人人平等作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的人人平等作文，歡迎閲讀與收藏。
人人平等作文1
大家一直要求的所謂的人人平等，在現實生活中卻沒有得到驗證過。
那天晚上，我在姐姐家玩，姐姐想要和我玩玩，便拿了我的圍巾，並故意不給我。一開始，我還一直去搶奪這條圍巾，可過了一會兒，我沒有了耐心，便大叫了一聲。可沒有想到，就是這一聲大叫，引起了下面更加糟糕的事件：等我這一聲叫完，爸爸和哥哥便怒氣衝衝地對我説，要叫我出去，委屈的淚水湧上了我的'眼眶。接着，我便快速地穿好鞋子，拿起滑板向外面衝去。完全不顧二姑姑在後面的勸阻。外面好冷，我不由的打了一個哆嗦。但出來都已經出來了，總不能再回去了吧！於是，我便橫了一下心，在我小區旁滑着滑板四處逛。
這時我的心裏想的完全是剛才的那件事：其實我不是在氣姐姐搶我的圍巾並不給我，而是在氣，為什麼是姐姐先搶我的圍巾，我只不過就是大叫一聲，又沒有什麼錯。可爸爸和哥哥卻指着我的臉，讓我出去。這是為什麼？別人不是都説小的更受大人的寵愛，處處護着小的麼？可為什麼我卻沒有這樣的光環籠罩這我呢？為什麼爸爸和哥哥要那麼怒氣衝衝的對我説呢？即使有我的錯，也不是完全的啊！
我的淚水止不住的流了下來，一路撒了過來。最後，我決定回家，隨便他們怎麼説，怎麼問。
回到家，他們已經在家了。哥哥的態度很温和，可爸爸依舊是怒氣衝衝的問我：“你幹什麼去了？我們一直找你！”“我沒幹什麼！”“那怎麼會去這麼久？我們都回來一會兒了！”“我在小區附近逛的，好不好？”“那你説，你剛剛那麼做，對不對？”我保持了沉默，我不想多説。可爸爸不讓我走，我哭着把我的想法一股腦兒地全説了出來，可爸爸還是沒有聽懂。估計在一旁的哥哥聽懂了，但我不想多説，便回房了。
人人平等，我希望大人能多給我一點尊重！
人人平等作文2
我聽説過這樣一句話“生命本無貴賤之分。”在這句話中，我明白人與人之間並沒有所謂的‘我的地位比你高，你就得服從我。’當然，世間萬物都擁有生命，都應當擁有被尊重的理由。
在一本書中，有一則故事令我終身難忘：一位小女孩與著名的戲劇家蕭伯納在街頭玩耍。告別時，蕭伯納對小女孩説：“回去告訴你，今天同你玩的是莫斯科的安妮娜。”後來，他常回憶起這件事，並感慨萬分地説：“一個人，不論有多大成就，對任何人都應該平等對待，要永遠謙虛，這就是莫斯科小女孩給我上的課。”從這則故事中，我得出了答案，蕭伯納也得出了答案。是啊！一個人要是覺得自己很了不起就不尊重別人，那還談什麼受人稱讚呢？
從科學家的理論上講，動植物也是有生命的。沒錯，它們的生命大多在於奉獻，大樹保護着我們的家園，花草增添了一絲新意，狗狗也是我們最忠心的
……它們的生命雖小，但也需要被尊重，也應該是平等的。在一次出去遊玩的時候，這一幕引起了我的注意：一位小女孩在和小狗狗玩耍，可不一會兒，那位小女孩發起了脾氣，又是用手打它，又是拿沙子往狗狗身上扔。我望着這一幕驚呆了，想起了一些少一點傷害，動物們會發狂嗎？它們恨人類毀了它們的家園，恨人類殺害它們的同伴。我也的確看過這樣的'新聞，嶽麓山的一棵樹上住着一窩大盧蜂，它們有時也會出來叮傷遊人。這樣反過來想想，要不是人類破壞了它們的生態環境，不尊重它們的生命，總是傷害它們的利益來達到自己的目的，而對其它小生命不平等，誰會無緣無故叮你呢？
“生命面前，人人平等”這句話我們不僅要牢記在心，還要傳遞給身邊的每一個人，讓他們都知道，不管是與人還是與動植物，對待生命都應當平等。
人人平等作文3
杭州圖書館允許拾荒者、無業遊民入館，讓他們在設有空調的書館內免費閲讀、看影視、上網、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗乾淨再閲讀。這個做法已經堅持了十餘年。因此，杭州圖書館被稱讚為“史上最温暖的圖書館”。
曾有讀者對身邊的流浪讀者散發異味而感到不滿，無法接受，説允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。對此，館長回答，我無權拒絕他們入內讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。
對於以上事情，你怎麼看？請將你的看法寫一篇評論。要求綜合材料內容及含義，體現你的`思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
這則材料立意的側重點是強調對這件事的“反思”，即館長褚樹青在接受記者採訪時所發的“慨歎”：公共圖書館零門檻開放本來是“正常之事”，卻被人視為“不正常”而引發高度關注，這種現象值得反思。
立意角度：
①着眼於網友、媒體的反應與館長態度的反差來思考，網友和媒體對杭圖零門檻開放這件正常的事情少見多怪，恰恰證明我們很多時候是生活在一個常識匱乏、尊嚴缺失的社會。只有當本該正常的現象成為社會的常態時，我們的社會才真的成熟了。要學會尊重別人，更多地關愛弱勢羣體。
②着眼於有些讀者的説法來思考，他們為什麼會有這樣的“受辱感”？他們的偏見、他們那種説不清道不明的高貴感、優越感究竟來自哪裏？對此問題進行探討。
③着眼於材料中所特別強調的閲覽羣體“乞丐、拾荒者和農民工”來思考，這種現象説明底層民眾也有精神生活的渴求，關注弱勢羣體，不能忽視他們的文化需求。
④着眼於公共圖書館的職能來思考，若想實現公共服務設施社會價值的最大化，就必須具備“底層意思”，關注並服務於底層民眾。公共服務設施要惠及全民。
⑤着眼於褚樹青的回答來思考，知識面前，人人平等。捍衞每一個人擁有平等的權利，也是捍衞每一個人的權利。
人人平等作文4
《假如給我三天光明》裏的海倫·凱勒用文字描繪出了自己五彩繽紛的內心世界，讓我久久感動着。今天，我再次學習了描繪盲人內心世界的文章——《觸摸春天》。文中的小女孩安靜第一次用自己的雙手觸摸到了蝴蝶，第一次用自己的內心理解到了飛翔的概念。讀完這篇課文，我思考了許久：安靜並不能看到這個多彩的世界，可她卻有着非凡的靈性，竟抓住了這隻蝴蝶！她是怎樣做到的呢？她又是怎樣在漆黑中度過自己本應快樂、幸福的童年的呢？為了更深入的理解她，我花了半個小時時間來體會。
我輕輕地閉上雙眼，這一個動作，彷彿把我丟進了漆黑的`山洞裏。我很無助，總認為會撞上什麼東西。我幾次想睜開雙眼，但又被理智所阻止：我們正常人，閉上眼睛，只要睜開，便可以再次看到這個多彩的世界。可是想安靜這樣的盲人，是無論如何也無法看見這個世界了呀！在體驗中，我幾次撞到了桌椅，還差點把碗給打破了。我才終於明白，安靜要熟悉這個世界是多麼的不容易，又是經歷了多少痛苦呢！半小時後，我睜開雙眼，彷彿在漆黑的山洞裏找到了出口，找到了光明。頓時間，我又明白了：殘疾人不僅不比我們這些正常人差，還比我們多了一種優良的品質：勇氣！正因他們擁有勇氣，他們才能勇敢地面對這個世界。也正因他們擁有勇氣，他們才能憑藉着自己的雙手，創造出屬於自己的一片天空！
在生活中，我們經常可以看到“請同情殘疾人”等類似的標語。我認為，儘管我們是真心想幫助殘疾人，可你有想過嗎？這可能會讓殘疾人造成一種被歧視的心理。朋友們請把心理的潛意識——“殘疾人比我們差”——給抹去，讓我們換上全新的一頁——人人平等！因為每個人都是大自然的生靈，每個人都是上帝派來人間的天使，每個人都有資格、有權利用自己的雙手觸摸世界、創造輝煌！所以請記住，無論是殘疾人還是正常人，我們都——人人平等！
人人平等作文5
20xx年起，杭州市圖書館就開始實行對所有讀者免費開放，包括乞丐和拾荒者，圖書館對這些特殊讀者的唯一要求，就是把手洗乾淨再閲讀。對於允許乞丐和拾荒者進圖書館是對其他讀者的不尊重這一説法，褚樹青回答：我無權拒絕他們入內讀書，但您有權利選擇離開。
1月18日晚上，這條消息一出來，瞬間被轉發1萬餘次，無數網友在微博上表示了對館長褚樹青的敬意，被感動的網民把杭州圖書館稱為“史上最温暖圖書館”。網友“南國玫瑰”微博：“有一扇門為乞丐而開，才有資格叫““天堂”“……尊重眾生平等，才是真的進入成熟社會。這位館長值得尊敬；做得好，每個人都有讀書的權利。太陽不會因為乞丐和拾荒者的身份而拒絕給予他們陽光。”
公共圖書館是取之於民又用之於民的產物。太陽不會因為其乞丐的身份就吝嗇光輝與温暖，知識面前人人平等，尊重社會各階層的權利才算得上是文明社會。我清楚某些人厭惡乞丐進入的`心理，這些人有知識卻無文化，孰不知漠視他人權利的終點是自己的權利也將被損害。今天你拒絕乞丐進入圖書館，焉知你明天不在別的場合被身份更高者拒絕？萬科老總王石説得一針見血：“時下的社會，人們尊重的往往不是人本身而是背景。”不知從何時起，我們待人接物，惟成功、財富和身份是從，卻把尊嚴、人格和關愛當作遮羞布而已。
讓社會充滿公平，讓人民活得更有尊嚴。當某些自視甚高的讀者拒絕乞丐入內時，這實際上是封建時代的舊傳統舊意識的現實反映。而杭州圖書館的善舉是對封建意識的巨大挑戰。杭州圖書館用善舉填平文化和信息的鴻溝。
人人平等作文6
生命的存在，讓這個世界充滿了生機與活力；當生命不存是，就失去了世間一切存在基礎。蕭伯納是英國著名戲劇家。有一次他在前蘇聯訪問時，遇到一位可愛小姑娘。蕭伯納非常喜愛這個孩子，他和這位小姑娘玩了許久。臨別時，蕭伯納傲慢地對小姑娘説：“別忘了回去告訴你媽媽，就説今天跟你玩的是世界有名的蕭伯納。”不料，天真無邪的小姑娘卻笑着説：“請您回去也告訴您的媽媽，就説今天跟您玩的是一位蘇聯非常可愛的小姑娘。”蕭伯納聽了，為之一震。他馬上意識到剛才自己太自以為是了，不禁一時語塞。回家的路上，蕭伯納深有感觸地説：“我雖然離開了蘇聯，但小姑娘給我的美好的東西，卻永遠留在我心裏。是啊，一個人不論取得多大的成就，都不能自誇。
對任何人，都應平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育！”這個事情告訴了我們：生命無貴賤，不是有名的人，生命就是無價的；也不是窮人的命，卻一文不值。不管你是你是殘疾人的'孩子，還是窮人的兒女，你並不低人一等，你也不用感到自卑。雖然他家庭比較貧困，但是他各方面都非常優秀。同學們一致推選他當班長。有一次，周總理乘坐的飛機在飛行中出現了險情。在萬分焦急的情況下，機長讓乘客趕快繫上傘包，隨時準備跳傘。這時，周總理發現少了一個傘包，而又多了一個小女孩。
於是，周總理毫不猶豫的取下自己傘包。繫到同行的一個小姑娘身上。最後，兩個人安全着地了。人的生命是神聖不可侵犯。動植物也有生命。對人的生命要尊重，對動植物的生命也要尊重，對一切生命都要尊重。大自然的生命都是平等的，沒有高貴與卑賤之分，一切生命都是同要重要。
人人平等作文7
《窗邊的小豆豆》這本書我在不久前剛看過，內容記憶猶新，可是當我再次看到這本書的書名時，還是忍不住再次閲讀起來。當時，我來到書店，無意間看到了這本書，看到它的書名時，我就對它有了好感，便開始看了。
看完整本書後，我才發現，書中的主人公——小豆豆每天都過着與我們截然不同的生活，在與我們與眾不同的學校裏上學。我也很羨慕小豆豆每天都過着這麼多姿多彩，與眾不同的生活。但她一年級就被退學了，她媽媽怕她有心理障礙就沒有告訴她，並給她找了一所新的學校，小豆豆就開始了新的生活。
在小豆豆身邊，最令我敬佩的就是那個校長了。那個校長和別人一樣但我認為他的那顆心是別人無論如何也不可能擁有的。校長整整聽了小豆豆跟他講了三個小時的話，他不會因為小豆豆是小孩而不聽她説話或者不認真的.聽她説話。如果是其他大人，肯定是幹別的事或一邊聽一邊做自己的事。但這個校長卻沒有，他一直專心致志地聽小豆豆講了各種各樣的關於她發生的事，他沒有做其他事，他沒有不聽她説而起身就走，他更沒有打瞌睡……那個校長總會答應那些純真的孩子們一些純真的要求。我想在那個校長眼裏，人人平等！
我想告訴那些大人們，我們雖然還小，還是個孩子，但我們們並不是沒什麼話可以説，我們有幾千句甚至幾萬句話要講。可是有些大人們卻從來沒有認真聽完我們講的話，也從來沒有和我們親切的交談過，他們只是以一種高高在上的姿態……既然你們都是大人，可是為什麼那個校長卻做到了你們做不到的事！因為在那個校長眼裏人人平等，他會尊重每一個人，無論是誰！
雖然，最後那所歡快的學校被大火永遠地銷燬了，但是，那所學校永遠留在我們的心中，永遠，永遠……
人人平等作文8
最近一段時間，我閲讀了斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》一書，感觸很深。
這本書講的是美國的一段悲慘歷史——販養黑奴。人們把他們口中那些所謂低賤的'人當做東西進行交易，由人販賣給地主們作為奴隸。工作做不好，就用鞭子抽打他們，還在他們的傷口上撒鹽水。真是慘不忍睹。本書中的湯姆就是一個黑奴，他被黑奴販買到了一個殘酷的白人手中，為此，湯姆受盡了人間的苦難：湯姆不肯和其他人一樣，做一個殘忍得看管黑奴的頭頭，於是被主人鞭打不給飯吃、不給水喝……最終，湯姆叔叔死在了那間破茅房裏。
讀完全書，我不禁流下了傷心而又悲憤的淚水。我想對那些人販子説：“你們為什麼要販賣人呢？你們為了錢就出賣了自己的靈魂，你們真是該死！”在那時，美國等國歧視黑人，看不起黑人，之重視白人。我要説：“在這個世界上，沒有種族之分，沒有膚色之分，因為我們人人平等，我們都是一樣的人！”正如夏洛蒂。勃郎特所説：“我們是平等的……至少我們通過墳墓平等的站到上帝面前。”每個人都被這句話所征服。每個人都經歷了少年、中年、老年，每個人都會失敗、成功，每個人都是生命，有什麼不一樣呢？為什麼就不可以和睦相處呢？不管窮人、富人，請你都要尊重他，不管高貴、低賤，請你都要尊重他，不管殘疾、健全，請你都要尊重他，不管是主人、奴僕，請你都要尊重他，因為人人平等……
請你記住一句話：“我們是平等的……至少我們通過墳墓平等的站到上帝面前！”在這個社會上，在這個世界裏，人人平等！
人人平等作文9
早在很久之前，白種人就到非洲大陸去綁架誘拐非洲人了。再去歐洲賣掉，善良而樸實的非洲人，從此進入惡魔的爪中。可是樂觀開朗的非洲人，還是十分的堅強。雖然，他們過着人不人，鬼不鬼的生活。所以，這一切也勾起了我期望人人平等的激動心情。
現代，非洲人已經可以在世界上自由的生活，也不用過擔驚受怕的日子了。但是，有一條新聞又勾起了我渴望人人平等的熱烈心情。這個新聞發生在一位非洲友人的身上，這位衣冠不整的非洲友人，手上拿着一個藍色的大包，正在沒命的狂奔着，而且時不時轉頭向後望。好像是怕別人抓住他一樣。就在這時，一位白人警官，發現了這位正在狂奔的'非洲人。於是，對這位非洲友人，產生了興趣，潛能的種族歧視，以為這個非洲人做了殺人的勾當。於是，連忙，一個翻身，正好坐在車位上，腳一踏。摩托車就跑了起來。這位白人警官一邊跑一邊喊。
“站住！注意注意！前面的非洲人，快點站住！”
可警官這樣一喊，非洲人越跑越快，如一輛全速前進的小汽車，也好似一支離弦的神箭一般。就在非洲小夥要逃離現場的時候。警官把手一個猛子伸入口袋，又一瞬間，像變魔術一樣，出現了一把槍，用這個槍當場結束了這位年輕的，非洲友人的生命。
事後經過調查，這位友人以前從來沒有過犯罪前科，有可能，是因為路上遇到了仇人，就跑了起來。
這種，種族歧視，讓非洲的友人失去了十分寶貴的生命。
我渴望可以盡我自己的一份力，讓世界上少一種種族輕視。人們生來都不是貴族，都同是人。難道？你就是人？而非洲人不是人了嗎？難道？他就比你低賤嗎？
我渴望人人平等，沒有種族歧視。讓每個人活的更自在。廢除掉人與人之間的最後一個障礙。每個人都是有掌握自己命運的權利。我渴望的不是金錢，而是十分可貴的人人平等。
人人平等作文10
星期六，我和媽媽去買菜，那一幕讓我無法忘懷。
在路上，我看到一個年逾古稀的老爺爺，他拄着枴杖。在賣豬肉一羣人後面站着，孤零零的，他被人羣孤立着。等到人羣一鬨而散的時候，老爺爺才慢吞吞地向賣主走去，用手指指點點，摸了一下才確認。賣主將豬肉切好放進袋子裏。這時，我的腦海裏冒出一個大大的問號：老爺爺沒病沒殘，為什麼走得這樣慢?這不經讓我再一次仔細地上下打量着老爺爺。在一剎那，老爺爺慢吞吞地轉過身來，這一轉身我腦海中的疑問都被解開了。原來那位老爺爺是個盲人，他雙眼上那兩塊灰白色的白翳就是最好的證明。那根竹棍不是枴杖，而是導盲棍，導盲棍就是盲人的第二雙眼睛。看到這裏再聯想到剛才的情景，我的肺都快要被氣炸了！沒想到接下來還有更氣人的呢。突然，過道上堵車了只有行人才能勉強通過。老爺爺用導盲棍點來點去，顯然找不到方向了。這時候沒人去幫他，反而像看見垃圾似的繞着他走，老爺爺無奈地歎着氣。老爺爺後面那個騎摩托車的`人，他不但不下來幫忙反而對着老爺爺一個勁地按喇叭，希望老爺爺讓道。瞧他那神情，要不是人多，早就想來一個“猛烈撞擊”，再以“霹靂無極旋風”的速度來完美收場。
看到這一幕我心裏泛起了一陣同情，同時又有了一個疑問：難道殘疾人就不需要我們遷讓，就不需要我們伸出幫助之手嗎？雖然他們有殘疾，但他們以自己頑強的意志立足於世界上。如果有機會的話我想向全世界呼籲：“不要去歧視他們，他們同樣需要我們的尊重，請平等地對待他們吧！”
人人平等作文11
子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”
飽學之士古代稱曰“學富五車”，現在稱之為專家學者。但一個人無論他的知識修養有多高，總有許多領域他一知半解甚至全然不知，因此，那種想在各個領域全知全能者，在過去沒有，現在沒有，將來也不會有。即使在你所從事的領域，也有許多知識是空白。而人生於世，所需要的知識是多方面的，這就決定了我們每一個人——無論是專家學者，還是芸芸眾生，都不可避免地要向一些人請教。因此，向別人請教，是一件極其平常的事，尤其是在知識爆炸的今天，更是不可避免的。此其一。
其二，人在社會上儘管分工不同、職位不同，但有一點是共同的，即每個人都有你自己的興趣、專業，在你感興趣的事情或專業上，你知道的可能較常人多一點，但這並不意味着你高人一等。因此，如果説，在現實生活中，通過社會地位還可以區分出人的“等級”的`話，那麼，在知識面前，則是人人平等的。即你所擁有的知識水平並不能使你高人一等或低人一等，因而向你請教的人都是出於一種對知識的渴盼、尊重和對你的敬仰來向你求教的，理應得到你的尊重；而你向別人請教也同樣如此，決不應因此而看輕自己或不好意思；相反，別人會對你刮目相看。
所以，“不恥下問”雖然還殘留着一定等級社會的烙印，但這個觀點的提出，本身就在印證着知識面前人人平等的真理，因而在當今人人平等的社會中，我們更應拋棄任何顧慮，大膽發問，向自己的疑惑宣戰。