人物的作文合集九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的人物的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
人物的作文 篇1
媽媽是個小氣鬼。就因為這，我都跟隨她吵好幾次了！
不説別的，就説那次給我買橘子吧。上午，媽媽帶我來到自由市場。我們沿着過道，邊走邊看，一大溜賣橘子的，她就是看不上。好不容易，看上了一家的，她讓我先嚐。我明白她的意思，一是花了錢得買稱心如意的，再就是一定要按我的口味買。我接過橘子，剝了皮，掰下一瓣放進嘴裏嚼着。
“甜嗎？”媽媽問。
“很甜。”我隨口説了一句。
媽媽使勁踩了一下我的腳，意思是甜也得説不甜。
“甜不甜，你倒説話呀？這孩子。”
“不甜”。為了她的.面子，我不得不偽心地説。
“多少錢一斤？”媽媽問小商販。
“4塊錢，不講價”。小販答。
“便宜一點”。
“不能再便宜了。”
“你這要一個是一個，讓人怎麼買呀？”沒想到，媽媽竟然還大聲嚷起來。
頓時引得來好多都往這邊看。我的臉立刻像發了高燒一樣燙。
“您小點聲！”我對媽媽説。她這才小了聲音。
“3塊5。”媽媽説。
“最低3塊8，不買你就走人。”
媽媽這才買了1斤。
唉，這1斤桔子自己是少花兩毛錢，可你也得想想人家做買賣的也不容易呀？
人物的作文 篇2
課本人物大串燒 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白坐在廬山瀑布旁的小亭內，正品嚐着美酒，吟詩作對。 “不對，不對！”富蘭克林不知從哪裏冒了出來。 “你説説，怎麼不不對？”李白剛喝過酒，舌頭好像打了結。 “銀河是由許多星球組成的，它是不可能落到這兒的。”富蘭克林義正詞嚴地説。 “你怎麼能褻瀆天神？星星是‘上帝的明燈’，正如雷暴是‘上帝的怒火’一般，怎能與人間的事物混為一談？”諾貝爾在一旁忍不住大喊起來，把醉酒的.李白嚇醒了一大半。 “不，不是。我一定會用事實來向你們證明‘上帝的怒火’不過是無稽之談。”富蘭克林氣得直跺腳。 “年輕人，有想法就要去做，不教一日閒過矣！”怪事年年有，今年特別多，一位蓄着長鬚的老人竟從瀑布中走了出來。 “Isee。”富蘭克
林像是恍然大悟似的，一溜煙兒地跑開了。後來，他做出震驚世界的風箏實驗，證明了自己。 “你們是什麼什麼人？打打擾了我我的酒興，走走開！”李白趁着酒勁，下了逐客令。 “只要你不趕我走，我可以為你做一件事。”諾貝爾似乎對這個瀟灑的中國人很感興趣。 “走，我要把把你們轟轟走。”李白對站在自己面前這個棕發碧眼的大個子不屑一顧。 “轟？對，就是轟！我為你發明炸藥！”説完，諾貝爾就走了。 “有骨氣，不為洋鬼子低頭！”在旁邊冷眼看了半天的老人終於發話了。 “你是是誰？”李白是出了名的近視，有一次甚至把牀前明月
光看成了地上霜，“是是神仙嗎？”李白似乎想起了剛才老人從瀑布中走出的事。 “我不是神仙，你可以叫我‘白石老人’。”老人説完就悄悄地走了，正如悄悄地來，揮一揮衣袖，沒帶走一片雲彩。
人物的作文 篇3
爸爸，我從哪兒來。你沉默不語，笑着這個我問了快十三年的問題，這時，我們正躺在草坪上，仰望漫天白雲的天空。
回憶你給我的，太多天多，以至於我不知道怎麼報答，總是向你索取，卻不曾説謝謝你。
爸爸，你是為我好。
這時，我正坐在書桌前，記着你接下來要給我聽寫拼音，從a、o、e開始，只知道b、p、m…大地被黑暗籠罩，我餓了，我困了，可是看到你嚴厲的眼神，我不得不把這些想法縮回去。因為上課沒有認真，連最基本的拼音都沒搞懂。你知道後，我我叫道書桌前。你準備給我聽寫了，可是注意力不集中，我根本沒有去記，於是，你把聲母、韻母的表格拿到我面前，一個一個的教我讀，儘管我還是不專心。半個小時過去了，你準備着第二次聽寫，這次，我還是沒有用心，邊玩邊做，你火了，一耳光打在我臉上，我委屈的跑進房裏，趴在牀上哭了起來。哭着哭着，便睡着了。早上醒來，不知道是誰為我披上了被褥，暖暖的。我知道你是恨鐵不成鋼。
爸爸，你不要我了。
新學期的第一天，你把我送進一年級三班的教室，看着陌生的被稱為同學的小朋友，和站在講台上的.老師，我感到陌生和恐懼，便哭了起來，你轉身準備走，我追着你跑到教室門口，死死的拽住你的衣袖，你看着我，我以為你會帶我離開這兒，可接着，你好像下定決心似的，甩開我的手頭也不回地走了。身後只留下“哇哇”大哭的我，任憑我怎麼哭，眼前只看見越走越遠，變成一個黑點的你。
爸爸，你真棒。
幼兒園舉行了六一兒童節的活動，學校要求參賽者必須是親自組合，然後互相配合，單腳跑到終點，贏取獎勵。那天，你要我早早的起牀，來到幼兒園準備，可見你很重視這小小的一個活動，。比賽開始了，你緊緊的抱着我，單腳踏上終點站的旅程，我感到了你的力量。後來，比賽結果出來了，我們是第三名，得到了獎品，你笑了，我也跟着你笑，我在心裏説道：“爸爸，你好偉大，你是我的偶像。”
爸爸，我很愛你。
從小就聽着這首兒歌長大：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福哪裏找……”媽媽，我們常掛在嘴邊，卻很少想起，這個b和a組成的拼音，卻很少想起，爸爸已經漸漸彎曲的背，爸爸已經蹣跚的腳步。爸爸，我想説：“我一直跟你愛我一樣愛你，可以嗎？”
爸爸，謝謝有你。
謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有把最好的給我。謝謝有你堅強的臂膀，可以讓我依靠；謝謝有你的嚴厲，能讓我獨立成長；謝謝有你的堅持，不放棄我這個“笨小孩。”
我握住你的手，把臉埋在手心，我在默默的抽泣，你愛我，感動着我的每一個細胞。這時，我們還是躺在草地上，欣賞着這個滿漫天星斗的天空。
人物的作文 篇4
在本單元你們一定會喜歡中間的一個比如：神通廣大的.遜悟空、知錯就改的廉頗和爭強好勝的小嘎子等。那麼我就給你介紹一位普普通通的手藝人，他就是“刷子李”。
如果我告訴你他刷牆時穿一身黑刷完牆後身上絕沒有白點。你呀別不信，他還給自己立下一個規矩，只要身上有一個白點，白刷不要錢。“刷子李”刷完牆，屋裏什麼都不用放單坐着，就如昇天一樣美。
“刷子李”其實還有一個規矩。沒刷完一面牆就休息一會，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面牆。“刷子李”有一個徒弟叫“曹小三”他每次就用這個時間仔細搜索“刷子李”身上有沒有白點。可是都是一無所獲。可是就在“刷子李”刷完最後一面牆坐下來時，曹小三發現“刷子李”身上有一個白點。我讀到這裏就想：這次刷子李要完了。可是後來我才知道那是一個洞，裏面的包襯褲露了出來就像粉漿落上去一摸一樣。
這篇課文裏知道無論幹什麼事情只要認真就一定能成功的。
人物的作文 篇5
我的奶奶今年68歲了。她很勤勞。
聽，每天早上5點多的時候，廚房裏準能傳出鍋碗瓢盆的交響曲。你知道為什麼嗎？告訴你吧，那是奶奶在為全家人準備早點呢！她總嘮叨：“人是鐵，飯是鋼，怎麼可以不吃早飯呢？”
瞧，我家屋後的那片綠油油的菜園，那是奶奶的“傑作”。她在那裏種了各種各樣的菜，還經常給他們除草、滅蟲、施肥、澆水。那些菜在奶奶的照料下長得非常茂盛，我們全家人每天都能吃上新鮮可口的.蔬菜。
怎麼樣？這麼勤勞的奶奶，你一定也喜歡吧！
人物的作文 篇6
蘇武，是漢朝的一位中郎將，使臣。
有一日，匈奴派使臣來和漢朝談和，並把匈奴扣押的所有使臣放了回來，漢朝見匈奴談和便派使臣回禮，這使臣正是蘇武。
在這期間發生了一些事，使得蘇武受到了牽連，匈奴便把蘇武扣押了下來，讓衞律勸蘇武投降於匈奴。
衞律，原本是一個漢朝使臣，被單于扣押，在誘惑下投靠了匈奴。
衞律對蘇武説：“蘇武，在這裏大王待我很好，他封我為王，手下有百萬大將，何不留在此地享受榮華富貴?”蘇武指着衞律的鼻子大罵道：“你是漢朝的子弟，現在卻來勸我投降，如果我投降，不就有辱了漢朝的氣節，與其這樣我還不如去死！”説着，蘇武掏出一把鋒利的匕首，在脖子上狠狠一刮，衞律趕快扶住蘇武宣來太醫，這時蘇武的脖子已經受了重傷。
如果蘇武投降於匈奴他完全可以享受到榮華富貴，如果他那麼做了就有辱了漢朝的氣節，所以他寧死不屈，向世人證明自己的愛國忠貞，他是那種寧可站着死、不願跪着生的人，這種忠貞愛國之情深深的`感動了我。
可是上天彷彿和蘇武開了一個天大的玩笑，他居然活了下來，單于被他的所作所為震驚了，便開始折磨蘇武，想讓他投降：把蘇武關在一個露天地窖裏，不給吃，不給喝，當時正是冬天，蘇武渴了就捧一把雪喝，餓了就撕一塊羊皮氈吃，就這樣過去了一個月，蘇武仍沒被餓死。單于便把蘇武發派到北海邊，給了蘇武七隻公羊。説，什麼時候公羊生了羊崽兒就讓蘇武回去。
北海邊一片銀白，刺骨的寒風咆哮着，雪沒到了膝蓋，寸步難行。
這樣日復一日，年復一年，蘇武一直思念着家人，他用頑強的意志力活了下來......
當蘇武回到漢朝時，手裏依然緊握着光禿禿的旌節......
蘇武這愛國、堅貞不屈和不辱使命的精神值得我們學習，好一個蘇武，好一個漢朝英雄！他就是我最敬佩的歷史人物，我將像他那樣熱愛自己的祖國。
人物的作文 篇7
《講台上的老師背影》
每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講台上矯健的身影，那看似平凡的背影，裏面透露這無數的汗水與付出。
每天，這背影每天在講台上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞；為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間；為了我們以後的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多麼的疲勞，多麼的累啊！
他沒天大口地吸着粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，於是把那已經痠痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多麼的`崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，於是，我的內心充滿了太多的感激啊！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯着老師家的窗户，明亮的燈光一直亮到了深夜……
在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；一本已經翻了很多年的字典，外皮已經用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在一起，一翻開，裏面的筆記密密麻麻的排列在上面。
而作業本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生鏽了，我問老師問什麼不換新的呢？他笑着回答我：“不還能用嗎？用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。
嚮往常一樣，講台上的身影繼續奔波着，他是個偉大的身影，一個為同學辛勤付出的身影。
我愛講台上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
人物的作文 篇8
望着今天老師佈置的作文題目，我一籌莫展。正當我在座位上“抓狂”時，一個胖胖的身影一掃而過，我頭腦上空的電燈炮亮了起來：“你，就是你了，誰讓你長得有特點，‘小白鼠’，你來當這個主角再合適不過了！”我詭異一笑。
他一頭短髮，兩隻小小但有神的眼睛時常會讓你找不到。因為眼睛的“地盤”都被胖胖的臉龐所“佔據”了。他這臉絕對是標準的“嬰兒肥”吧！那紅紅的、圓圓的臉龐乍一看就像兩個雞蛋，那小小的但能説會道的嘴巴也是他那張臉上的“一道亮麗風景”哦！
他為人算正直，性格温順和善，數學是“一點通”，可至於語文嘛？有點困難，起碼字寫得不瀟灑。他還有一個外號——“流氓兔”，和同班詩敏同學的 “兔八哥“是一個牌子的`。
想起來了嗎？如果還沒有的話且聽我慢慢道來：
他常常與寇德欽同學並肩作戰在高難度計算的前線；他常常幫助腦子不開竅、又有點多動症的>同桌改掉壞習慣；他時常幫助學習有困難的同學，總是在他人需要時伸出援助之手；他常常為解出一道奧數題而冥思苦想；他常常為了尋求不同的解題思路而四處“取經”；他常常現在知道了吧？他乃吳有棉也！
人物的作文 篇9
我們班有一個同學，他是一個特點鮮明的人，總是給我留下深刻的印象，只要和他見一面，他的音容笑貌、舉手投足，他就會留在我們心中揮之不去。
對!他就是我們班的表情：鄭博瑞，他的表情説變就變，每做一個表情和以往的都是不一樣的，他的表情好比天上的星星那麼多。
他有一次的表情使我想想就發笑，那就是二零一三年的五月一日前一天，他跑上鞏老師面前，跳來跳去説：“五一作業是什麼啊?”“就作文!”
“好哎!”説着，就把兩個剪刀手放在耳朵邊，像一隻兔子一樣在活蹦知己跳，可是鞏老師沒説完，又加了一句“三篇”。這時，鄭博瑞的表情像閃電般閃過臉，這回他的表情是：把眼睛睜的滴溜圓，嘴好像是用圓規畫的一樣，臉一下子就拉長了好多，本來活蹦知己跳的他，那個開心的表情，在空中停住了，落地時，表情已經完全變了，整個人已經疆住了，整個人已經成了雕像，他那個當腳站立，一隻手抬起，一隻手垂在褲子邊的動作，還有他的表情，使在旁邊的人一看就自然地發笑，可是鞏老師還是沒有説完，過了兩三妙又多加了一句：“騙你的!”時鄭博瑞的表情又再次發生了翻天覆地地變化，原本是滴溜圓的眼睛一圓圓的`嘴巴嬋變得垂了下來，臉又變回原來的長度，眼睛向下垂得變彎了，嘴巴的兩角有兩塊生物拉下去了，這是和前兩個表情完全不同的表情，我從來沒有看見過有任何人做得出這種表情，我以前想也沒有想過這種表情是人做出來的，今天也種算見到了。
這就是我們班公認的“表情帝”，如果他在你的面前做了一個很的表情，你不要大驚小怪，這是很正常的事了，你千萬不要以為他是“神經病”，你如果直接在他面前説他“神經病”的話，他也並不會生氣不過會讓你生不如死的，因為他會拼命在你面前做很多鬼臉，一直到你跑走了為止。這就是我們班的“表情帝”，你們班有沒有像我們班這樣的“表情帝”?如果有的話請快點告訴我吧，讓他們PK一下。