曬曬我們班的牛人作文【推薦】
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的曬曬我們班的牛人作文，歡迎大家分享。
曬曬我們班的牛人作文1
現在流行“沒事曬一曬”：曬美食、曬心情、曬奇葩……而我要曬曬的，是我們班的“牛人”！
這位“牛人”據説在國小時期是一位差生，可自從她來到中學就好像變了一個人一樣，她開始努力，現在不是差生，漸漸在班裏開始受到同學的尊敬，我認為這不是一個常人所能做到的。
她喜歡唱歌，雖説唱的不好聽，可是她從不氣餒。每當唱起歌來，投入激情時，她的陶醉與她的歌聲是無法比喻的，只見她仰起頭來，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴，唱起那些流行歌曲。
她很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是她那些富有激情的演講，如果有一些激昂主題發言，一定少不了她。
她熱愛學習，雖説平時少見她看書預習，可是如果仔細觀察就會發現，每當晚自習時，她肯定百倍的認真，這也就是為什麼她學習會上升的.原因。
我班還有個＂開心果＂，有了她，我們每天肚子都會笑痛兩三次。一天早上，阿強帶來了一隻塑料網壁虎來，雖然是塑料壁虎，樣子也怪嚇人的。她從阿強那裏要了壁虎，拿着到處嚇女同學。看着女同學驚嚇的模樣，教室裏爆發了一陣又一陣的笑聲。還有兩分鐘就要上課了，她看見教政治的老師正拿着課本向教室走來，就對旁邊的小琳説：＂喂！你拿壁虎去嚇嚇老師，他挺好耍的。＂嚇老師？這個誰敢！見小琳不去，這個＂開心果＂説：＂小意思，看我的！＂聽她這麼一説，全班一下子鴉雀無聲，同學們都等着看好戲！只見她從抽屜裏拿出了壁虎，當老師靠近時，她拉長她的盜版普通話説：“老——師，您——看！”
也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力。我們要向每一個“牛人”學習其“好牛”之處，才能達到取長補短的作用。
曬曬我們班的牛人作文2
要屬我們班的牛人，我最看好兩位，這兩位就是坐在我前面的暖暖和我的小老師陳老師。
春日的傍晚，夕陽西下，伴着這暖暖的微風和陽光，我走到操場的看台上，坐下。遠遠地，看到一個慢跑着的影子，哦，那不是暖暖嗎？原來她是為了五一的輪滑馬拉松比賽在練習。
我答應過她會在電視上看她的比賽。5月1日，直播。我的目光緊緊跟隨着她的身影，與前兩名的激烈競爭，已讓她汗流浹背，但仍與第二名緊追不放。最終，我們家暖暖啊！不負眾望，以第二名的好成績，衝過終點線。不愧是我們班的體育健將啊。被稱為牛人，當之無愧。
第二位牛人，就是我的陳老師。辯論大師一枚。記得那次歷史課，老師剛剛説出一個問題：“戰爭，是好還是不好。”當大家都在思考時，一句：“我認為好。”脱口而出。大家用驚呆的'眼神看着陳芯妍。聽着她那振振有詞的論證，就像潮水一般湧向對手。有一位對手是不見棺材不落淚啊！看樣子是要與陳老師死磕到底啊！最終，果不其然，敗了，敗的那叫一個慘啊。同學們由驚呆到發出陣陣讚歎，鼓掌。
我曾經經常會想，到底是什麼樣的努力和信念才能讓她們這麼優秀。現在我給了曾經的我一個答案，堅持，自信，毅力，不放棄。
每個班都是平凡的，人也是平凡的，但在這平凡的人身上中，定有閃光點，擇其善者而從之。
曬曬我們班的牛人作文3
俗話説高手在民間，那麼我想，我們班肯定也算“高手如雲”了吧。四十八位同學同聚一堂，都有着自己擅長的本領，個個都是人才。接下來，我就來自豪地曬曬我們班的“牛人”。
“負責老班”——羅宇
他是一個高個的“霸氣”男孩，當他管理紀律時，他就在教室內巡邏着。當班級有些吵鬧時，他便吼道：“安——靜——！”拖着長音，唯恐那些吵鬧的同學聽不見似的。他跟班上的'人關係都不錯，不過他公私分明；對於班級上的事情，也挺負責的，做事也比較認真。這就是那個霸氣又負責的班長了，希望我們的班級能在他的帶領下變得更好吧。
“超級學霸”——鄭立
他是一個年級第五的學霸，對於我來説，是榜樣，又覺得是一個遙不可及的存在。他成績好，卻不高冷。在班上人緣不錯，十分平易近人。聽説他不僅學習好，遊戲也會打。表示我不僅成績一般，遊戲還渣。這個時候我估計只能説：“我們不一樣，不一樣”了。當然了，我有時候也會鬱悶，這到底是為什麼。經過一段時間的觀察，我發現，他是一個上課認真記好筆記，作業仔細完成還高效率的人。或許，這就是真正的學霸吧。
“穿越良辰”——葉銘
他是我們的語文和歷史課代表，平常是一個愛笑的男生。對於“穿越良辰”呢，“穿越”是因為他對文言文和歷史十分了解，平常也自己作詩，作文也寫的不錯，因此同學們才如此打趣他。而“良辰”，則是他自己的自稱了。當然了，還有同學稱他為“婦女之友”，應該是因為他與女生關係不錯吧。
好了，我們班上的“牛人”就介紹到這裏。雖然我可能沒有那樣的特點，但我還是有我獨特的一面。例如，我的願望是：玩遍五湖四海，吃遍天下美食……
曬曬我們班的牛人作文4
我覺得在每個人的班級裏面，肯定都會有讓自己十分佩服的人。這些人之所以會成為自己佩服的人，他們大多數會在某些方面遠遠超出其他人。我們班級裏面就有好幾位這樣的牛人，在一些方面上，我特別欽佩他們的才能和天賦。比如説我們班的班長。我們班的班長雖然説他的成績並不是在班級前列的，可是他的管理能力卻是十分的突出。在我們班班長的管理及校，我們班的綜合評分在全年級始終是排名前列，而且第一的寶座也經常把握自己的手中。
其實在剛開始的時候，大家對於班長並不是學習排名前幾位的學生都是抱有很大的意義的，因為對於我們來説，班上應該是學習成績最好的`那一個人。就算我們班的成績排行第一名，不能夠時刻保持自己的名次，但起碼也應該是前三名之列。剛開始的時候，我們班級還進行了一些改革，比如説讓同學們輪流做班長。這時候班級裏面做班長的人數其實才只不過十位左右而已。因為有的人對於班長這個職位並不是十分的感興趣，而且在這十位裏面也有一些人只顧不過是因為興趣才來的。
所以在這些人管理之後，我們才發現，原來我們一開始的班長，他的能力才是最突出的。其他人在管理的時候，有的時候是這麼為了職位好，炫耀自己。有的人在成為班長之後，根本不知道需要做什麼，甚至當老師佈置一些任務的時候，還會總是怎麼講亂的去完成。這就連累了我們班絕大多數的同學需要為他的錯誤而買單。在我們班長管理的時候，我們只需要完成他所佈置的任務就可以了，其他的根本不需要。那麼不知道在大家的班級裏面有沒有像這樣能力突出的人？
曬曬我們班的牛人作文5
“報告！”“牛人”在“大吼”。班媽一個大巴掌過來，邊打邊説：“要死啊，什麼毛病！”“牛人”一臉無奈，只得重新出去小聲喊。這個小插曲可使我們同學在無聊的午練中得以大笑。
語文課上，老師讓我們改寫《女媧造人》。“牛人”一臉自戀的寫出蓋世金句：“古有XXX，造盤古，女媧雖沒我顏值及天生之才………”我們都樂翻了。
數學課上，呂老師説：“XXX，你説這道題怎麼做。”“牛人”一站起來，立馬引起我們不約而同的笑聲。“牛人”説：“笑‘神馬’笑，哼！”得來我們無止境的嘲笑。
生物乃牛人之弱項。生物老師一叫他，“牛人”便戰戰兢兢地站起來，問道“老師，你説啥？”老師一個粉筆頭過去，又讓他坐下了。可他坐下便生龍活虎，一會嘲笑別人，一會又大聲叫喊，使我們不禁捧腹大笑。
哎對了，説到自戀，嘖嘖嘖，自戀NO。1！下課見着人就嘲諷，一會説：“你咋這麼拽！”唉，自重吧！
“牛人”是個數學不錯的“孩子”，其思路清晰、簡要，使我由衷的'佩服。
上課的那聲100分貝的叫喊聲音，進門的“大吼”報告，生物課的一臉懵，無人可比的自戀，還有一句句的嘲諷，數學課上的搗亂，都無法使我們忘掉我們的“牛人”。無法忘記他的聲音、容貌和口頭禪。“牛人”是誰呢？大家估計早已猜出來了吧，他，就是我們班的衞生委員——劉泰睿！讓我們在他的歡聲笑語中，度過充滿歡樂的國中三年。
曬曬我們班的牛人作文6
我們班可謂是天下英雄薈萃之地，人才濟濟，各路英雄才華橫溢，武功蓋世。説到我們班的牛人，就不得不提到那位“牛哄哄”的大人物了。你可別小看他，雖説長相平凡，屬於那種一落入人羣就找不到的人，但他的事蹟可不少，現在，請聽我慢慢道來。
他，個子算高，卻在一身臃腫身材的襯托下顯得有些矮，整個人就像隸書裏的字，彷彿是橫着長。臉上的贅肉一笑起來便會擠出幾道褶子，讓人忍俊不禁。你可不能光看他的外表，他可是真正印證了“人不可貌相，海水不可斗量”這句話。
正如一次數學課上，老師在黑板上用粉筆畫出那特殊的弧形，標出大大小小的度數，在及其刁鑽的位置位置打上重重的陰影線，讓我們去求那不規則圖形的面積。圖剛畫完，底下一度熱鬧的氣氛戛然而止，彷彿安靜也會人云亦云，湮沒了整個教室，持續了一秒、兩秒、三秒……“我知道了，是三點共線。”只聽一聲大呼，我扭轉頭去，只見他雙手放在桌子上，站起來，信誓旦旦地説道。“你回答的很好，坐下。”我愣了一下，驚歎地張大了嘴巴。掌聲雷動，帶走了我的`思緒，也讓我意識到了他新的一面。
他不僅是一位數學學霸，他還極富幽默主義色彩。
記得那次語文課上，我們學習《望嶽》這首古詩，老師喊他起來朗讀，只見他右手放在胸口，左手垂下，挺直腰桿，搖頭晃腦地開始了表演，一邊讀，一遍做着手上的動作，聲情並茂。當讀到最後一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”這句時，一邊搖頭晃腦地讀着，一邊用手一頓一頓地點着下方，赫然一種“一覽眾山小”的意境，把我們惹得捧腹大笑，連老師也不禁捂住嘴笑了起來，場面一度壯觀。
諸如此類事情，還有很多，他就是這樣一位“牛人”你猜出他是誰了嗎？
曬曬我們班的牛人作文7
我們班的“牛人”不計其數，但在我心目中他是獨一無二的“牛人”。
“看，這是性感！”小東指了指自己的衣服，“這是寬鬆，對，這是嘻哈！”他又指了指自己的褲子。他身為班裏的“搞笑擔當”之一，那滑稽的動作加上詼諧的語言，何止一次引起全班鬨堂大笑。
他有趣，可他的課堂紀律有待提高。當老師正津津有味地講課，沉迷於學科的樂趣時，小東會不自覺地蹦出一句歌詞或一句笑話，全班便都被他帶偏了。這時老師不得不整頓課堂紀律，重新把我們拉回正軌。
雖然他總是嘻嘻哈哈，吊兒郎當，可是他仗義。仗義表現在哪兒呢？有一次值日生來檢查我們班的衞生情況，地板被小東掃得一塵不染，黑板被他擦得發亮，桌子也被他擺成了一條直線……可值日生卻在門口發現了一張紙屑。等到班主任把檢查情況寫出來的時候，大家都感到不可思議。明明今天的衞生弄得很乾淨，可為什麼還是會扣分呢？於是小東自告奮勇地調查了事情的原委，才知道那塊紙屑是隔壁班的一位同學不小心遺留下來的'。小東就找到了值日生，輕聲細語地跟值日生講清了事情的原委，奪回了屬於我們的那兩分。
因為這兩分，我們差點與“文明班級”失之交臂。當我們知道了小東為班級榮譽做出的貢獻後，全班為他歡呼並感謝他。
他就是我心中的“牛人”，吊兒郎當，嘻嘻哈哈，不正經但卻很仗義。
曬曬我們班的牛人作文8
我們班是個團結友愛、幽默風趣的班集體，讓我來揭祕我們班的那些“牛人”吧！
聽，這爽朗的笑聲，你能聽到幾次呢？而在我們班中時常聽到，這便是我們班的第一位“牛人”大笑牛張慧茹。
老師調了座位，我便坐在這位大笑牛的身邊。我算是大開眼界，一點小事都會使她哈哈大笑。
記得那次，天氣悶熱，口渴的我想喝水，剛把水送入口中，只見有人輕輕一抬手，我便喂鼻子喝了口水是張慧茹。她抬起手，便扶着杯底，想讓我一飲而盡，可老天作怪，天生喉嚨小，喝不了啊，於是便分了鼻子一點。周圍所有人大笑，而她像中了百萬大獎一樣，笑的面目全非，笑到了肚子疼。
還有那一次下午，第一堂課下了以後，同學們都洗臉清醒自己，我們也不例外，我洗完後，向前走了一步。突然，不知是誰從後面往我臉上打了一巴掌。“誰呀！”我回頭一看便氣消了，只想笑張慧茹。她本來想往我臉上拍水，不小心手重了。而我也無話可説，便無怨無悔捱了一巴掌。
這是我們班的大笑牛，還有學習牛喬海翔。
他比較安靜，每天都是低頭在那學習，好像作業很多，每天都在書堆中度過。
我是住校生，記得那天中午，我吃過飯，還算是早的，準備回教室，走到門口，唉，門怎麼是開的，難道有人沒吃飯，不應該啊！到底是誰呀？我進去一看，哦，是他啊！他一個人坐在那，低着頭，猜也不用猜，他肯定又在寫作業，我想了想，今天的作業不是很多啊！難道他家裏人不在？他在學校吃飯嗎？原來不是，而是想多複習功課。平時課間十分鐘，他也在我回頭看時在寫作業，好像被定格了一樣，他絕對是當之無愧的'學習牛。
在我們班中，還有許多牛，淘氣牛李垚、天真牛張林林、幽默牛侯婷。我們班絕對是一個多彩的世界。
曬曬我們班的牛人作文9
“三百六十行，行行出狀元”想必每個班都有幾個“大神”，他們或是學習出類拔萃，或是繪畫天賦驚人，又或是跑起來“”只見其影，不見其人”。今天，我就來説下，我們班級的風雲人物。
説起牛人，我第一個想到的便是王琨。她是我們班的紀律班長，她的特點嘛……就是做事十分嚴謹認真。每次班裏鬧哄哄的時候，她總會和大家“”親切”的談心，給他們講講道理，雖然他們不怎麼聽。
她還是我們班的生物課代表。每次她都能把老師交代的事做的特別好，不會出一點的錯誤。她對於學習的態度可以説是一絲不苟，複習到十一二點鐘是很正常的事情，這點我可真要向她學習。
説完了王琨我們再來談談王亦君吧。
她真的是一個很可愛的女生，那圓圓的小臉，飄逸的劉海真的很二次元。每次看到她，我都會聯想到動漫中的女主角。可能因為長相的緣故吧，她畫的畫都很可愛，上面的每一筆都恰到好處。她畫出來的`人物都充滿“仙氣”，讓人忍不住想去捏一把。
她還很愛笑，每次有人説她的畫好看，他總會一邊笑着，一邊和我們開玩笑道：“誒呀，一般一般啦。”她考的不好的時候，也會笑一笑，我想，她一定下定決心下次要努力考好吧。
其實啊，每個人都有自己的長處，都是“大神”，我們一定要積極改正自己的缺點，變得更加完美，變得更加“牛”。
曬曬我們班的牛人作文10
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返!——題記
教室裏，每當大課間休息時，教室後面都會水泄不通的圍堵着一個人。就像每天準時收聽評書廣播一樣聽他開講。聽，他又開始表演了。
這個男生用一大串堪稱絕妙的詞彙，配上抑揚頓挫的語氣，還有隨着語氣變化的動作，就比如講到“第一節課呆若木雞”時，雙眼做出鬥雞眼的模樣，身子僵直，“只見我心驚膽戰的在張老師犀利的目光中跑了一節課忐忑的操。”這時他渾身如篩子般抖了起來，表情驚恐不已，彷彿情景再現，連我們這些旁觀者都好像感受到了張老師的目光。
那感覺，只要看看同學們的反應就知道了——只看同學們個個樂的不可開交，狠狠地拍着桌子哈哈大笑，有的眼淚也從眼眶滑落。
要問這個讓老師同學們皆失去形象的學生何許大神也?沒錯，這就是在我們人才濟濟的大七班中脱穎而出的第一大幽默牛人——“段機智”是也!
段機智牛就牛在三大處：幽默、口才、膽!
看段機智那“口若懸河”與臨場發揮，他的幽默和口才已經展露無遺，但你以為這就完了麼?他還有很大的”
“膽子”這樣東西誰都有，可偏偏誰都沒有段機智的`大，大到什麼地步?讓我擇選其中一例情景再現一下吧!
講台上的老師怒氣沖天，雙眉緊緊蹙着，但此刻敢摸虎鬚的可是隻有有着小強精神般不怕死的段同志!此時的他“豪氣沖天”，身先士卒，為同學們的進一步“放肆”劈荊斬棘用搞怪的語氣，搞笑的表情，張牙舞爪的動作極力逗笑老師，老師縱使有天大的不滿，也不禁褪下惱怒的面具，容顏綻放，燦爛如花朵。
怎樣，你可有被八年七班這個牛人段機智打動?被他的幽默、口才、膽量打動?如果你有被他逗笑，那麼你可以來我大七班領略真身哦!
曬曬我們班的牛人作文11
我們班的牛人挺多，有朗誦牛人、英語牛人、信奧牛人、學科牛人等等。不過我最佩服的還是他——複合型牛人。
他對數學情有獨鍾。有一次，我扔給他一道數學難題。開始他抓耳撓腮，左思右想，心裏很是着急，那樣子就像打了敗仗的孫悟空。他拿着草稿本，拎起一支筆在草稿本上飛快地畫圖、計算着。他皺起眉頭，冥思苦想，可是似乎也做不出來。俗話説，山重水複疑無路，柳暗花明又一村。忽然這位牛人似乎有了思路，眼前一亮，心裏豁然開朗，手猛地一拍桌子，嘴裏嘀咕道：“啊，原來這麼簡單，我之前怎麼沒想到呢？”他再一次拿出草稿本，再一次拎起筆，在紙上飛快地計算着，好像心都要蹦出來了。隨後只見他左手唰地推開草稿本，果斷地把解題過程寫到乾淨的答題紙上，牛人終於如釋重負地呼出一口氣。
他不僅學科成績好，體育素質也頂呱呱，是我們班的.“飛毛腿”。我至今記得他在七年級校運動會上的矯健身影。他參加的是男子100米。只聽發令槍一響，他如同離弦之箭一般飛了出去。身穿亮綠色的運動衣的他在賽道上奔馳，似乎是一顆耀眼的明星，劃破黑暗的天空，照亮了沉積的賽道。賽場風雲總是瞬息萬變，眼看後面的對手急速趕上來了，我們正為他捏把汗，“飛毛腿”毫不退怯，步伐更矯健了，第一個衝進了終點，是當之無愧的NO.1。
他儘管樣樣出色，但是他一點都不盛氣凌人，相反他的機智幽默特別惹人喜愛。他右邊的眉毛上長着一顆痣，臉上時刻保持着獨有的招牌似的微笑。他每次在台上代表班級發言，總會把我們逗得捧腹大笑。我們送給他一個親切的綽號叫“狗狗”，一點都沒有貶低他的意思，而是他在我們心目中時如此可愛。
現在，你猜到這位牛人是誰了嗎？
曬曬我們班的牛人作文12
説起我們班，別看名號上是“重點班”，但是給我的感覺，我們班是個名副其實的“特長班”。各種各樣的才藝：畫畫、唱歌、架子鼓、長號、葫蘆絲、薩克斯、小提琴、鋼琴、吉他……多得都數不過來了！
我就有一個很要好的朋友—寧寧，她真是我們班的一位“牛人”！
舞姿很優美的她
她最顯著的才藝就是跳舞。記得那次班裏開春節聯歡晚會，她就為我們帶來了一支《鴻雁》。主持人報幕完畢下場後，只見她從教室後面走出來了—她身穿舞蹈服，將她纖細的腰身完美地勾勒出來，烏黑的長髮盤成髮髻，嘴角掛着一絲淡淡的微笑，真是像個仙女一樣。音樂響起了，音符緩緩的流淌着，只見她一次次彎腰、起身，真像一隻鴻雁在揮翅翱翔。每一次轉身間，眸光流盼，顧盼生姿，如出水芙蓉，盡態極妍，一姿一態，一顰一笑，生出無限美好，流連在為她靜止對的時空裏。突然想起那句詩“舞轉回紅袖，歌愁斂翠鈿。滿堂開照曜，分座儼嬋娟。”最後一個優雅展臂，短暫的寂靜後，教室裏爆起連綿不斷的掌聲。
畫技高超的她
別看她會跳舞，她的畫也讓我無比膜拜。
合唱比賽結束後，他把各班的服裝都畫了出來。後來我去參觀了一下她的畫作，真是讓我目瞪口呆—她畫的十分逼真，抓住了每種服裝的特點，我一看就能認出這是哪個班唱的什麼歌。我也曾親眼看過她畫畫的過程：只見她拿着筆，有輕有重的描繪勾勒着，飄逸的長髮，瘦瘦的瓜子臉，細長的'脖頸，立體的衣服。水靈靈的大眼睛，小巧的嘴巴……轉眼，一個可愛的蘿莉就躍然紙上了。不得不讓人欽佩！
這是我們班的牛人，寧寧。能成為她的朋友我很開心。你的身邊有沒有這樣一位“牛人”朋友呢？
曬曬我們班的牛人作文13
我們班上有許多有趣的人，説起“牛人”也是不少，今天就跟大家介紹幾位。
“笑聲牛人”付瑩盈
她是一個胖胖的女孩，個子中等，一頭短髮，圓圓的臉上顯得格外文雅，可事實卻相反。她的笑聲賊難聽，既猥瑣又粗暴，好多人都被她外表給騙了。記得有一次中午午休時，付瑩盈和另外一個同學在食堂裏吃飯。本來好好的，不知怎麼了，哈！哈！哈！一陣雷鳴般的笑聲，嚇得我差點把剛喝進的水吐出來。這笑聲還差點扣了我們班的`班分，這樣又不能再食堂吃飯了。
“籃球牛人”羅金程
他是一個男孩，臉黑黑的，可能是他經常在外面打球曬黑的。他學習不太好，但是在我們班，哦！不，是在全年級打籃球都是很有名氣的。如果他稱第二，每人敢稱第一。他是籃球隊的猛將，什麼胯下運球呀，背後運球呀他都會，甚至為了打球逃過一節美術課。可想而知他是多麼愛打籃球呀！這次籃球運動會如果不拿第一，老師就不讓我們班再碰一次籃球，那樣羅金程會多麼難受呢？
“學習牛人”郭新強
説起學習，我腦殼就疼，所以説郭新強是我最羨慕的人。他個子稍矮，可滿臉智慧。期會考試是我們班第一，期末還是我們班第一。什麼地理呀，歷史呀，他都好，可以説是X功課都好（這裏的X指所有）。只有一點，他的字很難看，因此還被我們説成是“甲骨文”。
曬曬我們班的牛人作文14
在我們班的這個大家庭裏啊，‘牛人’超羣，而且，我們班不僅‘牛’的人數超羣，‘牛的地方’也是不容小覷的。別不信，往下看看就知道了。
“讀書迷”牛人
我們班裏，有一個“小小讀書迷”，他是個牛人。這個人，在我們班裏啊，就屬他讀的書最多，自然吶，知識面在我們班裏也是最廣的'，寫作水平也是超羣的。有一次，他還拿了我們市裏的大獎呢！其實呢，這些榮耀的背後，是一滴滴汗水。不信你看，已經下了課，大家都在娛樂放鬆，唯獨他坐在那裏獨自遨遊書的海洋。
‘演説家’牛人
我們班裏，有一個‘小小演説家’，他是個牛人。這個人，在我們班裏啊，就屬他的聲音最洪亮最動聽，朗誦時投入了自己滿滿的感情，讓人陷入他朗誦的感情中。所以，我們班的‘演説家’非他莫屬。不信你看，他正再為我們朗誦課文呢。他是我們班最善於表達的人。
‘大管家’牛人
我們班裏，有個‘大管家’，他是個牛人。這個人，在我們班裏啊，他是最熱心集體事務的人，可不是，他就是我們班的班長。快看，兩個男生吵架了，正冷戰呢，班長也不知道對他們説了什麼，不一會，我一抬頭，看見他們正在説笑呢，彷彿剛才什麼也沒有發生一樣。我問班長剛才到底給他們説了什麼，才讓他們和好的這麼快？班長告訴我，這是個祕密。
我們班的牛人夠多吧，其實不止這些，還有很多呢，要是全部都説出來的話，估計三天三夜也説不完。
曬曬我們班的牛人作文15
古有張儀三寸不爛之舌説服天下，他是神人；今有我班張夢涵巧言善辯説呆全班，她是牛人。
那次我們班開展關於豬八戒懶不懶的辯論會，我方認為豬八戒不懶，她則相反，認為豬八戒懶。我認為豬八戒有一次不去巡山，是因為他信任他的隊友，於是一系列孔子云、子曰、回曰……從我口中噴薄而出，把對方隊友説得目瞪口呆。但牛人一點兒也不驚慌，振振有詞道：“那八戒就因為信任隊友就能什麼都不做嗎？以這信任隊友的理由睡大覺，吃乾飯，那我們今天是不是也可以以這樣的理由，什麼都不做呢？這不正應了‘豬一樣的隊友，神一樣的對手’這句話嗎？”她的話猶如一把匕首一樣一下就刺中了我們的心臟，一時教室裏鴉雀無聲，而她的隊友則努力努力再努力地把眼睛瞪得更圓，嘴張得更大，來證明自己的觀點。霎時間，在場的人大眼瞪小眼，只有牛人在穩若泰山地笑。我方無地自容，只得尷尬的引開了話題。
事後，我心有不甘，一直會想起那天辯論會大眼瞪小眼的場面，不斷琢磨“破解”的辦法。一天，我忽然想到：八戒也不是什麼也沒做呀！他也給團隊帶來了很大的'快樂，牛人的話太偏激了！如果當時能想到這點我方就贏了！我當即十分懊悔，想衝上去反駁牛人，可又有什麼用呢？讓老師再開場辯論會嗎？顯然不可能。
她不僅妙語連珠，氣勢磅礴，更重要的是自信。一般人説話，都會有一個長長的拖音做前綴，再過濾一遍講話內容。但她卻不同，直接開頭，噴薄而出，霸氣十足，卻又不顯生硬，有時卻又娓娓道來給人以清爽舒暢的感覺，如小溪潺潺，優美又靈動。
這就是我們班的牛人——張夢涵。她將來會不會在外交席上所向披靡，叱吒風雲呢？我相信有這樣一張嘴，肯定會的。