顯微鏡作文（精選29篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的顯微鏡作文，歡迎閲讀與收藏。
顯微鏡作文 篇1
今天一上課，周老師就給我們看了一些有趣的圖片。第一張圖片有很多大大小小的石頭，圖中的大石頭被小石頭間隔開來。石頭的顏色單調，全都是灰色的，好像是被人染成了灰色一樣。這些石頭很光滑，都圓圓的，沒有什麼尖鋭的地方。有的大石頭好像畫一根線就能變成氣球，有的大石頭像大象踩在沙灘上留下的腳印，有的小石頭像香脆的松子，有的小石頭像人見人愛的花生米。
周老師又拿出了第二張圖片。這張圖片上有許多雜亂無章的綠草。這些綠草的粗細差不多一樣，好像是生長在茂盛的夏天，被可愛的小鳥叼來堆在一起做成了一個綠色的鳥巢。又像是調皮的小貓把綠毛線弄亂了。在這些草裏面，有一條白色和紫色的綢帶，好像是那個粗心的小姑娘不小心丟在了草叢中一樣。又像是小鳥落在鳥巢裏的彩色羽毛。
第三幅圖上有一塊別緻的地毯。這塊地毯是正方型的。它的底色是紫色的，像夜晚的天空一樣，上面排列着一行行整整齊齊的黃色斜線。它們非常細密。有的長，有的短，像佈滿夜空的一顆顆璀璨的星星。這美麗的地毯讓我愛不釋手。
第四幅圖上有一卷卷的衞生紙。這些衞生紙是圓柱體乳白色的。量很多，厚厚的一卷，奇怪的是中心不是棕色的，而是綠色的，而且這捲紙中間的形狀不是很圓，像是扁了的愛心一樣。
第五幅圖上有一根竹竿，這根竹竿是翠綠色的，能隱隱約約看得見上面的竹節，竹竿的上面粗，下面細，而且沒有長一片樹葉，可能是給貪吃的熊貓啃光了。
最後，周老師告訴我們，我們稱為“石頭”的是蛇皮，那些“綠草”是紙纖維，我們叫做“地毯”的是DVD光碟，我們叫做“衞生紙”的其實是北極熊的毛，被我們叫做“竹杆”的是人類的頭髮。這些都是從顯微鏡下看見的，和我們平常看到的完全不一樣，這堂課上得真有趣啊！
顯微鏡作文 篇2
自從媽媽給我買了顯微鏡，我就特別熱衷找東西來做標本然後用於觀察事物。今天我在小區的草叢裏，拿走了一片葉子，剛好準備晚上用顯微鏡來觀察葉片上的紋路和結構。
我和媽媽開始製作標本。我們小心翼翼地剪下葉子的一小片，先用鑷子夾住葉子，再拿剪刀剪下一小片，然後放在用擦塵布擦好的厚玻璃片上，最後用膠水在薄玻璃片上放一點，與厚玻璃結合起來，標本就做成了。
我把標本放在顯微鏡的載物台上，放大了400倍，看到了晶瑩通透的水珠和耀眼的光芒，那光芒是水珠反射到顯微鏡上的光線而得出來的，葉片上的紋路很亂，像一張雜亂無章的蜘蛛網，但綴帶着藝術的美感，十分奇特。葉片上的結構由葉片、葉脈和一條長長的根組成，真的很好看，美麗極了！
突然，我跳起來，問媽媽：“葉子上有沒有農藥？”媽媽説：“沒有吧，不過等會一定要洗手。”我這才放心。
“媽媽，聽説用顯微鏡觀察蚊子可以看到蚊子的腳像兔子的腳，是真的嗎？”我疑問道：於是媽媽打了一隻蚊子，把它的腳用來做成標本讓我觀察。
調節好顯微鏡，我驚訝得跳起來，蚊子的腳真的像兔子的腳一樣大！腳上有許多小小的毛，一條條堅起來，尖尖的，而且腳尖有兩個小鈎子，鋸齒狀，可怕極了。這些肉眼都是看不見的，我不知道這些是做什麼，有什麼用的。
我問了媽媽，媽媽説：“小鈎子是讓蚊子立在皮膚上，鈎住皮膚，這樣能讓蚊子不掉下去。”然後她又拿起手機來百度一下，笑了笑説：“我也不知道對不對，百度也查不到，你研究清楚後要告訴我。”嘻嘻，我也不知道，那毛又用來做什麼呢？我又疑問了。
顯微鏡帶我來到了“小人國”——-微生物的世界，一個刷新我知識的領域。
顯微鏡作文 篇3
今年的六一兒童節裏，我收到了媽媽精心為我準備的一份禮物——顯微鏡。
它裝在一個正方形的盒子裏，一張酷炫的照片印在盒子上。我迫不及待地打開盒子，小心翼翼地把它放在手心裏。它有點像個單筒望遠鏡，握手處有個小門，裏面是一個電池盒，上下兩端各有一個調節倍數的齒輪。在眼部觀察孔的左側，有一個不明顯的燈光按鈕，一個方便攜帶的黑色袋子就是它的外衣。除了這個整體設備，它還有14個標本供我來觀察。
通過包裝盒和説明書，我瞭解到這是個120倍顯微鏡，屬於一款兒童初級版的裝備，因為想要看到更細微的細胞組織，就需要藉助更大倍數的裝備了。不過，對於我已經足夠了。
我給了媽媽一個大大的擁抱以示感謝，就馬上拿出了一個花粉標本觀察起來。我將標本平整地放在桌面上，輕輕地按亮了燈光，將鏡頭的一端放在標本上，再把自己的腦袋前移，眼睛朝鏡頭裏看去。這是什麼？鏡頭裏只有模糊一片，我有點兒失望。媽媽提示我，要轉動上下兩個齒輪，慢慢將圖像調整清晰度。於是，我眼睛對着鏡頭一動不動，兩隻手開始左右旋轉，經過幾次的努力，圖像終於顯現在我眼前：一根根紫紅色的網狀脈絡密佈在我的眼前，每個網格里都有一顆彩色的小顆粒。我繼續轉動齒輪，只見小顆粒慢慢變大了，大得跟西瓜子似的，還有幾個氣泡圍在它們四周。
我的好奇心開始膨脹了，我忙不迭地將顯微鏡的鏡頭轉向桌前一片文竹葉子。文竹那細小的葉子變大了，將我的眼前填得慢慢的，一片綠色看上去那麼飽滿而生機。顯微鏡下，每樣東西都變得那麼有趣而神奇：一根細小的兔毛瞬間變成了粗壯的蜘蛛腳；一片微乎極微的鴨羽翎成了一把沒有刻度的直尺；毫不起眼的芹菜葉變成了一幅版刻畫……而我掉落的頭髮，在顯微鏡下竟是一根棉籤。
顯微鏡，成了我探索奧祕的新起點。
顯微鏡作文 篇4
媽媽最近從網上給我買了一台兒童顯微鏡，我憧憬了好久，這不，今天終於到貨了。
我迫不及待地打開了包裹，哇！一個戴着小“紅帽”的高倍兒童顯微鏡赫然呈現在我的眼前。它的外表主要是由紅、白、黑三種顏色構成的。小紅帽就是它的目鏡，目鏡下面白色的就是鏡筒。鏡筒的下面紅色的是倍率轉換器，它可以旋轉調整倍鏡的倍數。倍率轉換器的下面，依次是物鏡、載物台、LED燈。鏡筒的左邊從上到下依次是調焦手輪、鏡臂、光源調焦輪，最底下就是底座了。
它看起來特別小巧，是便攜式的。高22個釐米，寬13個釐米，拿到手上特別的輕。觀察物體的時候，既可以放在桌子上也可以用手拿着它，一點也不費力，比手機還輕。
你可別小看它，它的功能可特別強大。它可以做生物或化學類的實驗，可以放大到100倍、400倍、1200倍。於是我拿了贈送的一個標本——蝗蟲的翅膀觀察起來，當放大到100倍的時候，原本樣本上肉眼只能看到的幾條細線，現在變成了鉛筆粗細的線條；翅膀上的紋理清晰可見，彎彎曲曲的就像地tu一樣，還有藍色、黃色各種顏色，特別美。當放大到200倍的時候，原來的細絲線就變成了現在的拇指般粗的管子了。接下來，我又研究了馬鈴薯澱粉、兔子毛髮。我又好奇地觀察了自來水，驚奇地發現裏面有好多小黑點，是不是寄生蟲呢？接着，我又發現了一大塊黑黑的東西，會不會就是裏面的雜質呢？想不到看上去如此乾淨的自來水，卻有這麼多的髒東西。
我試完了這個，又看看那個，真是樂此不疲。這台顯微鏡讓我看到了不一樣的世界，真是太有趣了！
顯微鏡作文 篇5
今天媽媽買的顯微鏡來了，我們家一下子就熱鬧起來。我和姐姐圍着還沒裝好的顯微鏡議論紛紛，媽媽則一邊看説明書，一邊從布袋裏掏出一個個小部件，小心翼翼地安裝上，忙得不亦樂乎。過了30分鐘才裝好大體框架，我迫不及待地從廚房拿出一片檸檬片，放在載物台上，從目鏡裏看，只見黑壓壓一片，什麼也看不見。姐姐走了過來又看看説明書，把檸檬片拿了下來，在下面放了一個發光的圓形燈説：“這樣應該就可以了吧？”我把檸檬片放上去，居然還是什麼也看不到。我感覺很好奇，動動這兒，動動那兒，結果還是和前兩次一樣，我有點着急，但無能為力。
我喊來了媽媽，媽媽從那個布袋裏掏出了一個小盒子，裏面裝着藍色、紅色、黃色的玻璃片，我好奇地睜大眼睛，這是什麼呀？媽媽告訴我，沒經過加工的標本是看不出來的，這些是關於動植物的細胞標本。我仔細一看，上面果然有標註着動植物的小字，旁邊還有一些細胞的圖案，只是細胞的圖案很細緻又很小，沒有放大鏡是絕對看不清楚的。我和姐姐挑了一個荷花的圖案，放在載物台上，用夾子夾住，從目鏡裏看。姐姐首先嚐試，她用眼睛對準目鏡看了起來。剛看到幾秒鐘就大喊起來：“妹妹，快來看，我看到荷花的細胞了。”我聽了興奮起來，她看完我就立馬看了起來。細胞有的呈長條形，有的呈圓點形……顯微鏡把圖案放大了好幾千倍，細胞的樣子奇形怪狀的讓人難以置信。看完了荷花的細胞我感到了科學的奇妙。我又看了菠蘿的細胞，我從目鏡裏看去，天吶！菠蘿的細胞真美啊！像一個“馬蜂窩”分成了一堆小格子，我對這個“馬蜂窩”細胞來了興趣，對她“指指點點”。它的小格子十分精緻，好像有心人認真的畫出來的`一樣，它的格子連起來好像古代的小兵的鎧甲。觀察完菠蘿後，我又觀察了魚、鷹、鳥的細胞，又見識了多種多樣的形狀，原來科學也是有意思的，直到很晚我還在顯微鏡前捨不得離開。
顯微鏡的世界真的很奇妙！
顯微鏡作文 篇6
中午是科學老師的課，是大家最興奮的時候。因為我們要親手使用顯微鏡來觀察洋葱的表皮細胞組織。
興致沖沖地來到實驗室，各就各位，表現得都非常好，都想趕快拿到那台“神奇”的顯微鏡。
終於拿到了！我小心翼翼的拿着實驗材料，放在桌上後，就迫不及待地開始做洋葱皮標本。張馨之把洋葱切成一瓣一瓣的後，我搶過切好的洋葱就撥上面薄薄的皮，誰知手指甲掐進了洋葱裏，一股洋葱汁以迅雷不及掩耳之勢噴出，正入我眼，辣得我半天都睜不開眼。我不停的用紙擦着眼睛，可還是疼痛難忍，只好把這一任務交給了同一組的張馨之我成了“獨眼龍”，長在一邊觀看張馨之撥洋葱的表演：他用鑷子輕輕夾住表皮的一角，拉着一撕，一層摸上去像塑料的洋葱皮就下來了。
我們比別的組已慢了好多，於是加快速度，可是這速度一塊，質量就下降了。用玻片夾時，一使勁過度，洋葱皮被拽成了兩半，紅墨水也抹了滿手。但為了實驗，可以不顧一切。愛乾淨的，文靜的女生也不顧個人形象，紅墨水甚至都濺到了臉上，她們也不顧那麼多，笑着用手抹一抹，又接着做實驗。
我與張馨之觀察了老師的標準圖像，再觀察自己的洋葱皮，可是卻與老師的大相徑庭！我們以為是光度不夠，位置不對，就把顯微鏡端到窗户邊，暖洋洋的陽光照進來，是夠亮的了，可還是老樣子，圖像上的表皮細胞像是一團亂麻一樣纏在一起，一點規律也沒有，看得我眼花。
怎麼回事呢？亮度、位置都對了，為什麼看到的與老師的不一樣呢？我以為是洋葱皮太厚了，或是老了，就又換了一片，可還是模糊不清，顯微鏡被我擺弄了好幾遍，始終不明白到底是哪裏出了問題。這時，張馨之“搬”來了科學老師，還是老師厲害，一看就知道哪有毛病，原來每調好焦，怪不得看不清呢！老師幫我們調好焦後再看，細胞還真漂亮！染成紅色的洋葱皮細胞呈絮狀，一排排地排列着，我們用高像素的手機拍下了顯微鏡的細胞圖片。
從此，那一美麗的顯微鏡下的景象永遠定格在我們的腦海中。
顯微鏡作文 篇7
今天第二節課課間，周老師帶着我和同學們去了實驗室。
去實驗室幹什麼呢？沒錯！就是要帶我們做實驗！這次實驗的課題是“從顯微鏡下觀察玻片”。我跟張琳悦是一組。實驗器材很簡單，只有一台顯微鏡和一組玻片。周老師指導了我們一下實驗步驟，我們便正式開始做實驗了。我們用的學生顯微鏡，我便用一隻手扶着底座，一隻手握住主體，往不同方向旋轉，便不用站着觀察了。打開了玻片標本盒子，選了一個顏色深、好觀察的。一看名字，嗬！人血塗片，我把標本小心翼翼地放在海綿上去調顯微鏡了。我用右眼對準觀察管，手扶着一個像放大鏡一樣的東西，向着光的方向動了動，眼前立馬從黑暗變成了光明，這就證明了我的光調好了。我再次拿起玻片標本，輕輕地卡在觀察台上，眼前出現一點紅色，但是還是有一大片地方時白色的。我馬上調了調標本的位置，直到眼前全被紅色取代。
但是還是有些模糊，我轉動着調整觀察台的齒輪，看到比較清晰的地方就開始觀察了。真是令人又期待又激動啊！這片玻片呈鮮紅色，由一粒粒的圓泡泡組成，他們沒有規律地排列着，但是卻充滿的整個紅色區域。小小的，透明的，好可愛呀！原來我們的血液是這樣組成的啊！我把視線從觀察管中一開，移動到普通狀態下的玻片上，但是我只能看見標本有上一片紅色區域，剛剛看見的小細胞就像消失了一樣。我再次從顯微鏡裏觀察，挖！小細胞又出現了！原來這就是顯微鏡的魔力啊！
後來，我們又觀察了南瓜莖、狗髓、玉米葉、蠶豆葉的玻片。每一個玻片裏的細胞結構都不同，都很有趣！顯微鏡可真好玩，真神奇啊！
顯微鏡作文 篇8
在一間科學業餘愛好者的實驗室裏，有一個放大鏡和一台顯微鏡。
那台顯微鏡十分驕傲自大，它認為自己是整個實驗室中最有用的一個，便覺得自己很了不起。它最看不慣旁邊的放大鏡，它想：“我是這個實驗室的大王，誰都得聽我的。它一個小小的不起眼的放大鏡，憑什麼坐在我旁邊？”它越想越氣，一天，竟向旁邊的放大鏡挑畔了：“喂，你這個小小的放大鏡，竟敢坐在我旁邊，識趣的話趕快離開！”放大鏡謙虛地説：“顯微鏡，我們實驗室中個個用具都少不了，如果少了一個的話，主人將無法工作。”“哼！你嫉妒我，是不是？主人那次實驗不用我？這個實驗室的用具中，我的功勞是最大的，應當當大王！而你這個不起眼的小不點，竟敢頂撞我！”放大鏡聽了這話，氣壞了：“顯微鏡，你怎能這麼不講道理！”但放大鏡迅速鎮定下來了，説：“那我們來一次比賽，看誰的本事大！”顯微鏡輕蔑地説：“那你可想好了！和我比賽，想贏？哈哈！你做夢吧！我一定讓你輸得心服口服的！”
正好，一位老奶奶眼花了，看不見晨報上密密麻麻的字，就想借實驗室的主人一樣能讓她看清字的東西。這時顯微鏡毛遂自薦，幫老奶奶的忙去了。可它萬萬沒有想到，老奶奶湊近顯微鏡看時，嚇呆了。原來她看見了報紙上蠕動的細菌！實驗室的主人立即把顯微鏡換成了放大鏡。老奶奶回過神來，顫抖着拿起了放大鏡，見字一個個被放大了，可以看清楚了，也沒什麼細菌，便認真地讀起晨報來。
通過這一次比賽，顯微鏡終於意識到了自己的錯誤，明白了其實驗室中的每樣用具都有用。放大鏡也原諒了顯微鏡，他倆成了最要好的朋友。
顯微鏡作文 篇9
今天，媽媽説：“我教你用你期待已久的顯微鏡。”“耶！”我一蹦三尺高，興高采烈地隨媽媽去拿顯微鏡。
“顯微鏡怎麼用呢？”我問媽媽。媽媽説：“你看我的吧。”媽媽首先把顯微鏡放在光線充足的窗台上，再用凹面鏡聚集陽光，然後用鑷子撕下一片金魚藻的小葉製成裝片……看着媽媽一系列的動作，真像一位大名鼎鼎的科學家！媽媽不愧是生物老師，只用了5分鐘就搞定了！媽媽得意地説：“你來看看吧。”我好奇地向顯微鏡裏一瞧，“哇！”視野裏出現了一堵綠色的“牆”，媽媽真是太厲害了！媽媽説：“如果你想看得更清楚，只要換上40倍的物鏡，就可以了。”我急忙按着媽媽説的去做。哇塞！原來這堵“牆”是由許多密密麻麻的“小磚塊”組成的，每一個“小磚塊”就是一個完整的細胞。細胞裏面還許許多多綠色的小球，數不勝數。媽媽説：“這些小綠球就是葉綠體”，有的葉綠體還在動呢！我很驚訝，沒想到小小的金魚藻裏竟然有這麼大的世界！
我突發奇想，顯微鏡可不可以看動物呢？把紅蜘蛛放在顯微鏡下會是什麼樣子呢？我小心翼翼地從媽媽的花上捉來一隻紅蜘蛛，讓媽媽幫我製成裝片。媽媽拍拍我的腦袋説：“這小腦袋瓜還真挺有想法！”媽媽三下五除二制好了裝片，我迫不及待地把它放在顯微鏡下一瞧，原來像針尖一樣小的紅蜘蛛竟成了龐然大物，它的肚子圓鼓鼓的，好像要爆炸，腿像狼牙棒一樣粗，上面的刺歷歷在目，看得我心驚肉跳，毛骨悚然。哇！太可怕了，我撒腿就跑……
顯微鏡下的世界真是奇妙，我要把顯微鏡下的世界告訴同學們，讓大家一起來分享。
顯微鏡作文 篇10
有時候，別認為你能看見所有東西。眼睛看見的太少了，它可無法發現隱藏在四周的微小世界。
終於到了科學課了，這節課我們將使用顯微鏡，顯微鏡下能看到什麼呢？我抑制不住自己的好奇，在心裏暗想着，老師開始教我們用法，我幾乎一字不漏地聽着，生怕沒聽見一個知識點。
開始用顯微鏡了，我把老師給我們的標本放上了載物台。這一次要求我們觀察的是洋葱表皮細胞，並畫下在顯微鏡下的樣子。首先，我調節着標本和顯微鏡之間的距離和角度，只有合適的位置才能更好的觀察。可是，無論我怎樣調轉，顯微鏡前就象被蒙上黑布，什麼也看不清。這時我的心裏不禁緊張起來，握着調節器的手冒出了汗，我更專心了，似乎連扭動調節器的“咔咔”聲都聽得一清二楚。我抬起了頭，這時我才發現，由於教室裏的光線昏暗，再加上今天本來天氣就不好，能被反光鏡反光的光線並不多，怎麼辦呢？我靈機一動，借了一位同學的小鏡子，靠着鏡子的反光，我終於看清楚了。顯微鏡下的細胞早就不是原告綠綠的一團了。
一個個不太規則的圓圈，一個接着一個，是細胞壁。以前我讀過資料，細胞壁是植物細胞的最外面一層，主要是由纖維素和果膠組成的。它就像一位母親抱着自己的孩子一樣裹着裏面的細胞質和細胞核。再裏面一層是剛剛所説的細胞質。這時，我發現細胞質有些發黑，這就是最中心的---細胞核。
我一筆一畫地畫下了細胞。我想即使依靠現代的高科技，我們知道的也只有一點，只有不斷探索，不斷髮現才行。探索是沒有極限的，我們要用有限的時間去探索無限的領域，不斷探索求知，會讓我們的人生五彩繽紛，讓我們的人生更有意義。
顯微鏡作文 篇11
進入國中後，課程增多了，而在這一大堆課程中，生物課實驗深深吸引着我，每節課想去那安靜的實驗室。
終於，我的小心願實現了，過度的開心，使同學們的隊伍變得扭扭曲曲，同學們三兩成羣地談論着想象中的實驗室和即將開始的實驗。
寬敞的實驗室，椅子倒扣着，一個個巨大的藍箱子橫放在桌上，許多鑷子整齊地排列着，一瓶瓶碘酒放在桌上。同學們衝了進去，每組一個位置很快就坐滿了，而老師也滿臉微笑地走了進來。洋葱表皮實驗即將開始了。
老師在做了簡單的見解後，讓我們開始了實驗。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”同學們也開始了合作。“你去調整顯微鏡，你去找工具，你去撕洋葱皮。”無疑撕洋葱皮是最“殘酷”的，只見撕洋葱皮的同學們捂住眼睛，只留出一條小縫隙，生怕被洋葱氣體薰得眼睛淚流滿面。鑷子緩緩落下，有的人手似乎還有點抖……
洋葱皮終於撕下來了。有的人大叫一聲，嚇得另一人，手一滑，失敗了。
撕下洋葱表皮，將其放在薄片上，小心翼翼地滴上碘酒，黃色液體完全浸入了，再用吸水紙，在周圍將多出的吸走。
將製作好的洋葱皮放在顯微鏡下，神奇的一幕出現了：一個個圓形小球緩慢移動，有的在分裂……看着看着突然一片漆黑。原來是調皮的同學故意遮擋住了光源。一個小小的表皮，竟有一個不一樣的世界。
同學們沉浸在奇幻的科學探索之中無法自拔，甚至連自己最愛的下課鈴響了，也毫不在意，直到老師將我們“趕走”，我們這才意猶未盡地奔回教室。
顯微鏡下奇妙的洋葱表皮，使人深陷其中，像進入“沼澤”越陷越深。我多麼想再看一次那顯微鏡下的美麗“圖畫”，科學的實驗，也總是那麼令人嚮往。
顯微鏡作文 篇12
商店裏有各式各樣的東西，但最引人注目的是放大鏡了，街上的人一看就愛不釋手。
有一天，古董商人把一個精緻的放大鏡買回家了。放大鏡喜滋滋的心想：這個主人是賣陶瓷的，就會用到我的！我肯定會成為他的貼身助人的！果然不出放大鏡所料，古董商人用放大鏡看看這個花瓶，又看看那個陶瓷，漸漸的，放大鏡越來越驕傲，天天得意洋洋的對夥伴們炫耀“看看到，商人天天用我，看看你們，一些沒有用的破銅爛鐵！”
有一次，商人出去了，竟然帶上放大鏡！傍晚，商人拿來了一個很大的儀器。放大鏡迷惑不解，心想：這是什麼東西？它走近對那台儀器説：“你誰呀？到我家來”顯微鏡説：“你好！我叫顯微鏡！是商人把我帶回家來的！”放大鏡輕蔑的説：“哼，你有什麼用途，還不如我呢，你這麼龐大，我這麼細小，真差勁！”顯微鏡説：“ 我們來一場比賽，看誰視力好！”放大鏡説：“好呀！”於是，，顯微鏡在一個盒子裏拿來一片陶瓷，遞給放大鏡。放大鏡看了看，説：“裏面有一個亮閃閃的沙粒！”放大鏡心想：“我贏定了，就憑你那本事？顯微鏡把那片碎片拿來，對了對角度説：”裏面有紫色姐姐的土壤！”放大鏡迷惑的説：“不可能，不可能有土壤！”顯微鏡説：“不信你來看看！放大鏡一看，裏面真有土壤。放大鏡慚愧的説：“我輸了！”
在那時候，在場的工具們都笑了。天外有天，人外有人，不要小看別人。
顯微鏡作文 篇13
顯微鏡下的“世界”是怎麼樣的呢?細菌?No!今天講的不是細菌，而是藥物。在我們的日常生活中，通常都是“藥不離身”的，可你知不知道，“是藥三分毒”，多用、濫用、錯用，都會引發很多問題，輕者，無效;重者，中毒;甚至還有死亡威脅。那麼，先讓我們來了解一下藥物的分類吧!
首先，是維生素。其種類很多，有維生素A，維生素B2，維生素B6……總的來説，ABCDE各種維生素，樣樣都有顯著功效，但每一種都有其副作用。就拿我們最熟悉的維生素C來説吧，適量使用時，可治療壞血癥，防止牙齦出血，但是記住了，維生素C絕對不能預防感冒，過量服用還會誘發動脈硬化、腎結石。可得小心點呀!
除了維生素，當然最常見就是抗生素了。抗生素是我們生病時最常見的治療藥物，種類繁多，可根據病情而定用哪種抗生素。抗生素可是個厲害角色，還壞不分，平均2毫克阿奇黴素要溶解到200-250毫升葡萄糖溶液中，才能對身體無害。抗生素是針對細菌性病原體設計的藥物，對病毒性疾病無任何藥效，也就是説，病毒性感冒千萬不要服用抗生素，濫用不僅不能治病，還會加重感冒症狀。
以上兩種是比較常見的藥物，還有一種就是營養類藥物或者叫功能食品，也就是説，在你缺少某種營養成分時，可能表現出某種病症，如骨質疏鬆，那就是缺鈣。這時醫生會給你用鈣劑補鈣。但是隻有在身體不能通過飲食等途徑補充的時候，才有服用的必要。
就是這三類藥物，已經有無數種了，而且每一種都有其適用症，但也有副作用。所以大家真得小心了，生病得去看醫生，不要自己濫用藥物，小心“昇天”。
顯微鏡作文 篇14
從2年級開始，我就纏着老媽給我買顯微鏡，但一直未能如願以償。這次，我的願望終於實現了！
老媽用400多塊錢網購下一台顯微鏡，幾天之後，顯微鏡到了。看着一大堆零件，我糊塗了，但通過自己想辦法和問老師，終於學會了使用顯微鏡。今天，我把它拿出來，開始探索顯微鏡下的微觀世界。
我拿出蚯蚓標本，放在底座上，裝上5倍的目鏡，仔細的尋找着，只見幾個黑色的點點（應該是髒東西吧）上下左右地動，我很奇怪，蚯蚓是這樣的嗎？老爸看到我奇怪的表情，問我：“怎麼了？又不會用了？”“嗚嗚，老爸，幫我調調嘛！”“唉，小傻瓜，你還沒裝物鏡，不裝物鏡看不見的！”老爸從盒子裏拿出物鏡，裝上，調好角度。“喏，鴻驪，來看吧！”我上去一看，呵，有一個粉紅的影子，我急忙換上一個16倍的目鏡，這回看清了：一個粉紅色的“餅”，裏面有許多紫色的圓點，還有一些粉紅色、類似蚯蚓內臟的東西，看得我毛骨悚然。之後，我又看了洋葱標本，這可比蚯蚓好看多了：網格狀的細胞壁包着細胞核，跟其它細胞擠在一起，像被磚頭壘起的牆一樣，四四方方，十分漂亮。我還看到了狼牙棒似的頭髮，空無一物的礦泉水，我還在倉鼠身上剪了一縷毛，放在顯微鏡下看，我發現，倉鼠的每一根毛上，都有像麥穗一樣的花紋，太讓我震驚了。
除此之外，我還看到了好多好多：慢慢爬行的小蟲子、樹葉上的排氣孔、小蚜蟲的觸角等等。我的感受只能用一名話來概括：微觀世界實在是“太精彩”、“太神奇”了！
顯微鏡作文 篇15
在今天的科學課上，我第一次見到實物並使用了它。
雖然在上一節科學課上，我們已經從書中認識了顯微鏡，所以對它並不陌生。但是從講台上抱着裝着顯微鏡的箱子回到座位上時我還是有些吃驚——沒想到顯微鏡那麼小，那麼輕。
我小心翼翼地把裝有顯微鏡的泡沫盒子從瓦楞紙做成的盒子中拿出來，又輕手輕腳地打開盒子——哇！我驚呆了。“如果我穿上白大褂，再戴上帽子，站在顯微鏡旁邊，會不會很像……科學家？”我暗暗地想，心中充滿了好奇。於是我接着按照王老師的指令，把顯微鏡的目鏡裝了上去。
“好了，現在我們把手電筒打開，把反光鏡調到平光面，再把手電筒放在合適的位置。”王老師拍了拍手，示意我們安靜，接着説“如果從目鏡中看到的雪白一片，那麼恭喜你，你就成功啦！”聽了這話，同學們紛紛行動起來，我也不例外。
於是，我先找到了反光鏡的平光面，然後把手電筒打開，對準了反光鏡的平光面，然後眼睛湊到了目鏡上面看——咦？怎麼是漆黑一片？我又把手電筒換了一個位置，繼續觀察。啊！終於有一點光了！我很驚喜，於是又把反光鏡的角度調了一下。啊！好了！我終於弄好了！從目鏡裏看到的果然是雪白一片！我成功了！我的高興之情溢於言表，旁邊的同學看我這麼高興，就伸過頭來看了一下，她馬上對我説：“真棒。”我喜不自勝，差一點就把椅子撞倒了。
接着，王老師讓我們在發下來的樣本切片中找出彩色的小泡泡。
我拿到的是南瓜莖切片。事後，我聽説，有人還拿到了人血切片呢！我把切片放在顯微鏡的載物台上，用王老師教的方法仔細察看。咦？怎麼沒有？我頓時就懵了。剛想再看第二遍時，下課鈴響了。唉！真是！下課鈴總是在該響的時候不響，卻在不該響的時候吵個不停。
我戀戀不捨地離開了科學教室，希望能在下節科學課上快些找到答案。
顯微鏡作文 篇16
今天我要介紹的是：我盼星星盼月亮，都快把世界看穿了的顯微鏡。
這個包裹一共送了三天整，我每天都心急如焚，恨不得直接飛到包裹正在的地方，直接取走包裹。但不過拿到手了以後，還和媽媽一起琢磨了整整幾十分鐘，可是我倆怎麼也琢磨不出來，最後還是爸爸教的呢！
顯微鏡由紅、白、黑三種顏色組成，分佈的很是均勻，上面有100倍，400倍，和1200倍鏡頭。如果只是單純的把標本卡進去的話，你只可能會看到黑漆漆的，因為沒有開燈，但是如果開燈以後的話，你還是隻會看到一個點，那是因為沒有上下調整。直到你覺得看的最清楚的時候，那就是觀察這個標本卡最合適的位置了。
裏面有許多的附贈品，主要有顯微鏡、滴管、標本。標本可以分為四大類：動物的身體，動物的毛髮和魚鱗，植物的一部分，植物的粉，分別用紅、黃、藍、綠代替。
滴管的作用是製作標本，製作標本的方法也非常的簡單：第一，按緊上方，慢慢的鬆開，第二，拿一個空的載玻片，滴上水，第三，使用罐子抓一隻標本。放在載玻片上，一個簡單的標本就這麼做好了。當然還有這別的方法，如果想要觀察為生物的話，可以從煙灰缸取點東西。用淡鹽水浸泡一週或者是一週以上，再用顯微鏡觀察一下，你就會發現微生物，再放大就能看到奇奇怪怪的圖案。像是把自己縮小了幾百倍，又像是把微生物放大了幾百倍。
這就是我的顯微鏡。
顯微鏡作文 篇17
顯微鏡最早是由列文虎克發現的，可以放大300倍。我們現在的顯微鏡可以把物體放大到200萬倍。在科學課裏，我們接觸到了顯微鏡，對於第一次接觸到使用顯微鏡的我們非常好奇。顯微鏡真的可以放大嗎？我心裏有一絲疑惑。
萬老師教我們正確的使用方法，萬老師一邊説，我們一邊做，我們先用一隻手握住鏡臂，另一隻手托住鏡座，將顯微鏡向着光擺放在平坦的桌面上。用刀在洋葱表皮上刻一個“井”字，用鑷子把洋葱表皮取下，同時，在載玻片上第一滴清水，把洋葱表皮放在清水中，滴一滴碘酒，使看得更清楚，再用蓋玻片蓋住，用吸水紙在旁邊輕輕地吸多餘的水，載玻片就做完了。我們就把載玻片放在載物台上，洋葱表皮要正好在載物台通光孔的中央。調好反光鏡，從目鏡向下看，可是，有一些不清楚，我臉上露出困惑的表情。
萬老師就告訴我們現在就要轉動調節旋鈕了，我們一點一點轉動調節旋鈕，眼睛瞪得大大的，眨也不眨一下，憋住氣，任何細微之處都不放過，直到把洋葱表皮放得又大又清楚，一個個細胞在我眼前浮現，我看到了一個黑色的小點，我們不知道是什麼，就問萬老師，萬老師告訴我們這是細胞核，我還看到了一個氣泡，萬老師告訴我們這是大液泡。“啊！我成功了！”我不僅大叫出來，心裏高興極了。我們在科學的課堂中認識了顯微鏡，也學會了用顯微鏡的方法。
顯微鏡作文 篇18
今年的聖誕節，我收到了一個很特別的禮物——我夢寐以求的顯微鏡！
一個小巧的身子，其中的學問可大哩！它有目鏡，可以觀察物件；反光鏡，可以通過燈光折射，照到物品上；載物台，可以放置觀察的物品；轉盤，可以變換物鏡的度數……
認識了顯微鏡，就讓我們一起來觀察物品吧！
首先，取出附件的標本載片，放置在載物台上；接着，用手電筒照着反光鏡，讓光線折射到載物台的洞裏，所觀察的物品要正好放在洞上，最後，用眼睛對準目鏡，旋轉轉盤，將倍數變換至600×～1200×就可以觀察了。我喜歡觀察羽毛，先將裝有羽毛的標本載片放在載物台上，再將倍數變換至600×～1200×就可以看到一個個圓形的細胞挨在一起，像一面堅固無比的盾牌。繼續縮小倍數至200×～400×，就可以看到羽毛的樣子。小夥伴們，你們也來試試吧！
最後，我要告訴大家顯微鏡的由來。
最早的顯微鏡是是荷蘭眼鏡商在1600年前後製造的，它的結構簡單隻可以放大10～30倍，但可以觀察跳蚤，所以叫“跳蚤鏡”。後來美國物理學家羅伯特·虎克，創造出能放140倍的光學顯微鏡。19世紀30年代，光學顯微鏡可以觀察細胞，讓人類對細胞內結構有了較好的認識。
小夥伴們，你們也喜歡顯微鏡嗎？
顯微鏡作文 篇19
在壓縮的視野裏窺探宇宙的祕密，洞察萬物的起源；在冷硬的鏡片中感受世界的脈動；在細微的世界中聆聽大地的呼吸起伏。一台顯微鏡的誕生，使人類有幸能目睹我們未知的神祕世界，追溯生命的起源；使我們瞭解自己僅是大千世界中渺小的一環，思考生命的哲理。
七年級剛入學時，初拿到生物課本的我，便被書中那些微小的生物圖片深深吸引，彷彿自己走入另一個世界，眼前的景象，是一個陌生的、卻使人着迷的新視野，引誘着我們去探索、挖掘。第一次使用時，我便興奮的照着指引，仔細的觀察這神祕的儀器。在親眼見識到鏡片中的微生物時，心中的喜悦轟然爆裂，如春日裏一樹樹的花樹，勃然開放一朵朵白花，凌然於煙塵之上，視覺的震撼，使我不禁讚歎世界的奧妙。
是啊！“顯微鏡之父”列文虎克也曾因親眼見到一隻跳蚤中和諧對稱的紋理，而由衷的敬佩上帝，感歎世界的奇妙；許旺、許來登先生也因此而發現細胞，接開生物學的面紗。這一切的知識遞進，都是在一位鏡片學徒—列文虎克的堅持下，成功的發明第一台顯微鏡，推動着科學的轉軸，已微觀得角度縱觀世界。
一方圓形鏡片中，我們正從中竭力挖掘新知，期待更跨世紀的發現。一台顯微鏡，使我們在生活中，能服用更有效的藥物對抗疾病；在納米技術的應用下，體會科技的演進；在身處的四周，瞭解身邊的無數小生命，正和我們享受大地的滋潤，匍匐於天地中。
顯微鏡作文 篇20
在一個人人高喊愛國主義的和平時代，愛國很容易地就淪為一種廉價的感情消費品。於是我們不時地會遇到這樣一種現象：本來生活裏的一件微不足道的小事，經某些不懷好意的人的“愛國顯微鏡”一照，就被無限擴大，成了從熱情高漲的愛國者和專愛炒作的媒體關注的焦點！這就好比一塊玉有點兒瑕疵，本來是很正常的事，但如果有人搬來顯微鏡看它，而且專注在瑕疵上，那他看到的就只是它的瑕疵而別的了，很“自然”地，他就會高呼這是塊糟糕透頂的玉！
竅以為，武大學生阻止着和服母女在櫻花園裏拍照一事，之所以能產生一波又一波的口水戰，原因正在於此！
有位朋友説得好，鑑冰湖女俠秋瑾也着和服，但瞭解她生平的人誰不為她的灼灼愛國心所感動呢？所以説，穿什麼樣的衣服，只要不涉嫌違法，想怎麼穿都是一個人最基本的自由，他人根本無權干涉！
如果我們從此事的原委出發來進一步追根溯源的話，我真的不知當那些扛着愛國的旗號非法阻止他人合法拍照的人還會做出什麼舉動？————是不是還要把這些從日本來的櫻花樹也跟孫悟空掘人蔘果樹一樣連根掘起呢？
不很恰當地在此説個笑話：有一個和尚，他和一個漂亮女子同坐一條船渡河。在船上，和尚不很合適地看了那女子幾眼，結果被那個女子叫人揍了一頓；和尚無奈，只好閉起眼來養養神。可是當船到了岸，
顯微鏡作文 篇21
有人喜歡精美的貝殼，有人喜歡可愛的小熊，有人喜歡炫酷的指尖陀螺，而我卻喜歡我的“斑馬號”。
三年級時，我偶然看見了雜誌上放大了幾百倍的海洋中的細小生物的圖片，我便開始想：“樹葉放大幾百倍是什麼樣子的？細菌長什麼樣子？”這時候，我就開始想要一台屬於自己的顯微鏡了。
在我的渴望中，我終於有了一台屬於自己的顯微鏡了。
我的顯微鏡有目鏡、物鏡、載物台等十幾種物件組合而成，它有一個長約10釐米的脖子和寬約13釐米的腳，從腳後跟到頭約27釐米，算是比較小、比較可愛的了。
它身體黑白相間，所以我給它取名為“斑馬號”顯微鏡，它可以放大300到4000倍，它雖然沒有大型顯微鏡的“高大上”，沒有專業顯微鏡放大的倍數多，但它在我的心裏卻是如此的珍貴。
在剛剛接觸它的時候，它是如此的陌生，但是我們之間的“感情”卻在不斷的拉近。最後我能熟練的在300到4000倍中隨意切換。於是“斑馬號”也為我打開了微小世界的大門。
這匹“斑馬”馱着我觀看了蚊子那長又細的口器，看見了蒼蠅翅膀上的紋路，細菌的樣子和樹葉放大後的模樣。
這匹“斑馬”不僅為我打開了微小世界的大門，還為我插上了想象的翅膀。
我經常幻想着還有哪些細小生物呢？它們長着什麼樣子呢？我可不可以用“斑馬號”看見它們
每天我都要擦拭一番我的“斑馬號”，我陪了它三年，它還是乾乾淨淨的，沒有一點灰塵。
啊！我是多麼喜歡我這匹“斑馬”呀！
顯微鏡作文 篇22
等啊等，盼啊盼，老爸給我買的顯微鏡終於到家了。
這個顯微鏡其實是個光學顯微鏡，因為老爸給我定的是顯微鏡全套，所以説這裏面本身就有標本，有植物的，有動物的，真是一應俱全。再來説説這架顯微鏡的結構，是由目鏡，鏡管，微調鈕，玻璃片夾，支架等組成的，樣子也很漂亮。
有了這架顯微鏡，我簡直興奮得忘乎所以。我拿起了一個蝴蝶標本，左瞧瞧，右看看，再把顯微鏡的聚光燈打開，放上標本，看看在顯微鏡下它的放大倍數。哇塞！真是神奇，我使勁地睜大了眼睛，在顯微鏡下，蝴蝶翅膀上的鱗片閃閃發亮，宛如一盞盞耀眼的霓虹燈。我又拿起藕的標本，在顯微鏡下藕的全身全是小孔，彷彿蟲子剛光顧過，再看看葉子，藕的葉子就像一層薄薄的網，又像生活在海洋裏的珊瑚，還有牛毛一樣的東西閃閃發亮。最有意思的就是蒼蠅翅膀的標本，在顯微鏡下像是一座挨着一座的雪山，那情景簡直是美不勝收啊！蚊子的標本在顯微鏡下可是讓人瞠目結舌，細細的蚊子腿毛絨絨的，在顯微鏡下簡直像是一條大兔子的腿。
當然，這點標本可滿足不了我這“大胃王”的“大胃口”，我自己又做了幾個標本，有棗皮標本、洋葱標本、樹葉標本等等。做標本也非常簡單，但是需要細心和耐心，一個扁平堅硬透明的塑料，放上想要製作的標本，再滴上一滴水，摁上一小片玻璃紙，擦掉多餘的水分就大功告成！
有架顯微鏡真好！
顯微鏡作文 篇23
爸爸給我帶了一台微型顯微鏡。剛接觸顯微鏡的時候，恨不得找些標本來觀察。我立刻被顯微鏡下五彩繽紛的世界吸引住了。
我先用顯微鏡觀察一下被泥沙覆蓋的葉子，但不是不起眼的葉子。在顯微鏡下，這片葉子就像一個無邊無際的空間，神奇而廣闊，細小的泥沙變成了不知名的銀色星星，非常美麗！然後摘一片綠葉，葉子的前葉上有很多白色的氣孔，像滿天的星星一樣散落在天空；綠葉對面的葉脈像山河一樣分佈在綠樹成蔭的大地上，而葉子上柔軟細小的絨毛像一根銀色的小絲一樣錯綜複雜地纏繞在美麗的大地上。然後我發現了一片很髒的葉子，看起來像一個亂七八糟的垃圾場。清洗後，葉子上沒有污垢。在顯微鏡下，如此光滑的葉子看起來像綠色的玉。
突然一隻黃色的螞蟻跑了過來。顯微鏡下的螞蟻比我們肉眼看到的螞蟻漂亮多了！金色閃亮的身體像三顆玻璃珠。六條腿上有許多毛髮，頭上的觸鬚像剪刀。甚至它的兩隻小眼睛都清晰可見。
我還用顯微鏡觀察了很多標本，每一個標本都會給我帶來意想不到的驚喜。顯微鏡下的世界真的是五顏六色！為什麼顯微鏡下的標本比肉眼看到的清晰很多？原本顯微鏡可以通過物鏡和目鏡形成物體的放大虛像，讓肉眼觀察到標本的組織形態和結構。還有很多謎團等着我們在顯微鏡下探索新鮮的世界！
顯微鏡作文 篇24
在國小六年的生活中，有許許多多的回憶。這些回憶中，有痛苦的，快樂的，悲傷的。但最令我難忘的，還是我第一次使用顯微鏡。
在一個晴朗無雲的早晨，我揹着書包高高興興地來上學。今天有我最愛的實驗課啊！想想就覺得開心！科學課是上午第三節，我懷着百般煎熬的心，度過了前兩節課。第二節課的下課鈴一響，我就似脱韁的野馬一般，衝向了實驗室。我是第一個到的，同學們陸陸續續也來了。
上課鈴叮叮噹噹地響起來，啊！我從未覺得上課鈴聲如今日這般好聽，這節課萬老師教我們如何使用顯微鏡，我很快就學會了，並開始觀察標本。啊！太美了，一個個大小不一的圓，像是一所所小房子。標本的邊緣，竟然有着深淺不一、大小各異的七彩泡泡。這一切匯成了一大片美麗的花海！
就在我陶醉於大自然所賦予生命如此美麗的花海時。萬老師走了過來，拍了拍我的肩膀，説：“看到什麼了嗎？”“一大片大小不一的泡泡，我覺得那是花海！”。我這麼回答着。“這些泡泡，就是生命最基本的結構單位和生存單位------細胞！”萬老師笑眯眯地説。
我呆着了，我們每個人的身體裏都有這樣的花海嗎？大自然真是太奇妙了，竟然能夠創造出如此驚人的“美景”，實在是鬼斧神工！
每個生命體中都有一片美麗的花海，奧妙是有限的，但對它們的發現卻可以給我們帶來無盡的驚喜。自然科學的奧妙等着我們去發現，我一定要好好學習科學知識，待到將來去發現更多的奧妙。
顯微鏡作文 篇25
在列文虎克的工作室裏，第一台顯微鏡誕生了，從此以後，人類便開啟了微生物世界的大門。而在一次科學課上，我接觸了那位傳説中的顯微鏡。
當我打開那個裝顯微鏡的木盒時，我激動的心情湧上心頭，裝上了目鏡，我又調好了光，望目鏡裏一看，嗯！光線夠亮了，我鄭重地打開了標本盒，選了一個肺泡切片，把它輕輕地放在了標本台上，我迫不及待地從目鏡中觀看，但卻只看到紅紅的一片，怎麼回事？
我按步驟調整着目鏡，一會兒上升，一會兒下降，卻依然只看到一片紅色。這讓我十分奇怪？我難道哪步做錯了？於是打開書本看，發現我漏了一步。知道了正確的方法後，我終於找到了！我清晰地看見了一片紋理清晰的圖案，原來是肺泡的結構啊！我頗有興趣地仔細觀察了一番，這大大激發了我的興趣！此時的我是多麼快樂！第一次使用顯微鏡的我在顯微鏡前高興地笑着，差點兒沒蹦起來！這高興的情景彷彿是在海洋中迷失方向的船長看到了閃亮的燈塔；彷彿沙漠中的旅者見到了綠洲；彷彿貧窮的人見到了金銀寶貝。我興奮地叫同伴來看我的發現，還不停地更換角度，使圖像更清晰。我又到處尋找有趣的標本觀察，通過顯微鏡觀察到了肉眼所不能看到的世界。
顯微鏡帶給我一次奇異的遊歷，讓我見到了從未看到過的場景。
顯微鏡作文 篇26
有一天，媽媽問了我一個奇怪的問題，她説：“有兩面鏡子，一個是放大鏡，一個是顯微鏡，我們應該用什麼鏡子去看待別人，又拿什麼鏡子來看自己呢？”我想了想，説：“我應該用顯微鏡去看別人，用放大鏡來看自己。如果我用放大鏡看自己，可以找出身上的缺點，及時改正。顯微鏡能照出很細微的缺點，我是不會在意的。如果用放大鏡的話，她的缺點會輕而易舉的暴露出來。
有一個好朋友劉。她曾經是我非常要好的一個同學。後來她轉學到了廣東湛江，但我們還是保持着親密的聯繫。
劉的日誌中説她事。她與在湛江的好朋友林吵架了，是因為林認為每次她們在吵架的時候劉都會哭。劉在日誌上説，她從來不和我吵架，劉希望林能像我一樣理解她。
林看到了劉的缺點，她們是好朋友，就應該忍受對方的所作所為，只有忍住怨氣、怒氣，才能化干戈為玉帛，當我們以寬容忍讓求得生活的温馨、家庭的和睦時，忍讓時的種種不快便化作了生活中的甜蜜。
無論遇到什麼事情，我們要以寬容的態度來對待他人。寬容能鬆弛別人，也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位，萬不得以才動用恨的武器;寬容會使你隨和，讓你把一些人很看重的問題看的很輕：寬容還會使你不至於失眠，再大的不快，在激烈的衝突，都不會在寬容的心靈裏過夜。
用放大鏡來衡量自己，用顯微鏡去看待別人。
顯微鏡作文 篇27
科學課上，我第一次見識了顯微鏡，第一次走進了微觀世界，感覺新奇極了，迫不及待地想動手觀察一番。
一回到家，我就從“科學百寶箱”裏取出一個載玻片，用滴管在上面滴了一滴清水。然後，我拿出一個洋葱，剝開，選了其中一瓣，用小刀小心翼翼地“畫”了一個井子，再用鑷子夾住一個角，慢慢地撕下一層約1平方釐米薄薄的表皮。呀，這層表皮好薄好透明！我屏住呼吸，生怕一呼氣就把表皮給吹飛了。我小心翼翼地把內表皮放到清水中，這才鬆了一口氣。
我又拿出一片蓋玻片，用鑷子夾着，讓一邊先接觸載玻片，然後把整個覆蓋了上去。啊呀，不好！洋葱片上出現了小氣泡！尤老師説，如果有小氣泡會影響觀察。不行，凡事都應追求完美。我揭下蓋玻片，重新蓋了一次。這次，沒有氣泡，裝片完成。我在蓋玻片旁邊滴了一滴藍墨水，微微傾斜裝片，夾在載玻片和蓋玻片中的洋葱表皮很快地染上了藍色。大功終於告成！
我把裝片放在載物台上，調好光線，開始觀察。先用50倍的物鏡去看，不是很清晰，我轉動轉換器，直接調到了1200倍的放大效果。我從目鏡中一看，驚得張大了嘴巴，哇！洋葱表皮細胞排列成了一格一格的“小房子”，每個都是長長的菱形，非常整齊。每個小格子裏面都有一個圓點，那是細胞核。這比科學書上的圖，要清晰許多倍。
小小的洋葱內層竟藏着如此的奧祕，真讓我大開眼界！
顯微鏡作文 篇28
從小我就喜歡拿着奶奶的放大鏡看昆蟲，看樹葉，那些被放大的物體感覺那麼奇妙。上週生物實驗課上，我接觸了神奇的顯微鏡，一節課下來我就對它有了很大的興趣。因為這台儀器下可以看到肉眼見不到的東西，十分神奇。
這天，生物老師説：“今天我們要去生物實驗室裏操作顯微鏡”，我們聽到這個好消息。都歡呼雀躍起來，馬上排好隊到達了那裏，一台台顯微鏡整齊地排列在每張桌子上，兩個人一組，這可是我們第一次接觸顯微鏡，大家都激動萬分，我和馮筱雅坐在同一張桌子前，開始製作洋葱表面玻璃標本，我拿起切片，在洋葱表皮上輕輕劃成一個“井”字，再拿起鑷子，把中間分割出來的小正方形挑起來，可以看見一點點的條紋，它薄而透明，很容易就會被扯破。我和馮筱雅小心翼翼地擺弄着，但它卻粘在鑷子上下不來了，我一開始還是微微甩動胳膊，見它還是那麼牢固，便開用手把它撕下來，但這個皮又粘在我手上不下來了，在我們倆齊心合力下，終於它乖乖地落在了蓋玻片上。
很快標本制好了，我把它放在物鏡下，輕輕轉動轉換器，一切準備就緒，我以期待的眼神朝目鏡裏仔細看，卻什麼也沒有，看着還是漆黑的一片，我有點疑惑，看過來看過去，我對照了書本才知道，原來沒有對好反光鏡，我又趴到桌子上，仔細對着孔把光照進去，最終，我們成功了，看到了那一個個神奇的細胞，高興得跳了起來。
顯微鏡原來是這麼的有趣，生物太神奇了。
顯微鏡作文 篇29
這次數學考試，我的成績比以前有了很大的提高，為了鼓勵我，爸爸媽媽獎給我一套顯微鏡，這可是我夢寐以求的，可把我高興壞了。
顯微鏡寄到家後，我就迫不及待地拆開包裝，認真研究起來。我按照説明書的介紹，小心地把三個物鏡裝了上去。物鏡很沉，是用金屬做的。然後我把眼睛緊貼着目鏡，手輕輕地調整着反光鏡，直到我看到了明亮的光線。
隨後，我打開工具盒，不由得眼前一亮：裏面有載玻片和蓋玻片，是用來自制標本的，還有海鹽、滴管、小刀、紗布、鑷子、染色劑等工具。最讓我驚喜的是居然還有幾個成品標本，我馬上就操練起來。
我拿出羽毛標本，這顯然就是一小片絨羽，我把羽毛標本放到載物台上，用壓片小心翼翼地壓住玻片兩端，並將標本移到通光孔的正中央。我慢慢調節焦距，不一會兒就清晰地看到了物象。
雖然是絨羽，但在顯微鏡下，它是那麼地粗，那麼地大。細小的羽幹變得粗壯，原來幾乎看不出來的細小分支卻清晰地出現在我的眼前。還看見了一些奇怪的黑色小點和一種被稱為帶鈎羽小枝的類似於小鈎子的東西。
我還觀看了顯微鏡下的樹葉子，出現的物象都是綠色的，像青草，但不過顏色要比那深一些，更鮮豔一些。這就是葉綠體。還有些像眼睛一樣的黑色圖像。
不知不覺中，我竟然在顯微鏡前擺弄了一個多小時。顯微鏡下的微觀世界可真奇妙啊！