不再迷茫作文(通用15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的不再迷茫作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
不再迷茫作文1
光線穿過濃霧，給我指明瞭前進的方向。
在一個生機勃勃的春日，走進校園，一股青春氣息撲面而來。學生們高昂着頭，邁着堅定的步伐向教學樓走去。似乎每個人都對未來充滿希望。然而，在這樣的環境下，我非常困惑。從很小的時候，我就習慣於聽父母的話，並按照他們的意願努力工作。我從未讓他們失望過。然而，在我最近的考試失敗後，我不得不再次問自己:我必須為父母努力學習嗎?我應該有自己的目標嗎?我不知道我只能在這樣的困惑中前行，在迷霧中蹣跚前行。週末走在街上，腦海裏只有幾片新的柳葉，而此時的柳樹已經茂盛了。
看着那棵生命力無限的柳樹，我不禁想:它的目標就是長大它有自己的目標，我呢?我不知道當我們繼續前進時，我們聽到蟬在我們的耳朵裏鳴叫。當這些小生命破土而出，結束了漫長而孤獨的睡眠時，我們並不感到驚訝。聽着這首美麗而快樂的歌，我不禁想:他們的目標就是從夢中醒來，整個夏天自由歌唱他們有自己的目標。我呢?我不知道進入住宅區，香味撲鼻。
小花園裏有花，聞着芳香。我不禁想:他們的目標只是在風雨中生存，在人們面前展現他們最美麗的姿態我似乎明白了一些事情，但我不能抓住那短暫的瞬間。當我到家時，我瞥見陽台上有一片淡綠色，我不禁大吃一驚。幾天前，我決定發芽的蔬菜已經出現。我暗暗吃驚，但我不禁想:它的目標是什麼?突然，就像一道光劃破了濃霧，這個問題的答案劃破了我心中的濃霧向上生長是樹的目標。
繼續歌唱是蟬的目標;綻放自我是一朵花的目標。鑽出土壤是種子的目標...這些小生命的目標只是向前推進，展示自己最好的一面。我不應該做同樣的事嗎?無論是為了你自己還是為了你的父母，你都必須做出巨大的努力來提升和發展自己。臉上容易漫，從現在開始，我不再迷茫
不再迷茫作文2
天色漸晚，一輪紅日在天邊搖搖欲墜，絲絲縷縷的陽光摻雜着渾濁的空氣懶懶散散地照向每個昏暗的角落。我環視空蕩蕩的教室，心中卻是十分的壓抑，不由得握緊了手中的試卷。
“四十多名嗎……”我多麼希望只是一個夢，長久以來，我不認為自己有多麼聰明，卻也不認為自己會輸給任何人，依仗着自己的聰明贏得一個美好無比的寒假，然而假期的終點卻是當頭棒喝。開學的收心考試，説實話，我沒有當回事，可是結果出來，家長也好，老師也罷，得出的結論都是：假期荒廢了！
我拖着生硬的步伐，在最後一縷陽光之前邁進了家門，放下書包走到飯桌前，剛剛拿起筷子就十分緊張，不知如何開口，終於膽戰心驚的晚飯過去了，我努力強顏歡笑，盡力不讓爸媽看出我的異樣。
睡覺前，我思來想去，終於還是拿出了成績單，叩響了媽媽的房間。“媽……”我極其微弱地叫着。“站在門外頭幹嘛？趕緊進來！”我扔下成績單，滿臉通紅的站在一旁等待暴風雨的到來。
然而令我感到彆扭的是，媽媽並沒有多説什麼，那麼鎮靜，一反常態。她心平氣和的説：“你身為學生，對現階段處在的位置是迷茫的，你不知道你現在的任務是什麼。每個人都是一顆好苗子，就看澆什麼水施什麼肥，我多説無疑，通過這次考試你也得到教訓了，遊戲，動漫都收一收吧。”
那晚，我們對着那張成績單指劃了一夜，不知不覺坦然了不少。
我那張成績單封在箱底，過去的就讓它過去吧。
從此，我不再迷茫。
不再迷茫作文3
國小的時候，就開始露出自己的毛病--什麼事都按照自己的想法去做，不計後果。換句話來説，就是不懂事，不聽話。腦子很聰明，但不用在正道上，這就是國小數學朱老師留給我的評語。
從小就養成了一身毛病的我，上了學自然也不會好到哪兒去。
一年級入學考試，一向自傲的我認為我肯定可以考第一，結果差點考了個倒數第一，也就差一名而已。打擊太大了，當時消停了幾個月，是真的被打擊了，想想，一個從未考過試的人第一次滿懷憧憬的去考試，結果考了個倒數第二，心中會是什麼感覺！
中間幾年倒是還好，沒考過不及格，但也從未得過一張獎狀。心裏總是不服，六年級時，智商好像一下子飆升到一百六似的，一年下來數學考了十來次滿分，當時的我可是相當不可一世，搞得就像唯我獨尊一樣，現在想想，真幼稚可笑。
小升中考試，沒補課，還是考上了各個學校的領航版，我選擇了光明中學。
不得不説，我的人生路還真的很坎坷，受了不下十次打擊，每次打擊都很痛，頑強的一次又一次站起來，裝着一副若無其事的樣子，心裏其實很痛。
一直以來，數學都是我的最大的樂趣，沒考差過幾次，但是上課不聽課也是致命的！七下時，何老師上一次函數，天真的我以為還是和以前一樣，自己課後看看照樣可以考一百三四十分，可是我錯了！錯的很離譜。三次考試，次次未到110分，一向自傲的我被打擊的頭昏了，反應不了。幸運的是，最後還是補回了這些，恢復了原來的樣子。
又到了叛逆期，在學校誰都看不出，因為我沒有拿同學當過出氣筒，但是在家裏，我處處和老爸頂撞，他説東，我向西。曾經私下買過MP3，動不動就想玩手機。上課開小車，不認真聽課，最終還是遭到了懲罰。
前幾個月，是我最墮落的日子，處處失意，感覺自己好像喝醉了，迷失了自己的方向。
不久前，我以旁觀者的身份去看了這國中以來的時間，犯過的錯誤，發現自己還真挺活該的，對不起當年對着河流許下的願望，更對不住那些對我由期望變為失望的人，我怎麼了！這不是真實的我！我不是這幅鬼樣子！不相信……
迷失了方向的我，回到了正常的軌道，我相信自己可以，重新創造另一個奇蹟，就像中國，由衰敗到振興一樣。
我不再迷茫！
不再迷茫作文4
星期天，我起牀之後，看着陽台外面的風景，我發呆了，我在想天天都是這樣如機器一般地讀書，除了這樣還是這樣。每天都是起牀，吃飯，上學，放學，吃飯，睡覺，周而復始，沒有新鮮的事發生，真的很無聊。從小到大，我有過很多夢想，但是隨着我漸漸長大，我也變得越來越迷茫。正是因為每天都是這樣所以我迷茫了。我在想我到底丟失了什麼。可是，我想了半天，還是沒有想清我到底丟失了什麼。
我就像是那海上航行的船，行駛在倒是都是，煙霧的海面上，我不知道前進的道路上，會發生什麼事情。我也不知道我到底幹真麼做。我就這樣小心翼翼的前行着。
也像是在沙漠中迷失了前行道路上的迷茫者，在這沙漠裏，找不到出去的路。直在裏面繞圈子。
我不想再想這些事情了，於是，書架上拿出一本書開始看了起來，我無意之中，翻到了一句名言，出自俄國作家托爾斯泰只是名人名言。
大文豪托爾斯泰説：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定方向；沒有方向，就沒有生活。
看到這句話，我頓時迷茫的心靈，頓時不再迷茫了，是啊！理想，我終於知道了，我的迷茫感來至哪裏了，是理想，只從上了國中之後，我便不在像國小時那樣，有一些許多的理想。
正是因為我沒有一個準確的目標，所以我迷茫了。
從這以後，我決定我要考上中學！
不再迷茫作文5
冬菊，淡香，雖無人欣賞，但有着自己的天地。——題記
窗外陽光斜照，略感輕寒。縮於家中，面對着書山書海，思緒萬千，心中甚煩，心飄到那個冬日的黃昏。
窗邊，凝眸。
殘陽如血，雲層皆紅，令人感慨萬千。獨自一人藏於書房中，與世隔絕，心中雜亂。一半為成績，一半為好友，心中散不去那刺眼的成績和嘲諷的眼神，心中更加不滿。只能將自己一點點埋進淚的深淵。如此煩悶，便生散心之意。
進了農家，這果然是散心的好場所。陽光微暖，心中不快便消去大半。冬日裏田間荒涼，卻有幾隻瑟瑟發抖的麻雀增添幾分生氣。
陽光，淡粉？
斜眸一瞥，見一抹粉色跳入眼簾。此粉色若在山頂，則為仙女遮面的輕紗；若在山腰，則像一條飄逸的裙帶；若在山谷，則為一道喧鬧的水流。
心生好奇，走近細看，原是一叢冬菊傲然綻放。在荒涼的田野上，給人以清雅之感。俯身輕嗅，一股淡香飄進鼻腔，蹲身細聞，淡香卻無影無蹤。心中微微歎息，冬菊，你若更加熱烈，會有多少文人墨客為你創作，為你而狂，但你卻獨自一人於冬日，散發着淡香，有誰會去尋你？
突然醒悟，這冬菊不就像我等普通人，沒有讚賞，唯有自己一人享受屬於自己的天地，無論別人的眼神、言語都無法動搖心中最初的信念。
共生，共享！
回過神來，眼又瞥向冬菊，發現幾隻蜜蜂正在飛舞。噢！原來這冬菊還是有“粉絲”的。幾隻蜜蜂正在忙忙碌碌，與冬菊共享它的`天地，又與其他蜜蜂共同生活在這醉人的陽光下。
回想起冬菊，如它的與世無爭，特立獨行，不畏他人的冷嘲熱諷，努力去做最好的自己。又想起東籬採菊的陶潛，感慨自己“吾道不孤”，心中有了冬菊，心中便有了堅持，有了希望。
願冬菊之悠悠，永駐心間。
以夢為馬，冬菊，是心中永不磨滅的印記。
不再迷茫作文6
“走吧，和我出去散散心。”
爸爸對着模考失利的我説。他目光平靜，似乎沒有什麼波瀾，但我卻看到他眼角漾起一絲温暖。我揩了一下被媽媽訓斥出來的淚水，點了點頭。
天陰沉沉的，灰白的雲正拉開帷幕，清明前的春風仍然凜冽，眼角的淚痕尚未乾涸，就被這冷風粗暴地抹去。
爸爸拉起我的手：“我們去路東的破圍牆邊走走吧。”
我覺得有些意外，路西毗臨串場河，河畔是樹木葱蘢搖曳、小徑錯落有致的景觀帶，每每徜徉其中，總令人心曠神怡。而路東只有一堵長長的圍牆，牆裏是正在拆遷中的雜亂不堪的老江動廠區，不知那裏有什麼好看的。
穿過馬路，走到那堵圍牆邊，牆面大而斑駁，最醒目的是有幾株牆頭草，艱難的從磚縫中冒出，它們纖細的身軀在冷風中瑟縮着，搖擺着，泛着黃綠色。“牆頭一蔸草，風吹兩邊倒。”牆頭草顯得那樣可憐，不是匍匐，就是搖擺，全憑風的心情好壞。
看到這情景我不禁歎了口氣：這幾株牆頭草，不正如同現在的我嗎？它們身陷囹圄，怎麼也夠不着陽光和藍天，而我用盡全力，也許也將像這幾株牆頭草一樣，在碌碌無為中走向枯黃。
“你看這幾株牆頭草，遠比不上對面的草兒風光。長在大樹下，有了遮風擋雨的依靠。長在花叢中，有了紅花綠襯的讚譽。看起來似乎處境艱難，但人們往往看不到它們真實的一面。”爸爸語氣低沉，卻分外堅定。
我怔怔地望着那抹黃綠，有點恍惚，又看着爸爸的眼睛。爸爸的眼睛正望向我，眼角的温暖更濃重了。“牆頭草的匍匐，是一種生存的智慧。搖擺，也不是意志不堅，而是一種看似妥協、實際頑強的來回奔波。你難以想象，總有一天，那毫無生機的綠色，將掩蓋牆面的斑駁。”爸爸扶着我的肩，我突然感到一絲敬畏，此時此刻，身旁的牆頭草，仍在不停生長，那堵牆上又似乎多出了一寸新綠。陽光撕開灰白的雲幕，風兒吹向臉頰，陡增幾分温暖。回家的路上，我的心裏已有了決定：我要像牆頭草那樣，面對困難，永遠堅持成長，憑着頑強的智慧，一寸一寸地鋪滿征途……
那一刻，我不再迷茫。
不再迷茫作文7
“嘀-嘀-嘀”，我抬頭一看，又到了十點五十分——該睡覺了。我連忙收拾好了東西上牀睡覺。今天寫了很久作業，累得不行，我以為很快就能進入夢鄉，但出奇的是，我失眠了——
夜幕中，月亮昏暈，星光稀疏，整個大地似乎都沉睡過去了。我躺在牀上，出神的望着窗外，那裏漆黑一片，我不由的想到了自己——
早上七點鐘出門，晚上七點鐘回家，每天就是上課，下課，學習，複習，寫作業，收作業……日復一日，年復一年。想到這機械一般的生活，我不由得感到迷茫，我這樣做，是為了什麼？是為了應付老師，是為了應付家長，還是，為了自己？那一刻，我覺得我的人生就是一團霧，看不清未來的方向，讓人沒有一絲前進的慾望。
“嘀-嘀-嘀”，我睜開朦朧的雙眼一看，又到了六點三十分，我連忙收拾好了東西出門上學。昨天失眠，很晚才睡着，我以為今天肯定很困，但出奇的是，相比於往常，我更加精神了。
清晨，萬籟俱寂，微風輕拂，一切都處於朦朧之中。我坐在公交車上，出神的望着窗外，那裏金光閃閃，我不由得想到了些什麼——
一次英語課上，老師讓練習對話，我與同桌調皮，用了另一種很誇張的語氣去念，結果被老師重點表揚，從那以後，我和同桌都認真練習；一次期末考試，我剛好考了班裏第二十（老師只將考了前二十的同學的名字打在課件上）那一次，父親開完家長會回來後很開心，他説以前我總是差一點，只考了第二十多名，而這回，第十七，第十八，第十九，第二十！終於等到了我的名字。從那以後，我抓緊了一些學習；一次網上小測試中，我靈活運用所學知識答題，出乎意料的拿了九十八分，從那以後，我開始自主學習……
這一刻，我覺得我的人生就是一幅畫，有黑白灰，也有紅黃藍，他們相互交織形成遠方的路，讓人充滿好奇。
不再迷茫作文8
七年級的周練下來，我考得很差，完全沒有了國小的自信和神氣，班級排名一落千丈，再也抬不起頭來。但直到有你的陪伴，我不再迷茫。
跟往常一樣，我放學自己走回家，只是心情與往常不同，我很不甘心，明明我也努力了，為什麼考不好呢？我漫不經心地踢着路邊的石子，直到石子滾進了一片草叢裏，我停下了腳步，發現草叢裏竟有一朵蒲公英。我悄悄向它走去，蹲下身來，仔細地端詳着它。只見它身形呈圓錐狀，表面是棕褐色，葉邊緣有時具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及脈常帶紅紫色，花葶上部呈紫紅色，密被珠絲狀白色長柔毛。看上去十分可愛，使我那煩燥的心都漸漸消散在這空氣中了。
一陣秋風吹過，蒲公英迎風而舞，好像在歡迎我的到來。花葶上的白色小種子也隨風飄揚在空中，像一個個小降落傘，飄散到每一個角落，重新再生長出一株蒲公英，真不愧是“秋來飛絮赴天涯”啊！
我被眼前的這一幕所震撼了，這是一種多麼勇敢、自信的表現啊！蒲公英看上去雖是多麼渺小，可它仍然堅持播種出新的種子，它要讓每一處角落都能生長出蒲公英，讓人們永遠記住它的存在！
我釋然了，我不就像這株蒲公英嗎？在同學們看來，我是多麼渺小，可是我不會放棄，我要努力學習，傳播知識的種子，讓二附中永遠記住我的名字！
是啊！蒲公英，你雖然沒有牡丹的雍容華貴，沒有杜鵑的顏色豔麗，也沒有茉莉的幽幽清香，可就是平凡而渺小的你陪伴着我，讓我不再迷茫！
不再迷茫作文9
從我看到你的第一眼起，我就覺得你我天生有緣。後來，我總是會不停的想你，思你，念你，想方設法、千方百計地去接近你。雖説時間不長，但我早已深深地愛上了你。
也許是厭倦了枯燥無味的ABC，也許是為了躲避令人窒息的X+Y,也許是再也無法忍受光與力的糾纏……我總是偷偷地約你出來，躲在無人的角落，靜靜地聽着風兒吹過的聲音，與你輕聲細語。
不為“書中自有黃金屋”，也不為“書中自有顏如玉”，不為功名，不為利祿，不為文憑，不為學歷，只為自己心中的那份渴望。
你的知識是那麼的博大精深；你的話語是那麼富有哲理；你的眼睛是那麼靈秀迷人；你的雙手是那麼温柔。
當我因失敗而自卑時，你總是這樣對我説：“真正的光明並不是沒有黑暗的籠罩，真正的英雄並不是沒有失敗的經歷，只是不被它們所左右罷了。當你遇到外在敵人時，首先要戰勝你內在的敵人，那才是你最大的敵人”。
當我因小小的成功而沾沾自喜時，你總是這樣對我説：“天外有天，人外有人，強中更有強中手。如果只取得了一點點的成功就喜出望外，未免有點太驕傲了。當你正經受成功後糖衣炮彈的洗禮時，只怕別人已到達巔峯了”。
當我因小小的痛苦而無法自拔時，你總是這樣對我説：“流星之美在於瞬間，恆星之美在於永恆。流星固然很美，但那只是暫時的，如果只是抓住這短暫的美不放，最後痛苦的恐怕只是自己”。
當我畏首畏尾躊躇不前時，你總是這樣對我説：“‘自信人生二百年，會當水擊三千里’；‘長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海’；‘我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙’”……
是啊，這就是你！不管是綠蔭外炎熱的夏日，還是冰雪下嚴寒的冬天，只要和你在一起，你總是會在夏日裏送上一片清涼，在冬天裏托起一份温暖。
是你的循循善誘，讓我懂得如何經受失敗與成功；是你的耐心教導，讓我懂得自信的人生不一般；是你的見識卓遠，讓我懂得瞬間與永恆之間的抉擇！
你，——書，就是我的知己。俗話説:“人生苦短，知己難尋。”但我尋到了，是你讓我從此不再迷茫孤單。
評語：構思新穎，語言優美，名言警句信手拈來，多種修辭的運用，可見其積累豐富。
不再迷茫作文10
秋天若夢，歲月如花。時光飛逝，過隙白駒。蒼白不屬於秋天，去尋找色彩，別樣的體會。
——題記
我站在岸邊，看者組成我一個個零零散散的秋天，以恆定的速度從不可挽回的速度把我拉回記憶河流。
場景一：秋天，我迷茫
“報告，老師我把作業本收上來了。”
“好，放那兒吧。你等一下。”
“哦？”我有些疑惑。
“段時間狀態不是很好，怎麼每學期開學一段時間，你才能調整好？是不是出現了一些問題？給老師説説。”
“老師，我不知道該怎麼説好。”
“沒關係，你説説看，老師幫你解決。”
“老師，我總覺得每學期剛開學，不必要很緊張，稍稍放鬆一下也應該是可以的，但當我發現自己在一步步往後退時，想提上來，但又沒有頭緒，所以感覺很生活變得很亂，感到很迷茫。”
你的心情老師理解，這樣吧，我借你個日曆，你每天都給自幾一個計劃。如果完成計劃，就在日曆的日期上打勾。每星期把日曆拿給我看，你完成計劃的次數多，就會拿上一分小獎品。“
“謝謝老師，我知道了，就從現在做起。“
場景二：秋天，我不在迷茫
又是一個秋天，又是一個開學，我以不再是原來的那個迷茫的我了。
“報告，老師我把作業本收上來了。”
“好，放那兒吧，你等一下。”
“哦？”
“現在也是時候了，該把東西還給我了吧？再不還的話，我每星期都得給你買獎品，我可憐的money啊！”
“呵呵，老師，你就把那個日曆送給我吧，我想把它留個紀念，如果以後我再次迷茫的話，它可是會鞭策我的哦！可是再也不會了。下一個秋天，下下個秋天，下下下個秋天我再也不會迷茫了。不過老師，為了感謝，我送你一份禮物。看！一個新日曆，不錯吧，老師？”
“我徹底暈了，有你這樣的學生嗎？”
“如果沒什麼事的話，我就先go了，不過老師，下個秋天，下下個秋天，下下下個秋天，甚至以後的秋天就不用再找我談話了。ByeBye，老師。“
又是一歲，花兒發出慘痛的凋零聲，結束在那些花開，花落的季節。但屬於我的那朵話再也不會凋零，因為在秋天裏，我再也不會迷茫了。
每個人都有迷茫的秋，你的秋天還會再迷茫嗎？
——後記
不再迷茫作文11
曾經，對未來我總是茫茫然，不知道今天的努力為何，更不知該走向何方？直到我遇到了鐘意的書籍，我才找到了方向。
因為迷茫，所以讀書。
遇見·相識
初次和它相遇是在一個斜陽垂暮的傍晚，我坐在冰冷的地板上，曲右腿，倚着衣櫃，手中捧着書，囫圇吞棗地閲讀。直到飯菜勾人的香味從廚房溢了出來，還伴隨着媽媽一聲聲的吆喝，我才依依不捨的合上書。那是隻是單純地被書中跌宕起伏的情節所吸引，卻最終被文字勾了魂。
再識·相知
再次和它相知是在一個微風習習的下午，我捧着它，坐在陽台上，背對着暖暖的陽光靜靜地微笑。橘黃的陽光給書頁渡了層金邊，白紙黑字也温暖了我的心頭，真是一幅歲月安好的畫卷。此時，文字無聲地在我腦海中流動，編織出了屬於我的世界。在這個科技飛速發展的時代，隨着一棟棟高樓大廈的建立，人與人之間的交流也越來越少了，所幸的是，我仍在閲讀。我開始喜歡上書中一個個愛恨分明、博學多才、積極樂觀的人物，他們就像是我的朋友。因為有了他們，所以在成長的旅途中，我並不孤單。
終篇·理解
又一次和它深入溝通是在一個細雨斜斜的春日，我感受到了文字的力量，我看到了書中字裏行間感染我情緒的世界。指尖與書頁摩擦着，帶着一陣聲響，我試圖理解作者的心思，好奇地打量着文字背後的人。每本偉大的書背後都站着一個偉大的人，之所以偉大，是因為其中藴含的偉大思想成為了青年的精神支柱和時代前進的動力。細雨滋潤萬物正如書籍滋養我成長。
書，讀完了。可收穫從未停止。
讀過的書終將成為你腳下的路，將融進你的骨血中，化成你自己的一部分，這教會我們去學習、去思考、去成長。
時間無需通知我們就可以改變一切。時間也創造了誕生和死亡，而讀書讓我們在有限的時間裏，創造最大的價值。
因為讀書，所以不再迷茫。
不再迷茫作文12
青春---人生的黃金時段，我們曾迷茫不知所措，但遙遠的日子總彌留於心際，我們不再迷茫……
尤憶起，剛踏入中學的我們，沒有褪去身上的稚氣，沉浸在國小純潔無瑕的國小時光，沒有煩惱，沒有憂愁，更不懂得【心機】二字，而卻美好地憧憬，嚮往着美好的國中時光。也許，剛剛我們都很陌生，仍念掛這國小閨蜜，殊不知這天南地北的一別就成了匆匆過客不留下任何歲月痕跡。
八年級這個轉折點，好像命運給我開了一個很大的玩笑。周圍的人變了，電視上的情節陸續上映了，過眼迷煙致使我們驚悚、抱憾、迷茫……夾雜着複雜的情緒的我們鋪天蓋地而來的是一大坨的作業、一大沓的試卷，圈圈叉叉在試卷上活蹦亂跳着，受挫者被跌入萬丈深淵，怪不得別人説；修行看個人造化。走過、憾過、恨過、愛過，也許是青春的不幸，或是青春的留戀。背起書包，騎着單車在人羣中穿梭，快樂依舊，時光不老，温存的記憶銘記於心。
我的青春我做主，放飛理想的風帆，我的青春不再迷茫。
不再迷茫作文13
人生的長河流淌在歲月的河道，寂靜，面對歲月的流逝，我們雖身在其中，卻渾然不知。暮然回首，卻發現自己其實一直在一片迷霧的籠罩之中，在其中徘徊。
國小對我來説是一個多麼熟悉的字眼，我曾在這裏嬉戲，玩耍和學習，雖説在學習，卻只是在遵循着父母的命令與期望在學習，在剛進國中的時候，我曾想這樣繼續下去，卻發現已不能，因為我忽然發現自己應為一個目標而努力，而這個目標，它或許是長久的，亦或是短暫的，他或許是兒時的夢想，亦或是現在自己所樹立的理想。而我此時卻不知道自己為何而努力，自己的目標什麼。那時的我如同一個學習機器一樣，在一片迷霧的籠罩之中。
但當我進入八年級時，在這片迷霧之中，忽然出現了一點光亮，指引着我向前走去。
上八年級時，老師新穎的競爭模式使我的心田燃起了一絲的鬥志，但一次考試過後，我發現班中高手如雲，有許多成績優異的學生，而我的成績排名也不像七年級時好，讓我有一些黯然神傷，而我的鄰桌，也就是我們班的第一名，似乎看出了我的心事，竟鼓勵我超越她，我對此有些詫異，心中卻也有了一絲小小的期待，心中也再度燃起了一絲鬥志。
經過這次過後，籠罩着我的迷霧似乎散開了一些，我暫時也有了目標，又煥發了鬥志繼續奮鬥，但當我完成了一次這個目標後，心中又有了一絲茫然，接下來要怎麼做？還要奮鬥下去嗎？後來一次大病使我有了長遠的目標。那次我病得很重，且久久沒有治好，父母很焦急，當我看到父母焦急的神情和忙碌的身影，才忽然發現自己真正的目標：那便是不讓父母再為自己操心，讓父母過得幸福。為此我在不斷的努力着，而每次當別人問我為何這麼努力時，我總是笑而不語。
此時，籠罩着我的迷霧已經消散，顯現出了一條人生的道路，指引我走向我的目標，從此，我將不再迷茫。
不再迷茫作文14
期會考試結束，看着那並不理想的成績，我迷茫了，非常迷茫。
坐在教室裏，假裝認真地寫着作業，卻有十分鐘沒動筆了。我真是奇怪，從進入國中，多少豐富的活動沒記住，卻只記得每天從早到晚的學習。我努力了，老師也努力了，然而成績沒努力。此生還沒見到魔鬼，但我肯定了，考試就是魔鬼，它會吞噬學生所有的希望。
“嗡”的一聲從耳邊劃過，還以為自己傷心到失聰了，抬起頭，卻看到一個極小的黑點在飛舞，它從我身後盤旋到眼前，輕盈地落在我的作業上，若不細認，還以為是個小字。定睛一看，原來只是個小飛蟲。它真的太小了，彷彿風一吹就會散架。它拖着疲憊瘦弱的身體，頂着一對晶瑩透亮的翅膀，小心地在巨大的作業本上行走。
然而，我還是毫不猶豫地把我的魔爪拍向了它。
呵，這就是命，就像我註定不被考神眷顧。它打擾到我了，並使我很心煩。我不禁自嘲，自己也就只能擺弄擺弄這小蟲了。
就在這時，在我的指縫間，那小小的身影再次出現了！顯然剛才那一巴掌打歪了，但我也傷到了它，它的一隻翅膀已經嚴重地折了，完全動不了，就像那不是它的翅膀。它一下子變成了風燭殘年的老爺爺，不活潑地飛了，更是連動也不想動，停在那裏，只是偶爾顫抖。而我，此刻竟未生半點憐憫，知道它臨近死亡了，乾脆舉起直尺，用力往桌邊一刮。
這一下，那小蟲竟然沒被颳走。就在它到達桌角的最後一刻，那僅剩的一隻翅膀突然顫動起來，帶着自己的身體猛然飛起，繼而很快又落在桌子中央。它開始奮力地踢腿，活動着身上每一處地方。它的雙翅都在顫抖，一點點艱難地抬起，又一下子落下；再抬起，再落下。到後來卻變了，變成了落下，抬起；又落下，又抬起……
我突然怔住了。
它是一隻微不足道的小蟲，沒錯。但它也在這樣一個平凡的地方，上演了驚天動地的一幕！也許它並不知道自己難逃一死——所以它在努力飛起！它在用生命告訴人們——不，是在指名道姓地告訴我一個人，任何挫折都不該使人放棄希望！對學習的迷茫一掃而空，取而代之的，只要澎湃的心。
一陣大風吹來，我用手搭起一道屏障，為它擋住。但它不久就不再活動了，生命力已經完全耗盡了。
而我，開始莊嚴地學習……
不再迷茫作文15
有人説：青春不瘋狂就不叫做青春，相當與白活一場；但也有人説：青春不努力不奮鬥，等於失去了生命的價值；而我卻説：青春讓我很迷茫，尋不到一點未來前進的方向，這條路讓我該怎麼走，我心裏在不斷反覆思索……
涼風習習，月色皎皎的晚上，我趴在教室的窗户上，看着再也熟悉不過的場景，想着自己在這裏拼搏不過一個月就結束了國中三年的時光，覺得自己未來的路好迷茫，看見同學們在下面嬉笑追逐，彷彿這是昨天的自己，回憶着國中點點滴滴的美好，在這段日子裏我哭過、笑過、傷過，經歷了朋友的離去，父母的失望，老師的歎息……這一切的一切讓我一步步成長，讓我明白了成長不是那麼簡單，青春這條路不是那麼容易，這條路我必須走下去，因為青春只有一次，只有這一次揮灑汗水的機會，只有這一次勇敢追夢的勇氣，只有這一次不留下遺憾的人生。
青春這條路我一直迷茫該如何走，有一個詩人這樣寫過一首詩：“黃色的林子裏有兩條路，很遺憾我無法同時選擇兩者；身在路途的我久久站立；對着其中一條極目遠望；直到它蜿蜒拐進遠處的樹叢。我選擇了另外一條，天經地義，也許更為誘人，因為它充滿荊棘，需要開拓……”詩人羅伯特也在迷茫這該怎麼選，他最終選擇了那條充滿荊棘的路，一直往前開拓着。青春這條路也有兩個選擇：一條是眼前的安逸，前面是鮮花瀰漫着；另一條前面是挫折和困難，是充滿荊棘和泥沼。我選擇了那條荊棘的路，只有那樣我才能完成自己的夢想，這條路我不再迷茫，也不在後悔，這條路我要一直走下去。
梁啟超説過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”這句話告訴我們：21世紀的青少年肩負着建設祖國和復興中國的歷史責任，古有項羽之大志，今有少年之理想。讓我們在青春路上不迷茫，不徘徊，不頹廢，為自己青春路上的夢努力奮鬥，做祖國之棟樑和人才，正所謂：“少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄與地球，則國雄與地球。”在不再迷茫的青春路上越行越遠，展翅高飛。
青春路上我們不迷茫，一起披荊斬棘，勇往直前，做一名勇敢的開拓者、追夢者，為自己的夢想而奮鬥，終有一天我們會到達夢想的彼岸。
不迷茫的青春路上，有你有我，不孤單不畏懼，找尋自己人生的航標，全力以赴，全速前進。