不分離作文

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的不分離作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

不分離作文1

一個像夏天，一個像秋天，葉子與十四。

葉子愛笑，笑起來有兩個小小的酒窩。和她呆在一起，有一種魔力，讓人開心的魔力。葉子對不開心的是總是會忘得很快。所以，同學們眼中的葉子和十四眼中的葉子是不同的。前者是愛笑，沒有難過的葉子；後者是想難過卻隱藏起來的葉子。

十四很安靜，臉上會掛着微笑。十四像一個怯怯的小孩，像跟着自己的姐姐一樣呆在葉子的身邊。只有在葉子的身邊，十四才會開口説話，才會笑。十四會在找不到葉子的時候哭，而葉子也會因為葉子的哭泣而哭。

下午的陽光斜斜地灑在走廊上，將一切刷上刺眼的顏料。

十四被老師叫去走廊罰站，在同學的驚訝中慢慢走出教室，蒼白的臉上沒有一絲血色。十四極倔強，所以她並不想跟站在講台上講課的老師解釋。之所以會趴在桌子上是因為胃太過於疼痛。十四站在走廊上看着風景，可胃依舊疼，疼痛襲來，十四緊咬下脣，後悔地想：要是好好吃飯就不會胃疼了吧！

葉子看着緩緩走出教室的十四，十四的臉上沒有血色，葉子知道，十四的胃疼又犯了，葉子毅然站起來，説，報告老師，我剛剛違反了紀律，請求罰站。便以極快的速度走出了教室。

十四看着葉子，驚訝於她的出現，你怎麼出來了？

葉子上前拉過十四的手，又胃疼了對不對？我怎麼可以把你一個人丟在走廊受罰呢？我們永遠都不會分開。乖，不哭。

十四用力地點點頭。

即使是因為罰站而站在走廊上，十四和葉子，卻異常快樂。因為，她們有彼此。

那段有彼此的歲月，出奇的短暫。

時過境遷，温柔的女生唱到：當初説好不分離，要一直一直在一起，現在我想問問你，是否只是童言無忌。

漆黑的夜晚，十四的眼淚像一記驚歎號砸下來。

因為，思及葉子。

不分離作文2

寒風冷厲，吹不滅心中洋溢的熱情。

漂泊大雨，澆不熄腦海裏漂泊的喜悦。

時光匆匆從指間淌過，轉眼間，全新的一年飄然而至。元旦這天，我隨父母去爺爺奶奶家拜年。剛到門口，就看見了爺爺奶奶那歷經歲月洗禮後滿是皺褶的臉，他們正站在門口，看到我們，顯得很高興，連忙過來迎接我們。因為我們來的時候已經將近傍晚了，所以過了不一會奶奶就讓我們趕緊洗手吃飯。

吃飯的時候是圍着一個圓桌吃的，大伯二伯爸爸媽媽還有爺爺奶奶一大家子圍在一塊，暢飲樂談。我睜着大眼睛看着他們一起歡暢的大笑，感受着這歡樂的氛圍，心裏莫名感到暖暖的……

嘈雜的馬路上，多少人行跡匆匆，心心念念想要回到闊別已久的家;冰冷的夜裏，又有多少老人互相依偎，徹夜盼望着離鄉子女的歸來。有多少人，在新一年的第一天，匆匆趕回，卻又在新年過後的第二天，匆匆離去;又有多少人，看着親人的背景，心底期盼着，吶喊着，不想要這麼快分離，可，為了不讓自己的親人為難，生生嚥下了那份不捨。

故鄉今夜四千裏

霜鬢明朝又一年……

親愛的爸爸媽媽，我多麼想告訴你們，每當我們離開時，我看着爺爺眼裏流露出來的傷痛和奶奶偷偷抹淚的動作，還有那強撐起來的笑顏，都忍不住的心酸。

2.淚，悄然滑落……

3.咱人有子方知不孝娘，豈不問哀哀父母情腸！

4.如果，能永遠的陪在爸爸媽媽身邊，該有多好。即使知道自己遲早要出去闖蕩，創造出屬於自己的一片天地。

5.可是，我們的心，是在一起的，不是麼？

6.永遠，永遠，都不會分離。

不分離作文3

站在高處，向着天空尋覓，看不到你在哪裏！遙望遠處的天邊，也沒有你的蹤跡，幻想着：你是去很遠的地方了，去旅行了。

在家裏我等待着你的歸期，清晨起旁邊沒有了你，我想啊，努力的回憶，你去了哪裏，夜晚了，望着星空好像一切如初，靜靜的我聽見了你的呼吸，感覺到了你的温度，我和你沒有距離。回過了神，再一想：我已再看不到你的高大的身影，温暖的屋裏已沒有了你的氣息，你已離我遠去。

多少年的風風雨雨，幸福與甜蜜，我們生死相依，我們形影不離，曾多少回，我聽見上樓那輕快的腳步聲，以為是你打開房門帶進的涼意，想起你的喜形於色，想你在我面前的笨拙。。想起我們在一起的點點滴滴。。我討厭你的邋遢，生活沒有規律，煩你在家裏永遠找不到自己需要的東西，還有你給我起外號時，暱稱連連的表情，還有你在外面喝酒回來，拿我開涮的磨嘰。。。每次我站在鏡子前試新衣，等你肯定的目光和讚許，你享受我呆着音符的聲音，向你講述外面的消息，你習慣了我在家手舞足蹈，滿屋轉悠靈動的身軀，每次看我和女兒瘋玩的時候，你那滿臉的笑意。。。可是我再也見不到你。

在醫院裏，你一天一天弱下去的身體，你靜靜的躺在病牀上，你渴望着出現奇蹟。我忘不了最後的時候你對一切的不捨，眷戀掙扎的眼神，對你的病情，醫生們已無力迴天，我又怎能留住你，今天讓我告訴你：上天安排我們是夫妻，我會始終如一，心裏裝的都是你。

我要擔起生命的責任，等我走完了生命的旅程，那時天使會帶我見到你，我們永遠不分離！！

不分離作文4

在人的一生中會遇到許多人，其中有一羣人陪我度過了國小六年的時光，我們一起瘋一笑，一起為班級的.勝利而歡呼，這羣人就是我的同學們。在新的一年裏，我希望一直與同學們在一起。

我不禁想起了我們過去的那些點點滴滴。當初我們剛入學，坐在教室裏，對身邊陌生的同學充滿了好奇。我們面面相覷，誰也不跟誰説話，空氣好像被凝固住了。“哇——我要回幼兒園，我不要在這。”“媽媽，我要媽媽——”旁邊的同學被嚇得不知所措。老師們忙的焦頭爛額，一邊安慰哭的同學，一邊還要維持其他同學的紀律。後來，我們花了一年的時間認識對方，熟悉彼此，融入到了整個集體，同時也交到了自己最好的朋友。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間就過去了六年，時間讓我們更加熟悉彼此。上課時的交頭接耳，下課時的小打小鬧，班級聯賽時的團結友愛…….這些都是我最美好的回憶。六年級的學業更加繁重，但這仍然不能影響我們之間的友誼。我想我永遠也忘不掉在下午第三節課後，男生們神神祕祕地躲在樓梯的拐角處，弓着身子，像猴子一樣探着半個腦袋，準備嚇唬女生的樣子，我也永遠忘不掉這份深厚的同學情誼。

時間也許可以淡化一切，但是它淡化不了我們六年的同學情誼；距離也許可以阻擋一切，但是它阻擋不了我們在一起的決心。在未來，總有一天我們要各奔東西，不能在一起上課玩耍了，但是不管相隔多遠，我們的心都在一起。

過去我們不熟悉對方，我們互相試探了解；現在我們相伴六年，一起瘋一起鬧；未來我們還會再相見， 那時我們還會是最好的同學。在新的一年，我希望和我的同學永遠在一起。

不分離作文5

我有一個小夥伴，名字叫小陽，小陽，我們在一起讀書的時間已經有六年之長了，我一直有些話想對你説，希望你能認真傾聽，不要介意。

你有一個非常大的缺點，那就是膽小。有一次考完試，叫我陪你一起上廁所，剛走到門口，你就大叫一聲，我感到奇怪，便問你：“出了什麼事？”你顫抖地説：“那裏……有隻……蛐蛐！”看着你那魂飛魄散的樣子，感到十分好笑，便高傲地對你説：“一隻蛐蛐就把你嚇成這樣，你也太膽小了吧！我在夏天的時候可是很喜歡捉蛐蛐的呢！”“你別吹牛了，咱們快走吧！”

你這小子不僅膽子小，人也很小氣。上個星期五，我忘記帶筆盒了，想向你借支筆用用，可你不但沒有借，還罵了我一頓：“你是怎麼搞的，連上學都可以把筆盒漏在家裏，這像一名學生嗎？你不如把自己也漏在家裏算了！”“小陽，你就借支筆給我用用嗎！”我苦苦地哀求着。你卻愛理不理。我見了，火氣頓時就上來了：“好你個何嬌陽，你不借給我就算了，還侮辱我。”但你還是不肯借，看着你那副樣子又覺得很好笑，只好乖乖地走開了。那時候真想不和你玩，可是衝着你那副學習勁兒又想和你玩，真是難捨難分。

儘管有時候你會和我鬧彆扭，但是我還是勸勸你：希望你能改正這些不好的習慣，做一個十全十美的人，讓我們做一對長久的好夥伴吧。

不分離作文6

時光飛快流逝，不知不覺中，離畢業只有短短的幾個月，終於，還是要分別了。

記得以前在幼兒園時，幾乎可以説是“一班之內皆朋友”，由於當時還小，對分別沒有任何概念，只以為在不久後還能再見，可到了開學時，那些個熟悉的身影又少了幾道，在心中，才浮起一絲憂傷。幾期過後，那些個玩的比較好的，幾乎全都沒了影兒，在那時，我才感受到分別是種怎樣的滋味……

剛讀一年級時，我脾氣暴躁，因此，我的人緣十分不好。不但真正的朋友沒有幾個，並且，班上的同學在看到我時，大多都繞道而行，唯恐避之不及。在當時，還有幾個同學看我人緣不好，沒什麼朋友，便以為我很好欺負，便天天挑釁我。但一個人的忍耐總是是有限度的。終於，有一天，我終於怒了，發瘋似的踢倒了那些人的桌椅，將心中的憤怒全部發泄了出來。看到他們還想來罵我時，我順手操起了身旁的一把椅子，就要和他們拼命，結果被班主任攔下，我怒不可揭，幾乎全班同學都跑到外圍，然後便開始辱罵我，而只有他，跑過來勸説我，而不像哪些同學一樣在邊上罵我……在此後，他成了我第一個知心的朋友，也是到現在為止班上我唯一一個知心的朋友。

在那年以後，我幾乎改掉了脾氣爆燥這一缺點，雖然有時也會暴怒，但比以前好多了。因此，我的“朋友”多了不少但真正知心的也還是隻有他一個。想當時在三年級分班時我還十分的緊張，怕我和他不會在同一個班，怕我和他的友誼會變淡……但非常幸運，我和他被分到了同一個班，我欣喜若狂，硬是一個晚上沒有睡着，期待着開學後與他的再見……

到了現在，離畢業也只有短暫的幾個月了，想對他説的話也只剩那麼一句：願我們以後還能相遇！

不分離作文7

我有一個小夥伴們，姓名叫小陽，小陽，我們在一起閲讀的時間早已有六年之長了，我一直一些話我想告訴你，期待你可以用心聆聽，別介意。

你有一個十分大的缺陷，那便是膽怯。有一次考試之後，叫我們一起一起尿尿，剛走到門口，你也就大喊一聲，我覺得怪異，便詢問你：出了什麼事？你顫抖地説：那邊有隻蛐蛐！看着你那灰飛煙滅的模樣，覺得十分搞笑，便高傲地跟你説：一隻蛐蛐就將你嚇成那樣，你也太膽怯了吧！我還在夏季的情況下但是很喜歡捉蛐蛐的呢！請別説大話了，我們快步走吧！

你這臭小子不但膽子小，人也不大氣。上週五，我忘了帶筆盒，想向你借筆，可你不但沒借，還罵了我一頓：你是怎麼做的，連讀書都能把筆盒漏在家裏，這就像學員嗎？你比不上把自己也漏在家裏算了吧！小陽，你也就借支筆幫我用用嗎！我千辛萬苦地乞求着。你卻愛答不理。我見了，肝火猛然就上去了：好你個何嬌陽，你沒出借我即使了，還污辱我。但你還是不願借，看着你那副模樣又感覺很搞笑，只能老老實實地離開了。那時好想不和你玩，但是對着你那副學習培訓勁頭又想和你玩，簡直難分難捨。

雖然有時你能與我鬧矛盾，可是我還是勸告你：期待你可以糾正這種不好的習慣，做一個十全十美的人，使我們做一對長期的好朋友吧。

不分離作文8

翻開日記本，一個個方塊字映入眼簾，一個個情節故事在腦海閃過……日記本，是你用雙手呵護我的心靈：遇到委屈的事，是你，默默安慰着我；考試不理想，是你，陪伴在我身邊，忠實的守護着我；表演取得了成功，是你，和我一起共歡樂……

還記得那次考試前夕的緊張嗎？在這個時刻，我想起了你，我的知心朋友，便對你傾訴我的心情。我的心裏話，也在字裏行間流露出來，寫着寫着，心已經靜下來。隨着筆觸，你瞭解了我的處境，於是默默的點頭示意，給了我極大的鼓勵，給了我心靈的慰籍。想着我們的交流，考試似乎也成了樂趣，我不再緊張，正視前方，勇敢的邁開步伐，前進！

你與我的友情，凝聚在點點滴滴：還記得那次去外地遊玩的歡喜嗎？我把心中的興奮，一一向你道來，你成為了最忠實的聽眾，我把我的喜悦與你分享，你也告訴我在高興的同時不要忘記了你，這個老朋友。同時謹慎地提醒我，不要欣喜若狂，就拋棄了學習，一定要勞逸結合。

當你我敞開心扉交流，身邊的所有事物，似乎都是為我們而綻放，頭頂的天，腳下的地，都只屬於我們，在一次次的訴説和筆尖的滑動中，我漸漸的長大，在這漫漫人生路上，是你給了我春風化雨般的鼓勵，我們交流的話題，成為了永久的見證。在交流中，我不再是那個只捧着《格林童話》，陶醉在甜美之中的小姑娘了，在交流中，我不再是拿着《淘氣包馬小跳》，在小屋裏哈哈大笑的小朋友了，與你的天天交往，我被磨練成堅強、謙虛、謹慎的人，與你的天天交往，我成為了充滿智慧，揹着雙肩包走在中學路上的學生！日記，你是我的良師益友！我與日記，永不分離！

不分離作文9

書籍蜿蜒伸入我們的心靈，陶冶我們的情操，豐富我們的情感，滌盪我們的靈魂。穿梭在教室裏，總會看見有同學在看書，書似乎不會離開我們的生活。那麼，書的魅力何在？

我小的時候便領略到了古人思鄉的感情：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”李白的詩，我很欣賞。他的詩中，我最喜歡《望廬山瀑布》，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的誇張手法盡顯廬山瀑布的壯觀、瀟灑。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，古人的文筆細膩、靈動，與現代文學相比，不相上下。

高爾基的《童年》是他“自傳體三部曲”中的第一部作品，這本書是我三年級時的最愛，作者濃厚又色彩斑斕的筆墨深深地吸引着我。這本書給我的感觸很深，我對書中的主人公表示同情，同時敬佩他的堅強。

我最喜歡的，是國小六年級語文課本上的《匆匆》。朱自清的這篇散文代表了他當時的心情——“我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……”是啊，時間都去哪兒了？吸引我的，不僅是作者清新的語句，更是其所要抒發的感情。

任何人都不能缺少文學的薰陶。閲讀是我們求學獲知的重要途徑，我們與閲讀同行。

閲讀是一種文學的欣賞，如今的我們，更應該懂得欣賞文學作品。漫漫文學路，閲讀伴我們左右。

書香橫溢，我與閲讀從不分離，閲讀伴我成長，直至永遠。