木偶人作文5篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的木偶人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

木偶人作文1

繩索向右，抬起前腳；十字向左，牽向西方。這就是木偶程式化的生活。誰都不知道，他也有他的堅持。

“我們村的老李今早是不是死了？”

“誰知道，這種人活着也沒有用，整天陰着臉，又不説話，像個木頭人，沒有人喜歡他。”

老李是我們村一老光棍，因為人長得醜，又幹又瘦，像木頭一樣，所以我們就叫他木偶人。他沒工作，村裏就派他一個收垃圾的活兒。每天，他便挨家挨户收垃圾，僵硬的動作總引來一羣小孩的嘲笑。接着就是閒逛，人家要他幹什麼他就幹什麼。晚上便蹲在家門口守着那片小竹林，那是他唯一的財產了。他的生活還真是和木偶人一樣。不過他會對人笑，很好看。

可那一天，“木偶”居然和人家吵了起來。他平常被人欺負慣了，連罵人也不會，咿咿呀呀不知道説些什麼。只見他拿着個木棍就往外趕人，那雙原本空洞的眼睛裏滿是怒火，手臂上也是淤青和血跡。原來有人要在他的那片竹林上開個鞋襪廠，因為覺得他是個傻子，又説不清話，沒經過他的同意就要開墾了。這就把他給激怒了。“木偶”這時好像擺脱了身上的線，瘋狂地嘶吼着，咆哮着。動作雖還是那麼僵硬，卻透露着危險的警告。聽老人説“木偶”沒爹沒孃，是撿來的，把他撿來的也是個老光棍，兩個人在竹林後的茅屋裏住了七八年，老光棍就埋在那片竹林下。

從那以後，他連工作都不做了，守在自家門前，來一個就轟一個。每次都把最兇猛的表情拿出來，人人都怕他，我也是，但除了怕還有一絲敬意。

沒有了經濟來源，他終於還是病倒了。那個沒有月的夜晚，在一聲歇斯底里的吶喊後，推土機的聲音便開始了。從牀下爬到門前，看到竹子已經整整齊齊地被放倒在一邊，他又木訥了。

晨曦的曙光把一切都封印了，包括他的生命。如今“木偶”連茶飯後的談資也算不上了，人們徹底地忘記了他。竹子上早已蒙上了一層埃塵，擦不去的是那些個塵封的記憶，還有我對他的敬畏。

木偶人作文2

今天的課真有趣，居然是逗“木偶人”！

一上課，劉老師便拿出一個飛天小女警的木偶，告訴大家今天要玩一個叫逗“木偶人”的遊戲。我一聽，興奮得一蹦三尺高，開心得無法形容。

劉老師請上來四位“木偶人”，讓大家去逗他們，誰把其中一個木偶逗笑，誰就算勝利。

李曉帆上場了，她來逗“木偶人”潘涵易。李曉帆做了個怪象，潘涵易紋絲不動，眼睛平視前方，嘴巴抿得緊緊的，身子筆直如樹，兩手緊貼褲縫，雙腿站得直直的兩腳並得攏攏的，像一個受過訓練的解放軍戰士。李曉帆見怪相沒有用，就把舌頭伸出來，用手把鼻子翹上去，像頭小“豬”一樣，那樣子把大家逗得鬨堂大笑，潘涵易卻還是一動不動，李曉帆像個泄了氣的皮球，走了下去。第一局潘涵易勝！

接下來輪到大劉來逗小潘了，大劉考了個腦筋急轉彎，小潘沒有回答，筆直地站在那裏，大劉説了一句可笑的話，小潘立刻笑了起來。

該逗張哲豪了，帥知庚只用古怪的聲音説了一句：“hello,你好！”話音剛落，張哲豪就笑彎了腰，他太不起考驗了。

輪到逗劉天天了，鄧蕊竺上來，大聲吼叫道：“你是我的玫瑰你是我的花……”劉天天用手按着嘴巴，一點兒都沒笑。鄧蕊竺又搖了搖身子，劉天天還是沒有反應，於是，鄧蕊竺敗下陣來。

王耀偉驕傲地舉起手來，王耀偉上去，説了五六句搞笑的話，劉天天仍然沒有一點兒反應，同學們在座位上大叫：“笑、笑、笑……”可惜仍然沒用，這是為什麼呢？原來，劉天天用手按住腮幫子，早就笑了，知只是大家看不出來而已。

接下來逗最後一個木偶人——羅弋虹。毛竹一蹦一跳地來到羅弋虹身邊，説了幾句有趣的話，並圍着羅弋虹轉了一圈，羅弋虹“撲哧”一下就笑出來了。

今天的課真是太有趣了，令我終生難以忘懷。這樣逗木偶人的遊戲我多麼希望多搞點呀！

木偶人作文3

大家都知道木偶人就是那種一動不動的、表情不變、動作不變、沒有語言的小玩意兒。

今天老師教我們玩了一個遊戲：木偶人。這時同學們不約而同地舉起了小手，都想當木偶人。老師請了我和其他三位同學。

第一位逗“木偶人”的是李曉帆。潘涵易頓時站得筆直，像挺拔的樹幹，臉色嚴肅，嘴巴緊閉着，然後揍了自己兩拳，手緊貼着褲縫。做好這些逗前準備，大家異口同聲地數了五聲：“5、4、3、2、1，開始。”李曉帆先伸出舌頭，做了個鬼臉，潘涵易皺了皺眉頭，忍住了笑。接着，大劉皓文走上了講台，他説：“老潘，偶給你講一個腦筋急轉彎你必須回答哦！有一個人原地轉了幾圈，問，他現在正朝哪個方向？”潘涵易實在忍不住哈哈大笑起來。我在心裏暗示自己：一定不要笑。

第二位“木偶人”是有着櫻桃小嘴和小酒窩的帥哥張哲豪。第三位逗“木偶人”的是帥知庚。他先翹了翹鼻子，讓我回想起了這首歌：“豬，你的鼻子真呀真呀大，可是鼻邊總是還帶鼻涕…… ”小張因為平常太愛笑,所以別人只一逗,他就樂了。

第三位上台的是咱們女生個子最高的劉天天同學。劉天天用兩根手指使勁把嘴角拉大，形成扁餅形狀。王耀偉是咱們班不錯的“搞笑專家”，他先學着小丑説一句話：“HELLO！”劉天天表情很沉重，沒有任何舉動。“哎，連‘搞笑專家’都逗不笑劉天天，還有誰能逗笑劉天天呢！我心裏默默地説道。鄧蕊竺緩緩地走上講台，然後來了個快節奏，“你是我的玫瑰，你是我的花……”劉天天差一毫米就笑了。三位同學當中只有劉天天沒有笑。

接着，該我大顯身手了，哈哈，哈哈。我把嘴巴閉了一條縫，咬緊了牙關，蹬了蹬腳。毛竹只説了“1?2?3?4?5”，我就止不住嘴開懷大笑了，我才是真正的笑笑大王。

這次遊戲不僅好玩，而且給我一個啟發：我們上課一定要積極發言，不然當“木偶人”的滋味可不好受喲！

木偶人作文4

上課了，同學們都靜靜地坐在那裏，等着玩劉老師發明的新遊戲。

開始遊戲了，劉老師請劉天天、潘涵易、張哲豪、羅弋虹當“木偶人”，其它同學來逗木偶。劉老師先請了李曉帆來逗潘涵易，她先把舌頭伸了出來，然後做了一個鬼臉。李曉帆沒逗成功，劉老師又請了大劉來逗。他先做了個搞笑的動作，然後又用眼睛默默看着潘涵易，沒花半點功夫，潘涵易就笑了。

張哲豪最容易被逗笑，帥知庚上來，只比了一個對眼，説一聲張哲豪就笑了，也許是帥知庚太肥，説話聲音就如女孩子的緣故吧！

劉天天是個最費腦筋的人，我上去又唱歌又做傻子，都把她逗不笑。最後，同學都來幫我，説：“笑！笑！笑！……”同學們有的跺腳，有的大叫，還有的站起來握緊拳頭做當年紅軍準備打仗樣子，總之，教室裏就像炸開了鍋似的。我失敗了。

輪到王耀偉了，他左右手做着“非常6+1”的標誌，兩個透亮靈活的大眼睛成了對眼兒，他把他自己的舌頭伸了出去，表現的特別像傻子。劉天天還是不笑，王耀偉只有使出自己的絕招——變酒鬼。他一搖一擺地圍着劉天天。可是劉天天還是不笑。其實，劉天天一直壓腮幫子，最後，劉天天的腮幫子都給壓紅了。

羅弋虹最後被我們逗，毛竹一開始就唱：“我們的熱情好像一把火，燃燒了整個沙漠，啊阿啊。”這首歌沒有把羅弋虹逗笑，毛竹只好玩最無聊的，她用最平常的語言問羅弋虹“這是幾？”毛竹比了一個“1”，毛竹剛做完這個小動作，羅弋虹居然就笑了。

有的人很容易被逗笑，有的人很不容易被逗笑，因為她們都使用了好的辦法。

木偶人作文5

他們雖有精緻的臉龐，卻迷失了自我，為人所用。——題記

身旁的建築似書院，卻毫無莊嚴之感；似住宅，卻多了些安靜；似哪處舊址，卻又少了些年代……旁邊的幾個大字給出了最好的回答——南戲博物館。

博物館中，有一個惹眼的'展廳——温州木偶戲。不改以往展廳的那扇精緻的木門，同樣的門檻，一樣的擺放。

一雙雙眼睛正盯着我們看，是木偶。

似珍珠一般的眼睛，大而有神，傳遞情感；眼角上翹，像是要翹到天上一般，眉毛傳神，如實傳遞喜怒哀樂，鼻子精緻，似鷹勾，濃粧色彩彰顯着五官的精緻……誰不會認為它們是活人？只是在四肢上多了幾根又細又長的線罷了。

舞動細線人物組合形成戲。台上的木偶叉腰，一副正氣凜然，或不動，一臉嚴肅，或擺起袖子一臉妖嬈……

可惜，他們的任何動作任何眼神，任何語言，都來自於操縱它們的人。

他們的動作受到牽絆，他們沒有情感，沒有生命，但其中仍有一些人過着木偶一般的生活讓生活褪色。

人，應該告別“聽話”，彰顯着自己的喜怒哀樂；人應該告別“安靜”，學着向周圍發出聲音；人，應該告別無情，學會發現世界的美好……

走自己的人生，告別木偶人生。

人，不應像木偶一樣，被一根牽絆了行走的步伐，被彩筆勾勒出了自己永恆不變的神情，被衣服穿出了自己的名譽。

人生，難道是圖一張精緻的面容嗎？人生，難道是圖一世的風平浪靜嗎？人生，難道是圖一世的心如止水嗎？不會，告別木偶人生，縱然前路跌宕起伏，卻毫不畏懼。