難道的作文9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的難道的作文，歡迎閲讀與收藏。
難道的作文1
梅顯華：
我是一個很容易知足的小男生。在班上，成績還不錯，我不要求自己拿第一名，覺得那樣的壓力會讓我崩潰。要求低一點，失望少一點，我總是很容易得到滿足，而滿足讓我很容易得到快樂。
可有人説；“不想當將軍的士兵不是好士兵。”放在我們身上就是；“不想考第一的學生不是好學生。”真是這樣嗎？我知足常樂的想法在別人看來，就叫不求上進。似乎連老師也有這樣的想法，雖然老師沒有對我明説，可我能感覺到。這次學生會競選我又沒有參加，其實以我的成績，老師一定會讓我代表參班級選的。但是，我放棄了。我也後悔過，而且到現在一直覺得遺憾。為什麼要放棄這個證明自己的機會呢？但是，如果讓我再選一次，我想我還是會做同樣的選擇。
我不喜歡競爭，可是現實不允許我這樣。我要面對競爭，要競爭第一，上進才好。難道知足和上進在我的生活中就不能很好的融合嗎？為什麼非要對立？我很迷惘。
千千
難道的作文2
在陌生城市裏有太多的細節和瞬間會讓人莫名其妙的開心或流淚…看着車水馬龍的街道，彷彿看別人演一場間逝的電影。
我想伸手…可是沒人可以握住，那是時間呀！有時寂寞了…會聽歌…只是夜越黑，越容易寂寞，這個龐大的城市，龐大的世界，心的旁邊，可否有個誰，願陪。也許無限幻想。我依舊活得面亦笑靨，面具嗎？説真的，我也不曉得。屋頂的風很安靜，今天。仰頭看星，滿滿的閃爍，只是少了，少了一個我。有人説，他的天空一直很藍很藍。才記得，以前的自己也寫過那樣的話。只是心情變了，什麼都變了，掩藏不了的，只是有人就喜歡掩飾……呵呵，忘了就好。我想你了。
好多的你，真心的你。女生是愛自由而任性的人，想起某人説我單純，哈哈，那種單純也許留在幼兒園畢業典禮上了。長大，誰也單純不的，不是嗎？我不想單純，因為單純令人受傷。一個他，傷我，好似那麼的深，卻要做不知，難道我們的友誼真的遠去，真的回不來，天曉得我痛的是哪裏！唉…想微笑的自由，只剩苦笑若久。
走吧，走吧。人總要學着自己長大。好似那個他常寫，往事都隨風散了吧，真的就會是真的，嗯，在年少的心面前，在相信這個話一次。哪怕，你已漸行漸遠，而這個不快樂，只我獨享。
難道的作文3
黑暗的剋星，躲在烏雲後的；春天的象徵，詮釋茂盛的；“窄小的對頭，喜歡澎湃的這些是大自然的一份子，更是無言地啟發我、以身作責的老師。
誕生於春天，告別於秋天的，就是那樹上的葉子。葉子是我的`老師，因為他從生命的伊始就開始了奉獻：春天，他奉獻了姿態為給我們報春；夏天他奉獻了身軀為大樹進行光合作用；秋天他又奉獻了遺體，希望“化作春泥更護花”葉子在我：我們就是國家這棵樹上的葉子，待到我們如日中天之際，是否也應為國家奉獻些什麼？！
對的，因為大海教我寬容的，他用自己的形體演示了什麼叫“心胸寬闊”。無論是什麼樣的水，他都一一納入懷中，；不出支言片語。雖是如此，我也明白“老師的意思，不計較別人對自己的小惡，也不計較自己對別人的善，大概如此吧。
故，太陽教我光明和熱心；葉子教我奉獻和無私；大海教我寬容和沉默，也許他們只是自然界中的元素，但卻能成為我的老師，甚至可以是走好人生路的元素！
這些難道不是我的老師嗎？
難道的作文4
又是一個週末，小廣場上又是熙熙攘攘，家長們爭先恐後的地接孩子回家。學生們歸心似箭，家長們興沖沖而來。不到半個小時，小廣場上已經沒有什麼人了。
可是有個教室，學生們卻不能利利嗦嗦地走。孩子們的老師正在提問他們單詞。要説什麼時候不能提問呢，單單就在孩子快回家的時候留他們。人家孩子都回家了，自己的孩子或者是笨，或者是不用功，被老師留下，那是一個很沒面子的事呢。於是在老師留下來批評之外，回到家裏。對孩子又是一頓猛訓。
也許老師就是要這種效果吧。一個成年人，看着不像是孩子的家長，也許是接送孩子司機。在一路上嘮嘮叨叨。“你們別不用功，被老師留下來，老師還得給家長上政治課。我們也沒空等你們。”
有老師稱讚放假的時候，把學生留下來的好處。“放假的時候，留他們15分鐘等於平時上兩節課。”
“不管黑貓白貓，逮住老鼠就是好貓。”在教育上，只要能出成績。老師用什麼辦法，還真的沒有人追究。哪怕他的做法不符合教育法規，違揹人理常情。人們都能大度地包容和接受。
在我看來，有些老師的教育智慧就是玩陰的。就是用一些上不了枱面的方法，一些有悖常理的方法，不擇手段，達到成功的目的。
難道的作文5
今天，迎着早晨的第一縷秋風，我們在體育中心舉行了第45屆運動會。
先是每個班的30人方隊進場儀式。每個班都以整齊的步伐聲走到主席台，再以洪亮的聲音叫喊着自己班的口號。真像一羣羣永不言敗的勇士。跟着就舉行了，廣播體操比賽，50x30接力賽，火車賽跑等團體項目。
我們每個人都積極參加團體比賽，為班級掙榮譽。可是，有些人就偏偏相反。不但不參加，而且還帶着耳機，玩遊戲機等。而有些人為了班級的榮譽，在接力賽中摔倒了，但是她仍然爬了起來，繼續把自己的棒交到了別人的手裏，才一個人躲起來發泄着自己的憤怒。這種精神是多麼令人敬佩啊，雖然沒能拿到好成績，但起碼讓人知道“15班，永不言敗”。即使你不參加，你也可以在場邊加油打氣，給我們班參賽的同學一點鼓勵，畢竟我們是一個一起度過三年的集體，我們應該每個人向班裏貢獻着自己最大的力量，一起為班級掙得名次，掙得榮譽。而不是為了解悶而聽着mp3，玩着遊戲機。
難道，冷漠，是我們的個性嗎？我相信一定不是。
難道的作文6
“難道真是‘為是吾智弗若與’？曰：是也！”小明唉聲歎氣，“老師佈置的作文真難寫，他怎麼説我都聽不懂，怎麼辦？”小明不由想起了上午的課堂。
“叮！”上課了。老師走進教室：“拿出語文書文書，我們來學習習作。”老師不緊不慢地説：“……”
頓時，小明的回想被打斷了，小明不解地撓撓頭，“怎麼？我不記得老師説些什麼了！”哦，我在跟同桌説話呢，我們在討論《哈利波特》，《哈利波特》真好看！
小明心想：唉，別再想這些無聊事了，去問老師吧。想罷，就出了門。到了學校，小明就找到了老師，問：“老師，你佈置的作文好難寫，可以再講一次嗎？我的智力都比別人差一點，所以聽不懂。”“小明，其實你是一個聰明的孩子，許多不懂的一點就通。你學過《學弈》這篇課文吧，你就像文中的第二個學者那樣，心不在焉，所以就聽不清楚。”小明恍然大悟，老師就把那篇作文再講了一遍。
回到家，小明嬉皮笑臉地寫完了那“難寫”的作文：“難道真是‘為是其智弗若與’？曰：非然也！”
難道的作文7
我憤怒地把錢往那個老闆身上砸去，罵了句：“狗眼看人低。”拿了一瓶水便拂袖而去……
那是個炎熱的下午，路邊的花草樹木都熱得垂頭喪氣，打不起精神來。我剛剛和朋友們進行了一場激烈的籃球賽，汗流浹背，喉嚨裏像是一片乾旱而炎熱的沙漠，得用水滋潤一下。
我竭盡全力跑向附近新開的一家商店。老闆見到有客人來，便來笑吟吟地問我：“小弟弟要什麼?”我走到冰箱前拿了一瓶一角錢的水，我對這瓶水左看看右看看，看看有沒有質量安全標誌。老闆見到這種情景，皺起眉頭，臉色“轉晴為陰”，好象以為我沒錢買他的水似的，便收起那副笑臉。看到這種情景，我有點不高興了，但還是壓制住不發火。
我準備買一塊錢的礦泉水，畢竟一塊錢的水有質量安全的標誌。我剛拿到一塊錢的礦泉水，那老闆斜了我一眼，冷冷地對我説：“連一毛錢的水都沒錢買，可能有錢買一塊錢的水嗎?”我二話不説，扔給老闆一塊錢，拿起水大大方方地走了。
我跑回家，開了那瓶水。“咕嚕，咕嚕。”大口，大口地喝水。雖然這水滋潤了我的喉嚨，但無法熄滅我心中的怒火。
難道錢決定一個人的態度嗎?有錢就笑吟吟，沒錢就看不起嗎?這樣的服務態度可取嗎?
難道的作文8
愛難道是一種神氣的力量，我不能得到準確的答案，大家説是嗎？我説是，因為我經歷過。
愛分為很多類，有母愛、父愛、友愛……愛是無窮無盡的，是不可泯滅的，是不論再多都不嫌多的。
記得有一次，我生病了，發燒發到了39度5，我那種難受，是什麼都不能形容的。爸爸當時就揹着我，走着那泥濘的路，淋着雨水，揹我到離市區1裏多地的醫院。我的病情被醫生得到有效的恢復，而爸爸卻累的爬不起來。不到幾分鐘，我的燒奇蹟般的退了，這難道不是愛的力量嗎？
還記得有一次，我的同學雪兒生了一場大病，都幾天了，還是沒有醒來，雪兒的爸爸媽媽哭的眼淚都可以形成一條河流。我們幾個雪兒的好朋友，上前對她説了很多話：“雪兒，你要快快醒來，我們都在等着你呢！我們還給你買了很多你愛吃的東西，你要是再不醒來，可能都被大家吃光了！鳥兒在為你歌唱，微風為它伴奏，都在期盼你的醒來呢！”説到這裏,我們都哽咽了,我們突然發現,雪兒的眼睛裏流下了兩行晶瑩的淚珠，隨後，她竟然真的醒來了。雪兒感動地對我們説：“朋友，你們把我從死神手裏奪過來了，謝謝你們！”
這些事例難道還不足以證明愛的力量嗎？在我香甜的夢裏，我靜靜地享受愛甜美的滋味。
難道的作文9
我是一位很容易知足的小女生。在班上，我的成績算不上很好，但也不是很差，我不要求自己拿第一，覺得那樣的壓力會讓我崩潰。要求低一點，失望少一點，我總是很容易得到滿足，而滿足讓我很容易得到快樂。
可有人説：“不想當將士的兵不是好兵。”放在我們身上就是：“不想考第一的學生就不是好學生。”真的是這樣嗎？我知足常樂的想法在別人看來就是不求上進。似乎連老師也有這樣的想法，雖然沒有對我明説，可我能感覺到。這次學生會競選我又沒有參加，其實，以我的成績，老師一定會讓我代表班級參選的。但是，我放棄了。我也後悔過，而且到現在一直覺得遺憾。為什麼要放棄這個證明自己的機會呢？但是，如果讓我再選一次，我想我還是會做同樣的選擇。
我不喜歡競爭，可是現實不允許我這樣。我要面對競爭，要爭第一，上進才好。但是知足和上進在我的生活中就不能很好的融合嗎？為什麼非要對立？我很迷惘……