讚揚的滋味作文

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的讚揚的滋味作文，歡迎閲讀與收藏。

讚揚的滋味作文1

我從小到大好像從來都沒有被爸爸媽媽表揚過，這可是破天荒地頭一次。

那天，家裏沒人。我把老師佈置的作業做完後，看見廚房裏非常的髒。我想：媽媽為我們做飯、洗衣服，沒時間清理廚房，不如把廚房打掃乾淨。説幹就幹，我準備先把牆壁上的油漬擦乾淨，我使出了九牛二虎之力，可是油漬怎麼擦也擦不掉。它好像在説：“小朋友，不要再做這種無用工了，你怎麼可能擦掉我呢?不要自不量力啦!哈哈哈哈……”我氣憤極了，向四周瞄了一圈，目光停在了“妙管家”廚房清潔劑上。我靈機一動，三步並作兩步地跑上去，拿起清潔劑，向那些頑固不化的油漬噴去。然後使勁用抹布擦，油漬便消失得無影無蹤。我臉上綻開了笑容。接着，我又去撿垃圾。垃圾可真多啊!各式各樣的生活垃圾琳琅滿目，什麼果皮菜葉……都有。不一會兒，便撿了一袋垃圾。做完這一切，我得意地欣賞着煥然一新的廚房，滿意得不能再滿意了。突然，我聽見“叮咚”的門鈴聲，我斷定是媽媽他們回來了，打開門一看，果真是他們。我趕緊去練字。媽媽看見廚房像是新的一樣，對爸爸説：“孩子他爸，你過來看啊!”爸爸走過去一看，知道是我乾的，高興地對我説：“今天，你把廚房打掃的`這麼幹淨，真棒!”

這次，得到爸爸媽媽的表揚，感覺真是好極了。我覺得自己好像長大了。

讚揚的滋味作文2

在六十班這個集體裏快半年了，在這半年裏發生了很多事，有傷心的，有快樂的，有難忘……其中讓我難以忘懷的就是我的寫的作文被老師表揚了。

星期五，剛吃完飯，老師就抱着一堆本子走進了教室。大家看到老師來了就都飛快的回到了座位上。老師微笑着説：“下面我們來欣賞一下上一次同學們寫的作文。”我開始緊張起來，因為我的作文水平一直不怎麼好。我兩手緊緊地握成拳狀，心裏一直在對自己説：加油！加油！這一次一定會有我。“這本是劉紫薇的……。”陳老師一邊走下講台一邊説。“啊！我們組的！”我變得更緊張了。

陳老師接下來念的幾本全都是我們組的，這讓我更緊張，如果全組的作文都被老師唸了，只有我沒有，那怎麼辦！我抱着忐忑不安的心情聽着老師唸作文。不過，大家的作文寫的非常有趣，所以，老師在年的.時候我幾乎都忘了剛才的擔心，開始津津有味的欣賞着大家的作文。

“這本是王佳芮的。”陳老師的眼神落在了我的身上。“啊！什麼？我的作文？我的天啊，這是真的嗎？我的作文真的被老師念給大家聽了？”我自問自答着。很快本子發到了我的手裏。我迫不及待的打開本子我看到的是：那一排排被老師勾畫出來的佳句；那一個個句子前面的五星；那用紅筆畫的五個蘋果；那一句句鼓勵我的話語。看着它們，我的嘴角揚起了優美的曲線。

被老師表揚的滋味真不錯！

讚揚的滋味作文3

四年級上班學期剛開學，校長宣佈將開辦一個美術班。四年級每個有10個自願報名的名額，然後每位同學做一樣可以代表自己水平的作品參加選拔比賽，擇優錄取優秀的同學參加美術班的學習和培訓。

我特別愛好美術和繪畫。為了能夠做出一個像樣的作品，我開始忙碌起來。我費盡心思，收羅材料，用毛線球代替棉花，把舊衣服上的白布剪下來做成了臉蛋和小手。認真地把黑色的毛線服服帖帖的粘在頭上做成了秀髮。還用彩色的碎步為它做了一條漂亮的連衣裙。最後利用紙筒代替腳支撐身體，讓它站了起來。一個像模像樣的布娃娃就在我手中誕生了。我心裏樂滋滋的。

到了把作品上交的那天，老師讓我把班級裏同學們的作品交到校長室去。途中，我遇到六年級的大哥哥姐姐們去上體育課。一個正面而過的哥哥看見了我手裏的娃娃，嚷嚷起來：“看吶，她多幼稚!還玩布娃娃呢。”聽見他這麼説，我非但沒有生氣網，還挺高興的。表面上看，他是在嘲笑我。可是，我心裏反而美滋滋的。娃娃是我自己親手做的，他當成了真的布娃娃，不正好證明了我的'手藝了嗎?呵呵，我高高興興地把作品交了上去。

後來，在期待中，我等到了入選美術班的好消息。而且正式開課那天，校長還在全班同學的面前表揚了我，讚揚我的作品神態生動，做工也比較精細。可把我樂壞了!一個作品以不同的形式被表揚了兩次，甭提有多美了。受表揚，真好!也讓我更加信心百倍。

讚揚的滋味作文4

要説起被表揚的滋味，是一股有點不好意思，但又很開心。還有一股很強的決心，下次我要做得更好！

有的人被表揚心裏很高興，還有點想處處炫耀。

而我卻不同，被老師表揚時，也就是説：開始希望能在老師的名單裏有我，等點到我的時候，我又巴不得找個洞鑽進去。

有一次，上課。老師表揚到了我的名字。我開始很興奮也很開心，後來見朋友的目光，我又很臉紅，很想巴不得躲起來，後來想一想：其實被表揚的滋味是不大好意思，也不過是自己做得事情把它完美的做好罷了。只於想鑽進洞裏，大概是心裏作用吧。

被表揚的滋味，對於我現在來説就是“興奮分子”與“搗蛋分子”想結合，才有了不好意思。這樣是一種裏外不一呢！名錶着自己很想鑽進洞裏去。但實際上內心裏的“興奮分子”已經坐不住了，開始它們的慶祝晚會。

這時，我往往會看幾眼其他的同學，而他們卻很自然的一笑而過。開始的.我，總認為只有自己才顯得這麼窘，別人卻總是那麼的淡定。

後來，我想是自己想錯了，也許在他們心中，也會不好意思，翻起幾波巨大的海浪，讓自己的小船繼續前進……

被表揚的滋味，是一股有點不好意思，但又很開心的味道。還有一股很強的決心……

讚揚的滋味作文5

每一個人都有第一次，第一次做飯，第一次科學嘗試，第一次溜冰，第一次釣魚，第一次種菜......每一個人的第一次都藴含着許許多多的辛苦，藴含着許許多多的擔憂，害怕着失敗了該怎麼辦。就像我的第一次回答問題一樣，裏面充滿着我的害怕恐懼，然而我卻得到了表揚一下，表揚的滋味，大部分都是喜悦的，得意的，偶爾也有羞澀的，説不出的感覺。我有過許多次表揚，大部分都是喜悦的'，記憶不是很深。但最讓我記憶深刻的，是一次説不出滋味的表揚。

那是一年級的事情了，第一節課是數學課，我準備好上課必需用品後，便端端正正的坐着等老師來上課。由於老師是新來的，所以不認識班裏的同學，首先做了簡單的自我介紹後，便在黑板上出了一道數學題，希望同學們踴躍發言，15+49=?，大家都在認真的思考着。滴答滴答，鴉雀無聲的場面維持了四五分鐘，都沒有人敢舉手。答對了有獎勵的哦!老師微微一笑，陸陸續續的便有同學舉起小手，我用手指數了幾遍，又在心裏算了幾遍。是64，然而這道題我算出來了，可是班裏沒有人舉手，我想了想要不要再算一遍，算了好幾遍，還是等於64，然後我舉手了，老師讓我站起來回答，畢竟一年級的都很小，然後我説等於64，而我很小聲的説，我也不知道正確不正確，就這樣説了出來，想着:答錯了怎麼辦?這位同學真聰明，一下子就打對了，老師説答對了，在班裏獎勵我。

被別人讚揚的滋味真好！