關於禮物作文錦集七篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的禮物作文7篇，歡迎大家分享。
禮物作文 篇1
“六一”禮物今年的六一兒童節老師送了我們全班同樣地禮物，讓我告訴你吧，是一個大本的學生日記，長21釐米，寬14釐米，很大吧，但我説的長和寬可是大約數呦！
為什麼每個人都給一份呢？這可是有來歷的，一年級和二年級的時候我們沒有進步，所以老師沒有理由給我們禮物，等了兩年了，上三年級老師看到我們的變化很大，於是有了理由把本送給了我們！當時我和同學們都很興奮！
發日記之前我可真激動呀，太想第一次給我，可我等到了放學老師才給我，我的心情可真高興。
封面可美了，黃色背景，有隻小花貓，棕色的，笑嘻嘻的，下面有個黑白相間的'足球，背面有隻小花貓正高興的用兩隻前爪站起來拿着透明的一杯白開水喝起來，喝得津津有味，好像在説：
“太好喝了。”本上還有一句話：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷着自信深入生活，並實現自己的意願！”
我一定要加油不退步，進步走在最前面。
禮物作文 篇2
平安之夜，倫敦街頭一片熱鬧。
這時正值寒冬時節，雪花像下凡的天使一般輕盈地飄下來，落在地面上，覆蓋了屋頂。到處都是白茫茫的一片，這時的倫敦就像一座水晶城，美麗極了！
人們都在忙碌着，街上擺滿了聖誕樹，樹上的裝飾小燈發出各種顏色的光，一閃一閃的，就像天上的星星一樣美麗，可愛。孩子們有的在雪地上互相追逐，嬉戲着，有的手拉手圍着聖誕樹跳舞，他們大聲地笑着。到處洋溢着一片和諧，歡樂的氣氛。
可是，在人來人往的街頭上，有一位年青的小夥子漫無目的地在走走停停，他低着頭，眼裏充滿了失意，彷徨，哀傷。他的身體顛簸着，厚厚的雪地上留下了他一深一淺的腳印。
他繼續彳亍着。隱隱約約地，他看見遠方有一個身穿白皮襖，腳穿紅鞋的小女孩。她蹦蹦跳跳地朝着他的方向走來，而且每看到一個過路人，她都會走到他的面前，好像還給了些什麼似的。年青人對這些沒有在意，他繼續走着。
“你好，聖誕節快樂！”他突然聽到一個甜甜的聲音。仔細一看，面前出現的正是那位身穿白皮襖，腳穿紅鞋的女孩。她微笑着站在他面前，圓圓的臉蛋泛着紅暈，眼睛像彎彎的月兒，還有兩個深深的酒窩。“噢，聖誕節快樂！”他答道。然後小女孩從她的揹包中拿出一張小彩紙，雙手遞給年青人，説：“送給你，祝你開心每一天！”年青人還沒有反應過來，小女孩又蹦蹦跳跳地走了。年青人打開那張彩紙，上面寫着一句話：“每天微笑多一點，生活就在歡樂中！相信明天會更好！”他看後，心中驀然地產生了一絲感動。突然，他流淚滿面，他覺得自己是世界上最愚蠢的人，他看到了這句話後，感觸很多。這時，他看到小女孩還在遠方派送着寫滿愛心話語的彩紙。他衝了上去，真誠地向小女孩道了謝。並向小女孩講述了關於他的故事。
原來，這位年青人雖然年紀很小，只有二十幾歲，卻是一家大公司的總經理。由於他家很貧窮，所以國中畢業後便迫着要出來社會打工，憑着多年的艱苦拼搏，他終於有了屬於自己的公司，由於他經營有方，所以公司的規模越來越大，最後成了國內知名的大公司。可是，就在他事業的高峯時期，公司的經營狀況出現了問題，而且越來越嚴重，他把自己的所有積儲都拿了出來，但公司還是到了不可挽救的地步，終於，公司倒閉了。女朋友也在此時離他而去。他快要崩潰了。剛剛事業有成，一瞬間卻化為虛無，他覺得蒼天太會作弄人了。
但看到小女孩的祝福後，他決心不能被今次的挫折打敗。雖然女朋友也離他而去，但他並不是一無所有，他還有父母親等愛他的人和他愛的人。況且以前打工時的艱難險阻他都克服了，他相信憑着堅持不懈的精神，一定可以到達成功的.山峯。頓時，他終於想通了。他感覺到從未有過的舒心。他覺得小女孩就像一位天使，用她的微笑，她的愛心，融化了自己心中的沉重石塊。
這時，小女孩的眼裏含滿了晶瑩的淚光。也向年青人講述了一個關於她的感人故事。
小女孩原來生活在一個幸福的三口之家，但一場突如其來的車禍奪去了她雙親的生命，小女孩從此成為了一名孤兒，每天她都靠乞討維持着自己的生活。也是在一個平安之夜，小女孩臉上失去了往年的笑容，她看到別的小孩都一起玩，而且還可以收到一大堆的聖誕禮物，便覺得自己是一個可憐的孩子。她身穿單薄的衣服，蜷縮在一個角落裏，看着別人屋子裏桌上的火雞，各種水果，她便想到了賣火柴的小女孩，她害怕自己也會像賣火柴的小女孩一樣，凍死在這寒冷的街頭上。她越想越害怕，不知不覺中，她濛濛朧朧地睡着了。
“孩自，孩子，醒醒呀！”一個叫聲把小女孩給驚醒了。她抬頭一看，一箇中年婦女温和地看着她。然後，中年婦女把小女孩領進屋子裏，屋子寬大明亮，傢俱擺得整整齊齊，非常舒適。小女孩把自己的親身經歷詳細地講述給中年婦女聽，中年婦女聽後頗有感觸地撫摸着小女孩的頭説：“年紀這麼小，就要遭受這麼大的苦，真是太可憐了。孩子，就在我家住下吧，我會像你的母親一樣愛你，相信我。”小女孩被中年婦女的善良感動了，含淚點着頭。這位中年婦女對小女孩很好，雖然她已經有了兩個孩子，但她從來不會偏愛誰，而且小女孩和兩個小孩子相處得非常融洽，這使她有了家的感覺，從此小女孩生活得很幸福。
她説，因為中年婦女對她的關愛而改變了她的一生，她知道了愛的力量。於是，她決定每年的平安夜，都要把自己得到的愛寫在彩紙上，再派送給別人，與他們共享，而且這些彩紙也能鼓舞他人。
同樣是一個平安夜，小女孩和青年人都收到了一份無比珍貴的聖誕禮物。
於是，每年的平安夜，會多了一位年青人在街上傳播他的愛。
禮物作文 篇3
一份禮物可以表達一份祝賀，一份禮物可以表示一份祝福，一份禮物可以表明一份深深的愛。一份禮物可以表現出送禮人太多太多的情感，它同樣也表現一份深深的歉意。
三月八日，一個屬於全部婦女的節日。街上隨處可見賣花的，禮品店裏也生意紅火。雖然，現在是金融危機，但該表達的，該送的，大家還是照做的。於是，老闆們都笑得合不攏嘴。買東西的人，有的直奔目標，有的則毫無頭緒。
而我顯然，屬於後者。買花，太老套；買卡片，不環保也不實在；買吃的，太俗……到底送什麼東西呢？
我毫無頭緒地在商店裏走着，耳邊也突然聽見這樣的話：媽媽不要你送什麼，只要你乖乖地聽話，心裏一直有媽媽就夠了。我驚訝地回頭，看見一位母親正在對一個小男孩説。
是啊，有什麼禮物可以勝過一份愛？有哪份愛可以被一份禮物勝過？禮物只是愛的表達式，卻遠不及它的十分之一！
想到這兒，我卻想起了前幾天，我還對媽媽發了火。那天，媽媽勸我喝牛奶，但我不願喝，媽媽便竭力地勸起我，又説牛奶有多好。我聽得十分不耐煩，加上急着去上學，便一陣急躁的`心情，狠狠得關上了門，將媽媽之後所有的言語全擋在那扇門之外。
過了幾秒，在我等電梯時，門又打開了，媽媽對我説：“路上小心，記得多喝水。”我心中不由得一顫，先前的急躁被一掃而空，可因為覺得不好意思，掛在嘴邊的對不起，還是未能説出口，那麼就趁這次機會寫給她吧！
走在回家路上，心中想着該怎麼寫。太陽曬得我暖暖的，嘴角始終上揚，心情好好的，因為我幾乎已經可以想像媽媽接到它時的驚訝與喜悦。
回到家，我直衝進房間，拿了一張漂亮的紙，鄭重其事，一字一句地寫下了，我想説的一切的一切…….
但，三月八日只是365天或366天中的一天，它只是一種節日。就像一份禮物不能代表一份愛一樣，三月八日的情況不能代表其它365天或366天的情況。有許多人選擇在這一天表達愛，但不如在一年中每一天每一分每一秒，用實際行動表達愛。
因為愛本就是一份最珍貴且不能用錢買到的禮物。
禮物作文 篇4
設計理念
語文新課程標準中對五、六年級習作明確指出：“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”，“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”“能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。”創設情景，激發情感，引發學生寫作衝動，表達真情實感。
教學目標：
1、通過接受禮物，感受禮物藴涵的真情、真愛。
2、指導學生真實地表達自己內心的獨特感受，寫好人物的心理活動。
3、圍繞禮物，聯繫生活實際選材，激情創作，有序表達。
重點：感受體驗心理活動的過程。
難點：把人物心理活動描寫生動。
課時分配：三課時（本課設計的是第一課時，第二課時為學生自由習作，第三課時為作文評改）。
教學準備：
1、上好“初顯身手”並且整合“筆下生花”的“自己設計和準備的禮物及送給別人的過程”並在禮物上寫作祝福的.話或者為什麼選或製作這件禮物。
2、擴寫訓練：在單元課文教學中完成擴寫自己送出和接受微笑的經歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。
3、每位學生準備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。
教學過程：
一、挖掘資源，激情導入，（約2分鐘）
以開課問好直接導入：同學們好，請坐。第*組坐姿端正認真傾聽是送給老師最好的禮物，剛才我們上課相互問好，也是送給對方？禮物，老師相機板書“禮物”）
二、體驗交流，心隨情動（約12分鐘）
1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請同學們閉上眼睛準備收禮物，如果你睜開了眼睛，禮物就飛走了。
2、接下來，老師口技表演“百鳥爭鳴”並在教室裏面走動，時而俯身，時而疾走，學生不由自主睜開眼睛，驚奇的望着老師，隨即報以熱烈的掌聲。
3、採訪學生，當閉上眼睛，聽到鳥鳴，睜開眼睛時心裏是怎麼想的，請用三個關鍵詞描述。
4、教師相機板書“疑惑——吃驚——佩服”並在收集不同答案後，在相應詞語下打省略號。
5、誰能用上這些詞語來説一段話。要是能用上一些細節，加上動作的詞語，這段
話會更生動。誰再來試一試。老師相機板書這些都是“心理活動”
6、如何寫好心理活動，教材給我們提供咯額很多例子：請快速默讀三個片段，説説都用了哪些些寫作方法。
7、要寫好心理描寫可以通過動作描寫，適當運用修辭手法，就會讓你的文章生動。現在請你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過程，也用三個關鍵詞予以概括，然後説一段話給同桌聽，讓同桌幫你提提意見。
三、片段呈現，感悟寫法（約12分鐘）
1、現在請提起筆，將剛才和同桌交流的寫下來，邊寫邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫完後再讀給同桌聽一聽，同桌聽的時候，是否能夠體會到你的關鍵詞所表達的心情變化。（5分鐘）
2、習作交流，教師根據學生習作水平，選取正反兩個典型，圍繞心理描寫，有情有意，帶領學生修改。（5分鐘）
3、好文章：（在實物投影儀下）請習作者讀——老師批註，簡單修改詞語、標點。請作者把修改後的段落再讀：説説修改前後有什麼不同？
4、還需要努力的文章：（在實物投影儀下）請習作者讀——老師一遍圈畫，一邊與同學共同修改（這兒還可以換成別的詞語嗎？誰來改一改這個標點。）請作者把修改後的段落再讀：這樣一改有什麼不同？
5、過渡語：寫完後，大聲讀給同學聽一聽，同學間的交流對我們的習作修改幫助可大了，修改完後，再有感情的讀一讀，你會有不一樣的感受。要知道好文章是改出來的。
四、啟發點撥，激情創作（約4分鐘）
1、完善板書，帶領學生通過板書中總結心理描寫寫作方法。
2、教師點撥：我們除了可以通過動作描寫表現心理活動，還可以表情描寫來突出，
除了運用排比的修辭手法外，還可以學習使用倒敍，插敍的方法使文章寫得有條有理。師相機板書：“表情、倒敍”。
3、師總結：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動人的故事，要寫好“禮物”這個話題作文，只要圍繞一個“情”字來寫，就一定會成功。師相機總結板書“情”。
4、結語：我們只要滿懷真情，抓好心理活動描寫，適當運用倒敍和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過程一幕幕寫下來，再加上一個吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！
開始作文（10分鐘）
五、板書設計：
禮物 心理活
動 疑惑
吃驚
佩服真情實感 獨白 排比 動作 倒敍 表情 插敍
禮物作文 篇5
大年八年級是我爺爺和奶奶結婚五十週年紀念日，這是當天我才知道的消息，一家人都非常高興，但我心裏總感到缺少了一點什麼。
晚上在牀上輾轉難眠，媽媽關切地問，“你怎麼啦？”。
我説，我想買點禮物送給爺爺和奶奶，媽媽説，明早就去。
第二日，我一起牀就叫上媽媽上街，去給爺爺奶奶買禮物。
到了超市，看了看，商品倒是真多，把我都看花了眼。給爺爺送瓶酒，爺爺年齡大了，喝酒傷身子；送蜂蜜，大姨二姨已經買了許多，估計三年之內都吃不完；送點補品，大多數吃了沒有什麼效果又不划算，有些還是假的呢！；送煙，爺爺不吸煙標呀！唉，為難死我啦。
想了許久，在超市從頭到尾，從南到北，逛了很長時間也沒找到合適的禮品，我只好買了一條泡泡糖來消去我心中的不快。
出了超市，我嚼着泡泡糖無所事事地和媽媽在街上走着。
媽媽好像看出了我的心思，説：“走，我帶你去一個好地方”
我於是便跟着媽媽往西走。
不一會兒，我們來到了一個小巷子裏。周圍都是買白菜，買菜薹的人。
我問：“這不是賣菜的地方嗎？”
媽媽笑了笑沒作聲繼續往小巷深處走去。人漸漸地少了起來，一陣陣若有若無的花香傳了過來，我正詫異時，忽然聽到了一聲清脆的鳥叫。我到了花鳥市場？於是，我迅速地搜索起來，果然不遠處有一家花鳥店，再看看，哇！好多花鳥店呀。我望了望媽媽，媽媽又笑了笑。我明白了，媽媽的意思是送只會唱歌的鳥給爺爺奶奶，這也正合我的意思。
進入一個小小的店，“我想買只鸚鵡”
我對老闆説。“20元一隻。”
“哇，這麼貴，武漢只賣10元呢。”
“這鳥是從武漢進來的。”
“那八哥呢。”
“三十。”
我想：太貴了吧，我只有幾十元錢，買不起，怎麼辦，向媽媽借點？正猶豫間，忽然一種灰色的'小鳥引起了我的注意。
“這是什麼鳥？”
“相思鳥，十元兩隻，又便意又好。”
我想了想又説：“鳥籠多少錢？”
“十二。”
買對相思鳥祝爺爺奶奶永遠恩恩愛愛不是很有意義嗎！
於是説：“我要兩隻相思鳥。”
“好的，送你一包飼料，祝你新年快樂。”
我又問了問到養鳥的基本常識，提着鳥籠和媽媽一起往爺爺的家走去，心想：爺爺奶奶一定會非常開心。
禮物作文 篇6
母親的生日快到了，我和我的哥哥想給母親一個驚喜，我和哥哥想到母親看到我們的禮物笑的那麼燦爛時，我和哥哥高興死了。我們把這好消息告訴了爸爸，爸爸笑着摸我們的頭。
“這真是個好主意”爸爸説，“你們媽媽知道了，肯定高興得不得了。”
從爸爸的語氣中，我們知道他想什麼。生活中，爸爸給予媽媽的東西太少了，媽媽每天洗衣，做飯，一切的家務，媽媽乾的毫無怨言。
爸爸説：“你們送什麼？”
“各送各的`。”我和我的哥哥説。
我想了又想，送媽媽梳子。我把我的一半的零花錢花了，給媽媽買了一把牛角梳。可是牛角梳光禿禿的，難看死了。我就把一些銀光閃閃的小石子鑲在了梳子上，遠看石子像一顆顆寶石，好看極了。哥哥看的打心裏喜歡，可哥哥一直不説自己的禮物。
2天后，哥哥拿出一箱的東西，打開一看，是洗乾淨的碗和有水的桶，一個拖把。媽媽高興的摟住哥哥。爸爸説：“寶貝你的禮物呢？”哥哥看着我，我臉色蒼白。摸着梳子，心想，把它拿出來。可我這只是一把普通的梳子罷了。
“一把梳子”我苦澀着臉説，哥哥以同情的眼神看着我。一把梳子怎可以和半份禮物比較呢？
禮物作文 篇7
這是一本敍述一位小男孩和一位老爺爺在一起的事情：從小，小男孩就很喜歡到老爺爺那兒聽他説故事，聽他説他以前的事，他好快樂他慢慢長大，老爺爺的故事慢慢變成"禮物"的'事情。
老爺爺説：那禮物就在你很小很小的時候就知道了，只是你忘記了，那禮物就在你身邊，小男孩時常幻想：或許我會再生日時收到，也有可能在聖誕節收到也説不定。隨着時間一點一點流失;隨着小男孩一天一天的長大，小男孩已經變成大男孩時，他知道了！這禮物在他很小很小就知道了，只是他忘記了原來，這禮物就是"快樂"。
看完這本書，我還覺得收穫滿大的，他告訴我：積極去過每一天，用心去體會，快樂去感受，原來，過快樂的生活這麼簡單。