禮儀式。比喻佩服到了極點。]呀！老師説：“開了，叉開了！腿這麼軟，還叫？”我對老師吐了一下舌頭，露出了無奈的表情。
鏡頭三：老師説：“壓肩！”我們便異口同聲[注： 不同的嘴説出相同的話。指大家説得都一樣。]地回答：“不要了吧！”老師面無表情地説：“
不行！”不過，壓肩並沒有那麼痛，我被老師壓的時候，只聽到“格拉”一聲，就好了。不過壓完過後，感覺骨頭碎掉了一樣！
怎麼樣，這位老師夠“狠”吧？不過，你還真別説，正是有了這位好“狠”的老師，我學了三年都沒劈直的叉，而這老師居然用兩節課就幫我劈直了。你説神不神？
善良的老師作文 篇15
老師是學生的知識保險，學生的智力是打開這個保險箱的鑰匙。為了教給學生知識，老師會放棄休息時間給我們備課，放棄吃飯時間給我們改作業。
有人説老師是辛勤的園丁，有人説老師是人類靈魂的工程師，也有人説老師和春天的蠶絲被會織到死去，蠟燭變成灰色的眼淚就開始變幹。在我看來，老師是蠟燭，照亮自己，照亮別人。我還記得那一次，因為考砸了，我覺得很慚愧，很自責，眼淚止不住的流。如你所見，我被叫到辦公室。重要的是你要有一顆永不放棄的心。考試不代表你的成績。好成績要在實踐中磨練。俗話説‘劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒’。你是個好學生，不應該因為小錯誤而氣餒。相反，下次你應該努力爭取好成績！還有，你是男人，怎麼能哭得像個女孩，擦乾眼淚，振作起來？“老師，你説的話讓我徹底醒悟了。我擦乾眼淚，在下次考試中取得了好成績。你教會我不要驕傲。“勝不驕，敗不餒”是強者的性格。一次考試的好成績只能説明我打好了基礎。我應該繼續努力，好好準備，在決賽中取得好成績。
老師，我還記得你為我們在黑板上寫字，粉筆吞噬了你的皮膚，在你身上留下了皺紋和灼傷。你連夜給我們批作業，第二天給我們上課，都是黑眼圈。你熬夜為我們備課，黑夜吞噬了你寶貴的睡眠時間，只留下為我們準備的課！
老師，讀詩不能替我們完成你的精力。加減乘除都數不清你為我們付出了多少汗水。
老師，謝謝您！你為我指明瞭前進的方向，增加了我學習的動力。老師，我永遠不會忘記你。我必須牢記你的教誨！
善良的老師作文 篇16
教師崗位——特殊崗位職責人們常説教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。我們如何看待教師的崗位和職業？
是的，近年來，教師的待遇提高了，成為令人羨慕的職業，更多的人願意當老師。然而，對教師職責的清晰認識仍然是一個懸而未決的問題。教師是一個崗位，一種職業，更是一種責任。傅老師，無論個人得失，她都是奉獻給教育和學生的。你靠什麼燃燒自己照亮別人？是一種明確的責任感。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，展現不同的教學藝術，構建不同的教學模式。但是，明確的責任感和在此基礎上持久的內在動力是教師完成有效工作的必要條件。
傅老師並不“完美”，但她把有限的積累變成了無限的延續。學習傅，要深入研究教學內容和教學對象，以自己的深入研究帶動深入思考，把教書育人提升到科學研究的高度，從而支撐和昇華教書育人的效果，增強教學內容的説服力和震撼力，以應對當今互聯網覆蓋全球，各種思潮以更快的速度、更廣的範圍、更難駕馭的方式受到影響。教師崗位——追求和奉獻教師工作的毅力無法量化，也無法用工作量來體現。
堅持不懈、愛崗敬業是堅守教師崗位、教書育人的必備素質。傅老師不怕貧窮，不怕孤獨，不怕沒有獎勵。他把追求和奉獻視為一種責任，甚至是一種享受。所以，無論什麼情況，無論付出什麼代價，他都可以一年四季堅定不移地堅持下去。付款從來不是我接受邀請的條件。老師的享受不是被表揚，不是贏得掌聲，而是他的講課能得到對方的迴應，是對方滿意接受時的那種眼神和表情，是每一個學生都能成為社會棟樑。教師崗位——。對老師真誠的感情和愛是通過老師的言行來實現的。以身作則是指教師通過自己的行為，默默地展示做人的方式。
理，使自己成為青年學生思想上的嚮導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流。具體來説，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課後服務相結合，堅持言傳和身教相統一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人；作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有説服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
付老師的事蹟，感染人，鞭策人，激勵人。他的事蹟使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收穫、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恆，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。
善良的老師作文 篇17
“徐老師好”，我剛衝進衞生間才想起原來應該是還沒向你問好。
那天早上，我正準備WC，剛出班門，就看見在我東北偏45度左右的地方站着一位老師，那就是我們的語文老師。我遠遠的看着他向六班走去。忽然，我們的眼睛對上了。我本以為他只是無意的一瞥而已，也就沒有避開了。可是他那雙鋭利的眼睛卻一眯一合的一直盯着我，好象看不清楚我是誰一樣。接着我們走近了……我感覺他的眼睛裏似乎在渴望什麼，又好象想説什麼。我向來不擅長語文，自然最怕的就是被語文老師叫住。終於，我躲開了，眼睛直視前方奔向廁所。剛一進門，我就想起了:"我該向他問好。"這時我才明白他的那眼神大概就是我向他問好吧。
説起“不問好”，這大概已成為一種習慣了吧。不過，我以前卻不是這樣的。小時候，我的嘴巴特甜，見一個叫一個。人人都説我無愧與我的名字，“甜”（恬）嗎！但自從上了國中以後，老師成了“恐怖”的代名詞。再加上我們新任的班主任兼數學老師，那可是出了名的“冷酷”，沒有人想，也沒有人敢和他打招呼。後來見了老師大家幾乎都是見一個躲一個。於是就養成了見了老師也不打招呼的“習慣”。就好象杜小康和他父親一樣“可以通過眼神或者乾脆連眼神都不必給，對方就能明白一切”。
不過，我想這一切大概是“自信”的緣故吧。説實在的，我一直是個不自信的女孩。凡是總想到最壞處，因為我一直相信“希望越高失望越大”。其實當時我只要再自信一點點，再勇敢一點點，就不會對這件小事牽腸掛肚了。“自信”就是對自己有信心，我相信，只要再向前跨一步就會到達“自信”的彼岸。
也許這只是我多心了，但是如果還會出現同樣的事，我一定會恭敬地喊一聲：“老師，早上好！”
善良的老師作文 篇18
大家一定有很多老師吧？那麼這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧？我也有一位覺得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來吧！
這為老師姓樑，我們都叫她樑老師，她是從上海戲劇學院調來的，人長得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來都眯成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑髮亮的秀髮，簡直是美若天仙！不過，她可是一個冰美人，她特別狠，不信，請看——
鏡頭一：老師讓我們上把杆壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學每個被老師壓過之後都發出了慘叫，我扭過頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學們一個個都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾着我的腿往下壓，當我的胸貼向腿的時候，老師説：“你的腿比較軟，直接把腿扳着好了！”我點點頭，往頭上一扳，沒想到那個老師又幫我的腳扳了一下，於是，我疼得叫出來聲，真是欲哭無淚呀！
鏡頭二：接下來該是劈叉了，我們坐在地上，等着老師來幫我們壓。老師壓過的每個同學都發出來殺豬般的慘叫聲，弄的我們後面的同學好害怕！終於到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發出了尖叫聲，老師不理我，繼續用力，“撲嚕”我便像青蛙一樣趴在了地板上，所謂是五體投地呀！老師説：“開了，叉開了！腿這麼軟，還叫？”我對老師吐了一下舌頭，露出了無奈的表情。
鏡頭三：老師説：“壓肩！”我們便異口同聲地回答：“不要了吧！”老師面無表情地説：“不行！”不過，壓肩並沒有那麼痛，我被老師壓的時候，只聽到“格拉”一聲，就好了。不過壓完過後，感覺骨頭碎掉了一樣！
怎麼樣，這位老師夠“狠”吧？不過，你還真別説，正是有了這位好“狠”的老師，我學了三年都沒劈直的叉，而這老師居然用兩節課就幫我劈直了。你説神不神？
善良的老師作文 篇19
如果談起“我最敬佩的一個人”，那非我的同學——唐英哲莫屬。
他個子不高，一副高鼻樑和一雙水汪汪的眼睛鑲嵌在他那富有智慧和靈性的大腦袋上，他乃稱自己為“小身體，大智慧”。
他最明顯的特徵就是——手不釋卷。下課了，同學們都一窩蜂似的跑出去玩了，但他會不知疲倦地坐在座位上，不是做試卷，練字，就是看書。你瞧，他頭向書微微偏近，眼睛不時的閃爍着奇異的光芒，有時眉頭緊鎖，牙齒緊咬嘴脣，一臉嚴肅，如同在為書本里的某一個角色擔心；有時嘴脣微微合攏，臉上露出淺淺的笑容，好像贊同誰的觀點；有時又瞪大眼睛，那紅紅的櫻桃小嘴慢慢張開，似乎對什麼感到驚訝；有時……一切的故事只需看他的臉就明白了。
他剛轉學過來時，字寫得一團糟，一個學期下來，你再看他的字，一定會火燒旗杆——長炭（歎），那可真是一種享受啊！這與他下課不停地練字分不開，真是“一份耕耘、一份收穫”啊！
他還是我的好“老師”。沒事時，他會向我推薦一些好書，讓我閲讀；有時我遇到不會做數學難題，只要我願意求助，他一定會很樂意地給我解答，而且講解得很透徹，一定要讓我完全弄明白為止，我對他是佩服得五體投地。
唐英哲不僅是我的好同學，也是我的好“老師”，更是我最敬佩的一個人！
善良的老師作文 篇20
微卷的黑髮，垂在兩腿邊的手中提着一個很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂心靈的好教師。
她是一位豁達開朗的教師。
上學期初，我們班的英語成績雖然不錯，但與第四組合的勁敵26班比起來，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點點，馬教師雖然心裏着急，但卻沒有在我們面前表現出她的着急來，在課上，她依舊以活潑的教學模式給我們灌輸知識的甘霖；在課後，她依舊與我們聊天説笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關懷，那兒童的眸中似的可愛的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級部英語教研組組長，馬老師工作認真負責，對於我們的學習中出現的問題更是十分關注，她經常為我們聽寫，聽寫那些課上講過的內容，但多數是拓展的內容，以前我們經常寫得一塌糊塗，但馬老師不厭其煩，抽出點點滴滴的時間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終於，我們的聽寫成績有了一個很大的提高，但馬老師毫不鬆懈，依然堅持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂心靈的老師。
有一次，我和幾位同學一起幫她改了聽寫，因為有58個本子，我們每人只需改8本，所以不一會兒就改完了，我們把聽寫本摞好，正準備走時，馬老師突然想起了什麼似的笑了，打開抽屜，拿出一個蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“囉，給你們。”我們都愣了，心裏忖着，蘋果也是獎勵嗎？這時，馬老師開心地笑了，臉上無處不透出一般快樂的氣息：“你們看那些老師笑我不會獎勵呢。”然後像小孩子一樣俏皮地衝老師們叫：“怎麼了？人家幫我做事，我就不能給他們蘋果？我就給他們蘋果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個可愛的孩童。
説到這裏，你應該知道馬老師的特點了吧？是的，讓我們一起説，她是一位豁達開朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂心靈的好老師，好同伴。
善良的老師作文 篇21
開始於2017初秋，結束於2020年盛夏。你看這年復一年，春光不必趁早，冬霜不會遲到，相聚別離，都是剛剛好。
這3個普通班最後一排是所有老的眼中釘，肉中刺。他們敢和老師稱兄到弟。滿嘴髒話。老師們也只能壓制住他們一時半會兒。他們上課打遊戲。説話，吃東西。他們有紋身。和老師打過架。政教處也不知道去了多少回了。但是他們不會在化學課上講話。就算聽不懂，就算困的要死。他們還會硬撐着到下課。看着化學老師柱着枴杖出去了才會去玩。
他們快畢業了。一個普通班就只有兩三個能考高中他們成績墊底數學幾分。對，他們不喜歡學習。並不是每個人生下來都是能考大學的。他們做了自己喜歡的事情。他們最後一聲“老師好”給了化學老師他們知道化學老師腿腳不便。在整個國中裏他們也只是惹了哪些他們比較煩的老師。他們正值青春。
他們不是壞學生。他們只是走錯了路。他們會回到自己的正軌上的。他們在最後一排坐了三年也是他們的整個青春。我問過他們“後悔嗎?”他説“不後悔，路是我自己走的”。
有時候我真的很羨慕他們可以做自己喜歡的事情。他們説“我現在最喜歡的就是化學老師，因為化學老師對我真的很好”那是因為化學老師對我們這三個班沒有用成績來打擊任何一個學生。
在這個以成績為主的學校裏。他們顯得很疲憊不堪。畢業晚會上他們異口同聲的對所有老師喊了一聲“老師好”。成功的路很多他們會成功的。
希望我們繼續興致盎然地與世界交手，一直走在開滿鮮花的路上。
善良的老師作文 篇22
老師是辛勤的園丁，手上總會有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室裏的講台上，擺放着一個十分精緻的筆筒，裏面只放着一把紅筆。那隻紅筆，寄託了我們全班同學對前任語文老師——董老師的懷念。
三年級的最後一節語文課，同學們都聽得異常認真。下課後，同學們無一不流着眼淚跟董老師道別。董老師也激動地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由於董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會用她的紅筆給我們講知識點。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學，它曾協助老師完成了一節又一節精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個同學為了趕黑板報，一直忙到晚上8點多。校園裏已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準備溜出教學樓。這時，一個同學驚訝地説道：“啊！辦公室裏的燈還亮着。”另一個同學輕聲問道：“誰還會留在這兒啊？”於是，我們幾個人好奇地來到了辦公室的窗户旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地揮動着她手中的紅筆，認真批改着作業，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然後又馬不停蹄的繼續作業。她每次揮動她的紅筆時，如將士揮動他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業上跳動，那充滿活力的舞步在我們幾個人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護我們這些祖國的花朵。而我們國家正是因為有這些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會有今日的輝煌成就！
善良的老師作文 篇23
老師像勤勞的園丁，養育了我們的小樹苗；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像…
月牙形的眉毛，像黑葡萄一樣的大眼睛，小鼻子，多嘴的櫻桃嘴。這是我們的班主任：張老師。有一段時間，我的學習成績下降了。你和我談了很多次，幫我找出原因。你語重心長的對我説：“學習要像羊吃草，不懂的問題要反覆翻來覆去，直到你懂了，消化了。你是個聰明的男孩，所以你應該掌握學習方法。對於那些看似懂或不懂的問題，一定要打破砂鍋問到底。不然不懂的人永遠不會懂。久而久之，不知道怎麼問的習慣就這樣養成了。你這樣認為嗎？”我聽了連連點頭。在考場上，你再也看不到飛行筆記；在球場上，我再也看不到學生們“漫天飛舞”；學生們相互追逐的身影消失在走廊裏。快考試了！
我花時間複習，但是理解能力太差，很着急，但是老師好像看到了我苦逼的腦子，她幫我複習整理資料。
沒考上，我看着鮮紅的94.5分，激動萬分。雖然不是高分，但是注入了老師對我的關心和愛護。我決定咬緊牙關，在接下來的日子裏衝刺，報答老師對我複習的關心和愛護。
我的老師張，我愛你！
善良的老師作文 篇24
“老師你好”——下課鈴響，全班起立向剛進教室的老師打招呼的時候，各位同學，你們是什麼樣的情況？也許，上課的時候你太激動了，玩不下去了，此刻來世還沒有消失；也許，你突然發現課本沒設置，忘了張嘴；也許，你覺得這是一種無緣無故的“套路”，但是“哼”的聲音太多，甚至你可能會發出一種奇怪的聲音，引起笑聲……當然，你也可能意識到這是一種禮貌而認真的表現。但無論如何，我要告訴你，你一定要真心實意地呼出這三個字——來報答用心呵護你的園丁。
你可能會説：“老師？老師很普通！”的確，老師的工作平凡，但志向宏偉。他們周圍沒有奔騰的鐵水，沒有翻滾的麥浪或咆哮的炮彈。但在老師的心裏，有鐵水奔騰，有麥浪翻騰，有炮彈呼嘯。他們努力訓練的工人、農民和士兵正在實現他們老師的偉大理想。
人們常説母愛偉大，但我説老師對學生的愛比母愛熱一百倍千倍。
我們來看一個感人的故事，這是我經歷過的。
那是十多年前的一天，我永遠不會忘記。前一天，一夜暴雨淹沒了連接兩岸的大橋，只剩下那座老石橋，不在水裏，也沒那麼穩。現在宣佈學校延期已經太晚了。一大早，學校的王老師就站在橋頭，和每個學生打招呼。當我到達橋頭時，天還在下着大雨。過橋時，我看到王小姐的衣服已經濕透了，頭髮已經垂在臉上。我不知道是下雨還是出汗。
王老師看到所有的學生都來了，看起來很高興，喊道：“別動，老師會接你的。”在一邊，我們爬上了還在水前搖晃的橋，把我們一個個背到了另一邊。終於到了最後一個人，現在木橋在大雨的衝擊下搖搖欲墜。來到不到兩米遠的橋上，聽到咔嚓一聲，覺得情況不妙。我們只聽小紅説：“老師讓我走吧，這樣重量會輕一些。”“別怕，沒事的。”老師小心翼翼的挪動着，安慰着。我們還沒來得及想你，就聽到老師喊：“跳。”她順勢把她推到了岸邊，她的力量超出了我們的想象。當她的腳剛剛落地，還沒有站穩，她就聽到“咔嚓”一聲老師被木橋沖走了。
我和岸上的同學都驚呆了，不知所措。一停，哭，呼救，驚天動地。我們沿着海岸搜尋了七八個小時，但王小姐再也沒有出現。我們哭啊哭，王小姐卻一句話沒留下就離開了這個世界。
同學們聽了，不覺得這是一種奉獻嗎？你能忍住喊：“老師好”嗎？
這是多好的老師啊！他教會了我們生命的真諦，教會了我們如何成為一個有價值的人。
親愛的同學們，當你們結束作業，完成一天的學習；當你拿到新發的試卷，看到上面的分數；當你翻開日記，憧憬美好的未來時，你覺得你的老師是在為你工作嗎？——請深説：“好老師”！發自內心，發自靈魂深處。
善良的老師作文 篇25
打開記憶的窗户，重温一下六年來的點點滴滴……
六年前，我們懷着美好的理想依偎着父母走進這小時便憧憬的國小。這裏有爭奇鬥豔的花朵，可愛的同學，和藹的老師，整齊的桌椅。剛開始，我們陌生，陌生這裏的一切一切，漸漸的，我們融入了這個大家庭，習慣了這樣的生活。可六年後，我們即將離開這個羣體，離開這裏的一草一木，可親的老師，天真的同學……一想到這兒，心裏便捨不得，因為這裏陪伴我度過多少風風雨雨呀！
我多麼希望當着全體老師的面，道一聲："老師好。"也許這是國小時的最後一聲了吧！現在，我多麼珍惜同學間的美好時光，因為終究有一天我們會離開這個羣體，這個班級。它在我的記憶中永遠擦不掉，抹不去。
六年前的第一聲"老師好"已經忘記，但六年後最後一聲"老師好"是永遠不會忘記的！
説完最後一聲"老師好"時，我們也許永遠不會這麼人齊的坐在這裏了。
讓我們再道一聲“老師好”吧！
善良的老師作文 篇26
在我們的學校中，我發現了一個好品質的老師，你知道她是誰嗎？她就是我們的語文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護我們這羣調皮可愛的花朵。好幾次，老師職業病——咽候炎發作，聲音斯啞説不出話來，可她堅持帶病上課；好幾次，老師認真負責給生病不能來上學的同學補課；好幾次，老師被一羣上課常説悄悄話的同學氣得火冒三丈。可我們卻不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學得了重病，在醫院住院。老師捨去假日，到醫院給同學補課，每一道題講得是那麼認真，那麼仔細。聽着聽着，那位同學的眼眶濕潤了。
還有一次，老師帶着病上課。我們聽着老師微弱細小的聲音，感動得熱淚滾滾而下，我們覺得這節課好漫長，好漫長。盼啊，盼啊，終於盼到了下課，同學們紛紛圍着語文老師，噓寒問暖。最後老師緩緩站起來，拍拍同學們的肩膀，用她細細的聲音輕輕地説道：“我沒事，謝謝同學們的關心。”隨後咳了幾聲，拖着疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師啊！您用善良無私奉獻的精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長，我想對您説：“老師，我永遠愛您！”
善良的老師作文 篇27
這類的老師，其實很多。教我的語文老師——吳老師便是其中之一。
好就好在教得好，講課生動，有趣，我總會不由自主地喜歡上語文課。而且，很關注同學們的情況，有時候，我挺喜歡她的。
不過，她的有幾點做法我很不贊成，還有兩點我認為很討厭。我的朋友就對這幾點要求非常討厭，認為吳老師剝奪了我們的人身自由。
No.1：不許到同學家串門。這一點我是最討厭的了，包括很多人也討厭這一條規定。無聊的時候，我不是看書就是找同學玩。不能串門，意思就是説，找同學出去玩也是可以的。可是我一天（同學在家的情況下）至少要找他兩次，他呢，除非是他來找我出去玩，否則一般都不會出去玩。所以，我只能違規。
建議：朋友之間是最有共同語言的，大家在一起玩沒有什麼不好，取消這一條吧！！！
No.2：做完作業後簽字。這一點我極其厭煩，我的簽字人比我還厭煩。她説：“我們小時候，學習全部都是靠自覺，家長根本就不用管，我們不是照樣學的挺好嗎？”我也煩，認為這是老師不信任我們。
No.3：週一到週四不許看電視。這一點我也很討厭。不過，這一條規定倒是有很多人贊成，多學習嘛！晚上，作業我一般是七點四十就做完了。接下來，看一會兒課外書，然後看電視。不看電視，總不能一直看書吧！（晚上我不喜歡看書）
傾訴完了，心裏舒服多了！希望吳老師能取消這些規定！
善良的老師作文 篇28
睜開眼睛，時間過得飛快，我們即將離開校園，離開同學，離開老師。
這一種分別的痛是別人無法感覺到的。
站在走廊上，我再一次看到了站在對面走廊認認真真批改作業的老師，她疲憊的臉上時而露出燦爛的笑容，時而露出不滿的神情。我不由得一陣心疼。從我們剛剛入學開始，能看到老師的機會大多都是去辦公室，老師疲憊的修改作業；在走廊上，老師認真的批改考卷；在課堂上，老師聚精會神的講課。
每次看見老師，都是一聲又一聲的“老師好”，“老師好”，“老師好”。一句有一句的老師好逐漸變成聲音的河流，一股有一股，湧進我的心頭，湧上我的喉嚨。我多麼想再次跑過去，説一聲“老師好”，當我想要開始行動的時候，老師已經拿起考卷，疲憊的離開了。
終究還是錯過了啊，將要離開，我終於明白了一句招呼是多麼的重要。
讓我再次説一句“老師好”吧！
善良的老師作文 篇29
先説數學老師吧。剛上五年級時，劉老師講習題，會説“一定要這樣做，不然就會被殺掉”。我們幾個女生聽了，害怕了好一陣子。今天，劉老師上課，又在強調説：“一定要照這樣的格式做，……”同學們就和劉老師一起接着説下去：“不然就會被殺掉！”結果老師説的是：“不然一分也拿不到”。我們都笑了，劉老師也笑了起來。平時我們同學之間也會這樣學着説話：“快去上課，不然就會被殺掉！”然後大笑起來。
學校要舉行“手抄報”比賽時，劉老師叫大家畫一幅交上去。她對一個同學的畫讚歎了幾句，説畫得很好，有山有水有柱子。結果她貼到牆上時，那個同學説老師拿倒了。正過來一看，畫的是房子、樹和草，把我們都逗笑了。
英語老師是上學期半中間來教我們班的，還認不全班級的同學。今天講評半期試卷，Miss廖拿着卷子説：“某某某是誰，我認識一下”，唸了幾張卷子的名字之後，順口又説了：“童謠是誰，我認識一下”，全班都笑了，Miss廖又問了一句“童謠是誰，我認識一下”。這時候，有個男生好搞笑地拿起英語書，翻開封面，歪着腦袋看：“Miss廖是誰，我認識一下！”同學們笑得更響了，Miss廖這才意識到，她也笑了。
新的語文老師來了，她上第一堂課，就認識了兩個學生，一個是班長，一個是最調皮的男生。因為老師才上幾節課嘛，好玩的事情要等一段時間才會出現。
善良的老師作文 篇30
“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅遊的我吵醒了。“真煩！”我嘟囔了一聲，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。
感覺剛剛閉上眼一會兒，朦朦朧朧的聽見媽媽在叫我：“快起牀，上學晚了。”什麼？我猛地睜開眼睛，要知道今天我還要去上補習班。我動作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點五十！差五分鐘上課！我急急忙忙衝出家門，騎着自行車飛快地“奔馳”在馬路上。
終於到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門口，不敢敲教室的門，害怕耳邊傳來一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處遊走”着。頭髮也亂糟糟的，真是有損我們少先隊員的形象。在門口不停的整理衣服的我終於被老師發現了，“你站在這裏幹什麼？”老師慈愛的目光讓我低下了頭，我恨不得找個縫鑽進去。見我一直沒吭聲，老師好像明白了什麼似的，讓我進去上課，那種温和的語氣讓我渾身熱乎乎的，像發了燒一樣。我真感謝老師沒有批評我，否則我真的要“縮水”鑽到地縫裏了。
老師用幽默的話語讓我很快投入了課堂。“咕嚕……”肚子開始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒吃早飯。怎麼辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發現老師也在看着我。我挺了挺身體，繼續聽老師講課，不顧肚子裏炮聲連連。“咕嚕……咕嚕……咕嚕……”
“咕……嚕……”好似雷鳴般的聲音從我肚子裏傳來，現在肚子真的是餓得快爆炸了。同學們的目
光都聚集到我身上，讓我體會到了當明星的感覺。“下面我們來看這一道題。”老師一聲令下，同學們的目光又轉移到老師那裏，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。
那節課就在肚子的伴奏聲中度過了。我深刻的感受到睡懶覺的壞處，決心以後再也不賴牀了。每當我又想賴在牀上不起的時候，我就會想起那天的經歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵着我不再賴牀吧！老師，我真的好愛你！
善良的老師作文 篇31
都説茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去賞；都念師生情濃，需要用心去讀。日月如梭，轉眼間我們已經步入了六年級，而陪伴我們的老師也在不斷地變換着，但不變的就是每次迎接我們時老師們那滿面的笑容，不變的就是在我們的成長路上老師對我們的關愛和鼓勵……
在我們上五年級的時候，漂亮的李靜老師擔任我們的數學老師兼班主任，李靜老師年輕而又隨和，經常和我們一起玩，就像我們的朋友一樣。老師淡淡的眉毛下面，有一雙有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老師笑起來別有一番風趣：眼睛眯成一條小縫，嘴角稍微往上翹，別提多好玩了。
老師十分温柔，從來不打人，因此，同學們對老師也十分尊敬。課堂上，老師講課時，同學們都聚精會神的聽講，沒有人隨便發出一點聲音，每一節課都是順順利利地結束，從沒拖堂。但當我們有可以和老師近距離交流的好機會時，就絕不輕易放過，記得一次單元測試發下試卷後，老師要求我們改錯，不會的地方可以問老師，同學們抓住機會，都紛紛上去問問題，同學們問得熱火朝天，老師也忙得不亦樂乎，好一派熱鬧的景象啊！
五年級快要結束的時候，學校組織了一次“讓真愛灑滿人間”大型教育演講活動，在活動進行的過程中，演講人要同學們到老師面前説“老師辛苦了”，然後再擁抱一下老師，同學們爭先恐後地衝上去與李靜老師擁抱，就在這一刻，老師不禁潸然淚下，同學們也都淚流滿面。要知道，這些感情可不是一朝一夕積累的。雖然李老師現在不教我們了，但同學們還經常去看望她呢。
有人把辛勤的老師比作温柔的媽媽，是啊，老師就像媽媽一樣，平和的語氣，温暖的行為，關切的眼神，在我們失敗的時候給我們鼓勵，在我們成功的時候為我們驕傲，老師把我們每一個學生當做自己的孩子一樣看待。有不會的問題時，我們會請求老師的幫助；有傷心事的時候，我們也會把老師當作避風港，去尋求老師的安慰，把“不順心”變成“順心”。老師總是不厭其煩地向我們傳授知識，想把自己所會的全都傳授給我們，為的就是想讓我們超越老師，為的就是想讓我們一個個的都有出息！師愛如山啊！
是的，老師像媽媽，為我們付出的太多太多……我們只想用行動來回報老師，我們只想用最棒來告訴老師：我們已長大，請老師放心；我們只想説：老師不要太辛苦，我們最想讀到老師美麗而又愉悦的心情，我們一定會讓您感到欣慰！
老師像媽媽，而我們在老師的身邊一天天長大！
善良的老師作文 篇32
我正在樓下的哥哥家玩時，爸爸媽媽突然從外面回來，站在哥哥家門口，媽媽對我説：“舒怡,黃老師剛剛打電話過來説請你到學校去一趟。”我滿臉疑惑地問：“真的？”媽媽回答：“是真的，不信你去問爸爸。”爸爸老實地説：“是真的，快點去吧！”我這才出發，心想：都放寒假了，去學校幹嘛？黃老師請我去做什麼呢？給我講解題，那也不至於現在講吧！那會是何事呢？我實在想不出來。
我帶着疑問來到老師辦公室。等了好一會兒也沒看見黃老師。接着，我看見同學徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來。我問她：“你在幹嘛？黃老師在哪裏？”“跟我來。”徐曉雅連忙説。我估計她不想跟我多説。
跟她來到班級一看，地面多髒啊！黃老師也來了，對我説：“舒怡，你快來幫忙掃地啊！”我根本就不想掃。但是，今天是黃老師親自請我來的，我只好硬着頭皮去掃了。
我終於知道老師“請我”的原因了。老天啊！老師眼睛沒花吧！竟把這等“好事”給我，居然還打電話給我老媽“請我”，老師對我也太“好”了點吧！
善良的老師作文 篇33
在我的記憶深處，時常有一束目光在鼓勵着我不要畏懼，讓我一次又一次品嚐到了成功的喜悦。那是在競選班幹部的日子裏，同學們都在緊張而忙碌地準備着演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地揹着，直到滾瓜爛熟為止。
競選開始了，同學們一個接着一個上台演講。看着他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動。我羨慕他們擁有的那份沉着，那份自信。一想到待會兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個不停。我默默地祈禱：但願不要出醜！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講台。一看到同學們幾十雙眼睛都在注視着我，我便不由自主地更加緊張起來。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄雲外，腦海裏似乎一片空白。這時，同學們交頭接耳地議論起來。我頓時面紅耳赤，真想找條地縫鑽進去。我想：坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。
於是，我偷偷地看了她一眼，沒想到，吳老師正微笑地看着我，那温柔的目光充滿了鼓勵：“不要怕，勇敢地面對，你一定能行！”我立刻覺得信心倍增，一下子把肚子裏要説的話全都説了出來。台下爆發出了經久不息的掌聲。我長長地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現很好，以後也要這樣！”我頑皮地衝着她一笑，興奮地回到了座位。
也許這只是一個小小的眼神，但老師的目光卻飽含着無限的關愛，帶給了我無窮的力量。
善良的老師作文 篇34
每當我看到數學本上的100分，就想起培育我的老師。記得開學第三週，我們班進行了一次測驗，我得了65分，很難過，但老師沒責怪我。她凝視了我好一會兒，好像在説：姜旭紅，你成績很不好，今後要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學習，不辜負老師的希望。時間一天天過去了，又一次考試開始了，我滿懷言心進人專場……考試結果我得了100分。
我看着真比吃蜜還甜。我抬頭看着老師對我微笑，好像在説：你比以前進步了，以後要繼續努力，爭取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師為了激發我們的學習興趣，帶領我們召開以《我的名字》為題的一分鐘演講會。演講開始了，同學們爭先恐後地上台講演。我坐在座位上，生怕老師點我的名字，心裏很緊張，叮老師偏偏點了我的名字，我緊張地朝台上走去。趕師川温柔的目光注視着我，好像在説，姜旭紅，勇敢點是我鼓足勇氣講起來：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東昇的‘旭’，‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學習，像早晨東昇的紅日天天向上……”
講完了，同學們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望着我，那目光充滿了喜悦，彷彿得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛，也有嚴師般的忠告，更有朋友般的熱情……